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2025届广东省揭阳市高三下学期模拟测试（二）历史试题
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．（2025·揭阳模拟）考古研究表明，殷商末期的宗庙“窄狭”且“低矮”，多以需要众多劳动力用重物压实土块的夯土作为建筑材料，绝少如后世类似建筑那般使用巨大的木材。由此可见当时（　　）
A．生产工具制约营造规格 B．国家组织动员能力低下
C．民本思想强调节俭生活 D．宗法观念淡出政治舞台
2．（2025·揭阳模拟）班固在《汉书》中明确反对《史记》将汉朝历史编写于“秦、项之列”的做法，认为汉朝的政权承续自周朝，从而将秦朝排除在政权传递序列之外。班固的主张主要源于（　　）
A．否定秦朝制度的需要 B．国家一统的政治宣传
C．主流思想影响的深入 D．楚汉争霸的立场抉择
3．（2025·揭阳模拟）南朝刘宋政权建立后，鉴于东晋“君道虽存，主威久谢”，常令少年皇子以“都督军事”为名出镇荆州、扬州、徐州等战略要地。刘宋的这一做法（　　）
A．形成外重内轻的局面 B．有助于遏制士族的势力
C．固化了社会阶层流动 D．分散宗室以免威胁皇权
4．（2025·揭阳模拟）据敦煌出土文献记载，唐代天宝六载，政府授予当地某农户的四十亩土地被分为四块，其最远间距达十三里。同期吐鲁番文献记载的当地五十四户农户中，更是有二十户的授田地块间距在三十里以上。这些文献可用于佐证当时（　　）
A．民族交融影响生产方式 B．均田制的危机逐渐显现
C．西北地区农耕水平落后 D．工具进步助推土地垦拓
5．（2025·揭阳模拟）三圣神最初为陕西平夏城附近民间祈祷风调雨顺的神祇，北宋后期以后逐渐演变为护佑宋军胜利的神祇。南宋时，三圣神被朝廷屡屡封赐，江浙、四川等地也流行祭祀三圣神。这一变化折射出（　　）
A．南方经济影响力上升 B．政府厉行思想专制
C．民间信仰与官方趋同 D．周边军事威胁加剧
6．（2025·揭阳模拟）长期以来，洛阳所在的河洛地区被视为“九州之中”，即该地区被视为天地的中心。清朝乾隆年间，官修的《大清一统志》等书籍一扫河洛中心旧说，极力宣扬北京为没“天下之中”。这（　　）
A．彰显了近代国家主权观 B．表明农牧生产分界线北移
C．折射出清朝版图的开拓 D．有助于北京成为政治中心
7．（2025·揭阳模拟）1872年，外商轮船公司要求疏浚上海的吴淞江口，恭亲王等认为江口沙洲可阻敌入侵，故借故拖延；1899年，外商绕开清政府自行组织疏浚事宜。这一变化本质上反映了（　　）
A．官员丧失地方事务控制权 B．中国水运航线被外商垄断
C．顽固派思想守旧阻碍发展 D．列强对中国内政干涉加深
8．（2025·揭阳模拟）维新派报刊《时务报》发行后，湖广总督张之洞、浙江巡抚廖寿丰、湖南巡抚陈宝箴等纷纷要求全省各州县购阅《时务报》，“俾肄业诸生，得资探讨，以长智能”。这反映了（　　）
A．立宪已经是大势所趋 B．近代报刊业顺利起步
C．洋务派与维新派合流 D．救亡图存意识的发展
9．（2025·揭阳模拟）1926年，国民党政府在广东一改先前态度，开始约束农会活动，但在湖南、江西、湖北等地则颁布保护农民运动的布告和条例，并为农民运动提供经费资助。这表明当时（　　）
A．中国经济发展存在地区差异
B．军事斗争需要影响国民党的农运政策
C．蒋介石谋划发动反革命政变
D．国民党积极封堵共产党的农村根据地
10．（2025·揭阳模拟）1940年7月16日，国民政府外交部发表声明，严厉谴责英国关闭香港边界和禁止香港输出汽油、载重汽车和铁路材料等物资的举措，称“此种举动不独极不友谊，且属违法”。国民政府的态度源于中国（　　）
A．亟需获得外部援助 B．贸易自主权遭到侵犯
C．民族工业受到冲击 D．对日本反攻路线受阻
11．（2025·揭阳模拟）1978年11月27日，《人民日报》刊发了《群众创造了加快养猪事业的经验》一文，细致介绍了广西和北京通县如何提高养猪效益的新办法，如“交售一头可自宰一头”“实行公有分养”等。该报道（　　）
A．体现了农村生产方式走向集约化
B．说明了乡镇企业改革初显成效
C．释放了经济政策走向松动的信号
D．反映了体制改革地域差异巨大
12．（2025·揭阳模拟）在古希腊，斯巴达非常重视对公民子嗣的体育训练，以便将来男孩能在军中服役，女孩则能生育出健壮的孩子。男孩自7岁起，一直住在军营，除婚后偶尔与妻子、儿女团聚外，直至30岁退役才能居家生活。由此可见，当时斯巴达（　　）
A．男女公民权利存在差异 B．公共生活介入私人空间
C．公民共同执掌城邦政治 D．战争助推民主观念发展
13．（2025·揭阳模拟）中世纪以来，欧洲城镇里的各个行会垄断着商品的制造，它们制定统一的价格、工资、质量标准乃至产品数量。17、18世纪的企业主为此被迫采用“外放分工法”，将原料送往乡间家庭，利用农村劳动力生产后，再将产品运往市场销售。“外放分工法”表明欧洲（　　）
A．生产的专业化得到提升 B．乡村与城市对立加剧
C．早期工业在艰难中发展 D．工厂制度呈现新形态
14．（2025·揭阳模拟）下图是1869年9月25日美国纽约的《哈伯斯周刊：文明之刊》刊发的插图，题为“最后一个加入家庭的成员”。画中象征着美国的哥伦比亚女士怀抱着一名中国婴儿。对下图解释最合理的是，美国（　　）
A．意欲美化扩张野心 B．摒弃了“大棒政策”
C．确立世界霸主地位 D．形成多元文化认同
15．（2025·揭阳模拟）1934年，路易·巴尔都出任法国外交部长。他积极推动法国与苏联结盟，并尝试将波兰、捷克斯洛伐克、罗马尼亚、南斯拉夫等国家也拉入这一体系。他意在（　　）
A．推动建立世界反法西斯同盟 B．淡化外交的意识形态色彩
C．缓解经济危机对外交的冲击 D．防范纳粹德国带来的威胁
16．（2025·揭阳模拟）从19世纪末到20世纪中叶，非洲采矿业得到蓬勃发展，一条条没有支线的铁路、公路将出海口与矿区连接起来。但直至1945年，非洲大陆上却绝少有政府设立的工业部门。这主要是由于当时非洲（　　）
A．经济带有浓厚的殖民色彩 B．现代工业的基础非常薄弱
C．人民专注于民族解放运动 D．探索符合国情的发展道路
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．（2025·揭阳模拟）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 商代和古蜀国的考古遗址中就曾发现象骨，只是北方的大象消失已久。宋朝时，广东潮州、梅州一带丛林密布，“群象止于其中”，但自北方来的人类陆续迁入此地，林地被辟为耕地，大象只得远徙。1547年，广西大廉山“群象践民稼，乡士夫率其乡民捕之，不三四日皆毙”。大象的厄运还源自其商业用途：象牙被用来制作各种贵物；象鼻则是“堪作炙”的珍馐。《明实录》还记载了在战争中“阵既交，群象冲突而前”，战后“象死者过半”。到了帝制时代晚期，野象在中国仅存于西南部边境地区。
——摘编自[英]伊懋可《大象的退却：一部中国环境史》等
材料二 今天，大象在中国是国家一级保护动物。2020年云南自然保护区的野象异动迁徙，历110天1300多千米，自在游历了人类社会，引发民众和媒体的广泛关注。云南省“护象安民”，疏散群众15万多人次，投放象食近180吨。政府投保的野生动物公众责任保险也迅速启动对大象漫游过程中“受灾”民众的赔付。
——摘编自郝时远《兽之美者：滇象北往与贡象南来(六)——基于历史民族学的人象伦理关系考察》
（1）根据材料一，指出我国古代野象生存状态的变化，并从人象关系角度分析其原因。
（2）根据材料二，概括当前我国为保护野生大象采取的举措。
18．（2025·揭阳模拟）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一1802年，英国议会通过第一个工厂法案，其中规定厂主应对童工进行读、写、算的教育，1833年的工厂法规定，14岁以下在纺织工厂劳动的童工必须每天接受2小时的义务教育。厂主若雇佣无教师签字的入学证明书的童工须受罚，厂主从每个童工一周工资中扣除1便士支付教师薪金。1844年工厂法规定，8-13岁童工每周须在校学习6个半天或3天，否则不得受雇。另外从1833年起，英国政府开始为初等教育拨款，主要通过作为民间组织的“不列颠和外国学校协会”“全国贫民教育促进会”发放。这是英国政府第一次对国民教育承担责任。
——摘编自[英]麦克·山得斯《教育、经济变革与1780—1870年间的英国社会》
材料二 英国经济学家阿尔弗雷德·马歇尔(1842—1924年)认为：人类习惯于每天8小时甚至12小时的繁重劳动，这种司空见惯的事实支配了我们的精神和思维，阻碍了人类的生长发育；这种过度的劳动压垮了人们的生活，使人的素质无法发展提高。
——摘编自杜君立《现代的历程：机器改变世界》
（1）根据材料一，归纳英国政府在工业革命时期推动初等教育发展举措的特点，并从“人的发展”的角度分析这些举措的影响。
（2）综合上述材料，谈谈你对材料二中关于“工业时代与人的素质关系”观点的看法。
19．（2025·揭阳模拟）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 1902年，梁启超发表《新史学》，称中国“旧史”“不知有国家”“不知有群体”“不知有今务”“不知有理想”“库中数十万卷之著录”是“君学”而非“国学”，因此提出“中国无史论”，掀起了“史界革命”。同年，马叙伦在《中国无史辩》一文中则提出针对性观点——"中国有史”，认为：“若夫吾民族千百年来，所以屡受外界之侵凌，而究能获最终之战胜，与夫礼俗、学问、美术、技艺、文教、武功之称雄于东亚者。非官书曷由知之 ”
——摘编自王汛森《近代中国的史家与史学》等
结合所学中国近代史知识，针对材料中的全部或部分内容，拟定一个观点，并进行阐述。(要求：观点明确，史实准确，逻辑清晰，阐述合理)
20．（2025·揭阳模拟）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 1980年代以来，美国制造业劳动密集型产业通过以机器取代劳动力的方式实现了现代化，无法取代的产业则转移到国外。同时，美国社会对医疗保健、教育、金融、娱乐和休闲等服务产业的需求增强，很多制造业工人失业后，只能转入服务业，使得服务业劳动力占比从1970年的67%上升到77%，而制造业占比则从27%降低到17%。美国正在加速转变为一个服务型经济体。
——摘编自[美]道格拉斯·欧文《贸易的冲突：美国贸易政策200年》
材料二 改革开放40年，中国制造业发展迅猛，在世界500种主要工业品中，中国有220种产品产量位居全球首位。但整体上看，中国制造业仍然“大而不强”，未来发展仍面临诸多挑战。一方面，东南亚国家和非洲国家等以更多的优惠政策和更低的成本承接中低端制造业转移；另一方面，美国、德国等制造业强国纷纷实施“再工业化”战略，积极推进创新引领高端制造业发展，从而使得中国制造业面临“双向挤压”。
——摘编自李廉水《中国制造业40年：回溯与展望》
（1）根据材料一，概括1980年代以来，美国“正在加速转变为一个服务型经济体”的时代背景。
（2）根据材料二，围绕“制造业与中国发展”提出自己的看法，并进行阐述。(要求：围绕主题明确表明看法，阐述须有史实依据，逻辑清晰)
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】商周时期的农业发展；商周时期的手工业发展
【解析】【分析】根据题干 “殷商末期的宗庙‘窄狭’且‘低矮’…… 绝少如后世类似建筑那般使用巨大的木材” 及所学可知，商代生产力水平较低，生产工具的限制导致无法开采、加工和使用巨型木材，直接制约了建筑的营造规格，A 项正确；
题干明确指出夯土需要众多劳动力，恰恰说明当时国家具备一定的人力组织动员能力，排除 B 项；
殷商时期尚未形成系统的民本思想，建筑形制是受技术条件制约，并非主观的节俭理念，排除 C 项；
商代宗法观念浓厚，宗庙本身就是宗法制度的物质载体，该表述与史实完全不符，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以殷商宗庙考古发现为命题切入点，旨在考查学生准确理解史料信息、知识迁移的能力。解题需结合商代生产力发展水平，区分技术制约与思想观念的差异，排除史实错误的干扰项。
2．【答案】C
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据题干 “班固反对《史记》将汉朝列于‘秦、项之列’，认为汉朝承续周朝、排除秦朝出政权传递序列” 及所学可知，汉武帝后儒学成为正统思想，儒家正统史观、政权合法性的理论深入影响史学编撰，班固的主张正是主流思想影响不断深入的体现，C 项正确；
题干聚焦于政权传承的正统序列，并非针对秦朝制度的否定与批判，排除 A 项；
题干核心是梳理朝代正统传承脉络，而非宣扬国家统一的政治理念，排除 B 项；
材料不仅涉及楚汉，还有秦朝政权的正统性，楚汉争霸的立场抉择不能完全概括材料，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以班固修撰《汉书》的正统观为命题切入点，旨在考查学生理解分析史料、知识迁移的能力。解题需结合汉代儒学独尊的主流思想背景，把握史学思想受官方意识形态影响的核心逻辑。
