资源简介

2025—2026学年度九年级上学期期中联考试卷语文
（全卷满分120分，学生闭卷作答，考试时间150分钟）
一、积累（21分）
班级正在制作以“阅读诗文·滋养心灵”为主题的展板，以下是同学们准备的展板文字，请你阅读后完成下面小题。
【古典流芳·源起】
①在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。②豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……③他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上____________；④忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。⑤中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。
【现代诗歌·传承】
形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍□pīng（ ）婷，表达对美好未来的期盼□《沁园春·雪》中，伟人毛泽东看到大雪纷飞，为江山折腰，震撼于“千里冰封，万里雪飘”。从古到今，中国诗歌以多样的形式，滋养着我们的心灵，启迪着我们的心智。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。
1. 给加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填在横线上。
（1）自惭形秽（huì suì）（ ） （2）pīng（ ）婷（骋 娉）
2. 请结合语境，解释两则材料中画波浪线的词语。
（1）附庸风雅 （2）折腰
3. 填入【古典流芳·源起】展板文字横线处成语，你认为最恰当的一项是（ ）
A. 胸有成竹 B. 废寝忘食 C. 孜孜不倦 D. 坚持不懈
4. 【古典流芳·源起】展板文字中有一个句子有语病，请指出并修改。
5. 请在语段【现代诗歌·传承】中□处依次填入恰当的标点符号。
6. 市图书馆“朗读亭”内，一位老奶奶想朗诵一首《乡愁》，可是她看不懂操作指南，请用准确、简洁的语言帮她讲述操作流程。要求：说明顺序合理，信息完整。
7. 小语在翻阅学过的古诗文时，发现相同意象在不同作者的笔下，往往会传达出不同的意趣，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
【酒】
把“酒”对饮，刘禹锡写下“①____________，病树前头万木春”一扫郁气，展现进取向上之态；“②____________，玉盘珍羞直万钱”，面对美酒佳肴，李白却心绪难平，茫然四顾。
【月】
“月”下赏味，“浮光跃金，③____________”的美景让文人骚客生发“喜洋洋”之感；杜甫“露从今夜白，④____________”，于写景中浸润作者的主观感受；苏轼在《水调歌头》中发出“但愿人长久，⑤____________”，显示了他豪放的性格和不凡的气魄可谓是“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。”
【水】
“水”蕴情思，刘长卿经过贾谊的旧宅，思绪万千，情不自禁地把自己与贾谊和屈原两位先哲的遭遇联系在一起，感慨“汉文有道恩犹薄，⑥____________”，⑦____________（人名）在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，在瘴江边发出“欲为圣明除弊事，⑧____________”，表达了坚定的忠君之心。
二、阅读（39分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成小题。
【文本一】
“国潮”流行彰显文化自信
①前不久，工信部等五部门联合发布《数字化助力消费品工业“三品”行动方案（2022—2025年）》，提出“挖中国文化、中国记忆、中华老字号等传统文化基因和非物质文化遗产，加强新生代消费群体消费取向研究，创新消费场景，推进国潮品牌建设”。“国潮”迎来新的发展机遇。
②新生代群体的生活方式和消费主张加速了“国潮”兴起。“国潮”产品走红、国产动漫爆火、“老字号”纷纷推陈出新……“国潮”正在成为当代年轻人的一种消费时尚。
