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2026年中考第一轮复习---七年级上册知识复习提纲
第一单元 成长的节拍 · 第一课 中学时代
一、中学序曲
▲1.中学时代对于人生发展的意义（重要性）
①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的人生奠定重要的基础。
②中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。③中学生活，意味着新的机会和可能、新的目标和挑战，助力我们成长。
④中学生活为我们的发展提供了多种机会，激发着我们的潜能,不断实现自我超越。
⑤改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越坚强、越来越有活力、越来越上进。
▲2. 我们应该怎样对待这些成长的礼物？（我们应怎样度过中学时代？）
①我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
②要积极适应中学生活，明确目标，迎接挑战。
少年有梦
▲▲3.为什么青少年要有梦想？（梦想的作用①②+少年梦想的特点？③④）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（少年梦想的特点）
④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。（少年梦想的特点）
▲▲4.中国梦的含义、基本内涵、实现途径分别是什么？
（1）含义：实现中华民族伟大复兴。
（2）中国梦的本质、基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
（3）实现途径：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
中国道路：中国特色社会主义道路
中国精神：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
中国力量：全国各族人民大团结的力量
▲▲5.怎样实现自己的梦想？
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我坚定信念和对美好的不懈追求。③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力，需要方法。（努力的方法：分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。）
第二课 学习新天地
一、学习伴成长
1.如何正确认识学习？（单选）
①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。（学习的内容）
②学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。（学习的表现）
③学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都可以是学习。（学习的态度）
④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
▲▲2、为什么要学习？（学习的意义、重要性）
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
②学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
③学习为幸福生活奠基。
二、享受学习
▲▲3.如何体味学习的苦与乐？（为什么说学习是苦乐交织的？）
①学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
②.学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。
③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙感受。
▲▲4.怎样学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。适合自己的方法就是最好的方法。
③学会学习，还要善于运用不同的学习方式。如合作学习、自主探究学习。
第三课 发现自己
一、认识自己
▲▲1、正确认识自己的意义？（我们为什么要认识自己？）
（1） 正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
▲▲2.我们通过什么途径认识自己？
（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己
（2）我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己
拓展：自我评价的方法：自我观察和分析。与他人比较。
自我评价的意义：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
▲▲3我们应如何正确对待他人的评价？P30-31
他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。（他人评价的作用）
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
用心聆听；勇于面对；平静拒绝。
做最好的自己
▲▲4.怎样接纳自己？
（1）我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
（2）接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
▲▲5.怎样欣赏自己？
（1）我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的同时，要善于向他人学习，与他人合作。
▲▲6.怎样做更好的自己
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
7.如何发掘自己的潜能？P35单选
答：①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
一、和朋友在一起
▲▲1、友谊的力量的表现（朋友的重要作用/影响）？
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
二、深深浅浅话友谊
▲▲2、友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）p44-46
(1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
▲▲3、友谊需要澄清的误区？（谈谈如何看待生活中的友谊？）
（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2） 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。我们要坦然接受并欣赏朋友的成就，在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（4）梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
第五课 交友的智慧
一、让友谊之树常青
▲▲1、怎样建立友谊？
（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
（3）有助于建立友谊的方法：①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇心。
▲▲2、怎样呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。朋友之间需要坦诚相待给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
拓展：3.处理冲突的基本策略:①保持冷静。②坦诚交流，不回避。③及时处理。④勇于承担自己的责任：⑤换位思考。
二、网上交往新时空
4、怎样正确认识网上交往？（网络交往的利与弊？）
利：①互联网为我们提供了一个交友的平台。
②互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
③网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。
弊： ① 关闭了与他人沟通的心灵之门，疏离了现实中的人际关系。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，难以触摸到生活中的真实。
▲▲4、怎样慎重结交网友？
①在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④多与现实中的同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
⑤在网上交友的过程中，我们要遵守法律、法规。
第三单元 师长情谊
师生之间
走近老师
1．如何认识教师这一职业？（教师的重要作用？）
（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。
▲▲新时代的教师标准：
新时代的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。
2.为什么会有不同风格的老师？怎样对待不同风格的老师？
(1)原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
▲▲(2)做法：①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
③具体做法：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由；了解老师教育行为的目的，更好地理解老师；主动交往。主动和老师交往，拉近师生间的距离。
师生交往
3、教学相长的含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
4.师生良好交往的状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
