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四川省泸县第五中学2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、积累和运用（18分）
1．（2025七下·泸县期末）下列加点字的注音没有错误的一项是（　　）
A．呜咽（yān） 污秽（huì） 鲜为人知（xiǎn）
B．粗拙（zhuō） 校补（jiào） 锲而不舍（qiè）
C．殷红（yān） 亘古（gèn） 锋芒必露（lòu）
D．哺育（pǔ） 谦逊（xùn） 深恶痛绝（wù）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A.“呜咽（yān）”的“咽”读为：yè，
B.正确；
C.“锋芒必露（lòu）”的“露”读为：lù；
D.“哺（pǔ）育”的“哺”读为：bǔ；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对字音的掌握。此题比较简单，关键是看平时的积累。平时注意积累形似字、多音字的正确读音，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
2．（2025七下·泸县期末）下列各项词语书写全部正确的一项是（　　）
A．脸颊 平庸 愚钝 粗制烂造
B．粗糙 谣言 殷红 藏污纳垢
C．奠基 选骋 挚友 暗然失色
D．僵绳 昼夜 滞留 妇儒皆知
【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“粗制烂造”的“烂”应为“滥”；
B.正确；
C.“选骋”的“骋”应为“聘”，“暗然失色”的“暗”应为“黯”；
D.“僵绳”的“僵”应为“缰”，“妇儒皆知”的“儒”应为“孺”；
故答案为：B。
【点评】本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3．（2025七下·泸县期末）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（　　）
A．麦田里的小麦锋芒毕露，一派黄澄澄的景象，预示着今年的大丰收。
B．虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，中奖传销团伙一网打尽。
C．这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声。
D．爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A. “锋芒毕露” 形容人锐气和才华全都显露出来，这里用来形容小麦，属于对象误用，A 错误；
B. “扑朔迷离” 形容事情错综复杂，难以辨别清楚。用来形容传销集团案情复杂，警察明察秋毫最终将其一网打尽，使用恰当，B 正确；
C. “气冲斗牛” 形容怒气冲天或气势很盛。不能用来形容歌声，使用对象错误，C 错误；
D. “正襟危坐” 形容严肃或拘谨的样子。用来形容写字时的坐姿不恰当，应是指端正地坐着，D 错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2025七下·泸县期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．生活阅历越丰富，越有助于人们对文学作品深刻理解和全面感知。
B．通过设立交通安全宣传站，发放宣传资料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。
C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
D．很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。
【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；前后矛盾
【解析】【分析】A.语序不当，“深刻理解和全面感知”应该是“全面感知和深刻理解”。
B.成分残缺，缺少主语，应该把“通过”或“使”去掉。
C.不合事理，两面对一面，“能否”表示正反两个方面，而“养成良好的读书习惯”只有一个方面，应该把“能否”的“否”去掉。
D.正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
5．（2025七下·泸县期末）你所在的班级正在开展“走进经典”语文综合实践活动。
（1）语文老师布置大家阅读经典，并写阅读笔记。肖阳同学图省事儿，看看作品简介，就简单写几句交差；李明干脆不读，上网抄袭一篇了事。你应该怎样劝说他们呢？（60字左右）
　 　
（2）活动期间，有同学写下两句读书感悟。请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。
读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；　 　，　 　，　 　。
【答案】示例：肖阳、李明，上网抄袭来代替阅读笔记肯定是不合适的。写阅读笔记是为了让大家在阅读经典时能认真阅读把感悟及时记录下来，获得真正的阅读感受。而看作品简介不是真正走心的阅读，没能从原著是产生真切的感受，没啥实际意义，是一种自欺欺人的行为，而抄袭更是要不得的；读书就是假日外出的旅行；可以欣赏风景；陶冶性情
【知识点】续写式仿写；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）此题作答时，要有称呼，谈出认真阅读经典的意义及应付阅读任务的不可取之处即可
示例：肖阳、李明，咱们阅读经典，撰写笔记是为了让我们真正走进名著的世界，学习写作、感受情感，成为一个有人文素养的人。而只看简介，简单写几句交差，甚至于抄袭，这些是糊弄老师也糊弄自己的行为，损失的还是我们自己呀！
（2）仿写主题是“读书的体会”，句式上要运用比喻修辞，把读书比作某一行为，再作具体分析理解。
示例：读书就是思想上插上翅膀，使人目光远大，志存高远。
故答案为：（1）示例：肖阳、李明，上网抄袭来代替阅读笔记肯定是不合适的。写阅读笔记是为了让大家在阅读经典时能认真阅读把感悟及时记录下来，获得真正的阅读感受。而看作品简介不是真正走心的阅读，没能从原著是产生真切的感受，没啥实际意义，是一种自欺欺人的行为，而抄袭更是要不得的。
（2）读书就是假日外出的旅行；可以欣赏风景；陶冶性情。
【点评】（1）本题考查劝说词的拟写。要抓住劝说目的，然后结合劝说对象的特点，找出合适的事实和道理进行劝解。同时注意劝说的语气要得体，要有礼，说理不说人。最后注意字数的要求。
（2）本题考查句子仿写。解答此类问题时，应分析例句的修辞特点，抓住句式结构，分析语境结构，结合题目要求进行仿写。仿写句子时，应做到句式相同，修辞相同，内容协调一致。
二、名句记诵（6分）
6．（2025七下·泸县期末）东东收集了一些与春天有关的古诗文名句，你又补充了部分其它名句，请完成填空。
①万里赴戎机，　 　。（北朝民歌《木兰诗》）
②　 　，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
③草树知春不久归，　 　。（韩愈《晚春》）
