资源简介

(共22张PPT)
第4节 整理和复习
第六单元 小数的初步认识
知识梳理,复习小数
在这个单元中,你学习了哪些知识
这个单元认识了小数,知道了小数的意义,会读、写小数,还掌握了小数的大小比较方法和一位小数的加、减法。
知识梳理,复习小数
在整理过程中,每部分知识具体有哪些内容呢 怎么能清楚地表示出来 有没有整理复习的好办法
知识梳理,复习小数
整数、分数和小数,它们之间有什么联系 可以举例说说。
◇ 0.1米是把1米平均分成10份,表示其中的1份,用分数表示是米,用小数表示是0.1米,实际上是1分米,也就是1分米=米=0.1米。
知识梳理,复习小数
◇ 0.01元是把1元平均分成100份,表示其中的一份,用分数表示是元,用小数表示是0.01元,实际上是1分,也就是1分=元=0.01元。
◇ 一位小数加、减法和整数加、减法类似,都要把相同数位上的数相加减,列竖式时要对齐小数点。
知识梳理,复习小数
有了整数和分数,为什么还需要小数呢
◇ 生活中有很多不到1的量,需要用小数表示,更精确。
◇ 分数也能表示不到1的量,但小数更简单方便。
一位小数加、减法和整数加、减法规则类似,计算时更简单、容易。
分层练习,巩固提升
1.认识小数练习。
（1）读出下面各数，按要求填数。
20 0.9 4.20 18.5 0.03 4 0.86 35
整数 分数 小数
20
4
35
0.9
4.20
18.5
0.03
0.86
分层练习,巩固提升
(2)读出或写出下面划线的小数。
①鹳(ɡuàn)鱼石斧图彩陶缸:通高47厘米,口径32.7厘米,底径19.5厘米。
②鹰形陶鼎(dǐnɡ):高35.8厘米,口径23.3厘米,最大腹径32厘米。
③“后母戊(wù)”青铜方鼎:商后期的青铜重器,高133厘米、口长112厘米、口宽79.2厘米,是迄今为止出土的最大最重的青铜器。
十九点五
三十二点七
三十五点八
二十三点三
七十九点二
分层练习,巩固提升
(2)读出或写出下面划线的小数。
④四羊方尊:上口最大径44.4厘米,高58.6厘米,重34.6千克,是中国现存商代青铜方尊中最大的一件。
⑤利簋(ɡuǐ):西周早期青铜器,通高28厘米,口径22厘米,方座长宽二十点二厘米,底部所铸32字铭文记录了武王伐商的“牧野大战”。
四十四点四
五十八点六
三十四点六
20.2
分层练习,巩固提升
(2)读出或写出下面划线的小数。
⑥虢(ɡuó)季子白盘:西周晚期的祭祀礼器,长一百三十七点二厘米,宽八十六点五厘米,高三十九点五厘米,重二百一十五点三千克。
⑦孝端皇后凤冠:通高四十八点五厘米,冠高27厘米,径二十三点七厘米,共嵌天然红宝石百余粒,珍珠5000余颗。
137.2
86.5
39.5
215.3
48.5
23.7
分层练习,巩固提升
（3）用小数表示下面的价格，并把它们从小到大排序。
3元5角 5角 4元9角9分 3元4角9分
( )元 ( )元 ( )元 ( )元
0.5<3.49<3.5<4.99
3.5
0.5
4.99
3.49
分层练习,巩固提升
(4)选择一个图形,涂色表示出0.3。
分层练习,巩固提升
(5)在□里填上小数。
0.3
0.6
1.2
1.5
2.1
2.8
你能比较它们的大小并说一说你的发现吗
在数线图上,越往左,数越小,越往右,数越大。
分层练习,巩固提升
2.小数的加、减法练习。
(1)从下面的数中,任意选择两个,算出它们的和、差。
0.8 5.6 9 4.4 1.2 2.7
0 . 8
5 . 6
+
6
1
.
4
4 . 4
1 . 2
-
3
.
2
分层练习,巩固提升
(2)下面的计算正确吗 把错误的改正过来。
3 . 5
4 . 7
+
8
1
.
2
. 2
8 . 7
-
0
.
5
7 . 8
4
-
3
.
8
分层练习,巩固提升
(3)
①《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少钱
②《动脑筋》和《童话故事选》各买1本，20元够吗
③ 请提出其他数学问题并解答。
① 2.4元 ② 够
③《动脑筋》和《儿童文学》各买1本,需要多少钱
一本《儿童文学》比一本《童话故事选》贵多少钱 ……
童话
故事选
动脑筋
儿童文学
课堂总结,凝练升华
说一说,你在本节课学习中有哪些收获
作业设计
作业主题:
小小采购员——小数与生活的奇妙之旅。
学校即将举办“跳蚤市场”,每个小组将获得20元虚拟购物基金,需要合理采购物品(文具、玩具、书籍等)。商品价格以小数标注(如3.5元、2.8元),请运用小数知识完成采购任务。
作业设计
作业提示:
1.调查与记录:小组走访超市、文具店或书店,记录5种商品的价格(用小数表示),并制作“商品价目表”。(如果附上实物照片或手绘图就更好了)
2.预算与规划:用20元基金设计“购物清单”。列出想买的商品及单价;计算总价,确保不超过20元;比较不同组合方案(如“买A+B还是C+D更划算 ”)。
作业设计
作业提示:
3.创意与设计:设计一张“趣味购物海报”,用小数标注商品价格,并标注优惠信息(如“满15元减2元”),巩固一位小数加、减法。
4.成果与展示:小组汇报采购方案,用小数说明花费金额、剩余钱数,并分享活动中遇到的数学问题。(如 “钱不够时该如何调整 ”)
作业设计
作业评价标准:
评价维度 评价标准 评分(1-5)☆
数学应用 小数计算正确,预算合理
合作能力 小组分工明确,讨论积极
创意表达 海报设计清晰有趣,汇报完整
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