资源简介

2025-2026 年中学生能力训练
语文限时作业（一）
（本试卷共 23 道题 满分 120 分 考试时间 150 分钟）
※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。
一、积累与运用（满分 17 分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（2 分）
A．隧洞（suì） 收揽（lǎn） 忧戚（qī） 振聋发聩（kuì）
B．雷庭（tíng） 教诲（huì） 一霎（chà） 鸦雀无声（què）
C．寂寥（liáo） 契合（qiè） 摇曳（yè） 无可耐何（nài）
D．侦缉（jí） 炼达（liàn） 枝节（zhī） 眼花缭乱（liáo）
2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（2 分）
近日，首部聚焦在台隐蔽战线斗争的电视剧《沉默的荣耀》______。该剧首次真实呈现吴石、朱枫、
陈宝仓、聂曦等革命先辈的英雄事迹，通过艺术手法还原 1949 年前后“东海情报小组”在台开展秘密工作
的______历程。剧集播出后引发两岸观众强烈共鸣，收视率持续攀升，各地观众自发前往烈士墓园敬献鲜
花，形成______英烈的感人热潮。该剧______填补了同类题材创作空白，更让尘封的历史走进公众视野，
成为一堂生动的爱国主义教育课。
A．落下帷幕 壮烈 缅怀 虽然 B．圆满收官 壮烈 缅怀 不仅
C．圆满收官 英雄 怀念 虽然 D．落下帷幕 英雄 怀念 不仅
3．下列各项中分析不正确的一项是（2 分）
①位于辽宁省沈阳市东北方向的棋盘山，享有“辽宁绿肺”的美誉，它不仅是当地著名的风景名胜，
更是展现辽宁自然风光的一张亮丽名片。②如果说山间的清泉是棋盘山的灵秀之笔，那么漫山遍野的枫树
则是棋盘山秋景中的点睛之笔。③棋盘山的枫树，形态各异，它们或挺拔如剑，掩映在草丛间；或小巧玲
珑，直插云霄。④棋盘山以它如诗如画的景色迎接着八方游客。
A．“山间的清泉”“灵秀之笔”“漫山遍野”三个短语的结构类型各不相同。
B．句①画线句的主干是：棋盘山享有美誉。
C．句②分句之间是假设复句。
D．句③画线部分有语病，应将“掩映在草丛间”与“直插云霄”互换位置。
4．文学、文化常识与名著阅读（5 分）
某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下：
（1）书海拾贝，研精致思
下列各项中表述不正确的一项是（2 分）
A．《西游记》中，如来佛祖赐给观音菩萨“金紧禁”三个箍。紧箍套在孙悟空头上，禁箍收了守山大神，
金箍收了红孩儿。
B．《送东阳马生序》选自《宋濂全集》，宋濂，字景濂，号潜溪，明末清初文学家。
C．我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示降职贬官。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被
贬为龙标尉。
D．《红星照耀中国》是纪实作品，不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”
产生、发展的原因。
（2）经典寻途，启思明志
话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。（3 分）
《格列佛游记》 选择“小人国游记”的情节，小人国的党派之争，他们以鞋跟高低划分阵
改编组 营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利。
《西游记》 选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，
改编组 突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。
《红岩》 聚焦许云峰挖地道以及告知华子良想救革命同志的场景，演员需要用动作
改编组 模拟、神态表现许云峰的英勇顽强、为同志着想、舍己为人的精神品质。
5．古诗文默写（6 分）
经典古诗文滋养了我们的精神。“沉舟侧畔千帆过，①__________________。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席
上见赠》），刘禹锡让我们懂得了挫折中仍要保持乐观向上的人生态度；“②__________________，后天下之
乐而乐。”（范仲淹《岳阳楼记》），范仲淹让我们领略了心系天下的高尚情怀；“③__________________？留
取丹心照汗青。”（文天祥《过零丁洋》），文天祥让我们理解了舍生取义的生死观；“④__________________，