④　 　，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
⑤王维的《竹里馆》中描写夜静人寂、明月相伴的诗句是：　 　，　 　。（王维《竹里馆》）
【答案】关山度若飞；马上相逢无纸笔；百般红紫斗芳菲；谁家玉笛暗飞声；深林人不知；明月来相照
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】此题中第⑤题属于理解型默写，其余属于记忆型默写。第⑤题由题干中“夜静人寂、明月相伴”可联想到王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”，这两句诗写出了竹林深处寂静无人，只有明月相伴的清幽意境，正好对应题干中“夜静人寂、明月相伴”的描述。注意本题中的易错字：逢、般、紫。
故答案为：关山度若飞；马上相逢无纸笔；百般红紫斗芳菲；谁家玉笛暗飞声；深林人不知；明月来相照。
【点评】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
三、古诗赏析（6分）
（2025七下·泸县期末）阅读诗歌，完成下列练习
海棠①
宋·苏轼
东风袅袅泛崇光②，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
【注释】①这首诗写作于公元1084年，当时作者被贬黄州（今湖北黄冈）已五个年头。②崇光：高贵华美的光泽。
7．从本诗中你能概括出海棠的哪些特点？
8．诗句“只恐深夜花睡去”中的“恐”字好在哪里？
【答案】7．光泽华美，香气清雅，娇艳妩媚
8．“恐”意为担心，写出作者担心夜晚太黑花会睡去表达作者对花的喜爱和怜惜之情表现了作者被贬后的孤独寂寞。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容的理解把握。解答时，应先通读全诗，分析意象，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握诗歌的思想感情、写法等；最后结合全诗内容，分析品味即可。（2）本题考查对诗歌内容的理解把握。解答时，应先通读全诗，分析意象，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握诗歌的思想感情、写法等；最后结合全诗内容，分析品味即可。
参考译文：
海棠
春风轻轻吹拂，海棠花泛着高贵华美的光泽，花香与雾气交融，月色转过了曲折的长廊。
我只担心夜深之后，花儿像人一样睡去，所以特意点起高高的蜡烛，照亮这美丽的红花。
7．这首诗写的是作者在花开时节与友人赏花时的所见。首句写白天的海棠，“泛崇光”指海棠的高洁美丽。第二句写夜间的海棠，花朵的香气融在朦胧的雾里，而月亮已经移过了院中的回廊。写出海棠香气清雅的特点。“只恐夜深花睡去”写深夜作者恐怕花睡去，当月华再也照不到海棠的芳容时，诗人顿生满心怜意：海棠如此芳华灿烂，不忍心让她独自栖身于昏昧幽暗之中。“睡去”一词写出了海棠似美人般的娇艳妩媚。
故答案为：光泽华美，香气清雅，娇艳妩媚。
8．“恐”意为担心，害怕。“只恐夜深花睡去”，这一句写得痴绝，是全诗的关键句。此句转折一笔，写赏花者的心态。当月华再也照不到海棠的芳容时，诗人顿生满心怜意：海棠如此芳华灿烂，不忍心让她独自栖身于昏昧幽暗之中。一个“恐”写出了作者不堪孤独寂寞的煎熬而生出的担忧、惊怯之情，也暗藏了作者被贬后的孤独寂寞之感。
故答案为：“恐”意为担心，写出作者担心夜晚太黑花会睡去表达作者对花的喜爱和怜惜之情表现了作者被贬后的孤独寂寞。
四、文言文阅读（15分）
（2025七下·泸县期末）阅读下面的文言文，完成各题
【甲文】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射 ”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙文】
楚有养有基①者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣。”养有基曰人皆曰善子乃曰可教射子何不代我射之也？客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者，百发百中，而不以③善息，少焉气力倦，弓拨④矢钩⑤，一发不中，前功尽矣。”
（选自《战国策·西周策》有删改）
【注】①养有基：人名。②支左屈右：伸直左臂拉弓，弯曲右臂引弓持箭，是一种正确的射箭方法。③以：因为。④拨：不正。⑤钩：弯曲。
9．下列对加点的词语的理解，不正确的一项是（　　）
A．公亦以此自矜（自夸） B．尔安敢轻吾射（射箭）
C．去柳叶者百步而射之（距离） D．左右皆曰善（好）
10．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（　　）
A．养有基曰/人皆曰善/子乃曰可教/射子何不代我射之也
B．养有基曰人皆曰善/子乃曰可教射子/何不代我射之也
C．养有基曰/人皆曰善/子乃曰可教射/子何不代我射之也
D．养有基曰/人皆曰/善子乃曰/可教射子何不代我射之也
11．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文叙述详略得当。略写陈尧咨的射技，详写卖油翁酌油的过程，突出“惟手熟尔”的道理。
B．甲、乙两文叙事简洁生动。甲文卖油翁是以“酌油”绝活讽喻因善射而自负的陈尧咨，乙文“客”则以道理来劝说养由基。
C．甲、乙两文都运用了对话、动作和神态描写来刻画人物，使人物形象栩栩如生，同时推动了故事情节的发展。
D．乙文中，“左右皆曰善”从侧面突出养由基射箭技艺的高超，“子何不代我射之也”则写出了养由基对“客”挑衅的态度。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（2）有一人过曰：“善射，可教射也矣。”
【答案】9．B
10．C
11．C
12．（1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
（2）可是一个过路的人却说：“(我)擅长射箭，可以教(他)怎样射箭了。”
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；词类活用；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。（2）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
（3）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
（4）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
参考译文：
【甲文】
康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙文】
楚国有名叫养由基的人，很善于射箭；离开柳树一百步去射树叶，百发百中。左右的人都叫好。有个人从旁走过来说：“你已经善于射箭，可以教给你如何学射了。”养由基说：“别人看了我射箭后都说好，而你却说可以去教我射箭，你为何不代替我去射百步之远的柳叶呢？”这个人说：“我不能教你伸直左臂支弓，弯曲右臂开弓的技巧。那种射柳叶的功夫，虽然百发百中，但是它不善于在适当的时候停息调理，不一会儿工夫力气用完，弓也拉不正，箭也射不直，一次箭射不中柳叶，先前百发百中的名声也全部丧失了。”
