资源简介

2026春季 新人教四年级下册（PEP）
Unit 2 Family rules
一、重点词汇
1. bedroom 卧室
2. study 书房
3. living room 客厅
4. kitchen 厨房
5. bathroom 浴室
6. classroom 教室
7. homework 家庭作业
8. floor 地板
9. desk 书桌
10. tired 疲倦的
11. loud 大声的
12. careful 小心的
13. touch 触摸
14. run 跑
15. bounce 拍（球）
16. mess 混乱
17. others 其他人
18. nice 友好的；礼貌的
19. kind 友善的
20. jump 跳
21. football 足球
22. agreement 协议
23. listen 听
24. ball 球
25. eat 吃
26. agree 同意
二、重点短语
1. do my homework first 先做我的作业
2. use kind words 使用友善的语言
3. tidy my room 整理我的房间
4. wash my hands 洗手
5. sweep the floor 扫地
6. tidy the bedroom 整理卧室
7. cook together 一起做饭
8. bounce the balls 拍球
9. make a mess 制造混乱
10. think of others 为他人着想
11. use nice words 用礼貌用语
12. don't run in the house 不要在屋里跑
13. don't run in the classroom 不要在教室里跑
14. be careful 小心
15. don't touch hot things 不要触摸热的物品
16. keep my desk clean 保持我的书桌整洁
17. jump on the bed 在床上跳
18. have fun 玩得开心
19. play football 踢足球
20. family agreement 家庭协议
21. listen to each other 互相倾听
22. play with balls 玩球
23. eat in bed 在床上吃东西
24. agree with 同意
三、重要句型
1. — Mum, can I watch TV
— No. You have to do your homework first.
（— 妈妈，我能看电视吗？
— 不行。你得先做你的作业。）
2. — Matt, be careful! The floor is wet.
— Don't run in the house. It's not safe.
— Sorry.
（— 马特，小心！地板湿了。
— 不要在屋里跑。不安全。— 对不起。）
3. — John, where is Dad
— Shh. Don't be so loud. Dad is sleeping in his bedroom. He's tired.
（— 约翰，爸爸在哪里？
— 嘘。别这么大声。爸爸正在他的卧室睡觉。他很累。）
4. — Where is Mum
— She's in the kitchen. Let's go and help her.
（— 妈妈在哪里？
— 她在厨房。我们去帮她吧。）
5. — Where is Amy Is she in the study
— Yes, she's reading a book.
（— 埃米在哪里？她在书房吗？
— 是的，她正在看书。）
6. — Where is the boy
— He's in the living room. He's sweeping the floor.
（— 这个男孩在哪里？
— 他在客厅。他正在扫地。）
7. I don't run in the classroom or in the living room. This rule keeps me safe.
（我不在教室或客厅里跑。这条规则让我安全。）
8. I have to keep my desk clean and tidy my bedroom. This rule keeps me healthy.
（我得保持书桌整洁并整理卧室。这条规则让我健康。）
9. Dad is reading in the study. Don't be so loud!
（爸爸正在书房看书。别这么大声！）
10. My brother is playing in the living room. Do your homework first.
（我弟弟正在客厅玩。先做你的作业。）
11. — No, Jack! Please don't jump on the bed!
— Why not
— I'm having fun!
（— 不，杰克！请不要在床上跳！
— 为什么不行？— 我正玩得开心呢！）
12. — Why can't I have fun at home, Mum
— You can, but it has to be safe. You also have to think of others.
（— 妈妈，为什么我不能在家玩得开心？
— 你可以，但必须安全。你还得为他人着想。）
13. Let's go to the park tomorrow. You can jump and have fun there!
（我们明天去公园吧。你可以在那里跳着玩！）
14. No, Jack! Please don't make a mess! / Please don't play football in the living room!
（不，杰克！请不要制造混乱！/ 请不要在客厅踢足球！）
15. Family rules keep us safe and keep our home clean and tidy. They make our family happy and help us work together.
（家庭规则让我们安全，让家里干净整洁。它们让家庭和睦，帮助我们共同相处。）
16. — What family rules do you have
— Don't jump on the bed. Don't eat in bed.
（— 你们家有什么规则？
— 不要在床上跳。不要在床上吃东西。）
17. — Do you like them all
— Not really. For example, I agree with "Don't eat in bed." But my brother doesn't.
（— 你都喜欢这些规则吗？
— 不完全是。比如，我同意“不要在床上吃东西”，但我弟弟不同意。）
18. We agree to follow these family rules.
（我们同意遵守这些家庭规则。）
四、语音
语音 例词
er / / brother 兄弟；number 数字；ruler 尺子；sister 姐妹；computer 电脑；dinner 晚餐；eraser 橡皮；winter 冬天；after 在……之后；clever 聪明的；river 河流；under 在……下面；water 水
五、重点语法
1. 否定祈使句
结构：Don't + 动词原形（+其他），表示“不要做某事”
例：Don't run in the house.（不要在屋里跑）
Don't touch hot things.（不要触摸热的物品）
Don't be so loud.（别这么大声）
Don't jump on the bed.（不要在床上跳）
2. 询问地点的特殊疑问句
结构：Where + be动词 + 主语？
回答：主语 + be动词 + 介词短语（表地点）.
