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五年级（下）科学(J)
湖州市吴兴区期末统考卷
(满分：100分，时间：50分钟)
班级
姓名」
；一、选择题（每空2分，共50分）
(一)小科和同学来到研学基地一农场，实地参与了农场里的蔬莱种植，还观察了
蔬菜基地科普园。
1.参观过程中，小科发现蔬菜的种植中间留有一定间隙，这主要是为了让植物获得更多
的()。
A.水分
B.阳光
C.温度
D.空气
2.在科普园中，小科和同学了解到植物的光合作用通常在绿色植
物的叶片上进行（如右图），其中①和②分别表示()。
A.空气、氧气
B.空气、二氧化碳
C.氧气、二氧化碳
水三
D.二氧化碳、氧气
3.在种植蔬菜的过程中，小科在落叶堆下面发现了鼠妇，据基地老师介绍，这一片区域经
常浇水，由此推测鼠妇生活环境的特点是()。
A.阴暗、潮湿
B.阴暗、干燥
C.明亮、潮湿
D.明亮、干燥
4.除了鼠妇之外，小科和同学还发现了青菜、生菜、小鸟、蚜虫、青蛙、瓢虫、蚯蚓等多种动
植物，它们之间可以形成多条食物链。根据以上农场中的生物，下列食物链写法正确
的是()。
A.青菜←一蚜虫←-瓢虫
B.生菜蚜虫→瓢虫→小鸟
C.蚜虫→瓢虫→青蛙
D.落叶→蚯蚓→瓢虫
5.通过对农场中动植物和周围环境的观察，下列说法不正确的是()。
A.农场中的生物之间存在着相互依存、相互影响的关系
B.农场的生物和非生物之间是相互关联的整体，缺一不可
C.农场中的青蛙们生活在一起，就构成了一个生态系统
D.在农场中，所有的生物构成了生物群落
6.同学们对农场的各种动物行为进行了分析，主要是为了适应环境变化的是(
)。
A蜻蜓点水
B.小鸟飞翔
C.青蛙冬眠
D.蚯蚓翻土
(二)学校的科技节马上就要开始，其中的一个项目就是船模比赛，于是小科和同学
对船进行了研究。
7.小科和同学查阅了船的发展阶段后，发现以下四种船出现时间最早的是()。
A.帆船
B.蒸汽船
C.摇櫓木船
D.独木舟
8.小科找来竹子，准备做一个竹筏，相比于独木舟，竹筏的优势是()。
A.比较美观
B.稳定性好
C.底面积小
D.可以浮在水面
9.小科和同学打算用橡皮泥做一艘小船模型，他们发现实心橡皮泥放入
水中是沉的（如右图），橡皮泥在下沉的过程中，(
)受到浮力的
作用。
水
A.有
B.没有
橡皮泥
C.有时会
D.不确定
10.把橡皮泥做成空心的船模后，橡皮泥船却能浮在水面上，这是因为做成空心的船后，
橡皮泥(
)。
A.体积变小了
B.变轻了
C.浸入水中的体积变大了
D.不确定
11.小科最终打算用铅箔纸做船，他设计了四种不同大小的尺寸（单位：厘米），根据设计
图推测，载重量最大的是(
)
A.
:2
B.
D
船底
船底
船底
船底
10
12.小科和同学查阅资料后，还了解到潜艇是能够在水下航行的船，且靠调节自身重力和
浮力的大小来实现下潜和上浮。那么当潜艇从水底上浮到水面时，正确的操作是
(
)。
A.启动螺旋桨向前推进
B.向水箱注入空气、排出水，减小潜艇的重量
C.打开阀门，让水流入潜艇中
D.压缩气囊，减小潜艇的浮力
(三)小科决定和同学们一起开展“绿色校园行动”项目化活动，改善校园环境，让校
园更加美丽、和谐。
13.为了保护校园环境，下列建议不可行的是()。
A,随手捡起地上的垃圾
B.把用过的塑料袋扔在草丛里
C,统一设置垃圾投放处
D.尽量减少使用一次性物品
14.在项目化活动中，小科和同学们决定向学校建议设置一个校园垃圾接驳点。但是在
讨论方案时，小组内却争论不休，下列方法可行的是()。
A.老师怎么说就怎么做
B.选择花钱最少的一个方案，其他条件可忽路
C.先讨论、分析，再平衡、协调
D.选择最靠近学校大门的方案
15.在讨论中，小科决定通过做一张“再生纸”的活动让同学们认识到节约资源的重要性。
关于“再生纸”的制作过程，下列排序正确的是()。
①撕碎
②挤压吸水③搅拌
④通风晾干
⑤平铺
A.①②③④⑤
B.①③②⑤④
C.①③⑤②④
D.①③②④⑤
16.除了节约资源外，在“绿色校园”项目化行动中，小科和同学们还认识到合理利用能源
也是非常重要的一环。下列表述正确的是()。
A.我们上学放学时，尽量让家长开车来接，避免消耗体力
B.我们在打开冷空调时，温度可以再调高1℃
C.化石燃料是日常生活中非常重要的一种可再生能源
D.节约用电是大人的事，和我们小学生无关

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