资源简介

(共24张PPT)
拉线小车
注意事项
1.实验前有序进入实验室，不能乱碰器材
2.进入实验室要穿戴整洁，不可带食物进
入实验室。
3.实验过程中要听从老师的指导，仔细观
察，精心操作，积极思考实验中的问题。
4.在实验结束后，记得保持好自己座位上
的清洁，检查完毕后再离开。
实验目的
1.了解拉线小车
2.学习弹性原理
3.在科学实验中激发孩子学习
科学的兴趣，培养孩子的科学
思维。
课堂导入
小朋友们，你们知道这些是什么吗？
橡皮筋
纸张
小朋友们，你知道这两个东西的区别是什么吗？
橡皮筋有弹性，而纸张没有弹性
什么是弹性呢？为什么橡皮筋有，而纸张没有呢？
提出疑问
实验验证
老师请三名同学上来！分别将提前准备好的纸张、橡皮筋和牙签。让同学拉扯下这些物品，观察这些物品产生的变化情况。
得出结论
结论：弹力是物体固有的属性。有些物体在被创造的时候就已经有了弹力。本身没有弹性的物体，再怎么拉扯它，都不会具有弹性。
小知识答疑
物体受外力作用发生形变后，若撤去外力，物体能恢复原来形状的力，叫作“弹力”。
小朋友们，你们看这个人在做什么呢？
提出疑问
弓也是具备弹力的，为什么它可以把箭射出去呢？
小知识答疑
发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有弹力的相互作用，也具有势能，这种势能叫做弹性势能。
实验环节
小朋友们，你们要检查好配件哦！
实验第一步：把发条卡住（如图）
实验第二步：把底板卡住（如图）
实验第三步：再把中间的板卡住（如图）
实验第四步：把第一步的装置装在第四步上（如图）
实验第五步：安装上侧板和轮子（如图）
总结环节
实验报告
拉线小车利用的是弹性势能的原理。拉线小车上有一个发条齿轮装置，当我们把线拉长的时候，它具备了弹性势能。当我们放开线的时候，弹性势能转换为动能，推动小车的前进。
知识扩展
弓箭的制造并不复杂，孩子们大多自己动手，无须大人代劳。先上山觅得一段大小适中、坚韧柔软的小树，将其砍伐下来，去掉枝叶，慢慢弯成一弓形，为了防止其伸直复原，有必要用柴火燎一燎。倘若一时找不到合适的树木，竹片或藤条均可代用。弓做成了，弦也不难，用麻绳系上即可。但麻绳的弹性不强，影响了弓箭的射程以及力量，弓弦最好用橡皮筋充当。那种扁平的橡皮筋，多用于大人系裤子之用，孩子心痒难禁，索性将裤子上的橡皮筋扯下，拿来做了弓弦。剩下的就是箭矢，最常用的有甘蔗叶梗、芦苇秆或黄麻秆。这些东西相对要软一点，万一射在别人的身上，也不至于造成多大的危害。至于箭壶呢，将塑料筷筒里的筷子倒出，装入箭矢，便是一个再好不过的箭壶。但这不是真正的弓箭，只不过是一种玩具，充其量也只是一种仿制品。当然，其原理是一样的，但用它不是为了伤人，而是作为一场战争游戏的有力武器。
谢谢大家拉线小车教案
（知识点：弹性势能）
一、教学目标
三维目标
【知识与能力】通过对拉线小车实验的探究，了解对拉线小车的认识。
【过程与方法】锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力及动手能力。
【情感、态度与价值观】通过孩子们在实际操作的过程，让孩子们体会到科普的趣味性，爱上科学。
二、教学重点与难点
【教学重点】
让学生懂得拉线小车的原理，并由此激发孩子们对科学的好奇心。
【教学难点】
掌握弹性势能的原理。
三、教学方法：
提问法、演示法、实验法、讨论式教学法
四、教学准备：
实验器材：拉线小车实验材料包； 对应的PPT课件一份。
五、教学过程：
（课堂纪律、规矩强调）
师：小朋友们好~今天又到了我们开心的科学课。猜猜我们今天要上什么内容呢？
生：制造机器人！制造玩具！做化学小实验！
师：你们猜的都是科学课以后会上的内容，我们今天要上的内容是一项伟大的创造！
师：不过在上课之前，老师对你们有几点要求。
1.实验前有序进入实验室，不能乱碰器材。
2.进入实验室要穿戴整洁，不可带食物进入实验室。
3.实验过程中要听从老师的指导，仔细观察，精心操作，积极思考实验中的问题。
4.在实验结束后，记得保持好自己座位上的清洁，检查完毕后再离开。