3．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】根据题干 “南朝刘宋政权建立后，鉴于东晋‘君道虽存，主威久谢’，常令少年皇子以‘都督军事’为名出镇荆州、扬州、徐州等战略要地” 及所学可知，东晋时期门阀士族长期操控军政、皇权衰微，刘宋派遣宗室皇子出镇核心战略要地，将地方军政大权掌控在皇族手中，有助于遏制门阀士族的专权势力，B 项正确；
题干举措是皇族掌控地方以强化皇权，并未体现地方权力过重、中央弱势的外重内轻格局，排除 A 项；
材料围绕皇族与士族的权力博弈展开，并未涉及社会阶层流动的相关内容，排除 C 项；
题干中做法是重用宗室镇守地方，并非分散宗室力量防范其威胁皇权，与题干主旨相反，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以刘宋皇子出镇地方为命题切入点，旨在考查学生提取有效信息、结合魏晋门阀政治背景分析历史举措的能力。解题需紧扣东晋士族专权、刘宋强化皇权的时代特征，准确把握该政治举措的核心目的即可得出答案。
4．【答案】B
【知识点】唐朝的农业发展
【解析】【分析】根据题干中 “唐代天宝六载”“当地某农户的四十亩土地被分为四块，其最远间距达十三里”“五十四户农户中，更是有二十户的授田地块间距在三十里以上” 及所学可知，均田制是北魏至唐前期推行的土地国有制，其正常实施的核心前提是政府掌握大量连片的无主荒地，能够为农户分配规整、集中的土地。唐代天宝年间，土地兼并现象愈演愈烈，政府掌控的可授田土地大幅减少，已无法为农户分配连片土地，只能授予分散、偏远且间距极大的碎片化土地，这一现象直接印证了均田制难以继续推行，制度危机逐渐显现，B 项正确；
题干仅记载唐代西北地区农户授田的地块分布、间距情况，未涉及民族交往、交流、交融的相关内容，也未体现农业、游牧等生产方式的变化，无法佐证民族交融影响生产方式，排除 A 项；
题干史料围绕政府授田的空间分布特征展开，与西北地区的农耕技术、生产效率、耕作水平等内容无关，不能反映当地农耕水平落后，排除 C 项；
题干中未提及曲辕犁、灌溉工具等农业生产工具的进步，也无政府或农户垦拓土地的相关记载，与工具进步助推土地垦拓无关联，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以唐代敦煌、吐鲁番出土的授田文献为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “唐代天宝”“授田地块分散、间距远” ，排除无关选项即可得出正确答案。
5．【答案】D
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】根据题干中 “陕西平夏城附近民间祈祷风调雨顺的神祇”“北宋后期以后逐渐演变为护佑宋军胜利的神祇”“南宋时，三圣神被朝廷屡屡封赐，江浙、四川等地也流行祭祀三圣神” 及所学可知，北宋后期民族政权并立，宋与辽、西夏战事频繁，南宋与金、蒙古长期对峙，周边军事威胁持续加剧。民间神祇的功能从祈求农业风调雨顺，转变为护佑军队作战胜利，且得到朝廷封赐、全国推广，这一变化折射出当时王朝面临的周边军事威胁不断加剧，D 项正确；
题干核心反映的是民间神祇功能与祭祀范围的变化，与南方经济发展、经济影响力提升无关，排除 A 项；
题干仅体现朝廷对民间神祇的封赐和推广，并未涉及政府加强思想控制、厉行思想专制的相关措施，排除 B 项；
民间信仰服务于民生需求，官方推崇该神祇是出于军事统治需要，二者目的与内核并不相同，并非信仰趋同，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以宋代三圣神信仰的功能演变为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “祈雨神祇→护佑宋军胜利→朝廷封赐推广” 的关键变化，排除无关选项即可得出正确答案。
6．【答案】C
【知识点】清朝疆域的奠定与地方治理
【解析】【分析】根据题干中 “洛阳所在的河洛地区被视为‘九州之中’”“清朝乾隆年间，官修的《大清一统志》等书籍一扫河洛中心旧说，极力宣扬北京为‘天下之中’” 及所学可知，传统以河洛为天下之中，是中原王朝疆域范围有限下的地理认知；清朝前期疆域开拓、版图空前辽阔，定都北京成为大一统帝国的核心，官方重塑 “天下之中” 的地理认知，正是清朝版图开拓、大一统疆域巩固的折射，C 项正确；
近代国家主权观是近代西方传入的政治理念，清朝乾隆时期仍属于古代王朝范畴，并未形成近代国家主权观，排除 A 项；
题干围绕 “天下之中” 的政治地理认知展开，未涉及农牧生产区域、分界线变迁的相关内容，无法表明农牧生产分界线北移，排除 B 项；
北京在元、明时期就已经成为全国政治中心，并非清朝乾隆年间才成为政治中心，与史实不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以清代 “天下之中” 地理认知的变化为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “河洛中心旧说→宣扬北京为天下之中” 的关键变化，排除无关选项即可得出正确答案。
7．【答案】D
【知识点】清朝后期的统治危机
【解析】【分析】根据题干中 “1872 年，外商轮船公司要求疏浚上海的吴淞江口，恭亲王等借故拖延”“1899 年，外商绕开清政府自行组织疏浚事宜” 及所学可知，1872 年清政府尚能基于自身考量对外商的要求予以拖延，掌控港口相关事务；1899 年外商直接绕开中国政府自主处理吴淞江口疏浚，这一变化本质上反映出随着列强侵华程度不断加深，对中国内政的干涉也持续加剧，D 项正确；
题干仅体现外商绕开清政府处理江口疏浚事务，并未涉及全部地方事务，“官员丧失地方事务控制权” 表述过于绝对，排除 A 项；
题干仅围绕吴淞江口疏浚展开，未提及外商垄断中国水运航线的相关内容，无法佐证该结论，排除 B 项；
1872 年恭亲王拖延疏浚是出于沙洲阻敌的防御考量，并非单纯因顽固派思想守旧，且题干核心并非强调顽固派阻碍发展，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以晚清上海吴淞江口疏浚事务的变化为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “清政府拖延拒绝→外商绕开清政府自行处理” 的关键变化，排除无关选项即可得出正确答案。
8．【答案】D
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】根据题干中 “维新派报刊《时务报》发行后，湖广总督张之洞、浙江巡抚廖寿丰、湖南巡抚陈宝箴等纷纷要求全省各州县购阅《时务报》，‘俾肄业诸生，得资探讨，以长智能’” 及所学可知，甲午中日战争后民族危机空前严重，救亡图存成为社会各界的共同追求，《时务报》作为宣传维新变法、启迪民智的重要报刊，得到地方督抚的大力推广，这一现象反映了当时社会救亡图存意识的发展，D 项正确；
立宪思潮的兴起与发展主要在清末新政时期，并非维新变法时期，材料中也未体现立宪成为大势所趋，排除 A 项；
题干强调地方官员推广《时务报》的行为，并未论述近代报刊业的起步历程，且中国近代报刊业起步早于维新运动，排除 B 项；
洋务派主张学习西方先进技术，维新派主张变革政治制度，二者阶级立场与核心主张存在本质区别，并未实现合流，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以晚清地方督抚推广《时务报》为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “甲午战后民族危机”“推广维新报刊” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
9．【答案】B
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】根据题干中 “1926 年”“国民党政府在广东约束农会活动”“湖南、江西、湖北等地颁布保护农民运动的布告和条例，并提供经费资助” 及所学可知，1926 年正值北伐战争时期，湖南、湖北、江西是北伐军进军的主战场和核心作战区域，保护并支持当地农民运动，能够发动民众、配合军事进攻，服务于北伐战争的需要；而广东是北伐的后方根据地，侧重维持统治秩序，因此约束农会活动。这一区域政策差异表明，军事斗争需要直接影响了国民党的农民运动政策，B项正确；
题干反映的是国民党针对不同区域采取不同的农运政策，与各地经济发展水平的差异无直接关联，排除A项；
蒋介石谋划发动反革命政变发生在 1927 年，与题干 1926 年的时间不符，排除C项；
共产党农村革命根据地的建立是在 1927 年秋收起义之后，1926 年尚未出现农村根据地，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以 1926 年国民党对不同地区农民运动的政策差异为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “1926 年北伐战争”“区域政策不同” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
10．【答案】A
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】根据题干中 “1940 年 7 月”“英国关闭香港边界和禁止香港输出汽油、载重汽车和铁路材料等物资”“国民政府外交部严厉谴责” 及所学可知，1940 年抗日战争已进入相持阶段，中国抗战极度依赖外部战略物资援助，香港是当时中国获取国际援华物资的关键通道，汽油、汽车、铁路器材均为抗战必需物资。英国此举直接切断重要援华渠道，严重危及中国抗战大局，因此国民政府坚决谴责，其态度源于中国亟需获得外部援助，A 项正确；
英国禁止输出的是抗战战略物资，并非普通商业贸易，与贸易自主权遭到侵犯无关，排除 B 项；
题干聚焦抗战物资运输通道被切断，并未涉及民族工业生产、销售受冲击的内容，排除 C 项；
1940 年中国抗战处于战略相持阶段，尚未开展对日本的战略反攻，“对日本反攻路线受阻” 与史实不符，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以 1940 年国民政府抗议英国禁运援华物资为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “1940 年抗战相持阶段”“战略物资禁运” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
11．【答案】C
【知识点】农村经济体制改革
【解析】【分析】根据题干中 “1978 年 11 月 27 日”“《人民日报》刊发《群众创造了加快养猪事业的经验》”“交售一头可自宰一头”“实行公有分养” 及所学可知，1978 年 11 月正值中共十一届三中全会召开前夕，国家经济体制即将迎来重大变革，《人民日报》作为中央党报，公开宣传推广突破原有计划经济模式的养猪新办法，这一报道释放出国家经济政策逐步走向松动、鼓励探索生产经营新方式的信号，C项正确；
题干中 “公有分养”“交售自宰” 属于生产经营方式的调整，并非集约化生产所强调的规模化、专业化、机械化生产模式，无法体现农村生产方式走向集约化，排除A项；
乡镇企业改革是改革开放之后农村经济体制改革的重要内容，1978 年 11 月乡镇企业改革尚未启动，排除B项；
题干仅介绍广西和北京通县的养猪经验，未涉及不同地区体制改革的对比情况，不能反映体制改革地域差异巨大，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以 1978 年《人民日报》关于养猪经验的报道为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “1978 年十一届三中全会前夕”“经济经营新办法” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
12．【答案】B
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】根据题干中 “斯巴达非常重视对公民子嗣的体育训练”“男孩自 7 岁起，一直住在军营，除婚后偶尔与妻子、儿女团聚外，直至 30 岁退役才能居家生活” 及所学可知，斯巴达城邦为满足军事需求，以公共军事训练与集体生活的名义，强制干预公民的家庭生活、个人生活与成长空间，将城邦公共生活深度介入公民私人空间，B 项正确；
题干仅阐述斯巴达男女接受训练的不同目的与生活安排，并未涉及男女公民政治权利、社会权利的具体差异，无法体现权利存在差异，排除 A 项；
题干围绕斯巴达公民的军事训练与生活管理展开，未涉及公民参与城邦政治、执掌政权的相关内容，排除 C 项；
