资源简介

统编版七年级历史下册第一单元测试（隋唐时期：繁荣与开放的时代）
注意事项
1. 本试卷满分100分，考试时间60分钟，答题前请将姓名、班级、学号填写在指定位置，严禁提前答题、拖延交卷。
2. 答题时需结合第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”核心知识点，兼顾基础识记与深度理解，注重史料分析、逻辑推理和历史思辨能力的考查。
一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）
1. 有学者评价：“隋朝如同流星划过历史的夜空，短暂却璀璨，它结束了一个分裂的时代，也开启了一个繁荣的时代。”下列选项中，最能体现隋朝“璀璨”之处且区别于其他朝代的是（ ）
A. 实现全国统一，奠定大一统格局 B. 创立科举制，打破门第选官桎梏
C. 修建大运河，加强南北经济联系 D. 推行轻徭薄赋，促进经济恢复
2. 隋炀帝在位期间，既推行了促进历史发展的举措，也实施了导致王朝覆灭的暴政。下列对其举措的评价，最具辩证性的是（ ）
A. 开凿大运河，加重人民负担，直接导致隋朝灭亡
B. 创立进士科，完善科举制，推动社会阶层流动
C. 三次征辽东，耗费国力，同时也加强了对边疆的管控
D. 营建东都洛阳，便利统治，却也加剧了社会矛盾
3. 贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”下列举措中，最能体现“以人为镜”理念且区别于其他治世的是（ ）
A. 虚心纳谏，重用魏征等谏臣 B. 轻徭薄赋，减轻农民负担
C. 完善三省六部制，明确职权分工 D. 重视教育，兴办国学
4. 武则天是中国历史上唯一的女皇帝，史学界对其评价历来褒贬不一。下列史料中，最能支撑“武则天治宏贞观，政启开元”这一正面评价的是（ ）
A. “制公卿之死命，擅王者之威力” B. 创立殿试，扩大科举选拔范围
C. 任用酷吏，严厉打击反对势力 D. 改国号为周，打破性别桎梏
5. 开元年间，“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，唐朝进入鼎盛时期。下列促成这一盛世局面的举措中，最能体现“制度创新”的是（ ）
A. 重用姚崇、宋璟等贤相，整顿吏治 B. 改革税制，减轻农民负担
C. 完善科举制，扩大选官范围 D. 推行募兵制，替代府兵制
6. 隋唐时期，农业生产技术得到显著改进，下列工具中，既提高了耕作效率，又体现了“因地制宜”理念，且仅在唐朝推广使用的是（ ）
A. 翻车 B. 曲辕犁 C. 筒车 D. 耧车
7. 唐朝手工业水平高超，下列手工业成就中，最能体现“中外文化交融”特色，且对后世影响深远的是（ ）
A. 蜀锦色彩艳丽，纹饰精美 B. 邢窑白瓷如冰似玉
C. 唐三彩造型生动，融合异域风格 D. 越窑青瓷晶莹剔透
8. 唐朝都城长安是当时世界上最大的城市之一，下列描述中，最能体现其“开放型国际大都市”特质的是（ ）
A. 布局规整，分为宫城、皇城和外郭城 B. 人口达百万，商旅云集
C. 设有市舶司，管理对外贸易 D. 吸引新罗、日本、波斯等国人士定居、经商
9. 科举制在隋唐时期不断完善，下列关于科举制的表述，最能体现其“公平性”且区别于魏晋选官制度的是（ ）
A. 分科考试，选拔人才 B. 不问出身，凭才能选官
C. 注重诗赋，考查文学素养 D. 由中央统一组织考试
10. 唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”下列举措中，最能体现这一民族政策，且推动民族交融的是（ ）
A. 册封少数民族首领 B. 与吐蕃和亲，文成公主入藏
C. 设立安西都护府，管辖西域 D. 允许少数民族子弟参加科举
11. 安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，下列关于安史之乱爆发的原因，最具深层性的是（ ）
A. 唐玄宗后期昏庸腐败，重用奸臣
B.节度使权力膨胀，形成“外重内轻”格局
C. 社会矛盾尖锐，农民生活困苦
D. 民族矛盾激化，边疆局势动荡
12. 下列诗句中，既反映了唐朝的繁荣景象，又蕴含着历史兴衰规律的是（ ）
A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 B. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