例：— Where is Dad
— He's in his bedroom.
3. have to的用法
含义：表示“必须；不得不”，后接动词原形
例：You have to do your homework first.（你得先做你的作业）
I have to keep my desk clean.（我得保持书桌整洁）
4. 询问事物的特殊疑问句（询问家庭规则）
结构：What + 名词短语 + do you have
例：— What family rules do you have （你们家有什么规则？）
5. 一般疑问句（询问喜好/是否同意）
结构：Do + 主语 + 动词原形 + 其他？
例：— Do you like them all （你都喜欢这些规则吗？）
6. why引导的特殊疑问句（询问原因）
结构：Why + 情态动词/助动词否定式 + 主语 + 动词原形？ 或 Why not （省略形式）
例：— Why can't I have fun at home （为什么我不能在家玩得开心？）
— Why not （为什么不行？）
7. agree的用法
agree with + 某人/观点（同意某人/某事）
例：I agree with "Don't eat in bed."（我同意“不要在床上吃东西”）
agree to + 动词原形（同意做某事）
例：We agree to follow these family rules.（我们同意遵守这些家庭规则）
Unit 2 Family rules默写版
一、重点词汇
1. ________________________ 卧室
2. ________________________ 书房
3. ________________________ 客厅
4. ________________________ 厨房
5. ________________________ 浴室
6. ________________________ 教室
7. ________________________ 家庭作业
8. ________________________ 地板
9. ________________________ 书桌
10. ________________________ 疲倦的
11. ________________________ 大声的
12. ________________________ 小心的
13. ________________________ 触摸
14. ________________________ 跑
15. ________________________ 拍（球）
16. ________________________ 混乱
17. ________________________ 其他人
18. ________________________ 友好的；礼貌的
19. ________________________ 友善的
20. ________________________ 跳
21. ________________________ 足球
22. ________________________ 协议
23. ________________________ 听
24. ________________________ 球
25. ________________________ 吃
________________________ 同意
二、重点短语
1. ________________________________________________ 先做我的作业
2. ________________________________________________ 使用友善的语言
3. ________________________________________________ 整理我的房间
4. ________________________________________________ 洗手
5. ________________________________________________ 扫地
6. ________________________________________________ 整理卧室
7. ________________________________________________ 一起做饭
8. ________________________________________________ 拍球
9. ________________________________________________ 制造混乱
10. ________________________________________________ 为他人着想
11. ________________________________________________ 用礼貌用语
12. ________________________________________________ 不要在屋里跑
13. ________________________________________________ 不要在教室里跑
14. ________________________________________________ 小心
15. ________________________________________________ 不要触摸热的物品
16. ________________________________________________ 保持我的书桌整洁
17. ________________________________________________ 在床上跳
18. ________________________________________________ 玩得开心
19. ________________________________________________ 踢足球
20. ________________________________________________ 家庭协议
21. ________________________________________________ 互相倾听
22. ________________________________________________ 玩球
23. ________________________________________________ 在床上吃东西
24. ________________________________________________ 同意
三、重要句型
1.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（— 妈妈，我能看电视吗
— 不行。你得先做你的作业。）
2.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（— 马特，小心！地板湿了。
— 不要在屋里跑。不安全。
— 对不起。）
3.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（— 约翰，爸爸在哪里？
— 嘘。别这么大声。爸爸正在他的卧室睡觉。他很累。）
4.
________________________________________________________________
____________________________________________________________
（— 妈妈在哪里？
— 她在厨房。我们去帮她吧。）
5.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（— 埃米在哪里？她在书房吗？
— 是的，她正在看书。）
6.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（— 这个男孩在哪里？
— 他在客厅。他正在扫地。）
7.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（我不在教室或客厅里跑。这条规则让我安全。）
8.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（我得保持书桌整洁并整理卧室。这条规则让我健康。）
9.________________________________________________________________
____________________________________________________________
（爸爸正在书房看书。别这么大声！）
10.____________________________________________________________________________________________________________________________
（我弟弟正在客厅玩。先做你的作业。）
11.____________________________________________________________________________________________________________________________
（— 不，杰克！请不要在床上跳！
— 为什么不行？— 我正玩得开心呢！）
12.____________________________________________________________________________________________________________________________
（— 妈妈，为什么我不能在家玩得开心？
— 你可以，但必须安全。你还得为他人着想。）
13.____________________________________________________________________________________________________________________________
（我们明天去公园吧。你可以在那里跳着玩！）
14.____________________________________________________________________________________________________________________________
（不，杰克！请不要制造混乱！/ 请不要在客厅踢足球！）
15.____________________________________________________________________________________________________________________________
（家庭规则让我们安全，让家里干净整洁。它们让家庭和睦，帮助我们共同相处。）
16.