斯巴达实行的是贵族寡头政治，并非民主政治，材料也未体现战争推动民主观念发展的内容，与史实不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以古希腊斯巴达公民的军事训练与生活状态为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “城邦强制军营生活、挤压私人家庭生活” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
13．【答案】C
【知识点】西欧的城市
【解析】【分析】根据题干中 “中世纪以来，欧洲城镇里的各个行会垄断着商品的制造，它们制定统一的价格、工资、质量标准乃至产品数量”“17、18 世纪的企业主为此被迫采用‘外放分工法’，将原料送往乡间家庭，利用农村劳动力生产后，再将产品运往市场销售” 及所学可知，中世纪欧洲行会对生产、价格、劳动力实行严格垄断与限制，严重束缚了资本主义早期工业的发展空间，17、18 世纪企业主不得不绕过城镇行会、转向农村组织生产，这一被迫调整的生产方式表明欧洲早期工业在行会制度的阻碍下艰难发展，C 项正确；
题干仅体现生产环节从城镇转向农村家庭，并未涉及生产分工细化、专业生产部门形成等内容，无法体现生产的专业化得到提升，排除 A 项；
材料反映企业主利用农村劳动力突破行会限制，并未涉及乡村与城市之间的矛盾、对立加剧的相关内容，排除 B 项；
工厂制度是工业革命后以机器生产、集中劳动为特征的近代生产组织形式，17、18 世纪尚未出现工厂制度，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以欧洲近代早期 “外放分工法” 的出现为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “行会垄断生产→企业主被迫转向农村生产” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
14．【答案】A
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》；美国1787年宪法
【解析】【分析】根据题干中 “1869 年”“《哈伯斯周刊：文明之刊》插图‘最后一个加入家庭的成员’，象征美国的哥伦比亚女士怀抱着一名中国婴儿” 及所学可知，19 世纪中后期美国加紧对外扩张，将中国纳入其势力扩张的范围，该插图以温情的 “家庭接纳” 为表现形式，本质是美化美国对外侵略扩张的野心，A 项正确；
“大棒政策” 是 20 世纪初美国罗斯福政府推行的外交政策，1869 年该政策尚未出现，排除 B 项；
美国确立世界霸主地位是在第二次世界大战之后，与 1869 年的时间背景不符，排除 C 项；
插图是美国对扩张行为的美化宣传，并非真正尊重、接纳中国文化，不能体现美国形成多元文化认同，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以 1869 年美国周刊的政治插图为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “19 世纪美国对外扩张”“温情包装下的扩张宣传” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
15．【答案】D
【知识点】法西斯主义；亚欧战争策源地的形成
【解析】【分析】根据题干中 “1934 年”“路易 巴尔都积极推动法国与苏联结盟，并尝试将波兰、捷克斯洛伐克等国家拉入这一体系” 及所学可知，1933 年希特勒上台后，纳粹德国疯狂扩军备战，对外扩张的威胁急剧上升，法国为维护国家安全、防范纳粹德国的侵略威胁，力图联合苏联与中东欧国家构建欧洲集体安全防御体系，D 项正确；
世界反法西斯同盟正式建立于 1942 年，1934 年尚未出现建立该同盟的相关行动，排除 A 项；
法国与苏联社会制度、意识形态存在根本差异，此次联合是出于现实安全利益，并非淡化外交的意识形态色彩，排除 B 项；
题干围绕法国构建军事安全同盟体系展开，并未涉及经济危机对外交领域的冲击，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以 1934 年法国的外交布局为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移解决历史问题的能力，解题时需紧扣 “1934 年纳粹德国扩张威胁”“法国联合苏联及中东欧国家” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
16．【答案】A
【知识点】西方列强瓜分非洲
【解析】【分析】根据题干中 “19 世纪末到 20 世纪中叶”“非洲采矿业蓬勃发展，铁路、公路连接出海口与矿区”“绝少有政府设立的工业部门” 及所学可知，这一时期非洲处于西方列强的殖民统治之下，殖民者为掠夺原料、倾销商品，仅在非洲发展单一的采矿业并修建配套运输线，严格限制非洲建立独立自主的工业体系，非洲经济完全依附于宗主国，带有浓厚的殖民掠夺色彩，A 项正确；
现代工业基础非常薄弱是非洲经济的现状，并非题干现象出现的主要原因，排除 B 项；
题干聚焦非洲工业发展的殖民特征，与民族解放运动的开展无直接因果关系，排除 C 项；
当时非洲处于殖民统治之下，丧失国家主权，无法自主探索符合国情的发展道路，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以近代非洲经济发展特征为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “殖民掠夺、单一采矿业、无自主工业” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
17．【答案】（1）变化：大象的数量逐渐减少；生存区域往南缩小至西南边境地区。
原因：人口南迁挤压了大象的生存空间；农业拓植引发人象冲突；大象的商业用途引来人类的捕杀；部分地区役使大象用于军事(任答3点)
（2）加强相关立法；设立自然保护区；增强对民众的观念引导和教育；统合民间和政府力量，将保护工作系统化。(任答3点，其他言之成理，师姐”可酌情赋分)
【知识点】商周时期的农业发展
【解析】【分析】(1) 解题时第一小问根据材料一 “商代和古蜀国的考古遗址中就曾发现象骨…… 到了帝制时代晚期，野象在中国仅存于西南部边境地区” 及所学知识，我国古代野象生存状态的变化为野象数量逐渐减少，生存区域不断向南缩减，最终仅存于西南部边境地区；第二小问根据材料一 “自北方来的人类陆续迁入此地，林地被辟为耕地，大象只得远徙”“群象践民稼，乡士夫率其乡民捕之，不三四日皆毙”“大象的厄运还源自其商业用途：象牙被用来制作各种贵物；象鼻则是‘堪作炙’的珍馐”“战争中‘阵既交，群象冲突而前’，战后‘象死者过半’” 及所学知识，从人象关系角度分析原因：人口南迁挤压了大象的生存空间；农业拓植破坏林地并引发人象冲突，人类对大象进行捕杀；象牙、象鼻的商业价值导致人类猎捕大象；战争中役使大象作战，造成大象大量死亡。
(2) 解题时根据材料二 “今天，大象在中国是国家一级保护动物”“2020 年云南自然保护区的野象异动迁徙”“云南省‘护象安民’，疏散群众 15 万多人次，投放象食近 180 吨”“政府投保的野生动物公众责任保险也迅速启动对大象漫游过程中‘受灾’民众的赔付” 及所学知识，当前我国为保护野生大象采取的举措有：通过立法将大象列为国家一级保护动物；设立自然保护区为大象提供生存栖息地；开展护象安民行动，疏散群众、投放食物保障人象安全；推行野生动物公众责任保险，赔付民众损失。
【点评】本题以中国野象生存变迁为主题，严格依托材料原文语句展开解析，结合所学知识梳理野象生存变化、原因及现代保护举措，注重史料实证核心素养。解题精准引用材料原始信息，清晰梳理古代人象冲突与现代人象和谐的历史转变，体现我国生态保护理念的发展与进步。
（1）本题是对比题、原因题。时空是古代中国。变化：由材料“商代和古蜀国的考古遗址中就曾发现象骨，只是北方的大象消失已久。”可得出大象的数量逐渐减少；由材料“宋朝时，广东潮州、梅州一带丛林密布，“群象止于其中”，但自北方来的人类陆续迁入此地，林地被辟为耕地，大象只得远徙。”“《明实录》还记载了在战争中‘阵既交，群象冲突而前’，战后‘象死者过半’。到了帝制时代晚期，野象在中国仅存于西南部边境地区。”可得出生存区域往南缩小至西南边境地区。原因：由材料“宋朝时，广东潮州、梅州一带丛林密布，‘群象止于其中’，但自北方来的人类陆续迁入此地，林地被辟为耕地，大象只得远徙。”可得出人口南迁挤压了大象的生存空间；农业拓植引发人象冲突；由材料“大象的厄运还源自其商业用途：象牙被用来制作各种贵物；象鼻则是‘堪作炙’的珍馐。”可得出大象的商业用途引来人类的捕杀；由材料“《明实录》还记载了在战争中‘阵既交，群象冲突而前”’战后‘象死者过半’。”及所学可知，部分地区役使大象用于军事。
（2）本题是特点题。时空是当代中国。举措：由材料“云南省‘护象安民”’疏散群众15万多人次，投放象食近180吨。政府投保的野生动物公众责任保险也迅速启动对大象漫游过程中‘受灾’民众的赔付。”及所学可得出增强对民众的观念引导和教育；结合所学知识，还可以从加强相关立法；设立自然保护区；统合民间和政府力量，将保护工作系统化等方面说明。
18．【答案】（1）特点：以立法的形式进行；工读结合；政府和民间力量相结合。(任答2点)
影响：有助于人成为工业时代合格的劳动力；提高了国民的文化水平；使人更能适应现代社会发展的需求。(任答2点)
（2）示例1：我认同材料二的观点，工业时代，繁重的劳动阻碍了人的素质的发展。
工业革命后建立起工厂制度，对工人的劳动进行严格的约束，迫使工人服从制度化的管理 同时，进入工业时代后、每个人都依附于包括城市在内的工业时代的产物，自身的独立性出现缺失。
因此，工业时代的人不再是独立的个体，人的物质、精神、思维都依附于社会，个体的素质无法得到发展。
示例2：我不认同材料二的观点，工业时代，人们的生活水平与生活质量得到提升，为个体素质的发展创造了条件。
工业革命后建立起工厂制度，产品的数量大大增加、质量大大提高。从长远来看，工人及其他社会个体的生活水平也得到改善，这为个人素质的提高创造了物质条件。同时，物质财富的充裕，也使得政府有条件推动教育的发展与普及，这也有助于人的素质的发展。
因此，从唯物史观的角度看，工业时代，物质财富的丰富为个人素质的发展创设了有利条件，推动了个人素质的发展。
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】(1) 解题时首先据材料一 “1802 年，英国议会通过第一个工厂法案”“1833 年的工厂法规定”“1844 年工厂法规定”，可得出以立法的形式进行；据材料一 “14 岁以下在纺织工厂劳动的童工必须每天接受 2 小时的义务教育”“8-13 岁童工每周须在校学习 6 个半天或 3 天，否则不得受雇”，可得出工读结合；据材料一 “英国政府开始为初等教育拨款，主要通过作为民间组织的‘不列颠和外国学校协会’‘全国贫民教育促进会’发放”，可得出政府和民间力量相结合；其次影响可据材料一英国推动初等教育的相关举措，结合所学，从人的发展角度可得出，提高了国民的文化水平；有助于人成为工业时代合格的劳动力；使人更能适应现代社会发展的需求。
(2) 解题时需要紧扣史料，结合所学分析，示例 1：我认同材料二的观点。据材料二 “过度的劳动压垮了人们的生活，使人的素质无法发展提高”，结合所学，工业革命后工厂制度确立，工人劳动强度大、受严格制度化约束，过度繁重劳动阻碍人的身心发育，压制人的素质发展。
示例 2：我不认同材料二的观点。据材料一英国通过立法保障童工教育、政府拨款发展初等教育，结合所学，工业革命推动经济发展，为教育普及提供物质基础，教育的发展反而提升了国民文化素质，促进人的全面发展。
【点评】本题以英国工业革命与教育、人的素质为考查切入点。考查学生史料提取、概括归纳、辩证分析能力。解题时依据材料提炼教育举措特点，从人的发展角度分析影响；结合两则材料辩证评析观点。
（1）本题是影响题，时空是工业革命时期的英国。第一小问特点：根据材料一信息“1802年，英国议会通过第一个工厂法案，其中规定厂主应对童工进行读、写、算的教育，1833年的工厂法规定，14岁以下在纺织工厂劳动的童工必须每天接受2小时的义务教育。”和“1844年工厂法规定，8-13岁童工每周须在校学习6个半天或3天，否则不得受雇。”得出，以立法的形式进行和工读结合；由材料一“从1833年起，英国政府开始为初等教育拨款，主要通过作为民间组织的不列颠和外国学校协会和全国贫民教育促进会发放。这是英国政府第一次对国民教育承担责任。”得出，政府和民间力量相结合。第二小问影响：根据所学知识可知，童工获得基础读写算能力，打破文盲状态，为个人发展奠定基础，这有助于人成为工业时代合格的劳动力；提高了国民的文化水平；使人更能适应现代社会发展的需求。
（2）本题是评论解说题，时空是工业革命时期的英国。结合材料及所学可知，工业时代带来的双重影响可以从多个角度进行解答。