③文化是民族的精神命脉。“国潮”越来越“热”，除了产品自身，还在于其背后是中华民族博大精深的文化底蕴，是中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，是深层的文化自信和民族认同。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。近来备受追捧的“国潮”产品，几乎都离不开传统文化的影子。“国潮”蕴含了丰富的文化符号、形象和理念，而时下中国传统文化越来越受关注，根植于国人骨子里的文化基因被唤醒，购买带有中国传统文化元素的产品成为许多年轻人表达情感、彰显个性的重要方式。
④曾几何时，年轻一代受欧美潮、日韩风影响不小。如今，新生代群体放下对国外品牌的盲目崇拜，热衷“国潮”、喜爱“国风”，这是国人消费升级、愈发注重精神需求的结果，更是中国文化不断走向自信的必然。
⑤有人担心，既然是一种“潮”，“国潮”会不会来得快去得也快？经过几年发展，“国潮”在商业文化升级、社会文化氛围营造等方面取得一定成绩，但也存在一些问题。比如，部分品牌原创性不足，没有真正将中国传统文化的美学特征与当代时尚元素有机整合；有的商家专注于跟风模仿，产品同质化严重，造成视觉和精神上的审美疲劳；有的企业片面堆砌文化符号，将“国风”和“情怀”视为营销噱头，淡化甚至歪曲了传统文化的本来寓意等。
⑥“国潮”兴起，对中国企业和品牌而言，无疑是一次难得的转型升级契机。要让“国潮”之风更盛，还须从文化上多下功夫。品牌应持续挖掘中国传统文化，将更多的优秀文化元素融入产品设计中。同时，也要及时掌握新的文化消费需求，加入独特、创新的潮流文化，推出更多具有时代元素和现实意义的“国潮”产品。
⑦中国传统文化构成了“国潮”的文化来源和基础，中国文化自信的提升助推了“国潮”兴起。筑牢国货品牌的核心竞争力，打造持续的“国潮”热，必将为弘扬文化自信提供源源不断的推动力，国人的文化自信也会愈加坚定。
（作者：史志鹏。有删改）
【文本二】
“国潮”消费为何持续升温
①何为“国潮”？多数专家认为，“潮”指的是一种时尚流行趋势与审美动向，是人们热爱某种事物所形成的一种风尚。当下的“国潮”多指以时尚潮流为载体，将中华优秀传统文化与现代生活方式融合而形成的一种潮流风格。“国潮”热体现在多个方面：
②首先，它是一种消费潮流。很多老字号、新品牌通过对中国传统文化的创新挖掘与再创造，逐渐形成一股独特、贴近生活且能够引发大众共鸣的时尚消费潮流。据中国社会科学院2022年5月发布的报告，九成消费者看好国货品牌的未来发展。国际咨询公司麦肯锡发布的消费者调查报告显示，中国企业正努力升级产品的品质、性能和价值，近1/3的消费者在高端产品上会选择中国品牌。
③其次，它助推了新的审美风尚形成。无论是买“国货”、晒“国货”、用“国货”，还是穿汉服、听民乐、看古装影视、游红色景点，或是《国家宝藏》节目、《只此青绿》舞蹈、北京冬奥会开幕式上的二十四节气倒计时和闭幕式上的“折柳寄情”场景等引爆社交媒体话题榜，这些在消费、文化演艺等领域的流行趋势很大程度上折射出国人审美风尚和文化态度正在发生转变：从业者从追捧海外的时尚潮流和设计理念，逐步转向青睐彰显中华优秀传统文化、美学思想的文化符号和设计思路，并且越来越乐于尝试、善于创新、敢于表达；消费者不仅更认可中国文化品牌形象、“国潮”消费品，而且在生活态度、审美趣味方面努力寻找与中华文化精神的契合点，体现出较高的文化自信。
④清华大学教授胡钰认为，“国潮”将中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化产业等结合在一起，其流行是爱国情感和文化归属感的表现。
（选自《人民日报海外版》2022年8月15日，作者：彭训文。有删改）
8. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文本一开篇从工信部等五部门联合发布的方案入手，引出“国潮”这一论题。
B. 文本一第③段“几乎都离不开传统文化的影子”中“几乎”一词，体现了议论文语言的严谨性。
C. 文本二第③段运用举例论证，论证了“国潮”对新的审美风尚形成的影响。
D. 文本一侧重论述“国潮”的发展前景，文本二侧重分析“国潮”持续升温原因。
9. 请简要分析文本一第③段的论证思路，完成下列思维导图。
首先提出本段的论点：①____________。 然后分析“国潮”越来越热的深层原因是②____________。 接着进一步论述③____________。 最后强调“国潮”受追捧在于其蕴含了丰富的文化符号、形象和理念。