C. 朱门酒肉臭，路有冻死骨 D. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
13. 隋唐时期，中外交往频繁，下列交往事件中，最能体现“双向交流”，且对中日文化交流影响最深远的是（ ）
A. 玄奘西行天竺，求取佛经 B. 鉴真东渡日本，传播佛法
C. 日本遣唐使来华，学习唐朝文化 D. 新罗派遣留学生，引入唐朝制度
14. 隋朝灭亡与唐朝兴盛的对比，最能体现“统治者政策决定王朝命运”这一唯物史观的是（ ）
A. 隋朝严刑峻法，唐朝轻徭薄赋 B. 隋朝滥用民力，唐朝与民休息
C. 隋朝分裂割据，唐朝统一安定 D. 隋朝重用奸臣，唐朝重用贤才
15. 唐朝后期，藩镇割据日益严重，下列表述中，最能说明藩镇割据“威胁中央集权”的是（ ）
A. 藩镇节度使掌握地方军权、行政权和财权 B. 藩镇之间相互攻伐，战乱不断
C. 藩镇不向中央缴纳赋税，不听从中央调遣 D. 藩镇势力逐渐超过中央禁军
16. 下列关于隋唐时期科技文化成就的表述，错误的是（ ）
A. 李春设计建造的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥
B. 雕版印刷术的发明，推动了文化的传播和发展
C. 李白的诗豪放飘逸，被称为“诗圣” D. 颜真卿的书法雄浑壮美，自成一派
17. 有史料记载：“（唐朝）坊市分开，坊为住宅区，市为商业区，按时启闭，不得随意打破界限。”但到了唐朝后期，这一规定逐渐被打破。这一变化最能反映（ ）
A. 唐朝后期政治腐败 B. 唐朝经济发展，商业繁荣
C. 坊市制度不合时宜 D. 市民生活习惯发生变化
18. 科举制的创立和完善，对中国古代社会产生了深远影响。下列关于科举制的影响，最具长远性的是（ ）
A. 扩大了统治基础，巩固了封建统治 B. 推动了教育事业的发展
C. 促进了文学艺术的繁荣 D. 为后世选官制度提供了借鉴，影响海外
19. 下列关于武则天统治时期的表述，最能体现其“承前启后”作用的是（ ）
A. 继续推行贞观时期的轻徭薄赋政策 B. 创立殿试，完善科举制
C. 重视农业生产，促进经济发展 D. 为开元盛世的出现奠定基础
20. 隋唐时期是中国古代历史上的“繁荣与开放”时代，下列对“繁荣与开放”的理解，最全面、最准确的是（ ）
A. 经济繁荣，政治清明，社会安定
B. 经济繁荣，对外交往频繁，社会风气开放
C. 政治开明，文化昌盛，民族交融
D. 经济繁荣、政治开明、文化昌盛、民族交融、对外开放
二、非选择题（本大题共4小题，共60分）
21. （16分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：隋文帝杨坚即位后，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制正式创立。科举制打破了门第的限制，允许平民子弟通过考试进入仕途，为社会阶层的流动提供了可能。
材料二：唐朝科举制不断完善，唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天创立殿试和武举，进一步扩大了选官范围；唐玄宗时期，诗赋成为进士科考试的主要内容，促进了诗歌的繁荣。科举制的完善，为唐朝选拔了大量优秀人才，推动了唐朝的繁荣发展。
材料三：科举制在隋唐时期创立和完善后，被后世历代王朝沿用，直到1905年才被废除。它不仅影响了中国古代的选官制度，还传播到朝鲜、日本、越南等国家，对这些国家的选官制度产生了深远影响，甚至对近代西方的文官制度也有一定的借鉴作用。
（1）根据材料一，概括科举制创立的背景和核心特点，结合所学知识，分析科举制创立的历史意义。（6分）
（2）根据材料二，指出唐朝完善科举制的具体举措，结合所学知识，说明科举制的完善对唐朝社会发展的推动作用。（6分）
（3）根据材料三，概括科举制的深远影响，结合自身学习生活，谈谈科举制的创立和完善对当代教育和人才选拔的启示。（4分）
22. （14分）隋唐时期，国家统一，经济繁荣，民族交融，对外交往频繁，创造了辉煌的文明成就。阅读下列材料，回答问题。
材料一：隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。大运河的开凿，加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为南北交通的大动脉。但同时，大运河的开凿耗费了大量的人力、物力和财力，加重了人民的负担，成为隋朝灭亡的原因之一。