示例1：我认同材料二的观点，工业时代，繁重的劳动阻碍了人的素质的发展。由材料二“马歇尔认为：人类习惯于每天8小时甚至12小时的繁重劳动，这种司空见惯的事实支配了我们的精神和思维，阻碍了人类的生长发育；这种过度的劳动压垮了人们的生活，使人的素质无法发展提高。”可得，长时间繁重劳动确实压制了工人（尤其是童工）的身心发展，导致素质停滞；早期工业化以牺牲工人（如童工）的健康和发展为代价，印证马歇尔的批判；根据所学，工业革命后建立起工厂制度，对工人的劳动进行严格的约束，迫使工人服从制度化的管理 同时，进入工业时代后、每个人都依附于包括城市在内的工业时代的产物，自身的独立性出现缺失。因此，工业时代的人不再是独立的个体，人的物质、精神、思维都依附于社会，个体的素质无法得到发展。
示例2：我不认同材料二的观点，工业时代，人们的生活水平与生活质得到提升，为个体素质的发展创造了条件。材料一显示，工厂法强制教育客观上提高了工人文化水平，技术进步催生了对技能的需求，倒逼教育体系改革（如职业教育兴起）； 长期看改善明显：随着政策完善（如义务教育普及），工业社会最终实现了人的素质与生产力同步提升。综上得出，工业革命后建立起工厂制度，产品的数量大大增加、质量大大提高。从长远来看，工人及其他社会个体的生活水平也得到改善，这为个人素质的提高创造了物质条件。同时，物质财富的充裕，也使得政府有条件推动教育的发展与普及，这也有助于人的素质的发展。 因此，从唯物史观的角度看，工业时代，物质财富的丰富为个人素质的发展创设了有利条件，推动了个人素质的发展。
19．【答案】示例1
观点：梁启超的“中国无史论”折射出晚清时期中国向近代化的艰难转型。阐述：19世纪末，甲午中日战争中国战败，列强在中国竞相划分势力范围，八国联军侵华，民族危机日益加剧，先进知识分子对“民主”“民权”的呼声越来越高。1898年，梁启超参与的戊戌变法以失败告终，显示出资产阶级维新派力量过于孱弱，群众基础较为薄弱。
1902年，梁启超宣扬“中国无史论”，本意在于通过重新界定“什么是历史”或“历史应该讲什么”，将史学从封建时代的“君学”转变为适应资产阶级改良所需的“国学”“民学”，建立起国人对“民主”“民权”的认同、从而将国人从专制君主的臣民转变为近代国家的公民，
综上，梁启超的“中国无史论”体现出晚清时期向近代化转型的趋向，故必须将其置于特定时代进行理解。
示例2
观点：马叙伦的“中国有史论”体现出民族危机加剧背景下亟需借助传统文化提振民族自信。
阐述：19世纪末以来，列强在中国竞相划分势力范围，八国联军侵华，民族危机日益加剧，中华民族面临亡国灭种的危险。在此背景下，马叙伦认为亟需以民族主义强调立场，强化文化认同，整合民族力量。
马叙伦批驳“中国无史论”，主张“中国有史”，通过列举中国古代“礼俗、学问、美术、技艺、文教、武功”'等领域足以称雄东亚的传统文化(如科举制、四大发明等)，借以提振民族上气，也是对梁启超“新史学”的回应，更是对传统史学价值的再挖掘，赋了了传统文化以新的时代内涵。
所以，“中国有史”是一种带有强烈现实政治诉求的史学立场，彰显出鲜明的近代民族主义追索。
示例3
观点：近代中国史学社会功能的增强服务于救亡图存的时代诉求。
阐述：中国传统史学，无论私修、官修，都集中于记述“帝王将相”等主要历史人物的事迹，服务于封建王朝的国家治理体系，以期供统治者镜鉴，政治属性极为突出，缺乏对普通人的记载与关注。
近代以来，伴随着列强的入侵，《辛丑条约》等不平等条约签订，民族危机加深，无论是梁启超的“中国无史论”还是马叙伦的“中国有史论”，从目的来看，都在关注历史对国民启蒙、民族存亡的重大社会功用.都着眼于近代化转型与民族国家意识、虽立论有别，却殊途同归。从史学传播来看，随着近代思想启蒙的深入、民众识字率的提升、史学知识成为学生的必备学科知识，历史学成为影响着民众的重要学术门类因此，史学社会功用的增强是近代社会的产物，也促使史学自身进入了繁荣发展期。
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】解题时首先明确试题要求 —— 结合材料与中国近代史知识、针对全部或部分内容拟定观点、观点明确、史实准确、逻辑清晰；根据材料中梁启超 “中国无史论” 与马叙伦 “中国有史论” 的核心分歧，结合晚清民族危机的时代背景，锁定 “史学争论服务于救亡图存” 为核心切入点，拟定论题为：近代中国史学社会功能的增强服务于救亡图存的时代诉求；采用总分总结构，开篇点明近代史学争论的本质是史学功能适配时代救亡需求的变革；中间分三层论述：先阐述传统史学以 “君学” 为核心，服务封建王朝治理、缺乏对民众与国家的关注；再说明近代列强入侵、民族危机加剧的背景下，梁启超提出 “中国无史论”，意图将史学从 “君学” 转为 “民学”，培育公民意识以助力近代化转型，马叙伦主张 “中国有史”，借传统文化提振民族自信，二者虽立论相反但均以救亡为核心诉求；最后补充近代思想启蒙推动史学传播普及，使其成为影响民众的重要学科，强化史学服务救亡的社会功能；结尾总结近代史学功能的转变是时代产物，服务于救亡图存，推动史学自身发展，强化论题，也可以归纳其他符合题目要求的观点，就按照上面分析过程结合具体史阐释即可。
【点评】本题主要考查学生提炼史学观点、结合时代背景分析历史现象、史论结合论证的核心能力，解题关键是找准史学争论与救亡图存时代诉求的内在关联，既要立足材料中两人的具体主张，又要关联近代民族危机、传统史学弊端等史实，确保观点统领史实，论证逻辑连贯地展现 “时代背景 — 史学变革 — 核心诉求” 的逻辑链条。
20．【答案】（1）第三次技术革命使得制造业生产自动化、智能化，减少了对劳动力的需求；全球化背景下，大量制造业企业转移，以降低产品成本；经济发展和福利水平的提高，促使美国对服务业的需求扩大。(任答2点)
（2）示例1：
看法：改革开放为中国制造业的飞跃式发展创造了契机
阐述：制造业的发展需要劳动力、资金、技术、市场等诸多条件。改革开放以来，家庭联产承包责任制和城市的现代企业制度改革释放出农村和城市的富余劳动力，教育改革特别是高校教育和职业教育的进步，为制造业提供了高素质的劳动力。科研机制的变革、对外开放引进外国先进技术，为中国制造业的腾飞创造了技术条件。国家发展策略的倾斜、引进外资则为制造业的发展提供了资金保障。中国社会主义市场经济体制目标的提出和建设，解除了对制造业发展的政策束缚，加入世界贸易组织则为中国制造业拓宽了国际市场。
因此，中国制造业的飞跃式发展是改革开放背景下诸多内外调整、变革共同花作用的结果。
示例2：
看法：制造业的发展壮大，是中国经济进一步繁荣的重要保障。
阐述：制造业的发展壮大，可以形成相对独立、完整、先进的产业链，可以提供足够的工业制成品，可以吸纳更多的劳动力。中华民族在民族复兴之路上面临着比较多的外部挑战，经济上的产业链建设和丰富的工业制成品对中国社会的发展格外重要。同时，中国是一个人口大国，充分的就业不仅具有经济意义，还对社会稳定有相当重要的价值，制造业具有其他产业难以替代的作用。
因此，制造业的产业规模和产业水平的持续发展，是中国经济进一步繁荣的公重要保障。
示例3：
看法：中国经济的进一步繁荣不能仅依靠制造业的发展，在新的国际、国内环境下，更需要注意经济结构的合理性与平衡性
阐述：全球化背景下，国际分工进一步发展，中国是制造业大国，同时，中国经济的稳步发展还需注重粮食、金融等诸领域的安全，因此农业、金融等产业的发展也不能放松、同时，制造业的发展往上下游延伸，必然需要农业等其他产而业提供原料和初级产品，也必然需要通过金融、商业活动使其与资本、技术、市场等因素形成完整产业体系，避免经济结构缺失。
因此，中国经济的进一步发展固然要注重制造业升级换代、“做大做强”，更你需要实现国家经济生态的合理与平衡发展。
【知识点】现代科技进步的影响；改革开放后中国国民经济的持续发展
【解析】【分析】(1) 解题时根据材料一中 “美国制造业劳动密集型产业通过以机器取代劳动力的方式实现了现代化”“无法取代的产业则转移到国外”“美国社会对医疗保健、教育、金融、娱乐和休闲等服务产业的需求增强” 及所学知识可知，1980 年代以来美国 “加速转变为服务型经济体” 的时代背景是：第三次科技革命的推动，制造业实现机器替代人力，生产自动化降低了对劳动力的需求；在经济全球化浪潮下，美国将部分制造业产业向国外转移；美国社会经济发展，民众对医疗、金融、娱乐等服务业的需求不断扩大，带动服务业快速发展，最终推动美国向服务型经济体转型。
（2）解题时首先明确试题要求 —— 围绕 “制造业与中国发展” 主题提出明确看法、阐述需有史实依据、逻辑清晰；根据材料二 “中国制造业发展迅猛但‘大而不强’，面临中低端产业转移竞争与高端制造业‘再工业化’挤压” 的核心信息，可从 “发展契机”“核心价值”“结构平衡” 等维度提炼观点；采用 “总 — 分 — 总” 结构行文，开篇直接亮明对制造业与中国发展关系的核心看法；中间结合改革开放以来的经济政策、产业发展、国际环境等史实展开论证：若观点聚焦 “改革开放是制造业飞跃的契机”，则可关联家庭联产承包责任制释放劳动力、职业教育提供人才、市场经济体制破除束缚、加入 WTO 拓宽国际市场等史实；若观点强调 “制造业是经济繁荣的保障”，可从产业链完整、劳动力吸纳、工业制成品供给、社会稳定等角度，结合中国人口大国国情、产业链建设实践等论证；若观点侧重 “经济结构平衡的重要性”，则可联系国际分工、农业与金融业安全、产业上下游协同等史实，说明制造业与其他产业的联动关系；结尾总结观点，强化论证逻辑。
【点评】本题以美中两国制造业发展为核心，依托两段史料考查美国经济转型背景与中国制造业发展策略，严格遵循 “依据材料 + 结合所学” 的解析逻辑，注重史料实证、历史解释与家国情怀核心素养。第 (1) 问精准提炼材料关键信息，结合第三次科技革命、经济全球化等时代背景概括答案；第 (2) 问紧扣材料二中中国制造业 “大而不强” 与 “双向挤压” 的核心矛盾，提出转型升级的核心看法，通过史实论证与现实案例结合，阐述转型路径与意义，逻辑清晰、史论结合，符合题目对看法明确、阐述有据的要求。
（1）本题背景题。时空是：现代（美国）。据材料“1980年代以来，美国制造业劳动密集型产业通过以机器取代劳动力的方式实现了现代化”得出，第三次技术革命使得制造业生产自动化、智能化，减少了对劳动力的需求；据材料“无法取代的产业则转移到国外”得出，全球化背景下，大量制造业企业转移，以降低产品成本；据材料“同时，美国社会对医疗保健、教育、金融、娱乐和休闲等服务产业的需求增强，很多制造业工人失业后，只能转入服务业”得出，经济发展和福利水平的提高，促使美国对服务业的需求扩大。
（2）本题是评论解说题。时空是：现代（中国）。
示例1：首先，据材料“改革开放40年，中国制造业发展迅猛，在世界500种主要工业品中，中国有220种产品产量位居全球首位。”可得出看法：改革开放为中国制造业的飞跃式发展创造了契机。
其次，阐述可围绕改革开放以来中国的农村和城市经济体制改革的影响、教育改革、对外开放和国家发展策略等方面来进行，具体如下：制造业的发展需要劳动力、资金、技术、市场等诸多条件。改革开放以来，家庭联产承包责任制和城市的现代企业制度改革释放出农村和城市的富余劳动力，教育改革特别是高校教育和职业教育的进步，为制造业提供了高素质的劳动力。科研机制的变革、对外开放引进外国先进技术，为中国制造业的腾飞创造了技术条件。国家发展策略的倾斜、引进外资则为制造业的发展提供了资金保障。中国社会主义市场经济体制目标的提出和建设，解除了对制造业发展的政策束缚，加入世界贸易组织则为中国制造业拓宽了国际市场。
最后，总结观点，升华主题，如：因此，中国制造业的飞跃式发展是改革开放背景下诸多内外调整、变革共同花作用的结果。
示例2：首先，据材料“改革开放40年，中国制造业发展迅猛，在世界500种主要工业品中，中国有220种产品产量位居全球首位。但整体上看，中国制造业仍然‘大而不强’，未来发展仍面临诸多挑战。”可得出看法：因此，制造业的产业规模和产业水平的持续发展，是中国经济进一步繁荣的公重要保障。
其次，阐述可从制造业发展壮大对中国的影响、对中国经济发展、稳定社会等角度来进行阐述，具体如下：制造业的发展壮大，可以形成相对独立、完整、先进的产业链，可以提供足够的工业制成品，可以吸纳更多的劳动力。中华民族在民族复兴之路上面临着比较多的外部挑战，经济上的产业链建设和丰富的工业制成品对中国社会的发展格外重要。同时，中国是一个人口大国，充分的就业不仅具有经济意义，还对社会稳定有相当重要的价值，制造业具有其他产业难以替代的作用。
最后，总结观点，升华主题，如：因此，制造业的产业规模和产业水平的持续发展，是中国经济进一步繁荣的公重要保障。
示例3：首先，据材料“一方面，东南亚国家和非洲国家等以更多的优惠政策和更低的成本承接中低端制造业转移；另一方面，美国、德国等制造业强国纷纷实施‘再工业化’战略，积极推进创新引领高端制造业发展，从而使得中国制造业面临‘双向挤压’。”可得出看法：中国经济的进一步繁荣不能仅依靠制造业的发展，在新的国际、国内环境下，更需要注意经济结构的合理性与平衡性。
其次，阐述可从中国制造业面临的国际大环境、中国制造业发展面临的问题和应注意的因素等角度来进行阐述，具体如下：全球化背景下，国际分工进一步发展，中国是制造业大国，同时，中国经济的稳步发展还需注重粮食、金融等诸领域的安全，因此农业、金融等产业的发展也不能放松、同时，制造业的发展往上下游延伸，必然需要农业等其他产而业提供原料和初级产品，也必然需要通过金融、商业活动使其与资本、技术、市场等因素形成完整产业体系，避免经济结构缺失。