以上就是我们这节科学课，老师对大家的要求，你们能做到吗？
生：能！
师：信心好像不是很足！大声地告诉老师，能不能做到？
生：能（大声）
（课堂导入）
师：小朋友们，你们知道这些是什么吗？（PPT第5张）
生：老师，是橡皮筋和纸张。
师：回答正确。那你们知道这两个东西的区别是什么吗？（PPT第6张）
生：老师，橡皮筋是有弹力的，而纸张没有。
师：这位小朋友可真聪明啊！大家掌声鼓励一下吧。
生：好。
师：什么是弹性呢？为什么橡皮筋有，而纸张没有呢？（PPT第7张）
师：接下来我们通过一个实验来检验一下吧。老师请三名同学上来！分别将提前准备好的纸张、橡皮筋和牙签。让同学拉扯下这些物品，观察这些物品产生的变化情况。（PPT第8张）
师：做完了实验，我们可以得出什么结论呢？
生：老师，弹性应该是物体本来就有的吧。
师：回答正确。我们可以得出结论：弹力是物体固有的属性。有些物体在被创造的时候就已经有了弹力。本身没有弹性的物体，再怎么拉扯它，都不会具有弹性。大家明白了吗？（PPT第9张）
生：明白了，老师。
师：物体受外力作用发生形变后，若撤去外力，物体能恢复原来形状的力，叫作“弹力”。而这就是弹力的定义，大家要记住哦！（PPT第10张）
生：好。
师：小朋友们，你们看这个人在做什么呢？（PPT第11张）
生：老师，他在拉弓，准备射箭呢！
师：这位小朋友说对了，弓也是具备弹力的，为什么它可以把箭射出去呢？（PPT第12张）
生：因为弓具有能量吧。
师：回答正确！这是来自弹性的能量，发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有弹力的相互作用，也具有势能，这种势能叫做弹性势能。大家学会了吗？（PPT第13张）
生：学会了，老师。
师：接下来就让我们来做一个拉线小车实验吧！
生：好啊，老师。
实验环节（PPT第14-20张）
老师事先说明好实验注意事项！并按照PPT图片述说实验步骤！
同学生一起完成实验！注意安全哦！
总结环节（PPT第21张）
师：小朋友们，做完了拉线小车实验。谁可以给老师总结一下实验原理呢？
生：老师，拉线小车利用的是弹性势能的原理。通过拉动装置里的线，使得它具备了弹性势能。当我们放开线的时候，它就有了能量，推动小车前进。
师：恭喜这位小朋友回答正确，大家掌声鼓励一下吧。
生：好的，老师。
师：拉线小车利用的是弹性势能的原理。拉线小车上有一个发条齿轮装置，当我们把线拉长的时候，它具备了弹性势能。当我们放开线的时候，弹性势能转换为动能，推动小车的前进。关于拉线小车的原理，大家学会了吗？（PPT第22张）
生：学会了，老师。
师：你们知道弓箭是怎么制作出来的吗？（PPT第23张）
生：不知道哦！
师：那你们可要仔细挺好哦！弓箭的制造并不复杂，孩子们大多自己动手，无须大人代劳。先上山觅得一段大小适中、坚韧柔软的小树，将其砍伐下来，去掉枝叶，慢慢弯成一弓形，为了防止其伸直复原，有必要用柴火燎一燎。倘若一时找不到合适的树木，竹片或藤条均可代用。弓做成了，弦也不难，用麻绳系上即可。但麻绳的弹性不强，影响了弓箭的射程以及力量，弓弦最好用橡皮筋充当。那种扁平的橡皮筋，多用于大人系裤子之用，孩子心痒难禁，索性将裤子上的橡皮筋扯下，拿来做了弓弦。剩下的就是箭矢，最常用的有甘蔗叶梗、芦苇秆或黄麻秆。这些东西相对要软一点，万一射在别人的身上，也不至于造成多大的危害。至于箭壶呢，将塑料筷筒里的筷子倒出，装入箭矢，便是一个再好不过的箭壶。但这不是真正的弓箭，只不过是一种玩具，充其量也只是一种仿制品。当然，其原理是一样的，但用它不是为了伤人，而是作为一场战争游戏的有力武器。
师：所以小朋友们，大声地告诉老师，弓箭能射出去是为什么呢？
生：是因为弹性势能。
师：小朋友们，你们真棒!大家掌声鼓励一下吧。
生：好。
师：那今天我们的科学课就上到这里了，大家回去也要和爸爸妈妈分享学到的科学知识哦！（PPT第24张）
生：好的，老师。
师：小朋友们，再见。
生：老师，再见。

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