10. 下面两则材料中，哪一则材料中的产品是真正的“国潮”产品？请结合两个文本说明理由。
【材料一】
河南博物院考古盲盒——“失传的宝物”分为“传说”“史诗”“传承”三款，将青铜器、元宝、铜佛、铜鉴、银牌等“微缩文物”藏于来自洛阳邙山的土块之中，同时在盒中配备洛阳铲、竹签等工具，试图让人人都能成为“考古官”。
【材料二】
在墨茉点心局和虎头局爆火之后，上海“珍糕兴点心局”、广州“狮头点心局”、郑州“山河饼局”、厦门“三味酥点心局”应运而生，原本主打“抖臀蛋糕”的“南洋大师傅”干脆直接改装成卖中式糕点的“南洋点心局”。这些点心店连门头、海报、包装等都大同小异。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
阅读下面的文字，完成小题。
父亲的财富
薛文献
①在我书柜的显眼位置，摆放着一批特殊的书，主要有《红岩》《野火春风斗古城》《林海雪原》《新儿女英雄传》等。每本书都包着皮，上面有父亲的小楷署名、购买时间等。
②尽管过去了半个多世纪，这些书的边角内页都平顺、完整。
③这些书是十几年前父亲亲手交给我的，承载着我几十年的记忆。
④大约在我读小学三年级的时候，有一天，父亲突然拉起我的手，郑重其事地把我领到空窑里的一个黑色大木箱前，打开锁，从里面左翻右找，取出一本厚厚的书递给我，是《激战无名川》。
⑤我如饥似渴地把这本书看完后，父亲问我：“里面的字能认识吗？看懂了没有？”我说：“大多能认识，不认识的查了字典。”父亲又问：“看到些甚？”我说：“志愿军很勇敢，无名川大桥很重要，打不跑美国佬，咱们就没有好日子。”一贯严肃的他露出了笑脸：“很不错！不懂的还可以问我和你哥、你姐，别不懂装懂。”父亲还教了我不少读书的方法，诸如“不动笔墨不读书”“把一些好的字词句抄在笔记本上，尽可能记在脑子里”“读书不能只图快，要过一下脑子”等。
⑥即使是再贫瘠的地方，有了书，文化就能扎下根。
⑦从我记事起，父亲的生活中就没离过书。白天再忙再累，晚上睡觉前一定要在煤油灯下读上一会儿书。凡他读过的书，上面密密麻麻地留着各种印记，有圆圈、有横线、有批注……我看在眼里，记在心间。
⑧父亲早年每月工资三十多元，除必要的开支，几乎都买了书。1964年父亲退职回家时，主要行李就是书：一头毛驴驮着两个用“目”字形大木架夹着的两摞书，绑得结结实实。
⑨我上学后，父亲发现我用过的课本卷角了，马上拿过去，先用右手食指指甲把卷着的书角一个个抠起来捋平，再用拇指指甲从背面划出一条垂直的折痕，最后是把一沓捋平的书角用夹子夹起来，免得短时间再卷回去。那以后，我的书角只要卷了，就自己弄平展。
⑩等我再大一点，父亲就教我包书了。新课本一发下来，他就找张牛皮纸，裁成比书大一点的长方形，比照书的各边捋出折痕，用剪刀剪四下，几番折叠，就能给书包上一个结实的皮。上初中后，我都在第一时间给新课本包上皮，什么时候翻开，书都像新的一样。
那个年代，我们要经常劳动。每年春季，父亲都要早早地带着全家人往庄稼地里送一趟农家肥，然后再赶到8里外的学校去教书。父亲会扎扫帚、编箩筐，会垒墙起圈、打水泥地，甚至还会捻毛线、织手套和袜子等。我们姊妹几个，多少也学了一些。
在艰苦的年月，我家日子很不宽裕。但他培养子女的决心没变：“只要你们能读下去，砸锅卖铁也供。”几乎每年夏天，父亲都要把家里的糜米、小米拉到附近的粮站卖掉，再用低价购回玉米补缺，为的是赚出我们念书的钱。
在老家，多数父母希望孩子能留在身边，老年有个照顾，但父亲一直鼓励我们走出去，甚至开玩笑说：“只要你们有本事，想到哪就到哪，就是去月球上，我也不干涉。但有一条，不能违法乱纪，不能干昧良心的事。”
父亲的五个子女，没有让他失望。父亲留下的好传统，也延续到了孙辈身上：清一色都是大学生，其中四个还读到硕士研究生。
父亲在两年前走了。他曾说：“我这辈子没甚本事，除了三眼石窑，也没给你们攒下些甚。”我们心里清楚，父亲留给我们的，是如此的厚重。这财富，我们一生也享用不尽。
（选自新华社《半月谈》子刊《品读》，文章有删改）
11. 根据文章内容，完成下面的“人物成长之读书”表格。
时间 记事起 上学后 ③____________
父亲 父亲喜爱读书，每晚都要煤油灯下读书。 ②____________ 给“我”《激战无名川》，并引导与告诉“我”一些读书的方法。
“我” ①____________ “我”自己把卷角的书弄平，自己包书皮。 善读书：主动查字典，读懂内容。