最后，总结观点，升华主题，如：因此，中国经济的进一步发展固然要注重制造业升级换代、“做大做强”，更你需要实现国家经济生态的合理与平衡发展。
1 / 12025届广东省揭阳市高三下学期模拟测试（二）历史试题
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．（2025·揭阳模拟）考古研究表明，殷商末期的宗庙“窄狭”且“低矮”，多以需要众多劳动力用重物压实土块的夯土作为建筑材料，绝少如后世类似建筑那般使用巨大的木材。由此可见当时（　　）
A．生产工具制约营造规格 B．国家组织动员能力低下
C．民本思想强调节俭生活 D．宗法观念淡出政治舞台
【答案】A
【知识点】商周时期的农业发展；商周时期的手工业发展
【解析】【分析】根据题干 “殷商末期的宗庙‘窄狭’且‘低矮’…… 绝少如后世类似建筑那般使用巨大的木材” 及所学可知，商代生产力水平较低，生产工具的限制导致无法开采、加工和使用巨型木材，直接制约了建筑的营造规格，A 项正确；
题干明确指出夯土需要众多劳动力，恰恰说明当时国家具备一定的人力组织动员能力，排除 B 项；
殷商时期尚未形成系统的民本思想，建筑形制是受技术条件制约，并非主观的节俭理念，排除 C 项；
商代宗法观念浓厚，宗庙本身就是宗法制度的物质载体，该表述与史实完全不符，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以殷商宗庙考古发现为命题切入点，旨在考查学生准确理解史料信息、知识迁移的能力。解题需结合商代生产力发展水平，区分技术制约与思想观念的差异，排除史实错误的干扰项。
2．（2025·揭阳模拟）班固在《汉书》中明确反对《史记》将汉朝历史编写于“秦、项之列”的做法，认为汉朝的政权承续自周朝，从而将秦朝排除在政权传递序列之外。班固的主张主要源于（　　）
A．否定秦朝制度的需要 B．国家一统的政治宣传
C．主流思想影响的深入 D．楚汉争霸的立场抉择
【答案】C
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据题干 “班固反对《史记》将汉朝列于‘秦、项之列’，认为汉朝承续周朝、排除秦朝出政权传递序列” 及所学可知，汉武帝后儒学成为正统思想，儒家正统史观、政权合法性的理论深入影响史学编撰，班固的主张正是主流思想影响不断深入的体现，C 项正确；
题干聚焦于政权传承的正统序列，并非针对秦朝制度的否定与批判，排除 A 项；
题干核心是梳理朝代正统传承脉络，而非宣扬国家统一的政治理念，排除 B 项；
材料不仅涉及楚汉，还有秦朝政权的正统性，楚汉争霸的立场抉择不能完全概括材料，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以班固修撰《汉书》的正统观为命题切入点，旨在考查学生理解分析史料、知识迁移的能力。解题需结合汉代儒学独尊的主流思想背景，把握史学思想受官方意识形态影响的核心逻辑。
3．（2025·揭阳模拟）南朝刘宋政权建立后，鉴于东晋“君道虽存，主威久谢”，常令少年皇子以“都督军事”为名出镇荆州、扬州、徐州等战略要地。刘宋的这一做法（　　）
A．形成外重内轻的局面 B．有助于遏制士族的势力
C．固化了社会阶层流动 D．分散宗室以免威胁皇权
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】根据题干 “南朝刘宋政权建立后，鉴于东晋‘君道虽存，主威久谢’，常令少年皇子以‘都督军事’为名出镇荆州、扬州、徐州等战略要地” 及所学可知，东晋时期门阀士族长期操控军政、皇权衰微，刘宋派遣宗室皇子出镇核心战略要地，将地方军政大权掌控在皇族手中，有助于遏制门阀士族的专权势力，B 项正确；
题干举措是皇族掌控地方以强化皇权，并未体现地方权力过重、中央弱势的外重内轻格局，排除 A 项；
材料围绕皇族与士族的权力博弈展开，并未涉及社会阶层流动的相关内容，排除 C 项；
题干中做法是重用宗室镇守地方，并非分散宗室力量防范其威胁皇权，与题干主旨相反，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以刘宋皇子出镇地方为命题切入点，旨在考查学生提取有效信息、结合魏晋门阀政治背景分析历史举措的能力。解题需紧扣东晋士族专权、刘宋强化皇权的时代特征，准确把握该政治举措的核心目的即可得出答案。
4．（2025·揭阳模拟）据敦煌出土文献记载，唐代天宝六载，政府授予当地某农户的四十亩土地被分为四块，其最远间距达十三里。同期吐鲁番文献记载的当地五十四户农户中，更是有二十户的授田地块间距在三十里以上。这些文献可用于佐证当时（　　）
A．民族交融影响生产方式 B．均田制的危机逐渐显现
C．西北地区农耕水平落后 D．工具进步助推土地垦拓
【答案】B
【知识点】唐朝的农业发展
【解析】【分析】根据题干中 “唐代天宝六载”“当地某农户的四十亩土地被分为四块，其最远间距达十三里”“五十四户农户中，更是有二十户的授田地块间距在三十里以上” 及所学可知，均田制是北魏至唐前期推行的土地国有制，其正常实施的核心前提是政府掌握大量连片的无主荒地，能够为农户分配规整、集中的土地。唐代天宝年间，土地兼并现象愈演愈烈，政府掌控的可授田土地大幅减少，已无法为农户分配连片土地，只能授予分散、偏远且间距极大的碎片化土地，这一现象直接印证了均田制难以继续推行，制度危机逐渐显现，B 项正确；
题干仅记载唐代西北地区农户授田的地块分布、间距情况，未涉及民族交往、交流、交融的相关内容，也未体现农业、游牧等生产方式的变化，无法佐证民族交融影响生产方式，排除 A 项；
题干史料围绕政府授田的空间分布特征展开，与西北地区的农耕技术、生产效率、耕作水平等内容无关，不能反映当地农耕水平落后，排除 C 项；
题干中未提及曲辕犁、灌溉工具等农业生产工具的进步，也无政府或农户垦拓土地的相关记载，与工具进步助推土地垦拓无关联，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以唐代敦煌、吐鲁番出土的授田文献为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “唐代天宝”“授田地块分散、间距远” ，排除无关选项即可得出正确答案。
5．（2025·揭阳模拟）三圣神最初为陕西平夏城附近民间祈祷风调雨顺的神祇，北宋后期以后逐渐演变为护佑宋军胜利的神祇。南宋时，三圣神被朝廷屡屡封赐，江浙、四川等地也流行祭祀三圣神。这一变化折射出（　　）
A．南方经济影响力上升 B．政府厉行思想专制
C．民间信仰与官方趋同 D．周边军事威胁加剧
【答案】D
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】根据题干中 “陕西平夏城附近民间祈祷风调雨顺的神祇”“北宋后期以后逐渐演变为护佑宋军胜利的神祇”“南宋时，三圣神被朝廷屡屡封赐，江浙、四川等地也流行祭祀三圣神” 及所学可知，北宋后期民族政权并立，宋与辽、西夏战事频繁，南宋与金、蒙古长期对峙，周边军事威胁持续加剧。民间神祇的功能从祈求农业风调雨顺，转变为护佑军队作战胜利，且得到朝廷封赐、全国推广，这一变化折射出当时王朝面临的周边军事威胁不断加剧，D 项正确；
题干核心反映的是民间神祇功能与祭祀范围的变化，与南方经济发展、经济影响力提升无关，排除 A 项；
题干仅体现朝廷对民间神祇的封赐和推广，并未涉及政府加强思想控制、厉行思想专制的相关措施，排除 B 项；
民间信仰服务于民生需求，官方推崇该神祇是出于军事统治需要，二者目的与内核并不相同，并非信仰趋同，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以宋代三圣神信仰的功能演变为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “祈雨神祇→护佑宋军胜利→朝廷封赐推广” 的关键变化，排除无关选项即可得出正确答案。
6．（2025·揭阳模拟）长期以来，洛阳所在的河洛地区被视为“九州之中”，即该地区被视为天地的中心。清朝乾隆年间，官修的《大清一统志》等书籍一扫河洛中心旧说，极力宣扬北京为没“天下之中”。这（　　）
A．彰显了近代国家主权观 B．表明农牧生产分界线北移
C．折射出清朝版图的开拓 D．有助于北京成为政治中心
【答案】C
【知识点】清朝疆域的奠定与地方治理
【解析】【分析】根据题干中 “洛阳所在的河洛地区被视为‘九州之中’”“清朝乾隆年间，官修的《大清一统志》等书籍一扫河洛中心旧说，极力宣扬北京为‘天下之中’” 及所学可知，传统以河洛为天下之中，是中原王朝疆域范围有限下的地理认知；清朝前期疆域开拓、版图空前辽阔，定都北京成为大一统帝国的核心，官方重塑 “天下之中” 的地理认知，正是清朝版图开拓、大一统疆域巩固的折射，C 项正确；
近代国家主权观是近代西方传入的政治理念，清朝乾隆时期仍属于古代王朝范畴，并未形成近代国家主权观，排除 A 项；
题干围绕 “天下之中” 的政治地理认知展开，未涉及农牧生产区域、分界线变迁的相关内容，无法表明农牧生产分界线北移，排除 B 项；
北京在元、明时期就已经成为全国政治中心，并非清朝乾隆年间才成为政治中心，与史实不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以清代 “天下之中” 地理认知的变化为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “河洛中心旧说→宣扬北京为天下之中” 的关键变化，排除无关选项即可得出正确答案。
7．（2025·揭阳模拟）1872年，外商轮船公司要求疏浚上海的吴淞江口，恭亲王等认为江口沙洲可阻敌入侵，故借故拖延；1899年，外商绕开清政府自行组织疏浚事宜。这一变化本质上反映了（　　）
A．官员丧失地方事务控制权 B．中国水运航线被外商垄断
C．顽固派思想守旧阻碍发展 D．列强对中国内政干涉加深
【答案】D
【知识点】清朝后期的统治危机
【解析】【分析】根据题干中 “1872 年，外商轮船公司要求疏浚上海的吴淞江口，恭亲王等借故拖延”“1899 年，外商绕开清政府自行组织疏浚事宜” 及所学可知，1872 年清政府尚能基于自身考量对外商的要求予以拖延，掌控港口相关事务；1899 年外商直接绕开中国政府自主处理吴淞江口疏浚，这一变化本质上反映出随着列强侵华程度不断加深，对中国内政的干涉也持续加剧，D 项正确；
题干仅体现外商绕开清政府处理江口疏浚事务，并未涉及全部地方事务，“官员丧失地方事务控制权” 表述过于绝对，排除 A 项；
题干仅围绕吴淞江口疏浚展开，未提及外商垄断中国水运航线的相关内容，无法佐证该结论，排除 B 项；
1872 年恭亲王拖延疏浚是出于沙洲阻敌的防御考量，并非单纯因顽固派思想守旧，且题干核心并非强调顽固派阻碍发展，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以晚清上海吴淞江口疏浚事务的变化为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “清政府拖延拒绝→外商绕开清政府自行处理” 的关键变化，排除无关选项即可得出正确答案。
8．（2025·揭阳模拟）维新派报刊《时务报》发行后，湖广总督张之洞、浙江巡抚廖寿丰、湖南巡抚陈宝箴等纷纷要求全省各州县购阅《时务报》，“俾肄业诸生，得资探讨，以长智能”。这反映了（　　）
A．立宪已经是大势所趋 B．近代报刊业顺利起步
C．洋务派与维新派合流 D．救亡图存意识的发展
【答案】D
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】根据题干中 “维新派报刊《时务报》发行后，湖广总督张之洞、浙江巡抚廖寿丰、湖南巡抚陈宝箴等纷纷要求全省各州县购阅《时务报》，‘俾肄业诸生，得资探讨，以长智能’” 及所学可知，甲午中日战争后民族危机空前严重，救亡图存成为社会各界的共同追求，《时务报》作为宣传维新变法、启迪民智的重要报刊，得到地方督抚的大力推广，这一现象反映了当时社会救亡图存意识的发展，D 项正确；
立宪思潮的兴起与发展主要在清末新政时期，并非维新变法时期，材料中也未体现立宪成为大势所趋，排除 A 项；
题干强调地方官员推广《时务报》的行为，并未论述近代报刊业的起步历程，且中国近代报刊业起步早于维新运动，排除 B 项；
洋务派主张学习西方先进技术，维新派主张变革政治制度，二者阶级立场与核心主张存在本质区别，并未实现合流，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以晚清地方督抚推广《时务报》为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “甲午战后民族危机”“推广维新报刊” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
9．（2025·揭阳模拟）1926年，国民党政府在广东一改先前态度，开始约束农会活动，但在湖南、江西、湖北等地则颁布保护农民运动的布告和条例，并为农民运动提供经费资助。这表明当时（　　）
A．中国经济发展存在地区差异
B．军事斗争需要影响国民党的农运政策