9．A.正确。句意：他也凭着这一点自夸。
B.不正确。句意：你怎么敢轻视我射箭的本领。射：射箭的本领。
C.正确。句意：距离柳叶一百步远来射它。
D.正确。句意：身边的人都说好。
故答案为：B。
10．句意：养由基说：“别人看了我射箭后都说好，而你却说可以去教我射箭，你为何不代替我去射百步之远的柳叶呢？”“养有基曰”是主谓语；“人皆曰善”“子乃曰可教射”“子何不代我射之也”，养由基的话中有三层意思，要断开。故断为：养有基曰/人皆曰善/子乃曰可教射/子何不代我射之也
故答案为：C。
11．A.正确；
B.正确；
C.乙文没有神态描写；
D.正确。
故答案为：C。
12．（1）重点词：汝：你；亦：也；知：懂得；射：射箭；精：精湛。
（2）重点词：过：过路；善：擅长。
故答案为：（1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
（2）可是一个过路的人却说：“（我）擅长射箭，可以教（他）怎样射箭了。”
五、实用类文本阅读（7分）
（2025七下·泸县期末）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】（本报北京，4月24日电）今天是第五个“中国航天日”，备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在2020年“中国航天日”启动仪式上公布：中国行星探测任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后续行星任务依次编号。
（摘自2020年4月24日《人民日报》）
【材料二】“天问一号”成功登陆火星后，我国第一辆火星车“祝融号”将在着陆一个星期后驶出着陆平台，开启中国首次火星巡视之旅。对此，海外航天官员、专家媒体纷纷表示祝贺、赞叹。奥地利科学院空间研究所通过社交媒体予以热烈祝贺，并表示为该研究所参与了这项火星探测任务而自豪。
（摘自2021年5月16日《人民日报》）
【材料三】整个着陆过程，“天问一号”需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米1小时。虽然此前我国已有月表着陆经验，但此次“天问一号”完成火星软着陆任务显然更加艰难：一方面，火星表面大气的密度是地球大的 1%左右，环境比月球表面更复杂；另一方面，火星距离地球更遥远，通信时延 20 分钟左右，相距遥远的地表对“天问一号”可能遭遇的险情来不及做任何处置。在此阶段，“天问一号”只能自主完成相关工作，经历“未知9分钟”。同时这个过程需要融合多级减速、着陆反冲等多项技术，每个环节都必须确保精准无误，差一秒都可能导致整个任务的失败。
为了让火星车能够在恶劣环境中“活”下来并顺利完成使命，科研人员专门研发出一种不易沾上灰尘的新型材料，即使沾上也可以通过振动将其抖落。“我们还在实验室中特意摆放了一台一模一样的火星车，当'祝融号”在火星上遇到复杂路况时，需要实验室中的这台火星车先进行模拟行驶，确认无误后再向火星发出指令。”
（摘自2021年5月15日《光明日报》，有删改）
【材料四】从人类目前对火星的探测结果看，火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃。地表温度白天可达 28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃。相比于地球，火星完全不具备人类生存的条件，那又何谈“移居火星”？况且，即使人类已经用了半个多世纪来探测火星，但就目前探测水平来看，对火星的了解还远远达不到清晰明了的程度。之所以各国争相进行火星探索，是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。此外，其他星球，如金星的条件太过恶劣，基本不可能有生命存在，通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大。综合考量下来，还是先进行火星的探索，而绝非是因为我们想“移居火星”。
（摘自2021年4月12日《光明日报》，有删改）
13．对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（　　）
A．“天问一号”探测器成功登陆火星，在国外引起了广泛反响，海外对此纷纷予以祝贺、赞叹。
B．“祝融号”火星车将在“天问一号”着陆一周后驶出着陆平台，开启中国首次火星巡视之旅。
C．“天问一号”探测器在飞行和着陆火星的整个过程中，都必须完全独立自主地完成相关工作。
D．“祝融号”在火星上应对复杂的路况时，需要科研人员在实验室中的火星车上先进行模拟行驶试验。
14．对以上材料的概括和分析，正确的一项是（　　）
A．材料一的新闻标题可以为“中国首次火星探测任务名称公布任务标识亮相”。
B．我国已有月表着陆经验，此次“天问一号”完成火星软着陆任务不会有太大困难。
C．各国争相进行火星探索，是因为探索火星比探索其他星球所遇阻碍少。
D．“天问一号”成功登陆火星，表明我国科技水平已处于世界领先水平。
15．结合材料四，简要分析为什么说人类目前“移居火星”不具备可能性。
【答案】13．C
14．A
15．①火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃；②地表温度白天可达28℃，夜晚可至一132℃，平均-57℃；③相比于地球，火星完全不具备人类生存的条件；④对火星的了解还远远达不到清晰明了的程度。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（2）本题考查对文章内容的归纳能力。解答时，需要通读全部材料，理解材料的内容，然后从前向后精读相关材料，根据理解概括选择正确的答案。
（3）本题考查学生的理解概括及筛选信息的能力。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。
13．A.正确；
B.正确；
C.由材料三“另一方面，火星距离地球更遥远，通信时延20分钟左右，相距遥远的地表对‘天问一号’可能遭遇的险情来不及做任何处置。在此阶段，‘天问一号’只能自主完成相关工作，经历‘未知9分钟’”可知，“天问一号”探测器在着陆火星过程中需要自主完成相关工作，但并非选项所说“在飞行和着陆火星的整个过程中，都必须完全独立自主地完成相关工作”。
D.正确。
故答案为：C。
14．A.正确；
B.由材料三“虽然此前我国已有月表着陆经验，但此次‘天问一号’完成火星软着陆任务显然更加艰难”可知，此次“天问一号”完成火星软着陆任务显然更加艰难，选项错误；
C.由材料四“之所以各国争相进行火星探索，是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。此外，其他星球，如金星的条件太过恶劣，基本不可能有生命存在，通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大”可知，选项“因为探索火星比探索其他星球所遇阻碍少”说法不准确；
D.由材料二“‘天问一号’成功登陆火星后，我国第一辆火星车‘祝融号’将在着陆一个星期后驶出着陆平台，开启中国首次火星巡视之旅。对此，海外航天官员、专家媒体纷纷表示祝贺、赞叹”可知，“天问一号”成功登陆火星只是一个阶段性成果，文中并没有“表明我国科技水平已处于世界领先水平”的说法；