12. 请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。
新课本一发下来，他就找张牛皮纸，裁成比书大一点的长方形，比照书的各边捋出折痕，用剪刀剪四下，几番折叠，就能给书包上一个结实的皮。
13. 请结合文章内容，谈谈除了读书，父亲还在哪些方面对“我”产生了影响？
14. 文章末尾，父亲认为自己“也没给你们攒下些甚”，而“我们”认为“这财富，我们一生也享用不尽”，两者是否矛盾？请简述理由。
（三）古代诗词阅读（本题共2小题，5分）
题《云山图》二首
沈周①
（一）
看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。
（二）
侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。故人到此云相接，欲去还须云送君。
【注释】①沈周：长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。
15. 下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是（ ）
A. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
B. 天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》）
C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山（王之涣《凉州词》）
D. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》）
16. 诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。
（四）文言文阅读（本题共4小题，12分）
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。方贬夷陵②时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。
（《宋史·欧阳修传》节选）
【注】①机阱：陷阱。②夷陵：地名，今属宜昌市，欧阳修曾被贬为夷陵县令。③枉直乖错：冤假错案。
17. 下列各组句子中加点词的含义相同的一项是（ ）
A. 云归而岩穴暝 太守归而宾客从也
B. 晚更号六一居士 湖中焉得更有此人
C. 山间之朝暮也 朝晖夕阴
D. 宴酣之乐 因取旧案反覆观之
18. 下列对甲乙两文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 【甲】文第一段介绍醉翁亭，由面到点，由远到近，由视到听，层次递进，移步换景。
B. 【甲】文第三段太守“颓然”既照应首段“饮少辄醉”，又暗含被贬滁州后的愁苦和愤懑。
C. 【乙】文写欧阳修被贬夷陵时翻阅旧案，发现了不少冤假错案，下决心要认真处理政务。
D. 【乙】文善于刻画人物形象，主要通过动作描写和语言描写，表现了欧阳修高尚的品质。
19. 把文中画线句翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）以荒远小邑且如此，天下固可知。
20. 【甲】文是一篇写景记游的散文，【乙】文是纪传体史书的人物传记片段。参照两文阅读，请从表达方式和表达的主题两方面分别谈谈两篇文章的不同之处。
三、综合（10分）
21. 中国是诗国度，不管是古代诗歌还是现代诗歌都是中华文明诗歌史上的璀璨明珠，而在中国新诗发展的历史长河中，艾青是个值得我们关注的诗人。为此，初三年级即将开展“我与《艾青诗选》”为主题的读书会活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【任务一】请你根据对《艾青诗选》的理解，将表格补充完整。
意象 内涵 情感 诗歌示例
①____________ 光明、温暖 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》
黎明 ②____________ 呼唤黎明，歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》
土地 苦难、悲伤 ③____________ 《我爱这土地》