材料二：唐朝前期，农业生产技术不断改进，曲辕犁和筒车的发明和推广，提高了农业生产效率；手工业发达，蜀锦、邢窑白瓷、越窑青瓷、唐三彩等闻名中外；商业繁荣，长安、洛阳、扬州等大都市人口众多，商旅云集，对外贸易频繁，海上丝绸之路和陆上丝绸之路畅通无阻。
材料三：唐朝实行开明的民族政策，各民族之间交往密切，唐太宗被北方各族尊称为“天可汗”；唐朝还实行开放的对外政策，积极与世界各国交往，玄奘西行天竺求取佛经，鉴真东渡日本传播佛法，日本遣唐使多次来华学习唐朝文化，推动了中外文化的交流与融合。
（1）根据材料一，辩证分析隋朝大运河开凿的历史影响，结合所学知识，说明大运河开凿的根本目的。（4分）
（2）根据材料二，概括唐朝前期经济繁荣的具体表现，结合所学知识，分析唐朝前期经济繁荣的原因。（6分）
（3）根据材料三，概括唐朝的民族政策和对外政策，结合所学知识，谈谈唐朝的民族交往和对外交往对当代中国发展的启示。（4分）
23. （15分）唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，从“贞观之治”到“开元盛世”，唐朝逐步走向繁荣，但到了后期，王朝由盛转衰，最终走向灭亡。阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐太宗吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，广纳贤才，知人善任；完善三省六部制，明确中央机构的职权分工；减轻农民负担，鼓励农业生产；重视教育，兴办国学，推动了“贞观之治”局面的形成。
材料二：唐玄宗在位前期，稳定政局，重用姚崇、宋璟等贤相，整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制，兴修水利；注重文教，编修图籍，使唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。但到了唐玄宗后期，他逐渐贪图享乐，宠爱杨贵妃，重用奸臣，朝政日益腐败；同时，节度使权力膨胀，形成“外重内轻”的格局，最终引发了安史之乱。
材料三：安史之乱历时八年，对唐朝社会造成了巨大的破坏，人口大量减少，经济遭到严重摧残，中央集权被削弱，藩镇割据局面形成；安史之乱后，唐朝逐渐走向衰落，后期又爆发了黄巢起义，进一步打击了唐朝的统治，907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡，中国进入五代十国时期。
（1）根据材料一，概括“贞观之治”局面形成的原因，结合所学知识，指出“贞观之治”的历史地位。（5分）
（2）根据材料二，分析“开元盛世”与安史之乱爆发的内在联系，结合所学知识，说明安史之乱的历史影响。（5分）
（3）结合材料一、二、三，从唐朝的兴盛与衰亡中，提炼出两条对当代国家治理的启示。（5分）
24. （15分）史料实证是历史学科的核心素养之一，结合统编版七年级历史下册第一单元所学知识，完成下列探究任务。
任务一：解读史料，还原历史场景
史料：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。”——杜甫《忆昔》
（1）结合史料和所学知识，还原“开元全盛日”的历史场景，从政治、经济、社会三个角度进行阐述。（6分）
任务二：辨析史料，探究历史真相
史料一：“隋炀帝好大喜功，不恤民力，征发大批劳动力营建东都、开凿大运河、修筑长城和驰道，多次巡游，耗费大量人力财力，还三次征辽东，百姓无法正常生产，社会矛盾激化，最终导致隋朝灭亡。”
史料二：“隋炀帝开凿大运河，加强了南北交通，促进了南北经济文化交流，为唐朝的繁荣奠定了基础；创立进士科，完善了科举制，对后世选官制度产生了深远影响。”
（2）结合上述两则史料，辨析对隋炀帝的评价，谈谈你对“历史人物评价应坚持辩证统一”这一观点的理解。（5分）
任务三：运用史料，总结历史规律
（3）结合第一单元所学史料和知识，总结隋唐时期的历史发展规律，从国家统一、制度创新、民族关系、对外交往四个角度，各提炼一条核心规律。（4分）
参考答案
一、选择题（每题2分，共40分）
1. B 2. D 3. A 4. B 5. D 6. B 7. C 8. D 9. B 10. B
11. B 12.B 13. C 14. B 15. A 16. C 17. B 18. D 19. D 20. D
二、非选择题（共60分）
21.（16分）
（1）背景：隋文帝废除九品中正制，采用分科考试选拔官员；隋炀帝正式设置进士科（2分）。核心特点：分科考试、按成绩选拔人才、打破门第限制（1分）。历史意义：打破了世家大族对官场的垄断，为平民子弟提供了入仕途径，促进社会阶层流动；加强了中央集权，巩固了封建统治；推动了教育事业的发展（3分）。