故答案为：A。
15．由材料四“火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃”“地表温度白天可达28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃”“相比于地球，火星完全不具备人类生存的条件”“但就目前探测水平来看，对火星的了解还远远达不到清晰明了的程度”等语句即可分析概括，得出答案。
故答案为：①火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃；②地表温度白天可达28℃，夜晚可至一132℃，平均-57℃；③相比于地球，火星完全不具备人类生存的条件；④对火星的了解还远远达不到清晰明了的程度。
六、（7分）
（2025七下·泸县期末）中华冕冠与帽子
刘小方
①提到神探夏洛克·福尔摩斯或者英国女王伊丽莎白，人们很难忽略掉他们的帽子。今天，无论在界的哪一个角落，即便不是严寒的冬天或烈日当头的夏日，都能见到许多人戴着帽子出行。一些特殊职业者还需要在上班时间佩戴帽子，如警察、军人和空姐等。在时尚界，无论是欧美时装周闪亮登场的模特，还是大型活动中汇集的明星，帽子都是他们身上不可或缺的时尚元素。关于帽子，爱尔兰作家萨缪尔·贝克特在名作《等待戈多》中写道：“他不戴帽子就无法思考。”
②世界上最早的帽子大约出现在距今5000多年前的古埃及，那是用尼罗河畔芦苇编织的简陋遮阳小帽。随后，帽子在埃及广为流行并大变花样，如法老及贵族都头戴高大且造型别致的帽子，显示着尊贵和不可侵犯的威严。这种高帽随后跨越地中海，被古希腊人和古罗马人接受。在古代中国，最初的帽子称为“冠”，男子成年要行冠礼，君主登基或举行大典都要佩戴冕冠。伴随着中华文明在世界影响力的扩大，中国“冕冠”昂首阔步旅行到了朝鲜半岛、日本以及琉球等国。
③冠和帽子虽然都是人们头顶的饰物，但两者之间差异明显。中国应当先有冠后有帽。服饰史专家孙机先生认为，汉代之前人们重视冠而轻视帽子。关于冠的历史，明代张岱在《夜航船》中说：“辰氏始教民绹发閐首，尧始制冠礼，黄帝始制冠冕。”绹发就是束发，以免披头散发。中国人对帽子的重视，起源于对头发和束发的重视。孔子说“微管仲，吾其披发左衽矣”，意思是说如果没有管仲，我们这些后人都要散着头发、穿着前襟向左掩的衣服（像野蛮人一样生活）了。
④对于今天的人来说，散着头发可能只是个性或生活习惯；但在古代，只有遭遇重大危机或归隐山林时人才可以散发。如《越绝书》记载，为了摆脱楚国的追杀，“伍子胥遂行至吴，徒跣被发，乞于吴市”；明代张岱也在《陶庵梦忆》中写道“陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，骇骇为野人”。这些都是为形势所逼迫，无可奈何地披头散发。还有一种主动性的散发，那就是归隐山林，如李白的诗所说“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。
⑤冠最初是为束发而发明的。《白虎通·衣裳篇》解释说：“冠者，卷也，所以卷持其发也。”从形状上看，冠的主要部分是一块略带弧形的木板（称作延板，材质也可以是玉、象牙等），板前圆后方，象征着天圆地方。板顶部两端垂下数串玉珠，叫冕旒。狭窄的冠梁除了用于固定挽起的头发，主要起装饰作用。
⑥所以，冠并不能把头顶全部遮住，而只能在头顶形成一个像鸡冠的东西。难怪《淮南子·人间训》中说：“冠，寒不能暖，风不能障，暴不能蔽。”从实用角度来看，冠的用处不大。可能正是因为如此，今天与冠相关的成语大多演变为贬义了，如冠冕堂皇、张冠李戴、衣冠楚楚、衣冠禽兽、沐猴而冠等等。冠与帽形制与功能的不同，也使成语中的冠、帽不能相互替换，如“怒发冲冠”不能说成“怒发冲帽”，因为人生气的时候，头发在没有遮盖的情况下可以竖起来与冠一样高，如果戴着严严实实的帽子，无论怎样愤怒，头发也不可能冲破或顶起帽子。
⑦尽管冠的实用性偏弱，但它作为文明的象征被保留了下来，并成为古人日常生活中最为重要的内容。
（选自《百科知识》2021.09没删改）
16．下面说法与原文意思不相符的一项是（　　）
A．在中国古代，“冠”非常重要，男子成年要行冠礼，君主登基或举行大典都要佩戴冕冠。
B．如今，散发是习以为常的事，但在古代只有遭遇重大危急或归隐山林时人才可以散发。
C．“冠”的主体是略带弧形的木板，冕旒是板顶部两端垂下的玉珠，冠梁主要起装饰作用。
D．因为人在生气的时候，头发会竖起来与“冠”一样高，所以今天与“冠”相关的成语多为贬义。
17．下面对本文分析有误的一项是（　　）
A．第①段中医用萨缪尔·贝克特在《等待戈多》中的语句，说明了帽子对他的重要性。
B．第②段中加点词语“大约”说明世界上最早的帽子可能出现在古埃及，体现了语言的准确性。
C．第⑥段中“怒发冲冠”不能说成“怒发冲帽”是成语中的冠、帽不能相互替换的典型代表。
D．文章最后一段是对上文提到的“冠”的价值的简单补充，删去后并不会影响其完整性。
18．本文中的“冠”有哪些作用？请结合文章内容简要概括。
【答案】16．D
17．D
18．①用来显示身份和地位；②用于固定挽起的头发；③起装饰作用；④作为文明的象征。
【知识点】说明文语言分析；事物性说明文；举例子；引材料；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查理解辨析文章主要内容的能力。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。（2）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（3）本题考查学生的理解概括及筛选信息的能力。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。
16．A.正确；
B.正确；
C.正确；
D．根据第⑥段“从实用角度来看，冠的用处不大。可能正是因为如此，今天与冠相关的成语大多演变为贬义了”可知，今天与“冠”相关的成语多为贬义的原因可能是“从实用角度来看，冠的用处不大”；而非“人在生气的时候，头发会竖起来与‘冠’一样高”；根据“因为人生气的时候，头发在没有遮盖的情况下可以竖起来与冠一样高，如果戴着严严实实的帽子，无论怎样愤怒，头发也不可能冲破或顶起帽子”可知，本项“人在生气的时候，头发会竖起来与‘冠’一样高”表述也不准确；
故答案为：D。
17．A.正确；
B.正确；
C.正确；
D．文章最后一段是对上文提到的“冠”的价值的简单补充，是对文章的总结与概括；删去后影响其完整性；
故答案为：D。
18．根据第②段“帽子在埃及广为流行并大变花样，如法老及贵族都头戴高大且造型别致的帽子，显示着尊贵和不可侵犯的威严。这种高帽随后跨越地中海，被古希腊人和古罗马人接受。在古代中国，最初的帽子称为‘冠’，男子成年要行冠礼，君主登基或举行大典都要佩戴冕冠”可知，用来显示身份和地位；
根据第③段“绹发就是束发，以免披头散发。中国人对帽子的重视，起源于对头发和束发的重视”“意思是说如果没有管仲，我们这些后人都要散着头发、穿着前襟向左掩的衣服（像野蛮人一样生活）了”，第⑤段“冠最初是为束发而发明的”可知，用于固定挽起的头发；
根据第⑤段“狭窄的冠梁除了用于固定挽起的头发，主要起装饰作用”可知，起装饰作用；