西北望，射天狼。”（苏轼《江城子·密州出猎》）苏轼让我们明白了要有报效祖国、敢于担当的爱国精神；
“⑤__________________，__________________。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），辛弃疾
让我们感受到金戈铁马，纵横沙场，是多少爱国志士的梦想！
二、古诗文阅读（17 分）
（一）阅读下面两首诗词，完成 6 题。（5 分）
【甲】满江红·小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将
侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽
红尘何处觅知音？青衫湿！
【乙】菩萨蛮·寄女伴
秋瑾
寒风料峭侵窗户，垂帘懒向回廊步。月色入高楼，相思两处愁。
无边家国事，并入双蛾翠。若遇早梅开，一枝应寄来！
6．（1）下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（3 分）
A．甲词“为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句，写出菊花盛开，秋色澄明，烘托诗人惆怅的心情。乙词开篇
“寒风料峭侵窗户”营造了凄清惆怅的气氛。
B．两词皆为清末女革命家秋瑾所作，都抒发了作者为国报效的决心。
C．乙词“若遇早梅开，一枝应寄来”，希望友人如果遇到早开的梅花，能够折下一枝寄给自己直接表达了
诗人对友人的怀念，感情强烈。
D．甲词下片开头“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，通过身与心的对比，写出了词人不是男儿却胜似
男儿的豪迈气概；乙词不仅抒写了作者对女友的怀念，更表现了对国事的关心。词中语意双关，寄寓颇深。
（2）请赏析【甲】词中“秋容如拭”的“拭”的妙处。（2 分）
____________________________________________________________________________________________
（二）阅读下面选文，完成 7~10 题。（12 分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食
者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，
民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，
虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。
刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待，庄公亦列阵相持。鲍叔牙因乾时①得胜，有轻鲁之心下令
击鼓进兵先陷者重赏。庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌。曹刿止之曰：“齐师方锐，静以待之。”传令军中：
“有敢喧哗者斩。”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶不能冲动，只得退后。少顷，对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻，
齐师又退。鲍叔牙曰：“鲁怯战耳，再鼓之，必走。”曹刿又闻鼓响，谓庄公曰：“败齐此其时矣，可速鼓之！”
（节选自《东周列国志》，有删改）
[注释]①乾时：春秋时地名，在今山东青州。
7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（2 分）
A．何以战 以中有足乐者（《送东阳马生序》）
B．可速鼓之 公将鼓之（《曹刿论战》）
C．乃严阵以待 乃不知有汉（《桃花源记》）
D．忠之属也 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
8．请把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）下视其辙，登轼而望之。
（2）鲁怯战耳，再鼓之，必走。
9．用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2 分）
有 轻 鲁 之 心 下 令 击 鼓 进 兵 先 陷 者 重 赏
10．请依据选文，回答问题。（4 分）
【甲】【乙】两段文字在刻画人物上主要都运用了_____________描写，在写作手法上都使用了_____________
