资源简介

(共19张PPT)
长方形和正方形
拼图游戏
课时目标
1.通过动手拼摆,明确小正方形拼接的核心规则,掌握“四连方”的定义及常见形状。
2.能运用常见的“四连方”拼组简单的长方形或正方形。
3.理解不同“四连方”的特征差异,并根据拼组目标选择合适的“四连方”。
情境导入：
今天老师带来了一位“图形朋友”--小正方形。它最近想和小伙伴们“手拉手”一起拼成更大的图形,但不知道怎么拼才正确。咱们今天就当次“图形小帮手”,一起帮小正方形解决这个问题,好不好
新知互授
用4个小正方形能拼成哪些四边形？
新知互授
同样用4个小正方形拼一拼，要求边和边重合（可以拼成 、不能成 ），你还能拼出几种不同的形状呢？
新知互授
活动要求：
1.用小正方形纸片拼一拼，拼出一种就在方格纸上画出来；
2.小组交流讨论，说一说你是怎样拼的，你拼出的形状和其他同学一样吗？一共有几种拼法？
新知互授
注意：有序思考，不重复、不遗漏。
像这样，由四个同样的正方形组成的图形是“四连方”。
新知互授
想一想：用哪两个“四连方”可以拼成长方形？
新知互授
……
想一想：用三个“四连方”可以拼成长方形吗？
新知互授
活动要求：
1.用任意的“四连方”拼出长方形或正方形；
2.小组交流讨论，说一说你是怎样拼的，你用的“四连方”和其他同学一样吗？
新知互授
你们在拼组的过程中，有什么经验吗？
我们可以先拼出最简单的长方形和正方形，再用这些长方形和正方形拼更大的长方形和正方形。
新知互授
试一试，用“四连方”拼出下面的长方形。和同学交流一下。
提示：
1.先分析这个长方形的特点，看它的长和宽分别是多少；
2.再在长方形上画一画，看能画出哪些“四连方”，画的时候，可以按照选1种“四连方”、2种“四连方”……
新知互授
试一试，用“四连方”拼出下面的长方形。和同学交流一下。
……
课时作业
一、选择题。
1.下面不是“四连方”的图形是（ ）。
A. B. C.
2.用2个“四连方”拼一个“4X2”的长方形，下列组合中不能拼成的是( )。
A.2个直线形“四连方’
B.2个“田”字形“四连方”
C.1个“L”形和1个直线形“四连方”
A
C
二、如图是一个“四连方”。你还能画出其他不同的“四连方”吗 能画出几种就画出几种。
三、用“四连方”拼出一个“4X3”的长方形,并标注每种形状“四边方”的数量。
（答案不唯一）
你在这节课的学习中有哪些收获？
拼接规则:边和边重合
“四连方”:直线形、“[”形、“田”字形、中间相连形、“T”字形
用“四连方”拼长方形:边和边重合、结合长方形特征拼

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