根据第⑦段“尽管冠的实用性偏弱，但它作为文明的象征被保留了下来，并成为古人日常生活中最为重要的内容”可知，作为文明的象征。
故答案为：①用来显示身份和地位；②用于固定挽起的头发；③起装饰作用；④作为文明的象征。
七、（14分）
（2025七下·泸县期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
都市沙漠
范子平
①（A）老家村子的旁边就是沙漠，周边的沙丘一年年逼近村庄。儿子早就说让父母过来，但老两口不愿进城，老母亲去世后，儿子好说歹说，才把老爹接过来。
②初次来到大城市，老汉看啥都新鲜，看啥都是陌生的。他坐到沙发上，怔怔看着门，问：“铁门多少钱？”儿子说：“这叫防盗门。”老人发现上边正中间还有一个小圆洞，他没问，端起碗吃饭。
③儿媳在国外读书，儿子打理一个颇有实力的企业，一个小孙子全托在实验小学。老汉在家成天没事儿干，就是那台电视机他也鼓捣不好。说起来在老家他会用彩电，拿着遥控器，来回换台。老伴在时，总嗔他：“美得你！”他说：“脑力劳动！”但这里脑力劳动太复杂，薄薄的电视连着电脑连着DVD，白色遥控器上按键太多，一不小心按下去，电视节目没有了，一阵乱按，画面消失，一个个绿方块跳动，他只好拔了电源。
④儿子回家没规律，可回来常给他捎好东西吃。一次正吃饭，门铃声响，儿子就先趴门上那个小圆洞往外看看才放人进来。等来人走了，老汉问儿子：“那个洞洞是啥？”儿子说：“猫眼，咱往外看用的，外边看不到咱。不管门铃响还是敲门，先看猫眼，熟人再开门，不认识的别理他。”老汉倔倔地说：“讲究恁多！”这时手机响了，儿子先看手机号，然后忙不迭接电话，接过电话就忘了这个话题，但是老汉记住了，猫眼，这个词很刺耳，看着也真像个猫眼。
⑤以后老汉没事就趴门上看猫眼。开始不习惯，觉得门外东西有些变形，水纹一般晃动。看看觉得不对劲，就开门再看看。当然有人路过，是不好意思开门看的。慢慢看惯了，老汉就时不时趴那里往外看。其实猫眼里没啥，无非是门口对着的那一片地方，电梯口，走廊，走廊边的几个门，一小段墙，还有扶手。一直看也索然无味。每个门都是防盗门，上边都有猫眼，老汉就想，可能人家也在从猫眼里往外看呢，想着想着，老汉笑起来。
⑥不过有人路过有些意思，人远了近了，近了又远了，近了脸就有放大变形的感觉，叫老汉有点不敢看，但没来得及想又倏尔消失了。这次就看到个年轻人背着个老太太从电梯下来，正经过他家门口，一个皮包吧嗒掉地上，年轻人就把老太太放地上去捡包，捡起来后喘口气。老汉没咋想，就忙拿一把折叠椅，打开门送出去：“老太太坐下歇会儿吧。”外边的老少吓了一跳。年轻人连连摆手：“不用，我们就到家了。”老汉说：“孝顺好！老太太多大岁数？”老太太看着他要说什么，分明是倾向于坐会儿的，年轻人却弯腰背起老太太就走，到前边一个门，拿出钥匙打开进去了，连个“谢”字也没有。
⑦这天老汉刚趴猫眼上，就见隔壁邻居那个年轻妇女领着她的孩子过来。那孩子六七岁光景，哭叫着扯拉妇女的裤子，说要吃“傻气妈”。老汉听不大懂，看孩子哭得可怜，就端了儿子给自己买的一盘点心，开门出去哄孩子。母子二人也是吓一跳，那孩子立即停住哭泣，抬起头呆呆看他。那女人没好气地说：“谁叫你管？”把头一甩，打开那边的防盗门进去了，把门“砰”一声摔得很响。
⑧后来不知道咋回事，老汉爱从猫眼往外看的事儿传出来，人们经过他家门前时，都加快脚步。儿子可能是听谁说了，很委婉地劝道：“爸，没事你别老看这个猫眼，更别开门。”老汉问：“犯着谁啥了？”儿子说：“跟咱老家不一样，不兴管别人家的事！你好心，人家还怀疑你精神有问题哩！”
⑨这天儿子回来，发现他家防盗门外贴一块绿色的广告纸，正遮住那个猫眼，儿子吃一惊，进屋说，看看出事了吧，邻居抗议了，把咱猫眼封住了，我得去找他们。老汉说，不用找，我自己贴的，他们该放心了吧？我想回老家过。儿子吃惊地说，好好的大都市不住，老家那沙漠地带……（B）老汉说，啥大都市？我看这儿比咱老家还沙漠哩！说着，两行老泪从皱纹密布的脸上滚落下来。
19．结合③～⑧段内容，说说老汉想回老家的原因有哪些？
20．说说划线句子（A）和（B）两处中“沙漠”的含义和作用各有什么不同？
21．结合课文内容，简要分析文中老汉这一人物形象。
22．如果你是文中的孙子，你同意爷爷回老家吗？你想给爷爷说些什么呢？
【答案】19．①不熟悉城市家庭中的高科技使用，显得无聊又无奈。②儿子一家工作学习忙碌，生活节奏快，老人缺乏家庭生活的温馨。③城市里人与人之间关系冷漠，甚至被别人误认为精神有病。
20．A处：这是实写老汉家村子旁的沙漠之地，也是老汉进城的主要原因，引出下文内容。
B处：用了比喻的修辞，指都市生活中的人彼此形同陌路，没有人情味，缺少温情。结尾点题，也点明了文章的主旨。
21．①善良、宽厚、热心助人。给老太太拿椅子，给小孩端点心。②孤独寂寞。老伴去世，儿子一家忙碌，无人陪伴。③聪明，识趣。记住猫眼的作用，后来又主动封上猫眼。
22．示例一：爷爷，你还是不要回老家的好。你看，①老家生活条件较差，你很不方便的，我和爸爸妈妈也不放心。②奶奶走了，老家没有人陪伴你，你很孤单的。③你可以到城市公园去逛逛，小区楼下去走走，也可在家看看电视，听听音乐，让每天的生活快乐充实。（说出两点理由即可。）示例二：爷爷，你也可以回老家住一段时间。①你毕竟在老家生活了几十年了，环境、人际关系都熟悉，说话、做事都方便，适应新环境是有点难。②城市生活节奏快，大人忙上班，孩子忙读书，邻居忙做事，无人陪伴，这样比老家还孤单寂寞。③将来老家也会建设得越来越好，城乡几乎没有差别，在哪里生活都是一样的。（说出两点理由即可。）
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；小说
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容概括。（2）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
（3）本题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。
（4）本题考查思维的拓展。解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。要结合原作品内容来理解链接材料内容的深刻内涵。
19．老汉想回老家的原因从文章中的具体语句中分析概括即可。
根据第③段“儿媳在国外读书，儿子打理一个颇有实力的企业，一个小孙子全托在实验小学”可知：老汉在城市的家里无人陪伴，孤单无聊，缺少生活的温馨；
根据第③段“老汉在家成天没事儿干，就是那台电视机他也鼓捣不好”“但这里脑力劳动太复杂，薄薄的电视连着电脑连着DVD，白色遥控器上按键太多，一不小心按下去，电视节目没有了”可知：老汉对高科技产品使用存在问题；
根据第⑦⑧段“老汉听不大懂，看孩子哭得可怜，就端了儿子给自己买的一盘点心，开门出去哄孩子。母子二人也是吓一跳，那孩子立即停住哭泣，抬起头呆呆看他。那女人没好气地说：‘谁叫你管？’把头一甩，打开那边的防盗门进去了，把门‘砰’一声摔得很响”“跟咱老家不一样，不兴管别人家的事！你好心，人家还怀疑你精神有问题哩”可知：老汉热心的帮助小区里的人，却被责怪，甚至认为老汉精神有问题，人与人之间缺少理解与关爱，关系冷漠。
故答案为：①不熟悉城市家庭中的高科技使用，显得无聊又无奈。②儿子一家工作学习忙碌，生活节奏快，老人缺乏家庭生活的温馨。③城市里人与人之间关系冷漠，甚至被别人误认为精神有病。
