资源简介

《滚珠迷宫》教案
一、教学目标
知识与技能：了解重力对物体运动的影响，掌握用纸板、吸管等材料制作滚珠迷宫的方法。
过程与方法：通过设计、制作、调试迷宫，提升动手实践能力与问题解决能力。
情感态度与价值观：激发对 STEM 活动的兴趣，培养合作意识与创新精神。
二、教学重难点
重点：滚珠迷宫的制作流程（设计路径、固定吸管、调试滚动）。
难点：合理设计迷宫路径，理解并运用重力控制玻璃珠滚动。
三、教学准备
学生分组：每小组准备纸板、吸管、透明胶、玻璃珠、铅笔、剪刀。
教师准备：滚珠迷宫成品、多媒体课件（展示迷宫示例）。
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
教师展示滚珠迷宫成品，请学生上台尝试操作（晃动纸板让玻璃珠从起点到终点）。提问：“这个迷宫是怎么制作的？玻璃珠为什么能在里面滚动？” 引发学生好奇心，引出课题 ——《制作滚珠迷宫》。
（二）新知探究（10 分钟）
材料分析：展示纸板、吸管、透明胶、玻璃珠，小组讨论并汇报：
纸板：作为迷宫的 “基底”，提供支撑。
吸管：搭建迷宫的 “通道”，引导玻璃珠运动。
透明胶：固定吸管，保证通道牢固。
玻璃珠：借助重力滚动，是迷宫的 “主角”。
原理讲解：结合操作体验，简单讲解重力：地球引力使物体有 “向低处运动” 的趋势，所以晃动纸板时，玻璃珠会因重力滚动。（若学生基础较好，可简单提及 “重心”：调整纸板角度，能改变珠子的运动方向。）
（三）实践操作（20 分钟）
1. 设计迷宫（5 分钟）
小组合作，在纸板上用铅笔画出迷宫路径，明确 “起点” 和 “终点”。教师指导：路径要连贯（避免断开），可设计转弯、分支（增加趣味性，但最终需通向终点）。
2. 制作迷宫（10 分钟）
弯折吸管，沿画好的路径，用透明胶将吸管固定在纸板上。
教师巡回指导：强调吸管连接要紧密（防止玻璃珠卡壳），固定要牢固（避免吸管脱落）。
3. 调试与优化（5 分钟）
将玻璃珠放在 “起点”，小组合作晃动纸板，尝试让珠子到达 “终点”。
若出现 “珠子卡壳”“吸管脱落”“珠子掉出迷宫” 等问题，小组讨论并调整（如修改吸管路径、用更多透明胶加固）。
（四）展示与评价（10 分钟）
小组展示：每组派代表展示作品，演示 “玻璃珠从起点到终点” 的过程，分享制作心得（如 “吸管要贴紧纸板”“晃动幅度不能太大”）。
多元评价：
自我评价：小组从 “制作工艺”“游戏体验” 等方面给自己打分（参考教材中的星级评价）。
组间互评：其他小组指出优点，并提出改进建议（如 “路径可以更曲折，增加难度”）。
教师点评：肯定各小组的创意与努力，针对共性问题（如吸管固定不牢）提出优化方向。
（五）拓展延伸（5 分钟）
课后任务：
创意挑战：设计更复杂的迷宫（如 “多层迷宫”“带陷阱的迷宫”）。
知识拓展：搜索 “重心”“重力” 的科学资料，制作一份科学小报。
安全提示：使用剪刀等工具时注意安全，后续实验需在家长或老师指导下进行。
五、板书设计
滚珠迷宫制作
材料：纸板、吸管、透明胶、玻璃珠
步骤：设计路径 → 固定吸管 → 调试滚动
原理：重力使玻璃珠滚动(共16张PPT)
滚珠迷宫
一、教学目标
【知识与能力】了解重力对物体运动的影响，掌握用纸板、吸管等材料制作滚珠迷宫的方法。
【过程与方法】通过设计、制作、调试迷宫，提升动手实践能力与问题解决能力。
【情感、态度与价值观】激发对 STEM 活动的兴趣，培养合作意识与创新精神。
二、教学重点
【教学重点】
滚珠迷宫的制作流程（设计路径、固定吸管、调试滚动）。【教学难点】
合理设计迷宫路径，理解并运用重力控制玻璃珠滚动。
四、教学准备
学生分组：每小组准备纸板、吸管、透明胶、玻璃珠、铅笔、剪刀。
教师准备：滚珠迷宫成品、多媒体课件（展示迷宫示例）。
三、课堂教案
提问法、演示法、实验法、讨论式教学法
01
章节 PART
1.实验进行时，要听从老师的安排，不可以擅自行动哦；
2.专心上课，不做关于实验以外的事；
3.过程中要学会跟小朋友互相合作，交流沟通；
4.要爱护实验器材，不破坏，不浪费；
5.实验课上严禁进食，所有实验器材不能入口，严禁接近火源
做完实验要洗手哦~
上课须知
课堂导入
展示成品迷宫，邀请2名学生尝试操作
（晃动纸板让玻璃珠从起点到终点）。
提出疑问
“这个迷宫是怎么制作的？
玻璃珠为什么能在里面滚动？”
实验过程
展示纸板、吸管、玻璃珠、透明胶。
实验步骤
KEQUSHOUGONGSHIYANWANJIAOJU
材料颜色随机发货
1.在纸板上设定一个起点和一个终点，然后用铅笔画一个迷宫。
实验步骤
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2.弯折吸管，并用透明胶带把吸管沿着画好的迷宫粘贴固定在纸板上。
实验步骤
KEQUSHOUGONGSHIYANWANJIAOJU
3.将玻璃珠放置在起点位置，通过晃动纸板来控制玻璃珠的滚动，直到玻璃珠运动到终点。(注意:晃动幅度不要过大，以免玻璃珠掉落。)
实验步骤
KEQUSHOUGONGSHIYANWANJIAOJU
05
章节 PART
实验原理
一起来学习滚珠迷宫的实验知识吧~
滚珠迷宫的
实验认知
Why is this
滚珠迷宫的核心是利用重力引导滚珠沿预设路径移动至终点，通过人为控制装置倾斜角度来调整滚珠方向，本质是重力、摩擦力与路径设计的结合。结合操作体验，简单讲解重力：地球引力使物体有 “向低处运动” 的趋势，所以晃动纸板时，玻璃珠会因重力滚动。（若学生基础较好，可简单提及 “重心”：调整纸板角度，能改变珠子的运动方向。）
实验认知
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滚珠迷宫知识拓展
Why is this
搜索 “重心”“重力” 的科学资料，制作一份科学小报。
知识拓展
KEQUSHOUGONGSHIYANWANJIAOJU
趣味竞赛：
开展 “最像蚊子声大赛”“音调高低挑战赛”，用分贝仪（若有条件）测量声音大小，增加趣味性。
谢谢大家

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