（2）具体举措：唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科成为最重要科目；武则天创立殿试和武举；唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要考试内容（3分）。推动作用：选拔了大量优秀人才，为唐朝繁荣提供人才支撑；推动了教育和文学艺术（尤其是诗歌）的繁荣；完善了选官制度，巩固了中央集权（3分）。
（3）深远影响：被后世历代王朝沿用，直到1905年才被废除；影响了中国古代选官制度，传播到海外，对朝鲜、日本等国选官制度及近代西方文官制度有借鉴作用（2分）。启示：当代教育应注重公平公正，为不同阶层的人提供平等的学习机会；人才选拔应注重能力，打破身份、门第限制；重视教育对人才培养的重要作用，推动教育创新（2分，言之有理即可）。
22.（14分）
（1）历史影响：积极影响：加强了南北地区政治、经济、文化交流，成为南北交通大动脉；为唐朝的繁荣奠定了基础（2分）。消极影响：耗费大量人力、物力、财力，加重人民负担，是隋朝灭亡的原因之一（1分）。根本目的：加强南北统治，巩固隋朝的大一统局面（1分）。
（2）具体表现：农业：曲辕犁、筒车发明推广，农业生产效率提高；手工业：蜀锦、邢窑白瓷、越窑青瓷、唐三彩闻名中外；商业：大都市人口众多，商旅云集，对外贸易频繁，丝绸之路畅通（3分）。原因：国家统一，社会安定；统治者推行轻徭薄赋、重视农业的政策；生产技术的改进；中外交往频繁，促进经济交流（3分，任答3点即可）。
（3）民族政策：开明的民族政策；对外政策：开放的对外政策（2分）。启示：坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣，推动民族交融；坚持对外开放，积极与世界各国交流合作，吸收外来优秀文化，同时传播本国文化（2分，言之有理即可）。
23.（15分）
（1）原因：吸取隋朝速亡教训；勤于政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人善任；完善三省六部制；减轻农民负担，鼓励农业生产；重视教育（3分，任答3点即可）。历史地位：是唐朝第一个治世，为后来的开元盛世奠定了坚实的基础（2分）。
（2）内在联系：开元盛世前期，唐玄宗励精图治，创造了鼎盛局面，但后期他贪图享乐、重用奸臣、朝政腐败，同时节度使权力膨胀，最终引发安史之乱，开元盛世走向衰落（2分）。历史影响：是唐朝由盛转衰的转折点；破坏了社会生产，人口减少，经济衰退；削弱了中央集权，形成藩镇割据局面；为唐朝灭亡和五代十国时期的到来奠定了基础（3分，任答3点即可）。
（3）启示：① 统治者要勤于政事、虚心纳谏，重用贤才，反对腐败享乐；② 要重视民生，轻徭薄赋，促进经济发展，维护社会稳定；③ 要加强中央集权，防范地方势力膨胀，维护国家统一；④ 要重视制度创新和完善，适应社会发展需求（5分，任答2点，言之有理即可，需结合唐朝兴衰史实，不空洞）。
24.（15分）
（1）政治：政治清明，吏治整顿，贤相执政，中央集权巩固，社会秩序安定（2分）。经济：农业发达，稻米、粟米产量高，公私粮仓充实；手工业繁荣，丝织业、陶瓷业发达；商业兴盛，商旅往来频繁，大都市繁华（2分）。社会：社会治安良好，道路畅通，百姓安居乐业，男耕女织，生活安定（2分）。
（2）对隋炀帝的评价：隋炀帝是一个功过参半的皇帝（1分）。他的过错：好大喜功、不恤民力，营建东都、开凿大运河、征辽东等举措耗费大量人力财力，激化社会矛盾，导致隋朝灭亡（1分）；他的功绩：开凿大运河，加强南北交通和经济文化交流；创立进士科，完善科举制，对后世选官制度产生深远影响（1分）。理解：评价历史人物应坚持辩证统一，既要看到其历史功绩，也要看到其历史过错，不能片面肯定或否定；要结合当时的历史背景，客观、全面地评价历史人物的行为及其影响（2分，言之有理即可）。
（3）① 国家统一是隋唐时期繁荣发展的前提和基础，分裂必然导致衰落；② 制度创新是推动社会发展的重要动力，如科举制、三省六部制的创立和完善，促进了隋唐的繁荣；③ 开明的民族政策能促进民族交融，增强国家凝聚力，推动社会发展；④ 开放的对外政策能促进中外文化交流和经济发展，提升国家的影响力（4分，每个角度1分，言之有理即可）。

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