手法，突出了曹刿_____________和鲁庄公的_____________。
三、现代文阅读（满分 36 分）
（一）阅读下面选文，完成 11~13 题。（8 分）
【材料一】
2025 年 9 月 3 日的阅兵，是在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年的重要历史节点
举行的。战争是一面镜子，纪念抗战胜利，让人更深知和平珍贵。中国是联合国安理会常任理事国中第一
大维和行动出兵国，这场阅兵也展现了履行国际义务、维护世界和平的大国担当。新中国的阅兵式见证了
国防科技的跨越式发展。早期的阅兵中，武器装备曾经历引进仿制的阶段。专家指出，1999 年阅兵时展示
的部分先进武器，其核心技术还依赖外国采购。
经过数十年发展，特别是进入新世纪以来，中国国防工业实现了从追赶直至领先的质的飞跃。如今，
阅兵中展示的武器，如火箭军导弹，已拥有 100%的自主知识产权。人民军队的作战半径也从“近程防御”
延伸到“远域打击”，展示了捍卫和平的强大实力。阅兵式里中国武器的变化，是中国科技发展的缩影，也
是中国国防工业的缩影。
【材料二】
本次阅兵是全面推进中国式现代化进入新征程后，人民军队的首次盛大亮相。新质战斗力集中展示：“新
域新质”作战力量成为焦点。军事航天、网络空间、信息支援、联勤保障这 4 支战略兵种方队首次帅气擎
旗受阅。大国重器震撼登场：地面装备压轴出场的核导弹方队首次集中展示了陆基的“东风-61”、“东风-31”
新型、空基的“惊雷-1”和海基的“巨浪-3”导弹，构成了完整的“三位一体”战略核力量，是维护国家主
权和民族尊严的战略“王牌”。装备信息化智能化程度高：所有受阅武器装备均为国产现役主战装备，信息
化、智能化特征显著。例如，无人作战群中的陆上、海上、空中无人装备，展示了远程操控、自主行动、
集群组网等先进能力。
【材料三】
2025 年 9 月 3 日的阅兵按照阅兵式时长约 70 分钟。共有 45 个方（梯）队，依次通过天安门广场，其
组成顺序与核心构成如下：①空中护旗梯队：由 45 架直升机组成。其中包括护卫党旗、国旗、军旗的直-20
通用直升机，组成“80”字样以纪念抗战胜利 80 周年的是 26 架直-19 武装直升机，以及悬挂“正义必胜”
“和平必胜”“人民必胜”条幅的直-8L 运输机和直-20T 直升机。②徒步方队：共 15 个，涵盖了我军的主要
力量构成。三军仪仗与各军兵种方队：包括仪仗方队、陆军方队、海军方队、空军方队、火箭军方队等传
统军种。③新质力量方队：首次参阅的军事航天部队方队、网络空间部队方队、信息支援部队方队和联勤
保障部队方队，展现了人民军队体系结构的革新。
【材料四】
直-20 直升机：是中国第一款安装自主研制电传飞控 东风-61 导弹：采用大型特种运输起竖发射车，具备
系统的直升机，具备全域、全时出动能力。通用性强：强大的野外机动和隐蔽部署能力。全球覆盖射程：普
可作为平台快捷拓展为不同任务构型，如运输、突击 遍分析其射程超过 12,000 公里，具备覆盖全球任何
等。机身两侧增加短翼，可挂载弹药，兼具火力打击 战略目标的潜力。据分析可能采用分导式多弹头，并
和机降运输能力，为地面部队提供火力支援。 结合高超音速滑翔变轨和诱饵技术，以突破导弹防御
系统。快速反应：作为固体燃料导弹，其发射准备时
间较短，反应速度快。构成战略核威慑，维护国家主
权与民族尊严。
11．根据材料内容，下列对 2025 年阅兵方队组成的描述，不正确的一项是（2 分）
A．这场阅兵展现了履行国际义务、维护世界和平的大国担当。
B．专家指出，阅兵时展示的部分先进武器，其核心技术还依赖外国采购。
C．东风-61 导弹：采用大型特种运输起竖发射车，具备强大的野外机动和隐蔽部署能力。
D．阅兵式里中国武器的变化，是中国科技发展的缩影，也是中国国防工业的缩影。
12．请根据材料一与材料四，填写下列表格。（3 分）
装备名称 技术特点 战略意义
具备全域全时出动能力；可挂载弹药， 为地面部队提供火力支援，增强作战 直-20 直升机
①____________________ 灵活性。
射程超 12000 公里；可采用分导式多
东风-61 导弹 弹头；固体燃料，反应快，具备全球 ②__________________________
覆盖能力。
火箭军导弹 ③__________________________ 展示了捍卫和平的强大实力。
13．请根据以下场景，结合材料二与材料三，补全对话内容。（3 分）
记者：本次阅兵中，“新域新质”作战力量成为焦点。您能介绍一下哪些兵种是首次亮相吗？
专家：是的，这次阅兵中，①_________________、网络空间部队、信息支援部队和联勤保障部队这四个战
