资源简介

《歼35手掷弹射飞机》教案
一、教学目标
（一）科学知识目标
了解舰载飞机在航空母舰作战中的作用，初步认识舰载弹射飞机的弹射原理及飞机飞行的基本力学原理。
（二）能力目标
能独立完成歼 35 手掷弹射飞机的组装，提升动手操作与工程实践能力。
能通过实验探究手掷、弹射两种方式对飞机飞行距离的影响，培养观察、分析与数据记录能力。
（三）情感态度目标
激发对航空航天领域的探究兴趣，培养团队合作意识与工程设计的严谨性。
二、教学准备
分组材料：歼 35 手掷弹射飞机套件（飞机部件、防撞头、机身、弹射皮筋、弹弓）、卷尺、实验记录单、星级评价表。
环境准备：室外空旷场地（或室内大空间）用于飞行测试。
三、教学过程
（一）导入环节（5 分钟）
展示舰载机在航母上起降的图片或视频片段，提问：“舰载机是航空母舰的‘战力核心’，它们是如何从航母上起飞的？今天我们将通过‘歼 35 手掷弹射飞机’模型，亲手探索舰载机的起飞奥秘！” 引出课题《STEM 项目：歼 35 手掷弹射飞机的航空奥秘》。
（二）问题与聚焦 + 分析与设计环节（10 分钟）
知识铺垫：介绍舰载飞机是航空母舰的主要作战工具，其弹射起飞原理是通过弹弓、皮筋等装置提供初始动力，让飞机快速获得升力。
探究设计：提出核心问题 “手掷和弹射两种方式，哪种能让飞机飞得更远？飞机部件的组装方式会影响飞行效果吗？” 引导小组讨论实验方案，明确需记录 “飞行方式、飞行距离、组装调整细节” 等信息。
（三）制作与优化环节（20 分钟）
分步组装：
将水平尾翼插入机身；
把机翼插入机身中；
将垂直机翼插入水平机翼上；
把防撞头插入机身前端；
飞机完成后，将橡筋卡入弹弓背面槽孔内。
优化测试：小组内先进行试飞，调整机翼角度、弹弓皮筋松紧等，记录调整细节与飞行效果，不断优化飞机的飞行性能。
（四）展示与评价环节（15 分钟）
小组展示：各小组展示组装好的飞机，分享组装心得（如 “机翼安装角度对飞行稳定性很重要”）与测试发现（如 “弹射方式初始动力更足”）。
多元评价：
自我评价：学生根据组装熟练度、探究积极性填写星级评价表。
他人评价：小组间从 “飞机组装完整性”“飞行距离表现” 等维度互相评价。
教师点评：肯定小组的工程实践成果，强调 “设计 — 制作 — 优化” 的 STEM 探究逻辑。
（五）拓展与应用环节（10 分钟）
飞行比赛：在室外场地开展手掷 / 弹射飞行比赛，用卷尺测量飞行距离，记录并分析 “哪种方式飞得更远”“不同小组的飞机飞行差异原因”。
课后延伸：布置任务 “查阅舰载机的其他飞行方式（如滑跃起飞），下节课分享交流”。
四、教学反思
关注学生组装过程中的难点（如部件拼接的精准度），后续可针对性提供组装示范视频或分步图解。
反思飞行测试的变量控制（如风速、投掷 / 弹射角度），下次教学可增加 “变量控制” 的引导，提升实验的科学性。

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