____________________________________________________________________________________________________________________________
（— 你们家有什么规则？
— 不要在床上跳。不要在床上吃东西。）
17____________________________________________________________________________________________________________________________
（— 你都喜欢这些规则吗？
— 不完全是。比如，我同意“不要在床上吃东西”，但我弟弟不同意。）
____________________________________________________________________________________________________________________________
（我们同意遵守这些家庭规则。）中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 2 Family rules PB Let's talk
同步练习
请圈出正确的单词。
1. The music is so l_______. Please turn it down.
2. Help your mum in the k_______.
3. Don't s________so late. It's bad for your health.
4. Keep your b________clean.
选择题。
( ) 1.Mum is tired.She's ______ in her bedroom.
A.sleep B.sleeps C.sleeping
( )2.Grandma is cooking.Let's go and help____.
A.she B.his C.her
( )3.-Don't be so loud! Sam is doing homework now.
A.OK. B.It's OK. C.Be careful!
( )4.-Where is your aunt
A.It's on the shelf.
B.He's in the kitchen.
C.She's in her room.
选择恰当的选项补全对话（填序号）。
Dad:It's six o'clock.Where's your grandma
Sarah:1.______.She's cooking.
Dad:Let me help.Do your homework first,honey.
Sarah:OK.I will do it now.2._______.
Dad:Shh.Don't be so loud! She's sleeping in the room.
Sarah:3._______
Dad:Put your storybooks(故事书)on the shelf,please.
Sarah:4._______
Anything else
Dad:5.___________
And don't touch hot things.
Sarah:All right,Dad.
A.OK,1will. B.Oh,I'm sorry!!C.She's in the kitchen. D.Keep the study clean.E.Where is Mum
参考答案
一，1.loud 2.kitchen 3.sleep 4.bedroom
二， CCAC。
三， CEBAD
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语下册 Unit 2 Family rules Part B Let’s talk 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 What：本语篇是一段发生在家庭场景中的生活化对话， John与Jack在寻找父母的过程中展开交流：Jack询问爸爸和妈妈的位置，John告知爸爸正在卧室睡觉且十分疲惫，提醒Jack不要大声喧哗；妈妈正在厨房忙碌，提醒Jack小心、不要触碰热的物品。对话完整呈现了“询问位置一说明位置一提醒遵守家规”的交际流程，涵盖房间类词汇、位置问答句型以及否定祈使句、提醒劝告句型等核心语言，信息完整、情境真实。 How 文体结构&语言特点 结构清晰：采用“寻找家人一询问位置一提 醒规则”的递进式对话结构，场景明确bedroom/kitchen)， 逻辑连贯，符合小学生认知规律。语言典型：以口语化、儿童化表达为主，核心句型复现率高，便于模仿与运用；使用Don’t…表示禁止与提醒，Be careful·表示劝告，语气友好委婉，体现家人间的关爱。呈现方式：图文结合，配有场景插图与人物表情提示，辅助学生理解情绪与语气；交际功能突出，兼具信息沟通与情感表达双重作用。 Why 语篇意图&语篇价值 语篇通过兄妹间的日常对话，传递家庭规则的现实意义：家规不是约束，而是家人之间的关心、提醒与保护。编者意图在于让四年级学生在理解对话的基础上，树立居家安全意识与规则意识，学会礼貌提醒他人，懂得体谅与关爱家人，主动承担家庭责任，理解“遵守规则能让家庭更和谐、更温暖”的价值观念。
教学目标 1.通过视听、阅读、模仿与梳理活动，四年级学生能 够听懂并理解对话大意，准确认读bedroom，kitchen，tired，careful，touch等核心词汇，感知并掌握:Where is...？He's/She's in.../Don't.../Be careful...等核心句型的结构、语音语调与交际功能。（学习理解） 2.在朗读、角色扮演、补全对话、信息匹配等活动中， 四年级学生能够正确、流利、有感情地表演对话，并在给定的家庭房间场景中熟练运用核心句型进行位置问答与规则提醒，做到语言准确、表达得体。（应用实践） 3.结合真实家庭生活经验，四年级学生能够为不同房 间创编合理的家庭规则并进行简短对话交流，树立“规则即关爱、规则保安全”的意识，自觉遵守家庭规则，学会礼貌提醒与关爱家人。（迁移创新）
教学重点 能够听、说、认读词汇bedroom、kitchen等··.前能够运用句型“Where is..？-He's/She's...” 询问和回答他人所处的位置；理解、运用句型“Don't be so loud.”，“Don't touch hot things.”表述居室对应的规则，并提醒他人。
教学难点 Don’t+动词原形结构的准确使用。 在同一语境中综合运用位置句型与规则句型进行连贯交流。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 song. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Free talk:Why do we need family rules How do family rules help us 鼓励学生大胆说一说. Lead in :呈现场景图How do family rules help John’s family 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。 Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词bedroom, sleep, kitchen, loud和重点句型进行讲解并通过例句， 看图造句等巩固词汇和句型。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Language point: 1. 