略兵种方队是首次擎旗受阅。
记者：我们看到地面压轴出场的核导弹方队非常震撼。这些装备有什么特点？
专家：它们构成了完整的“②_________________”战略核力量，包括陆基、空基和海基导弹，全部是国产
现役主战装备，信息化、智能化程度很高。
记者：空中梯队中“80”字样是由哪几种机型组成的？
专家：那是由③___________________编队完成的，象征着抗战胜利 80 周年。
（二）阅读下面选文，完成 14~18 题。（17 分）
红柳·红霞
贾洪杰
①小满节气过后，大江南北渐渐炎热起来，处处生机盎然、万紫千红。然而，地处西陲边关的喀喇昆
仑高原，春意才姗姗来迟。
②某边防连是比较偏远的一个连队。这个夏天，我来到这里，跟随官兵一起巡逻。为了不耽误出发的
时间，我提前一晚赶到连队，与官兵一起住在宿舍。
③第二天一大早，两台巡逻车已经发动预热好，早饭后，巡逻队官兵纷纷穿戴整齐头盔和装具。
④这次巡逻由指导员延立勇带队。车子在砂石路上颠簸前行，刚刚驶进森格藏布河谷不久便停了下来。
距离点位还有几公里，延立勇让大家下车徒步行进。
⑤我和延立勇走在队伍的最后面。延立勇年初才担任这个连队的指导员，他有激情、有干劲、有想法，
让我回想起了自己当指导员时的情景。
⑥不知不觉到了休息点，一位战友突然喊道：“快看，红柳开花了！”我们向不远处望去，发现河谷里
大片大片的红柳，枝头上都冒出了微小的花苞。
⑦高原的河谷，除了满地石头，最常见的就是终年不化的冰川，山顶白雪皑皑，山谷冰峰林立。红柳
就是在这样的环境下，度过了长达半年之久的漫漫严冬。
⑧人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。直至五月底，昆仑山才微微感觉到春天的温度。在河谷的避风
处，小草显露出淡绿的生机。红柳迎风挺立，终于绽开了严冬后的花朵。
⑨高原上的红柳不像松柏和杨柳，有如同哨兵一般的挺拔苍劲；也不比杜鹃和木槿，有硕大艳丽的花
朵。红柳更像一丛无名的野草，深藏在令人意想不到的地方，默默忍受着恶劣的自然环境。只有每年迎着
寒风发芽开花的时候，才让人忍不住感叹它的坚强品格。
⑩通往巡逻点位的小路就在树荫下，官兵穿梭在红柳树丛中，边前进边唱着歌。嘹亮的军歌穿越树林，
久久回荡在山谷之中，伴随着大风吹动树枝的声响，成为高原最美的音符。
在高原徒步相比平原要费劲许多，何况官兵身上还穿戴着各种装具。我紧紧跟随在巡逻队后面，感
到越来越吃力。再看看身边的战士们，依然意气风发、充满活力。我不敢懈怠，更不甘落在后面。我紧追
几步，赶上了队伍。
平均海拔 5000 多米的喀喇昆仑，是真正的高原。行走在这里，缺氧还不是最大的困难。稀薄的云层，
挡不住火辣辣的阳光，紫外线炙烤着官兵，面罩也遮挡不住这种灼热。没多久，我的脸颊就感觉火烧火燎、
又干又痒。
出发前，战士们反复叮嘱我，高原紫外线强烈，让我一定要做好防护。在这里，一旦晒伤了皮肤，
第一天灼热，第二天痛痒，然后就会开始脱皮。
走在红柳林中，开着小花的红柳枝条为我挡住了一部分阳光。红柳似乎和高原的战士一样，也习惯
了强烈的紫外线。那些花朵那么小，那么娇美，却无惧阳光的炙烤，在烈日和狂风下依旧顽强生长。
河谷里有一处用红柳枝搭建的半地窝子，巡逻官兵每次经过这里都要打扫和修缮一下。延立勇告诉
我，这是高原边防前辈们住过的地方，是历史的见证，更是精神的传载。这用红柳枝条搭成的简易房屋，
激励着一代代边防军人。
在山谷中穿行大约 1 个多小时后，巡逻队到了第一个点位高地。观察组的战友动作麻利地爬到更高
的山顶上进行观察，我们则在山脚稍作休整。
中午时分，巡逻队到达本次巡逻的最后一个点位，延立勇熟练地派出观察组、警戒组。野炊组开始
准备午饭。负责野炊的边玛仁增，家就在阿里札达县。这个年轻的战士懂本地语言，普通话说得也很好。
他从小生长在高原，身体更加适应这里的环境，很多事情处理起来轻车熟路。吃罢午饭，我与官兵踏上返
回的路。
结束一天的巡逻任务，大家心情轻松了不少，行军的速度也比来时快了许多。
下午的阳光不那么刺眼，山谷里的风带着丝丝温柔。高原苏醒了过来，经过整个冬、春两季的能量
积蓄，红柳的根脉在苦寒高原扎得更深更实。
巡逻结束几天后，边防连的官兵给我发来了照片。照片里，河谷中的红柳枝叶繁茂、生机勃勃。彩
色的花朵挂满枝头，从远处望去，红柳树林好像一片灿烂的云霞，在热烈的阳光下分外鲜艳，又像边防官
兵脸上的高原红，朴实又坚毅。
（中国军网 2025 年 6 月）
14．请依据表格概括巡逻过程的主要情节。（3 分）
时间（地点） 我的见闻
出发前 “我”提前抵达连队，与官兵同住；次日清晨官兵穿戴整齐，乘车出发。
行进途中 A___________________________________________________________________________