C．蒋介石谋划发动反革命政变
D．国民党积极封堵共产党的农村根据地
【答案】B
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】根据题干中 “1926 年”“国民党政府在广东约束农会活动”“湖南、江西、湖北等地颁布保护农民运动的布告和条例，并提供经费资助” 及所学可知，1926 年正值北伐战争时期，湖南、湖北、江西是北伐军进军的主战场和核心作战区域，保护并支持当地农民运动，能够发动民众、配合军事进攻，服务于北伐战争的需要；而广东是北伐的后方根据地，侧重维持统治秩序，因此约束农会活动。这一区域政策差异表明，军事斗争需要直接影响了国民党的农民运动政策，B项正确；
题干反映的是国民党针对不同区域采取不同的农运政策，与各地经济发展水平的差异无直接关联，排除A项；
蒋介石谋划发动反革命政变发生在 1927 年，与题干 1926 年的时间不符，排除C项；
共产党农村革命根据地的建立是在 1927 年秋收起义之后，1926 年尚未出现农村根据地，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以 1926 年国民党对不同地区农民运动的政策差异为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “1926 年北伐战争”“区域政策不同” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
10．（2025·揭阳模拟）1940年7月16日，国民政府外交部发表声明，严厉谴责英国关闭香港边界和禁止香港输出汽油、载重汽车和铁路材料等物资的举措，称“此种举动不独极不友谊，且属违法”。国民政府的态度源于中国（　　）
A．亟需获得外部援助 B．贸易自主权遭到侵犯
C．民族工业受到冲击 D．对日本反攻路线受阻
【答案】A
【知识点】抗日战争的正面战场
【解析】【分析】根据题干中 “1940 年 7 月”“英国关闭香港边界和禁止香港输出汽油、载重汽车和铁路材料等物资”“国民政府外交部严厉谴责” 及所学可知，1940 年抗日战争已进入相持阶段，中国抗战极度依赖外部战略物资援助，香港是当时中国获取国际援华物资的关键通道，汽油、汽车、铁路器材均为抗战必需物资。英国此举直接切断重要援华渠道，严重危及中国抗战大局，因此国民政府坚决谴责，其态度源于中国亟需获得外部援助，A 项正确；
英国禁止输出的是抗战战略物资，并非普通商业贸易，与贸易自主权遭到侵犯无关，排除 B 项；
题干聚焦抗战物资运输通道被切断，并未涉及民族工业生产、销售受冲击的内容，排除 C 项；
1940 年中国抗战处于战略相持阶段，尚未开展对日本的战略反攻，“对日本反攻路线受阻” 与史实不符，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以 1940 年国民政府抗议英国禁运援华物资为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “1940 年抗战相持阶段”“战略物资禁运” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
11．（2025·揭阳模拟）1978年11月27日，《人民日报》刊发了《群众创造了加快养猪事业的经验》一文，细致介绍了广西和北京通县如何提高养猪效益的新办法，如“交售一头可自宰一头”“实行公有分养”等。该报道（　　）
A．体现了农村生产方式走向集约化
B．说明了乡镇企业改革初显成效
C．释放了经济政策走向松动的信号
D．反映了体制改革地域差异巨大
【答案】C
【知识点】农村经济体制改革
【解析】【分析】根据题干中 “1978 年 11 月 27 日”“《人民日报》刊发《群众创造了加快养猪事业的经验》”“交售一头可自宰一头”“实行公有分养” 及所学可知，1978 年 11 月正值中共十一届三中全会召开前夕，国家经济体制即将迎来重大变革，《人民日报》作为中央党报，公开宣传推广突破原有计划经济模式的养猪新办法，这一报道释放出国家经济政策逐步走向松动、鼓励探索生产经营新方式的信号，C项正确；
题干中 “公有分养”“交售自宰” 属于生产经营方式的调整，并非集约化生产所强调的规模化、专业化、机械化生产模式，无法体现农村生产方式走向集约化，排除A项；
乡镇企业改革是改革开放之后农村经济体制改革的重要内容，1978 年 11 月乡镇企业改革尚未启动，排除B项；
题干仅介绍广西和北京通县的养猪经验，未涉及不同地区体制改革的对比情况，不能反映体制改革地域差异巨大，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以 1978 年《人民日报》关于养猪经验的报道为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “1978 年十一届三中全会前夕”“经济经营新办法” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
12．（2025·揭阳模拟）在古希腊，斯巴达非常重视对公民子嗣的体育训练，以便将来男孩能在军中服役，女孩则能生育出健壮的孩子。男孩自7岁起，一直住在军营，除婚后偶尔与妻子、儿女团聚外，直至30岁退役才能居家生活。由此可见，当时斯巴达（　　）
A．男女公民权利存在差异 B．公共生活介入私人空间
C．公民共同执掌城邦政治 D．战争助推民主观念发展
【答案】B
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】根据题干中 “斯巴达非常重视对公民子嗣的体育训练”“男孩自 7 岁起，一直住在军营，除婚后偶尔与妻子、儿女团聚外，直至 30 岁退役才能居家生活” 及所学可知，斯巴达城邦为满足军事需求，以公共军事训练与集体生活的名义，强制干预公民的家庭生活、个人生活与成长空间，将城邦公共生活深度介入公民私人空间，B 项正确；
题干仅阐述斯巴达男女接受训练的不同目的与生活安排，并未涉及男女公民政治权利、社会权利的具体差异，无法体现权利存在差异，排除 A 项；
题干围绕斯巴达公民的军事训练与生活管理展开，未涉及公民参与城邦政治、执掌政权的相关内容，排除 C 项；
斯巴达实行的是贵族寡头政治，并非民主政治，材料也未体现战争推动民主观念发展的内容，与史实不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以古希腊斯巴达公民的军事训练与生活状态为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “城邦强制军营生活、挤压私人家庭生活” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
13．（2025·揭阳模拟）中世纪以来，欧洲城镇里的各个行会垄断着商品的制造，它们制定统一的价格、工资、质量标准乃至产品数量。17、18世纪的企业主为此被迫采用“外放分工法”，将原料送往乡间家庭，利用农村劳动力生产后，再将产品运往市场销售。“外放分工法”表明欧洲（　　）
A．生产的专业化得到提升 B．乡村与城市对立加剧
C．早期工业在艰难中发展 D．工厂制度呈现新形态
【答案】C
【知识点】西欧的城市
【解析】【分析】根据题干中 “中世纪以来，欧洲城镇里的各个行会垄断着商品的制造，它们制定统一的价格、工资、质量标准乃至产品数量”“17、18 世纪的企业主为此被迫采用‘外放分工法’，将原料送往乡间家庭，利用农村劳动力生产后，再将产品运往市场销售” 及所学可知，中世纪欧洲行会对生产、价格、劳动力实行严格垄断与限制，严重束缚了资本主义早期工业的发展空间，17、18 世纪企业主不得不绕过城镇行会、转向农村组织生产，这一被迫调整的生产方式表明欧洲早期工业在行会制度的阻碍下艰难发展，C 项正确；
题干仅体现生产环节从城镇转向农村家庭，并未涉及生产分工细化、专业生产部门形成等内容，无法体现生产的专业化得到提升，排除 A 项；
材料反映企业主利用农村劳动力突破行会限制，并未涉及乡村与城市之间的矛盾、对立加剧的相关内容，排除 B 项；
工厂制度是工业革命后以机器生产、集中劳动为特征的近代生产组织形式，17、18 世纪尚未出现工厂制度，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以欧洲近代早期 “外放分工法” 的出现为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “行会垄断生产→企业主被迫转向农村生产” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
14．（2025·揭阳模拟）下图是1869年9月25日美国纽约的《哈伯斯周刊：文明之刊》刊发的插图，题为“最后一个加入家庭的成员”。画中象征着美国的哥伦比亚女士怀抱着一名中国婴儿。对下图解释最合理的是，美国（　　）
A．意欲美化扩张野心 B．摒弃了“大棒政策”
C．确立世界霸主地位 D．形成多元文化认同
【答案】A
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》；美国1787年宪法
【解析】【分析】根据题干中 “1869 年”“《哈伯斯周刊：文明之刊》插图‘最后一个加入家庭的成员’，象征美国的哥伦比亚女士怀抱着一名中国婴儿” 及所学可知，19 世纪中后期美国加紧对外扩张，将中国纳入其势力扩张的范围，该插图以温情的 “家庭接纳” 为表现形式，本质是美化美国对外侵略扩张的野心，A 项正确；
“大棒政策” 是 20 世纪初美国罗斯福政府推行的外交政策，1869 年该政策尚未出现，排除 B 项；
美国确立世界霸主地位是在第二次世界大战之后，与 1869 年的时间背景不符，排除 C 项；
插图是美国对扩张行为的美化宣传，并非真正尊重、接纳中国文化，不能体现美国形成多元文化认同，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以 1869 年美国周刊的政治插图为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “19 世纪美国对外扩张”“温情包装下的扩张宣传” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
15．（2025·揭阳模拟）1934年，路易·巴尔都出任法国外交部长。他积极推动法国与苏联结盟，并尝试将波兰、捷克斯洛伐克、罗马尼亚、南斯拉夫等国家也拉入这一体系。他意在（　　）
A．推动建立世界反法西斯同盟 B．淡化外交的意识形态色彩
C．缓解经济危机对外交的冲击 D．防范纳粹德国带来的威胁
【答案】D
【知识点】法西斯主义；亚欧战争策源地的形成
【解析】【分析】根据题干中 “1934 年”“路易 巴尔都积极推动法国与苏联结盟，并尝试将波兰、捷克斯洛伐克等国家拉入这一体系” 及所学可知，1933 年希特勒上台后，纳粹德国疯狂扩军备战，对外扩张的威胁急剧上升，法国为维护国家安全、防范纳粹德国的侵略威胁，力图联合苏联与中东欧国家构建欧洲集体安全防御体系，D 项正确；
世界反法西斯同盟正式建立于 1942 年，1934 年尚未出现建立该同盟的相关行动，排除 A 项；
法国与苏联社会制度、意识形态存在根本差异，此次联合是出于现实安全利益，并非淡化外交的意识形态色彩，排除 B 项；
题干围绕法国构建军事安全同盟体系展开，并未涉及经济危机对外交领域的冲击，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以 1934 年法国的外交布局为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息及知识迁移解决历史问题的能力，解题时需紧扣 “1934 年纳粹德国扩张威胁”“法国联合苏联及中东欧国家” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
16．（2025·揭阳模拟）从19世纪末到20世纪中叶，非洲采矿业得到蓬勃发展，一条条没有支线的铁路、公路将出海口与矿区连接起来。但直至1945年，非洲大陆上却绝少有政府设立的工业部门。这主要是由于当时非洲（　　）
A．经济带有浓厚的殖民色彩 B．现代工业的基础非常薄弱
C．人民专注于民族解放运动 D．探索符合国情的发展道路
【答案】A
【知识点】西方列强瓜分非洲
【解析】【分析】根据题干中 “19 世纪末到 20 世纪中叶”“非洲采矿业蓬勃发展，铁路、公路连接出海口与矿区”“绝少有政府设立的工业部门” 及所学可知，这一时期非洲处于西方列强的殖民统治之下，殖民者为掠夺原料、倾销商品，仅在非洲发展单一的采矿业并修建配套运输线，严格限制非洲建立独立自主的工业体系，非洲经济完全依附于宗主国，带有浓厚的殖民掠夺色彩，A 项正确；
现代工业基础非常薄弱是非洲经济的现状，并非题干现象出现的主要原因，排除 B 项；
题干聚焦非洲工业发展的殖民特征，与民族解放运动的开展无直接因果关系，排除 C 项；