某个人正在做某事的句型： 某个人+is+动词-ing（+其他）. 询问某个人在哪里的句型： —Where is+某个人 —某个人+is+表示位置的介词短语. Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。 Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读 Good memory: 根据课文补全对话 小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演 1. 3人一组合作朗读。 2. 分角色表演对话。 3.情景展示表演 Practice：Make a new dialogue. 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Practice：观察图片， 看看图片， 说出图片中人物动作 Look and say： 观察图片，看看图片， 说出相应的家庭规则Don’t touch hot things. Don’t ... 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。 3. 抄写talk部分对话一遍。 4. 实践性作业：思考并记录自己家中不同居室应遵守的规则，与同桌分享交流。 5. 完成配套练习(共36张PPT)
人教PEP 四年级下册
PB Let's talk
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Unit 2 Family rules
Unit 2 Family rules
01
Lead in
02
Presentation
03
Practice
04
Summary
Contents
Lead in
第一部分
PART 01
Free talk
Free talk
Why do we need family rules
How do family rules help us
How do family rules help John’s family
Presentation
第二部分
PART 02
Who are they
John’s dad
Jack
John
What are they talking about
John, where is Dad
Shh. Don’t be so loud! Dad is sleeping in his bedroom. He’s tired.
I’m sorry.
/la d/ 说话太大声的；吵闹的
quiet 安静的
反义词
loudly（副词）大声地
拓展
The music is so loud.
音乐声音太吵了。
例句
/sli p/
睡觉
动词-ing 形式
sleep well 睡得好
短语
sleeping
The little baby is sleeping now. 小宝宝现在正在睡觉。
例句
/ bedru m/
卧室
in the bedroom 在卧室里
短语
bed（床）+room（房间）=bedroom（卧室）
巧记
Amy is sleeping in her bedroom. Amy 正在她的卧室睡觉。
例句
sleep→sleeping，词尾直接加-ing
:Dad is sleeping in his bedroom.
Dad
主语 Dad 是第三人称单数，对应的 be 动词是 is。
sleeping
is
介词短语，表示地点
某个人正在做某事的句型：
某个人+is+动词-ing（+其他）.
Language points
:Where is Mum
Mum
问句是 where 引导的特殊疑问句，用以询问某人在哪里。
Where
is
“在哪里”，特殊疑问词
:She’s in the kitchen.
She’s
=She is
in the kitchen
“在厨房里”，表示位置的介词短语。
主语Mum是第三人称单数，对应的be动词是is。
询问某个人在哪里的句型：
—Where is+某个人
—某个人+is+表示位置的介词短语.
Language points
Where is Mum
She’s in the kitchen.
Let’s go and help her.
/ k t n/
厨房
in the kitchen 在厨房里
短语
kitchens
复数
—Is your grandma in the kitchen 你奶奶在厨房里吗？
—Yes, she’s cooking. 是的，她正在做饭。
例句
Be careful, Jack. Don’t touch hot things.
OK.
What family rules are John and Jack talking about
Don't be so loud.
Don't say bad words.
Don't run in the living room.
Don't touch hot things.
Pronunciation (发音)
Fluency (流利度)
John, where is Dad
Shh. Don’t be so loud! Dad is sleeping in his bedroom. He’s tired.
I’m sorry.
Where is Mum
She’s in the kitchen.
Let’s go and help her.
Be careful, Jack. Don’t touch hot things.
OK.
Jack: John, where is Dad
John: Shh. ____________! Dad is sleeping in
his _________. He’s tired.
Jack: I’m sorry.
John: She’s in the ______. Let’s go and help her.
John: Be careful, Jack. Don’t touch ________.
Jack: OK.
Jack: ____________
Don’t be so loud
bedroom
Where is Mum
kitchen
hot things
0
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
+ 1
point
+ 1
point
+1
points
Practice
第三部分
PART 03
touch hot things
eat on the bed
play ball in the living room
Look and say
Don’t touch hot things.
Don’t ...
Summary
第四部分
PART 04
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Summary
bedroom, sleep, kitchen, loud
Words
Don’t touch hot things.
Don’t be so loud.
—Where is Mum —She’s in the kitchen.
Dad is sleeping in the bedroom.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 实践性作业：思考并记录自己家中不同
居室应遵守的规则，与同桌分享交流。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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