20．第一个“沙漠”联系第①段“老家村子的旁边就是沙漠，周边的沙丘一年年逼近村庄”可知：作者实写老家的环境恶劣，沙漠化的日益严重，使村庄受到威胁，点明老汉进城的原因；联系下文第③段“儿媳在国外读书，儿子打理一个颇有实力的企业，一个小孙子全托在实验小学。老汉在家成天没事儿干，就是那台电视机他也鼓捣不好”可知：A处引出老汉不习惯城市生活的内容；
第二个“沙漠”联系第⑧段“后来不知道咋回事，老汉爱从猫眼往外看的事儿传出来，人们经过他家门前时，都加快脚步”“跟咱老家不一样，不兴管别人家的事！你好心，人家还怀疑你精神有问题哩”可知：老汉从猫眼中观察人们，在人们有困难时及时伸出援助之手的行为被质疑，甚至认为老汉精神有问题；联系B处画线语句“我看这儿比咱老家还沙漠哩”可知是将城市中人们冷漠的关系比作沙漠，运用比喻的修辞手法，生动形象的表现了人们相处缺少人情味，结尾点明主旨，深化主题。
故答案为：A处：这是实写老汉家村子旁的沙漠之地，也是老汉进城的主要原因，引出下文内容。
B处：用了比喻的修辞，指都市生活中的人彼此形同陌路，没有人情味，缺少温情。结尾点题，也点明了文章的主旨。
21．在感受人物形象时，要从人物的身份地位、所做事件上、人物描写等方面入手分析。
根据第①③段“儿子早就说让父母过来，但老两口不愿进城，老母亲去世后，儿子好说歹说，才把老爹接过来”“儿媳在国外读书，儿子打理一个颇有实力的企业，一个小孙子全托在实验小学。老汉在家成天没事儿干，就是那台电视机他也鼓捣不好”可知：老汉的老伴去世，在城市中儿子一家工作学习忙碌，生活节奏快，老人缺乏家庭生活的温馨，内心孤独寂寞；
根据第⑥⑦段“老汉没咋想，就忙拿一把折叠椅，打开门送出去：‘老太太坐下歇会儿吧。’”“老汉听不大懂，看孩子哭得可怜，就端了儿子给自己买的一盘点心，开门出去哄孩子”可知：老汉给老太太拿椅子休息，哄孩子给孩子点心，表现老汉热心热情、乐于助人，为人宽厚；
根据第④段“猫眼，咱往外看用的，外边看不到咱。不管门铃响还是敲门，先看猫眼，熟人再开门，不认识的别理他”“这时手机响了，儿子先看手机号，然后忙不迭接电话，接过电话就忘了这个话题，但是老汉记住了，猫眼，这个词很刺耳，看着也真像个猫眼”能够感受到老汉聪明，一下子就记住了猫眼的作用；联系第⑨段“邻居抗议了，把咱猫眼封住了，我得去找他们。老汉说，不用找，我自己贴的，他们该放心了吧？我想回老家过”可知：老汉见自己乐于助人的行为不被接受就主动封上猫眼，老汉识趣且时时为他人着想，不想影响居民。
故答案为：①善良、宽厚、热心助人。给老太太拿椅子，给小孩端点心。②孤独寂寞。老伴去世，儿子一家忙碌，无人陪伴。③聪明，识趣。记住猫眼的作用，后来又主动封上猫眼。
22．同意或者不同意爷爷回家都可以，但注意解释原因时要结合文章内容。
示例一：爷爷，您不要回老家。老家日益受到沙漠化的威胁，我和爸爸妈妈都会担心您的；爷爷您热心助人总是在别人需要帮助时伸出援助之手，您是我的榜样，我相信在咱们共同的努力下“人心的沙漠必然会焕发出绿色的生机”，奶奶去世了，您会孤单，在城里我可以陪您散心。
示例二：爷爷，您可以回家住一段时间。城市里人情冷漠，对小区里的人不熟悉，您伤心我理解，在家乡您熟悉那里的一草一木，熟悉那里的人和物，在那里确实可以让您更自在。爸爸妈妈都忙工作，我还要上学，城市的生活节奏快，在家里无人陪伴，在乡下却可以和您的老友叙旧聊天。
故答案为：示例一：爷爷，你还是不要回老家的好。你看，①老家生活条件较差，你很不方便的，我和爸爸妈妈也不放心。②奶奶走了，老家没有人陪伴你，你很孤单的。③你可以到城市公园去逛逛，小区楼下去走走，也可在家看看电视，听听音乐，让每天的生活快乐充实。（说出两点理由即可。）示例二：爷爷，你也可以回老家住一段时间。①你毕竟在老家生活了几十年了，环境、人际关系都熟悉，说话、做事都方便，适应新环境是有点难。②城市生活节奏快，大人忙上班，孩子忙读书，邻居忙做事，无人陪伴，这样比老家还孤单寂寞。③将来老家也会建设得越来越好，城乡几乎没有差别，在哪里生活都是一样的。（说出两点理由即可。）
参考解析
八、名著阅读（7分）
（2025七下·泸县期末）阅读下面语段，回答问题。
地名他很熟习，即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他的放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。
23．上段文字出自名著《　 　》，作者是　 　。
24．选文中的“他”是指　 　。
25．请你写出文中主人公的精神品质，并例举一个能体现此精神的故事情节。
【答案】23．骆驼祥子；老舍（舒庆春）
24．祥子
25．祥子曾经是个正直、热爱生活的劳动者。小说一开始，关于他的外貌的描写，关于他拉车的刻画，都写得很有光彩，简直成了青春、健康和劳动的赞歌。当他在曹府拉车，不小心翻了车，车给碰坏了，主人也给摔伤了；他引咎辞工，情愿把工钱退给主人作为赔偿，表现出作为一个劳动者的责任心和荣誉感。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）（2）题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
（3）本题考查名著人物评析。解答这类题目，核心是先找准评析人物的特点，再从名著中找对应细节并概括，最后把细节和评析特点挂钩，说明名著是如何体现这一特点的，既扣住名著评析的核心，又用具体内容做支撑。
23．《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
老舍，原名舒庆春，字舍予，满族正红旗人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本《茶馆》《龙须沟》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
本题从“拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病”可知，选段出自《骆驼祥子》，作者是老舍（或舒庆春）。
故答案为：骆驼祥子；老舍（舒庆春）。
24．从“他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们”“他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱”等处可知，“他”是祥子。
故答案为：祥子。
25．主人公是祥子，应选择一个情节，表现他美好品质的一个方面。
示例：初期勤劳坚韧、有追求（渴望靠自己努力买一辆属于自己的车）
故事情节：祥子从农村来到北平，省吃俭用，起早贪黑拉洋车，整整三年攒够了一百块钱，买了属于自己的第一辆新车，体现了他的勤劳和对生活的执着追求。
故答案为：祥子曾经是个正直、热爱生活的劳动者。小说一开始，关于他的外貌的描写，关于他拉车的刻画，都写得很有光彩，简直成了青春、健康和劳动的赞歌。当他在曹府拉车，不小心翻了车，车给碰坏了，主人也给摔伤了；他引咎辞工，情愿把工钱退给主人作为赔偿，表现出作为一个劳动者的责任心和荣誉感。
九、作文（40分）
26．（2025七下·泸县期末）在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。
请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