当时非洲处于殖民统治之下，丧失国家主权，无法自主探索符合国情的发展道路，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以近代非洲经济发展特征为命题切入点，旨在考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，解题时需紧扣 “殖民掠夺、单一采矿业、无自主工业” 的关键信息，排除无关选项即可得出正确答案。
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．（2025·揭阳模拟）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 商代和古蜀国的考古遗址中就曾发现象骨，只是北方的大象消失已久。宋朝时，广东潮州、梅州一带丛林密布，“群象止于其中”，但自北方来的人类陆续迁入此地，林地被辟为耕地，大象只得远徙。1547年，广西大廉山“群象践民稼，乡士夫率其乡民捕之，不三四日皆毙”。大象的厄运还源自其商业用途：象牙被用来制作各种贵物；象鼻则是“堪作炙”的珍馐。《明实录》还记载了在战争中“阵既交，群象冲突而前”，战后“象死者过半”。到了帝制时代晚期，野象在中国仅存于西南部边境地区。
——摘编自[英]伊懋可《大象的退却：一部中国环境史》等
材料二 今天，大象在中国是国家一级保护动物。2020年云南自然保护区的野象异动迁徙，历110天1300多千米，自在游历了人类社会，引发民众和媒体的广泛关注。云南省“护象安民”，疏散群众15万多人次，投放象食近180吨。政府投保的野生动物公众责任保险也迅速启动对大象漫游过程中“受灾”民众的赔付。
——摘编自郝时远《兽之美者：滇象北往与贡象南来(六)——基于历史民族学的人象伦理关系考察》
（1）根据材料一，指出我国古代野象生存状态的变化，并从人象关系角度分析其原因。
（2）根据材料二，概括当前我国为保护野生大象采取的举措。
【答案】（1）变化：大象的数量逐渐减少；生存区域往南缩小至西南边境地区。
原因：人口南迁挤压了大象的生存空间；农业拓植引发人象冲突；大象的商业用途引来人类的捕杀；部分地区役使大象用于军事(任答3点)
（2）加强相关立法；设立自然保护区；增强对民众的观念引导和教育；统合民间和政府力量，将保护工作系统化。(任答3点，其他言之成理，师姐”可酌情赋分)
【知识点】商周时期的农业发展
【解析】【分析】(1) 解题时第一小问根据材料一 “商代和古蜀国的考古遗址中就曾发现象骨…… 到了帝制时代晚期，野象在中国仅存于西南部边境地区” 及所学知识，我国古代野象生存状态的变化为野象数量逐渐减少，生存区域不断向南缩减，最终仅存于西南部边境地区；第二小问根据材料一 “自北方来的人类陆续迁入此地，林地被辟为耕地，大象只得远徙”“群象践民稼，乡士夫率其乡民捕之，不三四日皆毙”“大象的厄运还源自其商业用途：象牙被用来制作各种贵物；象鼻则是‘堪作炙’的珍馐”“战争中‘阵既交，群象冲突而前’，战后‘象死者过半’” 及所学知识，从人象关系角度分析原因：人口南迁挤压了大象的生存空间；农业拓植破坏林地并引发人象冲突，人类对大象进行捕杀；象牙、象鼻的商业价值导致人类猎捕大象；战争中役使大象作战，造成大象大量死亡。
(2) 解题时根据材料二 “今天，大象在中国是国家一级保护动物”“2020 年云南自然保护区的野象异动迁徙”“云南省‘护象安民’，疏散群众 15 万多人次，投放象食近 180 吨”“政府投保的野生动物公众责任保险也迅速启动对大象漫游过程中‘受灾’民众的赔付” 及所学知识，当前我国为保护野生大象采取的举措有：通过立法将大象列为国家一级保护动物；设立自然保护区为大象提供生存栖息地；开展护象安民行动，疏散群众、投放食物保障人象安全；推行野生动物公众责任保险，赔付民众损失。
【点评】本题以中国野象生存变迁为主题，严格依托材料原文语句展开解析，结合所学知识梳理野象生存变化、原因及现代保护举措，注重史料实证核心素养。解题精准引用材料原始信息，清晰梳理古代人象冲突与现代人象和谐的历史转变，体现我国生态保护理念的发展与进步。
（1）本题是对比题、原因题。时空是古代中国。变化：由材料“商代和古蜀国的考古遗址中就曾发现象骨，只是北方的大象消失已久。”可得出大象的数量逐渐减少；由材料“宋朝时，广东潮州、梅州一带丛林密布，“群象止于其中”，但自北方来的人类陆续迁入此地，林地被辟为耕地，大象只得远徙。”“《明实录》还记载了在战争中‘阵既交，群象冲突而前’，战后‘象死者过半’。到了帝制时代晚期，野象在中国仅存于西南部边境地区。”可得出生存区域往南缩小至西南边境地区。原因：由材料“宋朝时，广东潮州、梅州一带丛林密布，‘群象止于其中’，但自北方来的人类陆续迁入此地，林地被辟为耕地，大象只得远徙。”可得出人口南迁挤压了大象的生存空间；农业拓植引发人象冲突；由材料“大象的厄运还源自其商业用途：象牙被用来制作各种贵物；象鼻则是‘堪作炙’的珍馐。”可得出大象的商业用途引来人类的捕杀；由材料“《明实录》还记载了在战争中‘阵既交，群象冲突而前”’战后‘象死者过半’。”及所学可知，部分地区役使大象用于军事。
（2）本题是特点题。时空是当代中国。举措：由材料“云南省‘护象安民”’疏散群众15万多人次，投放象食近180吨。政府投保的野生动物公众责任保险也迅速启动对大象漫游过程中‘受灾’民众的赔付。”及所学可得出增强对民众的观念引导和教育；结合所学知识，还可以从加强相关立法；设立自然保护区；统合民间和政府力量，将保护工作系统化等方面说明。
18．（2025·揭阳模拟）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一1802年，英国议会通过第一个工厂法案，其中规定厂主应对童工进行读、写、算的教育，1833年的工厂法规定，14岁以下在纺织工厂劳动的童工必须每天接受2小时的义务教育。厂主若雇佣无教师签字的入学证明书的童工须受罚，厂主从每个童工一周工资中扣除1便士支付教师薪金。1844年工厂法规定，8-13岁童工每周须在校学习6个半天或3天，否则不得受雇。另外从1833年起，英国政府开始为初等教育拨款，主要通过作为民间组织的“不列颠和外国学校协会”“全国贫民教育促进会”发放。这是英国政府第一次对国民教育承担责任。
——摘编自[英]麦克·山得斯《教育、经济变革与1780—1870年间的英国社会》
材料二 英国经济学家阿尔弗雷德·马歇尔(1842—1924年)认为：人类习惯于每天8小时甚至12小时的繁重劳动，这种司空见惯的事实支配了我们的精神和思维，阻碍了人类的生长发育；这种过度的劳动压垮了人们的生活，使人的素质无法发展提高。
——摘编自杜君立《现代的历程：机器改变世界》
（1）根据材料一，归纳英国政府在工业革命时期推动初等教育发展举措的特点，并从“人的发展”的角度分析这些举措的影响。
（2）综合上述材料，谈谈你对材料二中关于“工业时代与人的素质关系”观点的看法。
【答案】（1）特点：以立法的形式进行；工读结合；政府和民间力量相结合。(任答2点)
影响：有助于人成为工业时代合格的劳动力；提高了国民的文化水平；使人更能适应现代社会发展的需求。(任答2点)
（2）示例1：我认同材料二的观点，工业时代，繁重的劳动阻碍了人的素质的发展。
工业革命后建立起工厂制度，对工人的劳动进行严格的约束，迫使工人服从制度化的管理 同时，进入工业时代后、每个人都依附于包括城市在内的工业时代的产物，自身的独立性出现缺失。
因此，工业时代的人不再是独立的个体，人的物质、精神、思维都依附于社会，个体的素质无法得到发展。
示例2：我不认同材料二的观点，工业时代，人们的生活水平与生活质量得到提升，为个体素质的发展创造了条件。
工业革命后建立起工厂制度，产品的数量大大增加、质量大大提高。从长远来看，工人及其他社会个体的生活水平也得到改善，这为个人素质的提高创造了物质条件。同时，物质财富的充裕，也使得政府有条件推动教育的发展与普及，这也有助于人的素质的发展。
因此，从唯物史观的角度看，工业时代，物质财富的丰富为个人素质的发展创设了有利条件，推动了个人素质的发展。
【知识点】工业革命的影响
【解析】【分析】(1) 解题时首先据材料一 “1802 年，英国议会通过第一个工厂法案”“1833 年的工厂法规定”“1844 年工厂法规定”，可得出以立法的形式进行；据材料一 “14 岁以下在纺织工厂劳动的童工必须每天接受 2 小时的义务教育”“8-13 岁童工每周须在校学习 6 个半天或 3 天，否则不得受雇”，可得出工读结合；据材料一 “英国政府开始为初等教育拨款，主要通过作为民间组织的‘不列颠和外国学校协会’‘全国贫民教育促进会’发放”，可得出政府和民间力量相结合；其次影响可据材料一英国推动初等教育的相关举措，结合所学，从人的发展角度可得出，提高了国民的文化水平；有助于人成为工业时代合格的劳动力；使人更能适应现代社会发展的需求。
(2) 解题时需要紧扣史料，结合所学分析，示例 1：我认同材料二的观点。据材料二 “过度的劳动压垮了人们的生活，使人的素质无法发展提高”，结合所学，工业革命后工厂制度确立，工人劳动强度大、受严格制度化约束，过度繁重劳动阻碍人的身心发育，压制人的素质发展。
示例 2：我不认同材料二的观点。据材料一英国通过立法保障童工教育、政府拨款发展初等教育，结合所学，工业革命推动经济发展，为教育普及提供物质基础，教育的发展反而提升了国民文化素质，促进人的全面发展。
【点评】本题以英国工业革命与教育、人的素质为考查切入点。考查学生史料提取、概括归纳、辩证分析能力。解题时依据材料提炼教育举措特点，从人的发展角度分析影响；结合两则材料辩证评析观点。
（1）本题是影响题，时空是工业革命时期的英国。第一小问特点：根据材料一信息“1802年，英国议会通过第一个工厂法案，其中规定厂主应对童工进行读、写、算的教育，1833年的工厂法规定，14岁以下在纺织工厂劳动的童工必须每天接受2小时的义务教育。”和“1844年工厂法规定，8-13岁童工每周须在校学习6个半天或3天，否则不得受雇。”得出，以立法的形式进行和工读结合；由材料一“从1833年起，英国政府开始为初等教育拨款，主要通过作为民间组织的不列颠和外国学校协会和全国贫民教育促进会发放。这是英国政府第一次对国民教育承担责任。”得出，政府和民间力量相结合。第二小问影响：根据所学知识可知，童工获得基础读写算能力，打破文盲状态，为个人发展奠定基础，这有助于人成为工业时代合格的劳动力；提高了国民的文化水平；使人更能适应现代社会发展的需求。
（2）本题是评论解说题，时空是工业革命时期的英国。结合材料及所学可知，工业时代带来的双重影响可以从多个角度进行解答。
示例1：我认同材料二的观点，工业时代，繁重的劳动阻碍了人的素质的发展。由材料二“马歇尔认为：人类习惯于每天8小时甚至12小时的繁重劳动，这种司空见惯的事实支配了我们的精神和思维，阻碍了人类的生长发育；这种过度的劳动压垮了人们的生活，使人的素质无法发展提高。”可得，长时间繁重劳动确实压制了工人（尤其是童工）的身心发展，导致素质停滞；早期工业化以牺牲工人（如童工）的健康和发展为代价，印证马歇尔的批判；根据所学，工业革命后建立起工厂制度，对工人的劳动进行严格的约束，迫使工人服从制度化的管理 同时，进入工业时代后、每个人都依附于包括城市在内的工业时代的产物，自身的独立性出现缺失。因此，工业时代的人不再是独立的个体，人的物质、精神、思维都依附于社会，个体的素质无法得到发展。
示例2：我不认同材料二的观点，工业时代，人们的生活水平与生活质得到提升，为个体素质的发展创造了条件。材料一显示，工厂法强制教育客观上提高了工人文化水平，技术进步催生了对技能的需求，倒逼教育体系改革（如职业教育兴起）； 长期看改善明显：随着政策完善（如义务教育普及），工业社会最终实现了人的素质与生产力同步提升。综上得出，工业革命后建立起工厂制度，产品的数量大大增加、质量大大提高。从长远来看，工人及其他社会个体的生活水平也得到改善，这为个人素质的提高创造了物质条件。同时，物质财富的充裕，也使得政府有条件推动教育的发展与普及，这也有助于人的素质的发展。 因此，从唯物史观的角度看，工业时代，物质财富的丰富为个人素质的发展创设了有利条件，推动了个人素质的发展。
19．（2025·揭阳模拟）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 1902年，梁启超发表《新史学》，称中国“旧史”“不知有国家”“不知有群体”“不知有今务”“不知有理想”“库中数十万卷之著录”是“君学”而非“国学”，因此提出“中国无史论”，掀起了“史界革命”。同年，马叙伦在《中国无史辩》一文中则提出针对性观点——"中国有史”，认为：“若夫吾民族千百年来，所以屡受外界之侵凌，而究能获最终之战胜，与夫礼俗、学问、美术、技艺、文教、武功之称雄于东亚者。非官书曷由知之 ”
——摘编自王汛森《近代中国的史家与史学》等
结合所学中国近代史知识，针对材料中的全部或部分内容，拟定一个观点，并进行阐述。(要求：观点明确，史实准确，逻辑清晰，阐述合理)
【答案】示例1
观点：梁启超的“中国无史论”折射出晚清时期中国向近代化的艰难转型。阐述：19世纪末，甲午中日战争中国战败，列强在中国竞相划分势力范围，八国联军侵华，民族危机日益加剧，先进知识分子对“民主”“民权”的呼声越来越高。1898年，梁启超参与的戊戌变法以失败告终，显示出资产阶级维新派力量过于孱弱，群众基础较为薄弱。
