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我的
部编版四年级语文第二单元习作：
01
导入
哎，东西太重路太长，要是能发明……就好了。
哎，马不听话路不平，要跑长途真不行，
要是能发明……就好了。
哎，跑东跑西耗时长，想要更快更安全，
要是能发明……就好了。
02
写作技巧
以下哪个东西最符合“我的奇思妙想”？（ ）
A.自动驾驶汽车
B.能满足人类所有愿望的水晶球
C.戒烟头盔
D.可以帮我写作业的机器人
C
现实中已有的产品
具有新功能的物品
发明物没有科学依据
发明物没有满足正面、合理的需求
第一关：为什么发明？
发明什么？
《“××号”海洋净化潜艇》
《消防智能机器人》
我发现……不足，所以想发明会飞的木屋。
《多功能课桌》
《全息投影黑板》
《智能互动机器人助教》
我发现……不足，所以
想发明会变大变小的书包。
《戒烟“紧箍圈”》
《智能“管家”》
《“灭鼠”机器猫》
我发现……不足，
所以想发明会水上行走鞋。
第二关：它的样子？
形状
大小
颜色
材料
特殊装置
从整体到局部、从上到下、从外到内
按顺序介绍产品的样子
样子
奇特
外形
材质
特殊装置
这只“行走书包”外形很大，是平常书包的5倍，放在那儿就像一只巨大的旅行箱。它的表面有一层特殊的纳米涂层，能根据温度、天气改变自身的颜色。椅背上有一个座椅，可供人休息。从椅背上还伸出两根宽宽的牛皮背带。特别惊喜的是，这只书包底部“生长”出两条机械腿，在阳光下闪烁着金属的光泽，将书包平平稳稳地托起来。
列数字
打比方
多种说明方法介绍外形
作比较
颜色
会飞的木屋是用最新环保木制成的，全身泛着阳光般的光芒，占“空”面积约有100多平方米，长10米，宽约10米，看上去比普通小木屋大得多，可以一起容纳三四个人生活。木屋上面有一条笔直的避雷针,避雷针下设有雷达探测器，木屋两侧有白色的机翼，好像鸟儿的翅膀,而在木屋下面装着四个滑溜溜的轮子。木屋里面是典型的三室一厅的中式风格，最关键的，是卧室里的中央控制室，分别设有红、黄、绿三个按钮，分别代表不同的功能。
顺序：整体→部分、上→下、外→内
样子：材料、颜色、大小、结构、特殊装置等。
列数字
作比较
打比方
样子
奇特
功能
奇妙
第三关：它的功能？
样子
功能
外形巨大
座椅、机械腿
特殊材质
容量超级大
变换颜色
能自动
载人行走
样子
奇特
功能
奇妙
样子功能有关联
样子功能有关联
样子
功能
奇特
奇妙
样子功能
要关联
这是一个可以载人行走的书包。只要按下“启动”按钮，书包就像一个听话的小孩，乖乖地跟在后面。到了楼下，按下“乘坐”按钮，书包机械腿收缩，慢慢下调，等到靠近臀部位置，就可以坐到有靠背的座椅上，将双臂套在牛皮背带上，就像系上了安全带。在座椅一侧的显示屏上输入“学校”，按动“出发”键，机械腿升高位置，开始行走模式。坐在舒适的书包上，沐浴着清晨的阳光，真是非常惬意。
这是一个可以载人行走的书包。
功能1：载人行走
中心句
说明方法
感受
介绍其他功能
功能2：这是一个可以随意变换颜色的书包。
这是一个可以随意变换颜色的书包。如果室外温度超过30度，书包表面的纳米涂层吸收到阳光后，书包表面就会自动变成红色；如果室外温度低于0度，书包表面的纳米涂层就会变为蓝色......是不是非常神奇？
中心句
说明方法
感受
介绍其他功能
如果......就/只要......就
功能3：这是一个容量巨大的书包。
举例子
先主要再次要，详略得当介绍功能
第四关：表达愿望
1、我相信智能垃圾箱投入使用后，一定能更好地实现资源循环再利用，为我们创造一个洁净、清新、舒适的生活环境。
2、听了我的介绍，你们有没心动的感觉呢？我相信，以后强大的科学技术一定能把它发明出来的！
03
总结
习作开头、结尾
开头1：每天早晨起床是我最痛苦的时候，我经常是等妈妈发出狮吼般的喊声时，才恋恋不舍地离开舒服的被窝。今天我突发奇想，想要发明一件有叫起床功能的衣服。 ——表明原因
结尾1：真希望这件有叫起床功能的衣服能早日被研发出来并投入使用，帮助起床困难户解决烦恼。
——表达希望
习作开头、结尾
开头2：我们现在用的书包功能太单一了，我想发明一种行走的书包。 ——直接叙述
结尾2：听了我的介绍，你们有没心动的感觉呢？我相信，以后强大的科学技术一定能把它发明出来的！
——反问式
演讲开头：①发明原因＋发明物
演讲中间：（分两部分写）
②样子：按顺序介绍材料、颜色、大小、结构、特殊装置，必须用列数字、作比较、打比方等说明方法。
功能：③这是一个可以.......的××。
④这是一个可以.......的××。
中心句＋说明方法（举例子）＋感受，有详有略
演讲结尾：表达希望、展望未来，首尾呼应。
我的奇思妙想（自拟题目）

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