▲▲5.如何建立和谐的师生关系？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 ③学会正确对待老师的表扬和批评。
④尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，我们要尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
⑤老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
▲▲5.怎样正确对待老师的表扬和批评
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
6.与老师发生矛盾了，我们应该怎么办？（p69）
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。
第七课 亲情之爱
一、家的意味
家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（理解）
▲▲1.家的作用/重要性：
（1）家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。(3)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2.为什么要孝亲敬长的原因？如何孝亲敬长？
原因： ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。②我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
做法：①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。③倾听。④知恩、感恩，用行动表达感恩之情，认真学日主动承担力所能度的家务劳动。
二、爱在家人间
3、我们如何体味亲情？P76-78（单选，不背诵）
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……无论以何种形式表达，都不能否认亲情的存在。
③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
4、亲子冲突发生的原因以及影响？（产生爱的碰撞的表现？p79-80）
答：▲▲①作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
②进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。
▲▲影响：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
▲▲5.面对家庭中的亲子冲突，我们应该怎么做？（p82）
①爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。④认真感受和体会与父母相处的那些瞬间，同时要学习应对冲突的方法，掌握和父母沟通的做法。
6、和父母沟通的技巧：①注意事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。
三、让家更美好
7.中国现代家庭面面发生怎样的变化？P83-84
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。
常识：核心家庭：父母与未婚子女两代人组成的家庭
主干家庭：祖父和外祖父母、父母、及第三代人组成的家庭； 单选区分
▲▲8、怎样建设和谐家庭？P85-86
①家和万事兴。家庭成员之间需要相互理解、信任、体谅和包容。
②家务我分担，我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。
③要以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
④子女充当“黏合剂”，协调解决家庭矛盾。
⑤加强有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
9、如何处理家庭成员间的矛盾与冲突：①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”圈境。
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
一、生命可以永恒吗
▲▲1、怎样理解“生命有时尽”（为什么珍爱生命？）/怎样认识生命？
①生命来之不易。 ②生命是独特的。③生命是不可逆的，也是短暂的。
④我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
▲▲ 2、怎样理解“生命有接续”？（生命的接续有什么意义？）p92-93
①在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体上生命的接续）
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。（精神信念上生命的接续）
常识：生命包括：身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。
二、敬畏生命
▲▲3、为什么说“生命至上”？（为什么要敬畏生命？）p93-95
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们要对生命要有一种敬畏的情怀。②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切，我们要对生命怀有敬畏之心。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
▲▲4、我们应如何敬畏生命？（为什么要做到休戚与共）p96-98
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。(意识层面)。
②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(行为层面)
③我们对生命的敬畏不是谁的命令，而是内心的自愿选择，自觉的与周围的生命休戚与共。（内心选择）
第九课 守护生命=爱护身体+养护精神
一、爱护身体
▲▲1、怎样爱护自己的身体？p100-102
①守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体，不做出过激的行为。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
▲▲2、为什么要养护精神？（如何正确认识、养护精神？）p102-103
①精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
③我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
二、增强生命的韧性
3、什么是挫折：生活中难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，就是人们常说的挫折。（不背诵）
4、面对挫折，人们的反应是怎样的？为什么会产生这些反应？
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
▲▲产生这些不同感受和行为反应的主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。
▲▲5、如何正确认识挫折？
（1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
（2）积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
▲▲6、面对挫折，怎样发掘生命的力量？
①我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励有助于增强我们的生命力量。

拓展：增强生命韧性的方法：①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。
第十课 绽放生命
一、感受生命的意义】
▲▲1. 怎样的一生是值得过的？(什么是有意义的生命？）
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生也是值得的；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的 。
2、如何认识生命的意义？（如何发现和创造生命的意义？）
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（为什么）
②生命是独特的，生命意义是具体的。（是什么）
③生命的意义需要自己发现和创造。（怎么做）④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
二、活出生命的精彩
3.贫乏的表现：①封闭自己，不敢也无力去面对生活的困境与难题；②缺乏生活目标，无所事事。
充盈的表现：热爱学习，乐于实践，敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，生命因此得到滋养而充盈。
▲▲7、如何活出生命的精彩
①热爱学习，乐于实践，敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。活出自己的人生，实现自我价值。（怎样让生命得到滋养而充盈起来？）
②传递温暖。生命拒绝冷漠。关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人，让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（为什么说拒绝冷漠，需要关切？）
③伟大在与创造和贡献。要运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值。
④生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
⑤面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。

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