别丢掉勇气
我站在起跑线前，紧张得攥着衣角，心“怦怦”地跳动着。
我是一个初一的学生，即将开始人生的第一次长跑比赛。站在起跑线上的我内心既有紧张又有惶恐。这不仅仅是对自己的一种考验，更是为了班级的荣誉而战。
“砰”，发令的枪声响了。瞬间，人群像是画卷般展开，排成了一条斜线。我们撒开腿，奋力向前跑去。这条路，于我而言，既熟悉，又陌生。无数次练习，而第一次正式开跑，我的内心却有些畏缩了。看着眼前这条漫漫长路，我不自觉地放慢了步子。
我一直跟在队伍中间，不断地调整步伐，想要追上去，然而其他选手也在不断地提速，一点超越的机会都没有。一圈快跑下来，跑在最前面的人已经不见了踪影，而后面几名的速度也有了大幅度地提高，看着好几个同学飞似地超越自己，我感到深深地担忧与害怕。
两圈下来，选手们的速度全都缓了下来，好几个体力不支的早已被甩到了队伍的最后。然而也有一些蓄势待发的，突然来了劲。我觉得有些体力透支，看着红色的塑胶跑道，看着终点遥远的方向，我想要放弃，想要停下。
看着第一名远去的背影，我有点泄气，真想停下脚步，真想放弃算了。可是，在这一段新的征程前，我的目标，我的希望，班级的荣誉……我真不甘心就这样落后。初一的开始，理应“旗开得胜”，不是吗？不放弃，不颓唐，努力跑出最佳水平，哪怕超过体力的极点，我应该为“荣誉”而勇往直前。最后一百米的冲刺，我看到了许多在我旁边的人都在提速，飞奔向前。大家都很累，我也想要坚持。于是便咬紧了牙关，向终点冲去。
3分54秒的成绩，既不是高分，也不优秀，但这次经历却教会了我不言放弃，不言畏惧，就凭借着一股坚持不懈的力量，去面对新的挑战，新的征程。
长跑是这样，学习也是这样，当你遇到各种困难时，不要丢掉勇气，要正视困难，战胜困难，去迎接一个个的挑战，取得一次次的突破。
我很感谢去年那个不害怕的自己，它教会我面对生活中一个又一个的新的困难，选择正视，昂首挺胸，坚定地跨越！
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题的记叙文。
审题立意：
由引言句子：在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……可知：
提示语中列举了两类东西：一类是需要“摒弃”的，如嫉妒、自私、冷漠；另一类是千万不能“缺失”的，如正直、勇敢、诚信、善良。提示语将后者比作“生命行囊中闪光的珍珠”，这直接告诉我们，所补内容应该从这些正面的、美好的品质中去寻找。
可以补“诚信”“善良”“勇敢”等，这是最稳妥的，但不容易出彩；为了让题目更吸引人，我们可以进行“包装”。比如，不直接写“别丢掉善良”，而是写“别丢掉心底的那份柔软”；不写“别丢掉勇敢”，而写“别丢掉挺身而出的勇气”；不写“别丢掉诚信”，而写“别丢掉许下的诺言”。还可跳出品质本身，去写一些更具体、更形象的事物，通过这个事物来承载某种品质或情感。比如“别丢掉那件旧校服”（承载友谊或奋斗的记忆）、“别丢掉故乡的泥土”（承载乡愁与根）、“别丢掉爷爷的旧茶壶”（承载家风与亲情）。这样一来，文章的立意就具体了，也更容易写出真情实感
题目明确要求写记叙文。这意味着你必须讲一个故事。这个故事要有时间、地点、人物，要有起因、经过、结果。更重要的是，要通过这个故事，让读者明白你为什么说“别丢掉”，这个东西如果不丢掉，对你的生命有何意义。
选材构思：
可写家庭生活：关注亲情，比如母亲每晚放在书桌旁的一杯热牛奶（别丢掉那份默默的陪伴）；父亲笨拙地教你骑自行车时的身影（别丢掉那份不善言辞的爱）；奶奶总是为你留着的那盏回家的灯（别丢掉那份温暖的守候）；
可写校园生活：关注成长，比如与好朋友闹矛盾后，想撕掉合照，但最终舍不得（别丢掉那份珍贵的友谊）；考试失利后，想撕掉写满计划的笔记本，但最终坚持了下来（别丢掉向上的勇气）；看到同学被欺负，想视而不见，但最终站出来说话（别丢掉心中的正义）
可写社会生活：关注公德与初心，比如：在公园想随手扔垃圾，但看到清洁工辛苦的背影，最终握紧了手中的包装袋（别丢掉对劳动者的尊重）；在公交车上想假装没看见站着的老人，但内心的不安让你站了起来（别丢掉尊老爱幼的美德。
写作过程中，一定要写出“差点丢掉”的心理斗争过程，要写出波澜
比如，题目：别丢掉那个香袋
第一段：外婆有一个习惯，每年端午前后，她都会缝制几个小巧的艾草香袋。她说，这香袋能驱虫辟邪，保平安
第二段：小时候，我胸前总挂着外婆的香袋。那浓郁的草药味混合着布料的清香，是我童年记忆里夏天的味道。小学五年级的夏天，我把它从脖子上扯下来，扔进了抽屉最深的角落
第三段：初一那年，外婆生了一场大病。病床上，她颤巍巍地从枕头下摸出一个比以往都要精致的香袋，塞到我手里：“城里的蚊子多，带上它，外婆做的，灵得很。”
第四段：我接过香袋，那一瞬间，熟悉的艾草味扑鼻而来，像一双温暖的手，轻轻抚平了我内心的不安和焦虑。从那以后，这个香袋我再也没有摘下过。
第五段：它陪我走过无数个挑灯夜战的晚自习，陪我度过每一个想家的夜晚。它不仅仅是一个香袋，更是外婆对我的牵挂，是我对故乡和亲情的依恋。
第六段：别丢掉那个香袋，因为那里面，藏着这世间最朴素也最深沉的爱。别丢掉它，就是别丢掉我的根。
【点评】本文通过“第一次上台演讲”的成长故事，展现从怯懦到自信的蜕变过程。开篇以“手心冒汗”“双腿发抖”的细节刻画紧张感，中间用“老师鼓励的目光”“同学掌声”等场景推动情节，结尾升华主题，点明“勇气是成长的钥匙”，呼应标题。语言上，比喻生动（如“勇气像一盏灯”），情感真挚，尤其“深吸一口气，迈开脚步”的动作描写，将心理转变刻画得细腻动人。如果能有冲突的细节描写（如“演讲中忘词”的波折），并深化“勇气与成长”的关联，文章更具层次感。
1 / 1四川省泸县第五中学2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、积累和运用（18分）
1．（2025七下·泸县期末）下列加点字的注音没有错误的一项是（　　）
A．呜咽（yān） 污秽（huì） 鲜为人知（xiǎn）
B．粗拙（zhuō） 校补（jiào） 锲而不舍（qiè）
C．殷红（yān） 亘古（gèn） 锋芒必露（lòu）
D．哺育（pǔ） 谦逊（xùn） 深恶痛绝（wù）
2．（2025七下·泸县期末）下列各项词语书写全部正确的一项是（　　）
A．脸颊 平庸 愚钝 粗制烂造
B．粗糙 谣言 殷红 藏污纳垢
C．奠基 选骋 挚友 暗然失色
D．僵绳 昼夜 滞留 妇儒皆知
3．（2025七下·泸县期末）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（　　）
A．麦田里的小麦锋芒毕露，一派黄澄澄的景象，预示着今年的大丰收。
B．虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，中奖传销团伙一网打尽。
C．这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声。
D．爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。
4．（2025七下·泸县期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．生活阅历越丰富，越有助于人们对文学作品深刻理解和全面感知。
B．通过设立交通安全宣传站，发放宣传资料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。
