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(共21张PPT)
微整合9 课本实验综合
学方法
1.验证分子运动
验证分子运动的实验首先要关注试剂是否具有挥发性，具有挥发性的试剂才可用于验证分子运动，比如浓氨水、浓盐酸等。其次该实验要看到明显的现象，比如浓氨水与酚酞溶液接触变红等。
2.证明反应发生
证明反应发生的实验首先关注试剂是否可以发生化学反应，无法发生反应的两种试剂不能用来证明反应发生。判断反应是否发生可以依据反应物的消失或有新物质生成。
3.验证质量守恒定律
验证质量守恒定律的实验使用的试剂必须能发生化学反应。如果有气体参加或生成，则必须在密闭容器中进行。
4.气体制取
气体制取要依据反应原理判断选择的试剂是否正确，根据反应物状态、反应条件、气体的性质选择正确的发生装置和收集装置，还要关注发生装置是否有错误，比如高锰酸钾制氧气时试管口是否有棉花，采用有长颈漏斗的发生装置时要关注长颈漏斗是否形成液封等。
5.对比实验
对比实验要关注实验变量，实验探究的内容应是唯一变量。
6.测定空气中氧气含量
测定空气中氧气含量的实验首先要关注试剂的选择，选择的试剂燃烧时不能产生新的气体，若燃烧产生新气体，必须采用其他试剂将产生的新气体吸收完，实验才能成功。其次关注实验装置中 的弹簧夹打开和关闭的时间，实验刚开始弹簧夹是关闭的，试剂燃烧完并待装置冷却到室温后才能打开弹簧夹。
7.水的净化
采用简易净水装置净化水时要注意净化顺序是先过滤再吸附，过滤时要先除大的不溶物，再除小的不溶物。采用过滤净水时要注意操作要点“一贴、二低、三靠”。
8.探究溶解或化学变化中的热量变化
探究热量变化的实验中吸热会导致容器内气压降低，放热会导致容器内气压升高，从而导致装置中U形管的液面移动或气球大小改变等。
9.探究物质的组成
探究物质组成要依据质量守恒定律，常见探究物质组成的实验有通过石蜡燃烧产物判断石蜡组成 和电解水实验。石蜡燃烧生成水证明石蜡中含有氢元素，生成二氧化碳或炭黑证明石蜡中含有碳元素。电解水实验要注意与电源正极相连的玻璃管和与电源负极相连的玻璃管内产生气体的体积比约为1∶2。
10.常见物质性质的探究
依据物质的相关性质，结合试剂和装置判断实验能否达到目的。
11.气体干燥
气体干燥实验首先关注气体的性质，如二氧化碳不能用碱性的物质干燥。其次关注实验装置，干燥气体时要注意进气口和出气口的连接，如采用浓硫酸干燥气体，应长管进，短管出。
提能力
1.（2025泸州）“冬天捞碱”所得Na2CO3中混有泥沙，欲得到纯净Na2CO3，下列仪器不需要的是（ ）
B
2.（2025陕西）如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛， 一段时间后，小块蜡烛无变化。下列说法不正确的是（ ）
A.蜡烛是可燃物
B.蜡烛难溶于水
C.蜡烛硬度比较小
D.小块蜡烛未燃烧是因为氧气浓度小
D
3.同学们在课外对“硫在氧气中燃烧实验”进行了改进，有关该实验的描述中，正确的是（ ）
A.水的主要作用是降温
B.硫燃烧发出蓝紫色的光
C.点燃硫后再伸入集气瓶
D.该实验可以防止空气污染
D
4.同学们以小组为单位，分别完成了关于燃烧条件的实验探究（如图所示），有关说法正确的是（ ）
A.可用红磷代替白磷
B.可用氦气代替氧气
C.热水一定能使白磷自燃
D.白磷和红磷都属于可燃物
D
5.同学们在课外进行了如图所示的兴趣实验，下列有关该实验的描述与分析，正确的是（ ）
A.实验中上层蜡烛先熄灭
B.蜡烛刚熄灭时产生了白雾
C.蜡烛熄灭的原因是隔绝氧气
D.实验证明二氧化碳的密度比空气的大
C
6.（2025太原二模）同学们在实验室中用如图装置进行了电解水实验，以下说法正确的是 （ ）
A.向水中加入硫酸钠溶液增强导电性
B.实验说明水由氢气和氧气组成
C.与负极相连一端产生的气体体积少
D.与正极相连一端产生的气体能燃烧
A
7.利用如图所示的装置探究铜和氧气反应前后的质量变化。下列说法不正确的是 （ ）
A.加热时锥形瓶底部需要垫上陶土网
B.加热过程中，可观察到锥形瓶中固体由红色变为黑色
C.加热后锥形瓶内固体质量不变
D.气球的作用是形成密闭体系，平衡气压
C
8.实验课上，同学们用如图装置探究CO2与NaOH是否发生了化学反应。将胶头滴管中的NaOH溶液全部滴入集气瓶后，观察现象。以下分析正确的是（ ）
A.瓶内气压减小，气球变瘪
B.瓶内溶液的pH一定等于7
C.该实验能证明两者发生了化学反应
D.瓶内溶液可能含有Na2CO3和NaOH
D
9.比较法是化学研究中的一种重要科学方法。同学们按如图实验步骤探究过氧化氢分解反应中二氧化锰的作用，能够对比得出实验结论的步骤是（ ）
A.③ B.①② C.①③ D.②③
C
10.在一次实验课上，同学们以小组为单位，合作完成了氧气的制取和性质实验（如图）。下列说法正确的是（ ）
A.该实验可用药匙代替坩埚钳
B.制取氧气的原料一定含有氧元素
C.红热木炭应迅速伸入集气瓶底
D.实验观察到木炭剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B
11.某课外小组探究微观粒子的运动时，对教材实验（图1）进行了改进，如图2所示。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下，观察试管M、N 内棉花上酚酞溶液的变化。下列说法不正确的是（ ）
A.图1中烧杯乙中的溶液变红
B.图2中试管M若浸入冰水中，试管N中的棉花不会变红
C.图2中试管M和试管N内的棉花依次变红
D.图1和图2都可以说明氨分子在不断运动
B
12.氢气是应用前景非常广泛的能源。如图是实验室制取氢气的装置，下列说法错误的是（ ）
A. 稀硫酸与锌的反应是置换反应
B. 点燃氢气前一定要检验其纯度
C. 由收集方法可知，通常条件下氢气难溶于水且密度比空气的小
D. 此方法是大量制取氢气最理想的途径
D
13.（2023山西）同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下实验，以探究灭火的原理。
（1）实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加入适量碳酸钠溶液和盐酸。
（2）实验原理：Ⅲ中反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧 ，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭， Ⅲ中的现象还有 。
H2O+CO2 ↑
2HCl +Na2CO3 2NaCl+
产生大量气泡
（4）实验结论：由该实验得出灭火的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）实验后，接下来必须要做的事情是 ，完善实验报告，离开实验室。
（6）问题与交流：Ⅲ中的操作，可能造成的结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
隔绝
即可）
可燃物与氧气（或空气）
清洗并整理仪器（合理即可）
盐酸洒出（合理

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