到达点位 B___________________________________________________________________________
C___________ 任务完成后心情轻松，行军速度加快，红柳在阳光下更显生机。
15．选文第⑦段画线的景物描写有什么作用？（4 分）
____________________________________________________________________________________________
16．文中多次写到红柳，请分析其作用。（3 分）
____________________________________________________________________________________________
17．选文第 段画线句子用了什么写法？有何作用？（3 分）
____________________________________________________________________________________________
18．文章结尾段有何作用？请从内容与结构两方面分析。（4 分）
____________________________________________________________________________________________
（三）阅读下面选文，完成 19~22 题。（11 分）
读书与“下笔”
①杜甫有名句：“读书破万卷，下笔如有神。”诗圣一生留下 1400 余首诗歌，之所以观世“一览众山小”，
下笔“语不惊人死不休”，都离不开他涉猎广泛、学富五车。有学者考据发现，杜诗用典涉及的经典就有 100
多部。
②书是知识的宝库，也是进步的阶梯。文艺创作，灵感可从书中来；经商致富，门道可从书中寻：科
技创新，亦可萌发于书中。以书导航，是开启精彩人生的密钥。因此，干事创业的处处“下笔”，都离不开
书籍的启智。
③“下笔”讲究胸有成竹，何以有成？“读万卷书”是门径，要读出胸中万千丘壑。
④马克思撰写《资本论》，曾翻阅 1500 余种参考书；樊锦诗主编“解读敦煌”丛书，凝聚着数十年如
一日精研典籍的心血。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”碎片化浏览，难以构建知识体系；系统性博
览，才能深入知识殿堂，获得真知灼见。要多读书，读出胸中丘壑，才能有所成就。
⑤书如山如海，悟得其法，就能拾级而上、泛舟遨游，发现“洞天福地”。
⑥读书须通“厚”“薄”之理。习近平同志在福建厦门工作时，曾指导一位大学生：“要反复读，用心
读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。”从厚到薄，是由表及里、由浅入深的过程，要把广博
内容凝练成条理清晰、重点突出的精华。从薄到厚，意味着融会贯通、延伸拓展，以内涵要义为圆心，举
一反三、触类旁通。如此厚薄结合、相得益彰，激活的是知识的一池春水。
⑦应知“出入法”。南宋学者陈善有言：“始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用
得透脱，此是出书法。”善阅读、钻进去，沉潜书中，寻得意蕴、精华和方法；有悟性、能贯通，跳出书来，
用其理念、知识和经验。由此，“得其门而入”，又“悟其道而出”，便有“柳暗花明又一村”的攻读体验。
⑧关键在“有为”。读书不难，下笔难；下笔不难，有为难。古人追求，胸中所读之书，字字皆是光芒。
把书读出“光芒”，贵在将书本知识内化为自身智慧。毛泽东同志没有上过一天军校，何以用兵如神？书为
我用、因战制宜，许多打法其实是结合实战，择用《孙子兵法》《六韬》等兵书的谋略。腹有诗书但不掉书
袋，博览群书而不做书呆子，学以致用、用而有为，才是读书的真谛。
⑨读到最后，是创新。不论写文章还是做事情，活学活用，生发新意，才是胜道。信息时代瞬息万变，
社会发展日新月异，许多学科知识的“半衰期”日渐缩短。从神舟飞天到嫦娥揽月，从北斗组网到人工智
能，自主创新的硕果都源自对原有知识边界的突破。瞄准时代前沿，广泛阅读新书，细嚼新知新见，掌握
新理新论，方能孕育创新创造的“神来之笔”。
⑩荷花开至第二十九天仅开了池塘一半，待到第三十天才惊艳地满池绽放。“荷花定律”启示人们，读
书也要坚持长期主义，涵养“耐心资本”。奔赴书海，没有一劳永逸。365 天，每一天都应是我们的“读书
日”。
《人民日报》（2025 年 04 月 24 日 04 版）
19．选文的中心论点是什么？（2 分）
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20．下面材料能否作为选文第④段的论据？请说明理由。（3 分）