1902年，梁启超宣扬“中国无史论”，本意在于通过重新界定“什么是历史”或“历史应该讲什么”，将史学从封建时代的“君学”转变为适应资产阶级改良所需的“国学”“民学”，建立起国人对“民主”“民权”的认同、从而将国人从专制君主的臣民转变为近代国家的公民，
综上，梁启超的“中国无史论”体现出晚清时期向近代化转型的趋向，故必须将其置于特定时代进行理解。
示例2
观点：马叙伦的“中国有史论”体现出民族危机加剧背景下亟需借助传统文化提振民族自信。
阐述：19世纪末以来，列强在中国竞相划分势力范围，八国联军侵华，民族危机日益加剧，中华民族面临亡国灭种的危险。在此背景下，马叙伦认为亟需以民族主义强调立场，强化文化认同，整合民族力量。
马叙伦批驳“中国无史论”，主张“中国有史”，通过列举中国古代“礼俗、学问、美术、技艺、文教、武功”'等领域足以称雄东亚的传统文化(如科举制、四大发明等)，借以提振民族上气，也是对梁启超“新史学”的回应，更是对传统史学价值的再挖掘，赋了了传统文化以新的时代内涵。
所以，“中国有史”是一种带有强烈现实政治诉求的史学立场，彰显出鲜明的近代民族主义追索。
示例3
观点：近代中国史学社会功能的增强服务于救亡图存的时代诉求。
阐述：中国传统史学，无论私修、官修，都集中于记述“帝王将相”等主要历史人物的事迹，服务于封建王朝的国家治理体系，以期供统治者镜鉴，政治属性极为突出，缺乏对普通人的记载与关注。
近代以来，伴随着列强的入侵，《辛丑条约》等不平等条约签订，民族危机加深，无论是梁启超的“中国无史论”还是马叙伦的“中国有史论”，从目的来看，都在关注历史对国民启蒙、民族存亡的重大社会功用.都着眼于近代化转型与民族国家意识、虽立论有别，却殊途同归。从史学传播来看，随着近代思想启蒙的深入、民众识字率的提升、史学知识成为学生的必备学科知识，历史学成为影响着民众的重要学术门类因此，史学社会功用的增强是近代社会的产物，也促使史学自身进入了繁荣发展期。
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】解题时首先明确试题要求 —— 结合材料与中国近代史知识、针对全部或部分内容拟定观点、观点明确、史实准确、逻辑清晰；根据材料中梁启超 “中国无史论” 与马叙伦 “中国有史论” 的核心分歧，结合晚清民族危机的时代背景，锁定 “史学争论服务于救亡图存” 为核心切入点，拟定论题为：近代中国史学社会功能的增强服务于救亡图存的时代诉求；采用总分总结构，开篇点明近代史学争论的本质是史学功能适配时代救亡需求的变革；中间分三层论述：先阐述传统史学以 “君学” 为核心，服务封建王朝治理、缺乏对民众与国家的关注；再说明近代列强入侵、民族危机加剧的背景下，梁启超提出 “中国无史论”，意图将史学从 “君学” 转为 “民学”，培育公民意识以助力近代化转型，马叙伦主张 “中国有史”，借传统文化提振民族自信，二者虽立论相反但均以救亡为核心诉求；最后补充近代思想启蒙推动史学传播普及，使其成为影响民众的重要学科，强化史学服务救亡的社会功能；结尾总结近代史学功能的转变是时代产物，服务于救亡图存，推动史学自身发展，强化论题，也可以归纳其他符合题目要求的观点，就按照上面分析过程结合具体史阐释即可。
【点评】本题主要考查学生提炼史学观点、结合时代背景分析历史现象、史论结合论证的核心能力，解题关键是找准史学争论与救亡图存时代诉求的内在关联，既要立足材料中两人的具体主张，又要关联近代民族危机、传统史学弊端等史实，确保观点统领史实，论证逻辑连贯地展现 “时代背景 — 史学变革 — 核心诉求” 的逻辑链条。
20．（2025·揭阳模拟）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 1980年代以来，美国制造业劳动密集型产业通过以机器取代劳动力的方式实现了现代化，无法取代的产业则转移到国外。同时，美国社会对医疗保健、教育、金融、娱乐和休闲等服务产业的需求增强，很多制造业工人失业后，只能转入服务业，使得服务业劳动力占比从1970年的67%上升到77%，而制造业占比则从27%降低到17%。美国正在加速转变为一个服务型经济体。
——摘编自[美]道格拉斯·欧文《贸易的冲突：美国贸易政策200年》
材料二 改革开放40年，中国制造业发展迅猛，在世界500种主要工业品中，中国有220种产品产量位居全球首位。但整体上看，中国制造业仍然“大而不强”，未来发展仍面临诸多挑战。一方面，东南亚国家和非洲国家等以更多的优惠政策和更低的成本承接中低端制造业转移；另一方面，美国、德国等制造业强国纷纷实施“再工业化”战略，积极推进创新引领高端制造业发展，从而使得中国制造业面临“双向挤压”。
——摘编自李廉水《中国制造业40年：回溯与展望》
（1）根据材料一，概括1980年代以来，美国“正在加速转变为一个服务型经济体”的时代背景。
（2）根据材料二，围绕“制造业与中国发展”提出自己的看法，并进行阐述。(要求：围绕主题明确表明看法，阐述须有史实依据，逻辑清晰)
【答案】（1）第三次技术革命使得制造业生产自动化、智能化，减少了对劳动力的需求；全球化背景下，大量制造业企业转移，以降低产品成本；经济发展和福利水平的提高，促使美国对服务业的需求扩大。(任答2点)
（2）示例1：
看法：改革开放为中国制造业的飞跃式发展创造了契机
阐述：制造业的发展需要劳动力、资金、技术、市场等诸多条件。改革开放以来，家庭联产承包责任制和城市的现代企业制度改革释放出农村和城市的富余劳动力，教育改革特别是高校教育和职业教育的进步，为制造业提供了高素质的劳动力。科研机制的变革、对外开放引进外国先进技术，为中国制造业的腾飞创造了技术条件。国家发展策略的倾斜、引进外资则为制造业的发展提供了资金保障。中国社会主义市场经济体制目标的提出和建设，解除了对制造业发展的政策束缚，加入世界贸易组织则为中国制造业拓宽了国际市场。
因此，中国制造业的飞跃式发展是改革开放背景下诸多内外调整、变革共同花作用的结果。
示例2：
看法：制造业的发展壮大，是中国经济进一步繁荣的重要保障。
阐述：制造业的发展壮大，可以形成相对独立、完整、先进的产业链，可以提供足够的工业制成品，可以吸纳更多的劳动力。中华民族在民族复兴之路上面临着比较多的外部挑战，经济上的产业链建设和丰富的工业制成品对中国社会的发展格外重要。同时，中国是一个人口大国，充分的就业不仅具有经济意义，还对社会稳定有相当重要的价值，制造业具有其他产业难以替代的作用。
因此，制造业的产业规模和产业水平的持续发展，是中国经济进一步繁荣的公重要保障。
示例3：
看法：中国经济的进一步繁荣不能仅依靠制造业的发展，在新的国际、国内环境下，更需要注意经济结构的合理性与平衡性
阐述：全球化背景下，国际分工进一步发展，中国是制造业大国，同时，中国经济的稳步发展还需注重粮食、金融等诸领域的安全，因此农业、金融等产业的发展也不能放松、同时，制造业的发展往上下游延伸，必然需要农业等其他产而业提供原料和初级产品，也必然需要通过金融、商业活动使其与资本、技术、市场等因素形成完整产业体系，避免经济结构缺失。
因此，中国经济的进一步发展固然要注重制造业升级换代、“做大做强”，更你需要实现国家经济生态的合理与平衡发展。
【知识点】现代科技进步的影响；改革开放后中国国民经济的持续发展
【解析】【分析】(1) 解题时根据材料一中 “美国制造业劳动密集型产业通过以机器取代劳动力的方式实现了现代化”“无法取代的产业则转移到国外”“美国社会对医疗保健、教育、金融、娱乐和休闲等服务产业的需求增强” 及所学知识可知，1980 年代以来美国 “加速转变为服务型经济体” 的时代背景是：第三次科技革命的推动，制造业实现机器替代人力，生产自动化降低了对劳动力的需求；在经济全球化浪潮下，美国将部分制造业产业向国外转移；美国社会经济发展，民众对医疗、金融、娱乐等服务业的需求不断扩大，带动服务业快速发展，最终推动美国向服务型经济体转型。
（2）解题时首先明确试题要求 —— 围绕 “制造业与中国发展” 主题提出明确看法、阐述需有史实依据、逻辑清晰；根据材料二 “中国制造业发展迅猛但‘大而不强’，面临中低端产业转移竞争与高端制造业‘再工业化’挤压” 的核心信息，可从 “发展契机”“核心价值”“结构平衡” 等维度提炼观点；采用 “总 — 分 — 总” 结构行文，开篇直接亮明对制造业与中国发展关系的核心看法；中间结合改革开放以来的经济政策、产业发展、国际环境等史实展开论证：若观点聚焦 “改革开放是制造业飞跃的契机”，则可关联家庭联产承包责任制释放劳动力、职业教育提供人才、市场经济体制破除束缚、加入 WTO 拓宽国际市场等史实；若观点强调 “制造业是经济繁荣的保障”，可从产业链完整、劳动力吸纳、工业制成品供给、社会稳定等角度，结合中国人口大国国情、产业链建设实践等论证；若观点侧重 “经济结构平衡的重要性”，则可联系国际分工、农业与金融业安全、产业上下游协同等史实，说明制造业与其他产业的联动关系；结尾总结观点，强化论证逻辑。
【点评】本题以美中两国制造业发展为核心，依托两段史料考查美国经济转型背景与中国制造业发展策略，严格遵循 “依据材料 + 结合所学” 的解析逻辑，注重史料实证、历史解释与家国情怀核心素养。第 (1) 问精准提炼材料关键信息，结合第三次科技革命、经济全球化等时代背景概括答案；第 (2) 问紧扣材料二中中国制造业 “大而不强” 与 “双向挤压” 的核心矛盾，提出转型升级的核心看法，通过史实论证与现实案例结合，阐述转型路径与意义，逻辑清晰、史论结合，符合题目对看法明确、阐述有据的要求。
（1）本题背景题。时空是：现代（美国）。据材料“1980年代以来，美国制造业劳动密集型产业通过以机器取代劳动力的方式实现了现代化”得出，第三次技术革命使得制造业生产自动化、智能化，减少了对劳动力的需求；据材料“无法取代的产业则转移到国外”得出，全球化背景下，大量制造业企业转移，以降低产品成本；据材料“同时，美国社会对医疗保健、教育、金融、娱乐和休闲等服务产业的需求增强，很多制造业工人失业后，只能转入服务业”得出，经济发展和福利水平的提高，促使美国对服务业的需求扩大。
（2）本题是评论解说题。时空是：现代（中国）。
示例1：首先，据材料“改革开放40年，中国制造业发展迅猛，在世界500种主要工业品中，中国有220种产品产量位居全球首位。”可得出看法：改革开放为中国制造业的飞跃式发展创造了契机。
其次，阐述可围绕改革开放以来中国的农村和城市经济体制改革的影响、教育改革、对外开放和国家发展策略等方面来进行，具体如下：制造业的发展需要劳动力、资金、技术、市场等诸多条件。改革开放以来，家庭联产承包责任制和城市的现代企业制度改革释放出农村和城市的富余劳动力，教育改革特别是高校教育和职业教育的进步，为制造业提供了高素质的劳动力。科研机制的变革、对外开放引进外国先进技术，为中国制造业的腾飞创造了技术条件。国家发展策略的倾斜、引进外资则为制造业的发展提供了资金保障。中国社会主义市场经济体制目标的提出和建设，解除了对制造业发展的政策束缚，加入世界贸易组织则为中国制造业拓宽了国际市场。
最后，总结观点，升华主题，如：因此，中国制造业的飞跃式发展是改革开放背景下诸多内外调整、变革共同花作用的结果。
示例2：首先，据材料“改革开放40年，中国制造业发展迅猛，在世界500种主要工业品中，中国有220种产品产量位居全球首位。但整体上看，中国制造业仍然‘大而不强’，未来发展仍面临诸多挑战。”可得出看法：因此，制造业的产业规模和产业水平的持续发展，是中国经济进一步繁荣的公重要保障。
其次，阐述可从制造业发展壮大对中国的影响、对中国经济发展、稳定社会等角度来进行阐述，具体如下：制造业的发展壮大，可以形成相对独立、完整、先进的产业链，可以提供足够的工业制成品，可以吸纳更多的劳动力。中华民族在民族复兴之路上面临着比较多的外部挑战，经济上的产业链建设和丰富的工业制成品对中国社会的发展格外重要。同时，中国是一个人口大国，充分的就业不仅具有经济意义，还对社会稳定有相当重要的价值，制造业具有其他产业难以替代的作用。
最后，总结观点，升华主题，如：因此，制造业的产业规模和产业水平的持续发展，是中国经济进一步繁荣的公重要保障。
示例3：首先，据材料“一方面，东南亚国家和非洲国家等以更多的优惠政策和更低的成本承接中低端制造业转移；另一方面，美国、德国等制造业强国纷纷实施‘再工业化’战略，积极推进创新引领高端制造业发展，从而使得中国制造业面临‘双向挤压’。”可得出看法：中国经济的进一步繁荣不能仅依靠制造业的发展，在新的国际、国内环境下，更需要注意经济结构的合理性与平衡性。
其次，阐述可从中国制造业面临的国际大环境、中国制造业发展面临的问题和应注意的因素等角度来进行阐述，具体如下：全球化背景下，国际分工进一步发展，中国是制造业大国，同时，中国经济的稳步发展还需注重粮食、金融等诸领域的安全，因此农业、金融等产业的发展也不能放松、同时，制造业的发展往上下游延伸，必然需要农业等其他产而业提供原料和初级产品，也必然需要通过金融、商业活动使其与资本、技术、市场等因素形成完整产业体系，避免经济结构缺失。
最后，总结观点，升华主题，如：因此，中国经济的进一步发展固然要注重制造业升级换代、“做大做强”，更你需要实现国家经济生态的合理与平衡发展。
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