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部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》课时练
一、填空题（每空2分，共20分）
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持_______和_______。
“金无足赤，人无完人”告诉我们，每个人都有_______，我们要学会宽容他人的_______。
宽容是一种_______，也是一种_______。
在日常生活中，我们要学会_______他人的不同，_______他人与自己的差异。
宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有_______、有_______的。
二、选择题（每题3分，共15分）
下列行为中，体现宽容品质的是（ ）
A. 同桌不小心弄坏了我的钢笔，我要求他赔偿
B. 同学在背后说我坏话，我从此不再理他
C. 朋友误解了我，我耐心向他解释并原谅了他
“君子和而不同”的意思是（ ）
A. 君子在任何时候都要与他人保持一致
B. 君子可以与他人和谐相处，但不必盲目附和
C. 君子必须坚持自己的观点，不接受他人意见
面对他人的无心之失，我们应该（ ）
A. 斤斤计较，追究到底
B. 换位思考，理解原谅
C. 冷漠对待，不予理睬
下列对宽容的理解，不正确的是（ ）
A. 宽容是一种美德，是良好修养的体现
B. 宽容意味着放弃原则，处处迁就他人
C. 宽容能化解矛盾，促进人际和谐
当与同学发生冲突时，下列做法正确的是（ ）
A. 立刻指责对方的错误
B. 冷静下来，主动沟通解决问题
C. 告诉老师，让老师惩罚对方
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）
宽容就是对他人的一切错误都视而不见。（ ）
尊重他人的不同，也是宽容的表现。（ ）
宽容他人会让自己吃亏，所以不需要宽容。（ ）
宽容能让我们的生活更美好。（ ）
对于故意犯错的人，我们也应该无条件宽容。（ ）
四、简答题（每题10分，共20分）
请结合生活实际，说说宽容对个人和社会有什么意义？
当你与朋友因为意见不同发生争执时，你会如何运用宽容的态度解决问题？
五、材料分析题（15分）
阅读材料，回答问题。
小明和小刚是同桌，小刚不小心把墨水洒在了小明的作业本上，小明非常生气，大声指责小刚。小刚连忙道歉，但小明依然不依不饶，两人因此吵了起来。
（1）小明的做法是否正确？为什么？（7分）
（2）如果你是小刚，你会怎么做？（8分）
六、实践应用题（20分）
在生活中，我们难免会遇到需要宽容他人的情况。请写出一个你亲身经历或观察到的“宽容他人”的事例，并说明宽容带来了什么积极影响。
参考答案
一、填空题
平和 安定
缺点 过失
修养 智慧
尊重 接纳
原则 底线
二、选择题
C 2. B 3. B 4. B 5. B
三、判断题
× 2. √ 3. × 4. √ 5. ×
四、简答题
对个人：宽容能帮助我们保持平和的心态，减少烦恼；学会理解他人，建立良好的人际关系。对社会：宽容能促进社会和谐，减少冲突，营造友善的社会氛围。（结合实际举例即可）
首先冷静下来，倾听对方的观点；尊重对方的意见，不强行要求他人认同自己；寻找双方都能接受的解决方式；主动化解矛盾，维护友谊。
五、材料分析题
（1）不正确。因为小刚是无心之失，并且已经道歉，小明应该学会宽容，而不是指责和争吵。
（2）主动道歉，表达歉意；帮助小明清理作业本上的墨水；如果无法清理，提出赔偿或帮助小明重新完成作业。
六、实践应用题
（事例符合“宽容他人”主题即可）
例：同桌不小心碰掉了我的文具盒，铅笔散落一地，他很紧张。我笑着说“没关系，我来捡就好”。宽容让我们避免了冲突，后来我们成为了更好的朋友。

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