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2026年河北初中学业水平模拟参考答案
语文
(摸底二)
发
解析部分
第一部分(1~2题14分)》
10.示例一：甲文传递处世之道。老子送别孔子时，
1.(1)jinhè（每空1分，共2分)
赠以箴言，劝诚孔子，体现的是长者对后辈的教诲
(2)①弥漫
②慷慨（每空1分，共2分）
与指引，侧重“理”。乙文展现亲人间的真挚关爱。
(3)D(2分)
周侯、仲智送别周叔治时，周叔治流泪，周侯也流
(4):(—）(2分。答“，”最多给1分)》
泪并留言安慰周叔治，凸显的是兄弟情谊，侧重展
(5)D(2分)
现“情”。
(6)示例：不仅更（2分，合理即可)
示例二：甲文中，老子送别孔子时，以赠言传递人
2.③④②（语序完全正确得2分，有错不得分)
生智慧，用富含哲理的话谆谆教诲，体现对“理”
第二部分(3~20题56分)
的重视。乙文中，哥哥送别周叔治时，周叔治依依
一、古诗文阅读(24分)
不舍地流泪，周侯叮嘱周叔治，这些细节流露手足
(一)（共6分）
真情，体现对“情”的重视。
3.①雉从梁上飞
②会挽雕弓如满月
(甲、乙各2分，共4分。意思相近即可)
③八百里分魔下炙
④会当凌绝顶
【参考译文】
⑤再而衰
⑥攻亲戚之所畔
[甲]孔子到周国，将要向老子请教礼的学问。
(每空1分，有错该空不得分。共6分)
老子说：“你所说的礼，制定它的人和他的骨头都
(二)（共18分）
已经腐烂了，只有他的言论还在罢了。况且君子遇
4.喜爱（1分)
到合宜的时机就出去做官，遇不到合宜的时机就像
5.C(2分)
蓬草一样随风飘转着前行。我听说富贵的人用财物
6.示例一：叠用“送”字，强化了情感：先“送春
送别人，品德高尚的人用言语送别人。我虽然不能
归”流露惜春之情，再“送君归去”抒发惜别之意，
算作富贵的人，却私下里享有仁德之人的名号，（我）
两“送”相连，将惜春与惜别交织，突出离别之频
用言语送你：‘耳聪目明、能深刻洞察（事理）却
繁与不舍之深切。
又近于死亡的人，是喜欢议论别人的人；博学善辩、
示例二：叠用“送”字，形成反复修辞，强化了情
才能广大却又使自身陷入危险的人，是喜欢揭发别
感表达，同时节奏回环往复，让语言更富韵律感，
人过错的人。’”孔子说：“（我）恭敬地接受您的
贴合送别时的绵长情意。
教诲。”于是（孔子）告别离去。
(2分。从“反复手法”或“强化情感”任意一个角
[乙]周叔治要出任晋陵太守，周侯、仲智前
度分析，言之成理即可)
去送别。叔治因为将要分别，不停地涕泪交流。
7.(1)将要
(2)于是、就
仲智对他发怒说：“这个人竞然像幼童一样，和
(3)丢下（每小题1分，共3分）
人分别，只知道哭泣。”（仲智）于是就离开了。
8.子所言者/其人与骨皆已朽矣/独其言在耳。（断
只有周侯留下来和（叔治）喝酒交谈，临到分别
对一处得1分，共2分)
时（周侯)流下眼泪，抚摸着叔治的背说：“阿
9.(1)耳聪目明、能深刻洞察（事理）却又近
奴，好好爱惜自己。”
于死亡的人，是喜欢议论别人的人。(2分。意思
二、
现代文阅读(25分)
对即可)
(一)（共9分）
(2)阿奴，好好爱惜自己。(2分。意思对即可)
11.AI虚拟实验室可精准模拟实验：搭建沉浸式场
语文（摸底二）参考答案第1页共2页陆中义地春教童在门口瑰望。得喜里的语文老滑正东神（鲁阳格记）。配备网魔痛的实景困，被
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(结自《安验青年报》，有副做。作者：桃袋语》
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14请板理文章每小节的故事情节。仿员示例，完成下国的图表。【2分》
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1互.联系上下文，分析下面句子中此喻的表达效果，2分)
及解在他手里像条不听场的成。
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16.如阿理帮陈守义老师说的“是把路修到了该子们心里？销结合全文快极称的看法。(3分)
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答：
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答：
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8.文章型造了陈将义老师怎样的形象？请简型分析。(4分)
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四
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文章主要对比了“空中限金“与传统数学方进的优劣，展规了数育现代化的必要性
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三，整本书阅读
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由不纽过如字习(3分】
理在阵中又桑看的头角。
答：
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(2)请似给虹外型士的一棱种传承卡”为题，额写一及文字，表明当代肯少年传质他们精神的
月3日，小花通丁带批绳的得净…”
次心，要求：不少于0字：结合红岩》。联系当代青少年生婚，传提正向力量。【(4分】■国
题文拉度二)第5复（共灵
通文（视底二）第6页（共8面）

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