（2）【任务二】“真情流露”小组要朗诵的篇目是《我爱这土地》，但关于朗诵最后一句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，就朗诵语气和语调产生了分歧，您认为应该怎样朗读？请选出你认为适合朗诵的语气和语调并结合诗歌进行朗读设计。
A。激昂明快 B.深沉舒缓
（3）【任务三】读书会上，同学们就“诗歌的理解与背诵”这一议题展开讨论。有人认为：学习诗歌，应以理解为主；而有同学认为，学习诗歌应以背诵为主。你赞成哪一种观点？请你发表自己的看法。要求观点明确，有理有据，字数80字以内。
四、写作（50分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
曹植的《酒赋》说：“或秋藏冬发，或春酝夏成。”“酝”指酿造，也指缓慢形成。“成”可以是完成，也可以是形成。
请以“春酝夏成”为题，写一篇记叙文，写出真情实感。
要求：（1）不少于600字；（2）文中请回避与你相关的人名、校名、地名；（3）书写整洁。
2025—2026学年度九年级上学期期中联考试卷语文
（全卷满分120分，学生闭卷作答，考试时间150分钟）
一、积累（21分）
【1~5题答案】
【答案】1. ①. huì ②. 娉
2. （1）此处指表面装作文雅、无实际价值的作品。
（2）此处指被壮丽江山深深打动而心生崇敬与倾倒之意。 3. C
4. 第⑤句“中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品”否定不当，应改为“中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非附庸风雅的作品”或“中国的贬谪文人用实际行动证明诗文不是附庸风雅的作品”。
5. 第一处：、（顿号）
第二处：；（分号）
【6题答案】
【答案】示例：奶奶，您先打开微信，扫描屏幕二维码登录。然后您可以点击“话筒图标”选择自己准备的《乡愁》自由录制，也可以点击“推荐文稿”找到《乡愁》进行录制。接下来点击“开始朗读”，系统将会自动录音。朗读结束后点击“保存上传”，就可以在微信公众号查看或分享朗读内容了。
【7题答案】
【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 金樽清酒斗十千 ③. 静影沉璧 ④. 月是故乡明 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 湘水无情吊岂知 ⑦. 韩愈 ⑧. 肯将衰朽惜残年
二、阅读（39分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）
【8~10题答案】
【答案】8. D 9. ①. 文化是民族的精神命脉 ②. 文化自信和民族认同 ③. 文化自信的重要性
10. 示例：材料一中的产品是真正的“国潮”产品。材料一中的考古盲盒——“失传的宝物”是对文物的创新挖掘和再创造，将文物与当代时尚元素——盲盒有机整合，既能够引起大众共鸣的消费潮流，又能够助推新的消费潮流。而材料二中的各种点心店，是在相关产品火起来之后，跟风开起来的，产品同质化严重，缺乏原创性，不能再助推新的消费潮流。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
【11~14题答案】
【答案】11. ①. 看父亲读书、在书上做印记，记在心里 ②. 帮“我”捋平卷角的课本，教“我”包书 ③. 读小学三年级时
12. 这句话运用动作描写，通过“找、裁、比照、捋、剪、折叠”一系列精准的动词，细致地还原了父亲给书包书的完整过程。在当时的生活环境下，父亲能熟练且细致地完成包书的每一个步骤，既体现出他对书籍的珍惜，也展现出他认真、严谨的生活态度；同时，父亲的这一系列动作，也为后文“我”学会包书、养成爱护书籍的习惯作了铺垫，让“我”的习惯养成更具合理性。
13. 生活技能与责任担当：从“每年春季，父亲都要早早地带着全家人往庄稼地里送一趟农家肥，然后再赶到8里外的学校去教书”，以及父亲“会扎扫帚、编箩筐，会垒墙起圈……织手套和袜子等”的内容能看出，父亲在生活中勤劳能干，还主动承担起家庭和工作的责任，这让“我”学到了不少生活技能，也懂得了要为家庭和自己的人生承担责任。