屠呦呦发现青蒿素，背后是从历代医学典籍、本草中汇总出 2000 多个治疟方药。
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21．选文第⑨段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3 分）
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22．简析选文第⑥段画线句子的含义，并结合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理解。（3 分）
____________________________________________________________________________________________
四、写作（满分 50 分）
23．请从下列两个文题中，任选其一，按要求作文。
（一）请以“心有暖阳自芬芳”为题，写一篇作文。
（二）张桂梅校长，在目睹大山深处女孩困于蒙昧后，毅然改变了自己的人生轨迹——将病弱之躯化作燃
烧的火炬，用爱心驱散黑暗，为贫瘠土地上的灵魂点燃希望。她手中紧握的粉笔，已化为改变世界的神奇
画笔；那方小小黑板，成为铺展她改变世界的画布。
以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于 600 字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。语文限时作业（六）参考答案
一、积累与运用（17 分）
1．(2 分)A （B 项雷霆 一霎（shà）； C 项契合（qì） 无可奈何； D 项侦缉（jī） 练达 ）
2．(2 分)B （“圆满收官”指完成目标并取得满意效果；“落下帷幕”意思是事情发展到了结束的时候，
根据语境应选择“圆满收官”，且与后面的“剧集播出后引发两岸观众强烈共鸣”照应，“壮
烈”更能体现豪壮有气节；“缅怀”体现情感庄重、肃穆；“不仅”与后文“更”构成递进
关系。）
3．(2 分) A （“山间的清泉”“灵秀之笔”是偏正短语；“漫山遍野”是并列短语。）
4.（1）(2 分) B （元末明初文学家。）
（2）(3 分) 《西游记》改编组的情节表述不恰当，1 分。《西游记》改编组将情节表述为“孙悟空因为
埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开”，与原著内容不符，容易误导观众，1 分；“真假
美猴王”中孙悟空是被唐僧逐走的，1 分。因此该组情节表述不恰当。
5.（1）病树前头万木春 （2）先天下之忧而忧 （3）人生自古谁无死
（4）会挽雕弓如满月 （5）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
二、古诗文阅读（17 分）
（一）本题满分 5 分
6.（1）(3 分) C（含蓄表达了诗人对友人的怀念。）
（2）(2 分)“拭”意为“擦拭、擦洗”，形象地写出秋色澄明、天空如被擦拭过一般洁净的画面，1 分；
反衬其壮志难酬的苦闷（或暗含作者内心渴望扫除尘垢、追求光明的情感），1 分。
（二）本题满分 12 分
7.(2 分) B （A 项分别是“凭借”；“因为”。B 项都是“击鼓进军”的意思。C 项分别是“于是，就”；
“竟然”。D 项分别是“类”；同“嘱”，嘱托。）
8.(4 分)（1）(2 分)（曹刿）向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队。
（2）(3 分) 鲁军害怕，不敢和我们作战。再击鼓进军，鲁军必败。
9.(2 分) 有轻鲁之心/下令击鼓进兵/先陷者重赏
10.(4 分) 语言描写，1 分；对比，1 分；（曹刿）政治上有远见卓识，军事上有卓越的指挥才能（沉着果
断/机敏持重），1 分；（鲁庄公）急躁冒进（急于求成/轻敌冒进/军事上的轻率/驽钝浮躁），1 分。
【参考译文】
鲍叔牙听说鲁庄公带兵来了，于是摆好阵势等待。鲁庄公也摆好阵等着。鲍叔牙因为以前打败过鲁国，
所以有些轻视鲁国，下令击鼓进兵，先冲上去的有赏。鲁庄公听到鼓声震天，也要击鼓进军。曹刿阻止说:
“齐军的士气正旺，应当按兵不动，看看情况。”于是传令下去:“凡是大声喧哗的拉出去斩首。”齐军来
进攻鲁军，鲁军的阵营像铁桶一样，无法攻破，只能撤退。过了一会，齐军又军鼓齐鸣，鲁军充耳不闻，齐
军只好再次后退。鲍叔牙说:鲁军害怕，不敢和我们作战。再击鼓进军，鲁军必败。”曹刿又听到了齐军的
鼓声，对鲁庄公说:“打败齐军的时候到了，可以击鼓进军了!”
