资源简介

(共34张PPT)
语文园地二
第一课时
这一单元里,我们学习了四篇有趣的寓言故事,说一说，你们喜欢阅读寓言故事吗 如果喜欢,能说说自己为什么喜欢阅读吗
许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我一读就记住了。
故事内容
寓言中往往蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
深刻道理
读寓言故事时，我能想到生活中的许多人和事。
受到启示
许多寓言故事给我留下了深刻印象;寓言故事蕴含着道理;寓言故事能让我想到生活中的许多现象。
词句段运用
源源不断 津津有味 ___________ ____________
无忧无虑 无边无际 ___________ ____________
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
鼎鼎大名
洋洋得意
无法无天
无拘无束
第一组：都是AABC式的词语
第二组：都是ABAC式的词语
读一读,注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
“鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:‘唉，这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!“
从第一句话中体会到了鹿说话的语气及说话时的神态动作(语气中充满了对腿的不满意和叹息)
他 ：“你真是急死我了！”
……………………......
词句段运用
“几乎带着哭腔”准确表现了说话人焦急难过的心情。
“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐 。
……………………
词句段运用
“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。
他 ：“你真是急死我了！”
“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐 。
非常着急
开心、激动
填一填
涨红了脸大声嚷道
一蹦三尺高地说
课堂小结
通过一节课的学习,大家不仅更加全面地了解了关于寓言故事的知识,还进行了很多有趣的词语积累,同时,也学到了如何合理运用提示语,希望你们能够将学到的方法运用到今后的语文学习中去。
语文园地二
第二课时
读通知，注意格式，再选择一种情况， 写一个通知。
词句段运用
通 知
全体同学：
4月9日下午3点，请到操场集合，观看文艺表演。
少先队大队委
4月7日
标题
正文
署名
日期
通知对象
第一行正中间要写明“通知”二字。
通知的格式
正文部分开头要空两格，后面要注意表明通知的单位及具体日期，且此日期要早于活动开展日期。
活动精确时间
正文内容
参与人员
活动地点
活动内容
精确
明确
通知各班班长领取新校服。
通知全班同学参观博物馆
练 习
书写提示
汉字书写有一定的方法技巧，为了让我们书写的汉字更加美观，你们在平时的练习中都有哪些好的方法呢？
艳
静
植
凑
驯
猎
最
谢
这八个汉字有什么共同的特点？
书写提示
横画、竖画较多
横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。
书写提示
艳
静
植
凑
驯
猎
最
谢
日积月累
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃
自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
你知道哪些从寓言故事中提炼出来的成语？
日积月累
比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
邯郸学步
滥竽充数
比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。
掩耳盗铃
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
日积月累
比喻自己说话做事前后抵触。
自相矛盾
刻舟求剑
比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。
画蛇添足
比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。
日积月累
多用于嘲讽那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。有居安思危的意识固然是好的，但是面对无法改变或者不太可能发生的事情，没有必要过度的担心，无需自寻烦恼。
杞人忧天
井底之蛙
比喻那些见识短浅的人。
杯弓蛇影
比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
课堂小结
时间过得真快啊,不知不觉一节课又要结束了!看到你们不仅能够将汉字写得端正美观,还能准确诵读积累与寓言故事相关的成语，老师为你们感到开心,希望在今后的学习中,你们能够始终保持这种积极的学习状态。
快乐读书吧：小故事大道理
书籍是知识的源泉，是人类进步的阶梯,爱读书的人博学睿智,精神也更充实富足。同学们，你们喜欢读书吗 接下来老师带你们去一个有趣的地方。
快乐读书吧
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。寓言故事一般比较短小，背后往往藏着深刻的道理。
严文井
小故事大道理
A.读寓言,先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
B.联系生活中的人和事,可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
在我们中国,有很多凝结着中华民族智慧的寓言故事,它们大多数来源于民间故事或历史传说,题材广泛,形式多样,读起来也相当有趣。老师这里就有一篇故事,让我们一起来读一读,看看这则寓言故事究竟要告诉我们什么深刻的大道理。
古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽
子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这
些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。
天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，
乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾
巴绕到了北窗。
叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，
连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。
叶公好龙
——根据《新序·杂食》相关内容改写。
《叶公好龙》这个故事辛辣地讽刺了叶公式的人物，深刻地揭露了他们喜欢唱高调、不务实际的坏作风，告诉我们要树立实事求是的好思想
除了中国的寓言故事之外,还可以读一读其他国家的寓言。如伊索寓言、克雷洛夫寓言,都在世界上有很大的影响。
同学们，你们能把自己阅读过的经典寓言故事跟我们大家一起分享吗
课堂小结
阅读使人明智,阅读让人充盈。孩子们，让我们做一个快乐的读书人吧，从更多经典寓言故事中汲取精神的养料,并通过故事深刻的道理丰富我们的人生。相信有阅读相伴的日子里,我们的生活会增添更多的美好!

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