资源简介

2025—2026学年度第一学期课堂检测
小学三年级 科学试卷 时间：30分钟
满分：95分 卷面：5分
一、填空（每空2分，共34分）
1、土壤里有_________、_________、_________、_________、_________等成分。____________是土壤有机质的主要组成部分，含有植物生长发育所需要的一些元素。
2、根据土壤含砂量的多少，可以把土壤分为3类，含砂多的是____________，含砂量适中的是____________，含砂少的是____________。
3、天然形成并有开采价值的矿物、____________等称为____________。
4、海洋面积约占地球表面积的____________，陆地面积约占地球表面积的____________。
5、____________、____________、将食盐____________等方法可以加快食盐在水中的溶解。
6、 ____________是气体交换的主要场所。
二、我是小法官（对的画√，错的画×。每题1分，共10分）。
1、把土壤放到铁盘上用酒精灯加热，闻到烧焦的气味，说明土壤中含有水。
（ ）
2、用放大镜观察土壤，发现有小石子和砂，说明土壤中含有黏土。 （ ）
3、目前人类较容易利用的淡水资源主要是河流、淡水湖泊、浅层地下水等水体类型。（ ）
4、四大洋是太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。 （ ）
5、对比实验中可以有多个条件不同。 （ ）
6、日常生活中用热水冲红糖水是加快溶解的应用。 （ ）
7、铁钉混在木屑中，不能用磁铁将它们分离。 （ ）
8、食物在人体内的“旅行”路线是口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。 （ ）
9、胃是消化、吸收的主要场所。（ ）
10、吸气时胸腔扩大，腹部收缩；呼气时胸腔收缩，腹部放松。（ ）
三、选择题（选择正确答案的序号，每题2分，共18分）
1、保护呼吸器官的方法不包括（ ）
开窗通风 B. 坚持锻炼 C. 戴口罩 D. 吸烟
2、肺活量是指（ ）
A. 一次尽力吸气后再尽力呼出的最大气体量
B. 一次随意吸气后再随意呼出的气体量
C. 多次吸气呼气后的平均气体量
D. 以上都不对
3、消化、吸收的主要场所是（ ）
A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 D. 食道
4、去除粗盐杂质的正确步骤是（ ）
A. 溶解→过滤→蒸发 B. 过滤→溶解→蒸发
C. 蒸发→溶解→过滤 D. 溶解→蒸发→过滤
5、以下不属于分离方法在生活中应用的是（ ）
A. 衣物脱水 B. 淘米 C. 炒菜 D. 扬场
6、制作简易滴灌器时，能让其长时间滴灌的关键是（ ）
A. 塑料瓶的大小 B. 滴速控制器（螺丝钉与瓶盖）
C. 针孔的大小 D. 木棍的长度
7、我国北魏时期撰写《水经注》的地理学家是（ ）
A. 张骞 B. 郦道元 C. 徐霞客 D. 沈括
8、地球仪上蓝色代表的是（ ）
A. 平原及低山丘陵 B. 山地、高原
C. 雪地、高山顶部 D. 湖泊、河流、海洋
9、下列不属于变废为宝做法的是（ ）
A. 用废旧衣服做收纳袋 B. 用废旧轮胎做装饰品
C. 直接丢弃废旧塑料桶 D. 用果壳做果壳画
四、请将土壤类型与其特点及适宜生长的植物进行连线。（6分）
渗水性、透气性好，保水性、保肥能力差 壤质土 西瓜
渗水性、透气性差，保水性、保肥能力好 黏质土 苹果
渗水性、透气性较好，保水性、保肥能力较好 砂质土 榕树
五、简答题（8分）
1、如何保护土壤？
2、写出几条保护消化器官的方法。
六、研究与实践。（19分）
实验一：搅拌能否加快食盐的溶解。
实验材料：烧杯、水、玻璃棒、食盐、电子秤等。
实验步骤：①准备两杯 （填相同或不相同）温度、相同体积的水。
②同时往两杯水中放入相同质量的食盐。
③搅拌其中一杯混合物，另一杯不搅拌。
④观察并比较哪个杯子里的食盐溶解得更快。
（1）该实验的变量是______。
A. 水的体积 B. 水的温度 C. 是否搅拌 D. 食盐的质量
（2）实验现象是 ，实验结论是 。
实验二：研究土壤的成分
实验材料：土壤、放大镜、烧杯、水、玻璃棒、铁架台、酒精灯、陶土网、蒸发皿等。
步骤①：用手捻一捻土壤，观察到土壤有点湿，说明土壤中含有______。
步骤②：用放大镜观察土壤，看到土壤中有小石子和砂，说明土壤中含有______。
步骤③：把土壤放入水中，有气泡冒出，说明土壤中含有______。
步骤④：把土壤放入水中，搅拌后静置，土壤出现分层，上层是黏土，下层是砂，说明土壤中含有______和______。
步骤⑤：把土壤放到铁盘中加热闻到烧焦的气味，说明土壤中含有______。

展开更多......

收起↑