三、现代文阅读(36 分)
(一)本题满分 8 分
11.(2 分) B（1999 年阅兵时展示的部分先进武器，其核心技术还依赖外国采购。并不是现在。）
12.(3 分) 兼具火力打击和机降运输能力，1 分；构成战略核威慑，维护国家主权与民族尊严，1 分；已拥
有 100%的自主知识产权，实现了从“近程防御”到“远域打击”的跨越，1 分。
13.(3 分) ①军事航天部队，1 分；② 三位一体，1 分
③ 26 架直-19 武装直升机以及直-8L 运输机和直-20T 直升机，1 分。
14.(3 分) 行进途中发现红柳开花并在红柳林中唱歌，打扫、修缮地窝子，1 分；先后抵达各个巡逻点位，
官兵分工执行观察、警戒、野炊等任务，1 分；返回途中，1 分。
15.(4 分) 突出高原寒冷荒凉的自然条件，1 分；反衬红柳在恶劣环境中“默默忍受”的顽强，1 分；红柳
的坚韧顽强喻指战士们顽强坚韧的精神品质，1 分；赞美了将士们坚韧顽强、无私奉献的品质，1
分。
16.(3 分) 是文章线索，贯穿全文，1 分；象征边防官兵苦寒中默默坚守、不畏艰难、乐观向上的品格，1
分；红柳“枝叶繁茂”“如云霞般灿烂”，象征一代代边防军人精神的传承，1 分。
17.(3 分）对比，1 分；通过“我”的吃力与战士们的“意气风发”形成对比，突出官兵长期适应高原环境
后的坚韧与乐观，1 分；也写出了我深受鼓舞不甘落后，表达了对战士们的赞美和敬佩，1 分。
18.(4 分) 内容上：用红柳的繁茂美丽衬托官兵驻守边防默默无闻、无私奉献的美好精神，1 分；表达对高
原官兵朴实又坚毅的品格赞美之情，1 分。
结构上：照应标题，1 分；收束全文使文章结构严谨，1 分。
19.(2 分) 干事创业的处处“下笔”，都离不开书籍的启智，1 分。
20.(3 分) 能作为选文第④段的论据，1 分；材料说的是屠呦呦博览群书，不断总结，最终发现青蒿素，1
分；与④段观点“要多读书，读出胸中丘壑，才能有所成就”相符，1 分。因此放在④段。
21.(3 分) 举例论证，1 分；列举了神舟飞天、嫦娥揽月、北斗组网、人工智能突破原有知识边界，取得创
新的硕果的例子，1 分；具体有力地论证了多读书可以创新的观点，1 分。进而论证中心论点。
22.(3 分) 从厚到薄：是由表及里、由浅入深的过程，要把广博内容凝练成条理清晰、重点突出的精华，1
分；从薄到厚：意味着融会贯通、延伸拓展，以内涵要义为圆心，举一反三、触类旁通，1 分；
例如：我在学习语文阅读时，多做阅读题，做了近百篇，把文章归类，总结了方法，取得了很好
的效果。这件事让我明白了：要学会举一反三、触类旁通，才能有更大的收获，1 分。
四、写作（50 分）
评分标准：
分类 分数档 评分标准
1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2. 选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4. 依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的
一类 50-46 表达需要，感情真挚。
5. 文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运
用个性化语言表情达意。
6. 能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据
进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2. 选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
二类 45-41 4. 依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表 达的 需要，感情真实。 5. 文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6. 能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进 行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 2. 选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3. 语言基本通顺，结构较完整。
1. 写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征
三类 40-36 4. 基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达
的需要。
5. 文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
6. 能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。
1. 写作目的不明确，文体混乱。
2. 选材偏离情景，中心欠明确。
四类 35-31 3. 语言欠通顺，结构欠完整。 4. 叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5. 文学创作想象不合理，立意模糊。 6. 论述偏离情景，观点不明，条理混乱。
有以下情况之一：
五类 30 分以下 1. 文不对题或内容有严重错误； 2. 文理不通， 结构混乱；
3. 文不成篇，且字数不足 300 字。

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