教育认知与人生选择：从父亲“只要你们能读下去，砸锅卖铁也供”的话语，以及“把家里的糜米、小米拉到粮站卖掉，再用低价购回玉米补缺，为的是赚出我们念书的钱”的行为能看出，父亲让“我”明白读书的重要性；从“父亲一直鼓励我们走出去……不能违法乱纪，不能干昧良心的事”能看出，父亲既让“我”拥有向外闯荡的勇气，也帮“我”树立了正确的做人准则。生活习惯：父亲帮“我”捋平卷角课本、细致教“我”包书的行为，让“我”从小养成了爱护书籍、爱惜物品的好习惯。
14. 两者并不矛盾。父亲所说的“没给你们攒下些甚”，是站在物质财富的角度，他认为自己仅拥有三眼石窑，没有给子女留下金钱、贵重物件等物质层面的东西；而“我们”所说的“这财富，我们一生也享用不尽”，是站在精神财富的角度——父亲留给“我们”的，是爱惜书籍的习惯、科学的读书方法、勤劳担当的生活态度、重视教育的理念，以及“不违法乱纪、不干昧良心事”的价值观等。这些精神财富滋养着“我们”兄妹，也延续到孙辈身上，让后辈们在学业、做人上都有所成就，是比物质更珍贵且能长久受益的财富。
（三）古代诗词阅读（本题共2小题，5分）
【15~16题答案】
【答案】15. B 16. 示例：“忙”和“闲”运用了拟人的手法，将云与山拟人化，生动形象地写出了山静止与云移动时的画面；同时运用衬托的手法，先写诗人的错觉，看到云在移动，他却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。
（四）文言文阅读（本题共4小题，12分）
【17~20题答案】
【答案】17. C 18. B
19. （1）欣赏山水乐趣，领会在心里，寄托在酒上。（2）荒凉偏远的小城尚且如此，天下的情况就可想而知了。
20. 在表达方式上，【甲】文以记叙和描写为主，融入了大量的议论和抒情；【乙】文以记叙为主，兼有语言描写；
表达主题上，【甲】文表现山水之乐与民同乐的超然心境；【乙】文突出欧阳修刚正尽责、严谨治事的品格。
三、综合（10分）
【21题答案】
【答案】（1） ①. 太阳 ②. 希望、新生 ③. 对祖国和人民的深沉挚爱，对民族苦难的悲愤与忧虑
（2）选B。诗歌以“喉咙嘶哑的鸟”喻人，写尽民族苦难，整体情感沉郁厚重，这句是直抒胸臆的爱国深情，需用深沉舒缓的语调承载。朗诵“为什么我的眼里常含泪水？”时稍停顿，语速慢、语调微扬带哽咽，重音在“常含泪水”。朗诵“因为我对这土地爱得深沉……”时语速更慢，语调下沉，重音在“爱”“深沉”，尾音拖长轻收。
（3）示例一：赞成以理解为主，理解诗歌意象与情感才能领会其灵魂，背诵只是形式。
示例二：赞成以背诵为主，背诵积累经典，反复诵读能逐步加深对诗歌的理解。
四、写作（50分）
【22题答案】
【答案】例文：
春酝夏成
蝉鸣撕开盛夏的热浪时，我蹲在院子的葡萄架下，看着藤上坠着的串串紫珠，忽然懂了什么是“春酝夏成”。
三月的风还带着料峭寒意，爷爷搬来木梯，给葡萄藤剪枝。他枯瘦的手攥着剪刀，咔嚓一声，便将那些徒长的细枝截下，只留几根粗壮的主蔓。我蹲在一旁瞧着，忍不住问：“把枝剪了，藤还能好好长吗？”爷爷擦了擦额角的细汗，将剪下来的枝桠拢到一边：“酿蜜要先修花，结果要先修枝，春天的慢功夫，是为了夏天的好收成。”
接下来的日子，葡萄藤开始抽芽。嫩红的芽尖顶着晨露，一点点舒展成嫩绿的叶。爷爷每天都会去架下看看，给藤蔓松土，往根部浇温水，甚至会用细绳轻轻将藤蔓往架子上引。我也跟着学，却总把细绳系得太紧，勒得藤蔓弯了腰。爷爷便手把手教我：“做事要慢，要顺着它的长势来，就像你读书，急不得。”我看着他松松系好绳子，藤蔓在风里轻轻晃着，似是舒了口气，心里竟也跟着静了下来。
四月的雨落了几场，葡萄藤的叶子便层层叠叠地铺满了架子，像撑起了一把绿伞。某天清晨，我忽然发现叶间藏着细碎的白花，像撒了一把星星。爷爷说，这是葡萄花，要等风来传粉，等太阳来晒，才能结出果子。于是我每天放学都去看，可那些小花蔫了又落，枝头却迟迟不见果子的影子，心里不免有些着急。爷爷只是笑：“酝酿的日子总是长的，等夏天到了，自然就成了。”
入夏后，蝉声渐起，我再去葡萄架下时，竟看见叶间挂着一串串青绿色的小葡萄，像一颗颗圆润的翡翠。日子一天天过，葡萄从青转紫，从硬邦邦变得软乎乎，阳光晒透时，还会泛着甜甜的光。
七月的午后，我和爷爷摘下一串葡萄，咬开一颗，清甜的汁水在嘴里散开。望着满架的紫珠，我忽然明白，春日里剪枝、松土、引蔓的每一步，都是“酝”；夏日里葡萄成熟的甜，便是“成”。原来世间所有的美好，都像这葡萄藤，要在春天慢慢酝酿，才能在夏天迎来圆满的结果。

展开更多......

收起↑