C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
D．很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。
5．（2025七下·泸县期末）你所在的班级正在开展“走进经典”语文综合实践活动。
（1）语文老师布置大家阅读经典，并写阅读笔记。肖阳同学图省事儿，看看作品简介，就简单写几句交差；李明干脆不读，上网抄袭一篇了事。你应该怎样劝说他们呢？（60字左右）
　 　
（2）活动期间，有同学写下两句读书感悟。请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。
读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；　 　，　 　，　 　。
二、名句记诵（6分）
6．（2025七下·泸县期末）东东收集了一些与春天有关的古诗文名句，你又补充了部分其它名句，请完成填空。
①万里赴戎机，　 　。（北朝民歌《木兰诗》）
②　 　，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
③草树知春不久归，　 　。（韩愈《晚春》）
④　 　，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
⑤王维的《竹里馆》中描写夜静人寂、明月相伴的诗句是：　 　，　 　。（王维《竹里馆》）
三、古诗赏析（6分）
（2025七下·泸县期末）阅读诗歌，完成下列练习
海棠①
宋·苏轼
东风袅袅泛崇光②，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
【注释】①这首诗写作于公元1084年，当时作者被贬黄州（今湖北黄冈）已五个年头。②崇光：高贵华美的光泽。
7．从本诗中你能概括出海棠的哪些特点？
8．诗句“只恐深夜花睡去”中的“恐”字好在哪里？
四、文言文阅读（15分）
（2025七下·泸县期末）阅读下面的文言文，完成各题
【甲文】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射 ”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙文】
楚有养有基①者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣。”养有基曰人皆曰善子乃曰可教射子何不代我射之也？客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者，百发百中，而不以③善息，少焉气力倦，弓拨④矢钩⑤，一发不中，前功尽矣。”
（选自《战国策·西周策》有删改）
【注】①养有基：人名。②支左屈右：伸直左臂拉弓，弯曲右臂引弓持箭，是一种正确的射箭方法。③以：因为。④拨：不正。⑤钩：弯曲。
9．下列对加点的词语的理解，不正确的一项是（　　）
A．公亦以此自矜（自夸） B．尔安敢轻吾射（射箭）
C．去柳叶者百步而射之（距离） D．左右皆曰善（好）
10．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（　　）
A．养有基曰/人皆曰善/子乃曰可教/射子何不代我射之也
B．养有基曰人皆曰善/子乃曰可教射子/何不代我射之也
C．养有基曰/人皆曰善/子乃曰可教射/子何不代我射之也
D．养有基曰/人皆曰/善子乃曰/可教射子何不代我射之也
11．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文叙述详略得当。略写陈尧咨的射技，详写卖油翁酌油的过程，突出“惟手熟尔”的道理。
B．甲、乙两文叙事简洁生动。甲文卖油翁是以“酌油”绝活讽喻因善射而自负的陈尧咨，乙文“客”则以道理来劝说养由基。
C．甲、乙两文都运用了对话、动作和神态描写来刻画人物，使人物形象栩栩如生，同时推动了故事情节的发展。
D．乙文中，“左右皆曰善”从侧面突出养由基射箭技艺的高超，“子何不代我射之也”则写出了养由基对“客”挑衅的态度。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（2）有一人过曰：“善射，可教射也矣。”
五、实用类文本阅读（7分）
（2025七下·泸县期末）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】（本报北京，4月24日电）今天是第五个“中国航天日”，备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在2020年“中国航天日”启动仪式上公布：中国行星探测任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后续行星任务依次编号。
（摘自2020年4月24日《人民日报》）
【材料二】“天问一号”成功登陆火星后，我国第一辆火星车“祝融号”将在着陆一个星期后驶出着陆平台，开启中国首次火星巡视之旅。对此，海外航天官员、专家媒体纷纷表示祝贺、赞叹。奥地利科学院空间研究所通过社交媒体予以热烈祝贺，并表示为该研究所参与了这项火星探测任务而自豪。
（摘自2021年5月16日《人民日报》）
【材料三】整个着陆过程，“天问一号”需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米1小时。虽然此前我国已有月表着陆经验，但此次“天问一号”完成火星软着陆任务显然更加艰难：一方面，火星表面大气的密度是地球大的 1%左右，环境比月球表面更复杂；另一方面，火星距离地球更遥远，通信时延 20 分钟左右，相距遥远的地表对“天问一号”可能遭遇的险情来不及做任何处置。在此阶段，“天问一号”只能自主完成相关工作，经历“未知9分钟”。同时这个过程需要融合多级减速、着陆反冲等多项技术，每个环节都必须确保精准无误，差一秒都可能导致整个任务的失败。
为了让火星车能够在恶劣环境中“活”下来并顺利完成使命，科研人员专门研发出一种不易沾上灰尘的新型材料，即使沾上也可以通过振动将其抖落。“我们还在实验室中特意摆放了一台一模一样的火星车，当'祝融号”在火星上遇到复杂路况时，需要实验室中的这台火星车先进行模拟行驶，确认无误后再向火星发出指令。”
（摘自2021年5月15日《光明日报》，有删改）
【材料四】从人类目前对火星的探测结果看，火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃。地表温度白天可达 28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃。相比于地球，火星完全不具备人类生存的条件，那又何谈“移居火星”？况且，即使人类已经用了半个多世纪来探测火星，但就目前探测水平来看，对火星的了解还远远达不到清晰明了的程度。之所以各国争相进行火星探索，是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。此外，其他星球，如金星的条件太过恶劣，基本不可能有生命存在，通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大。综合考量下来，还是先进行火星的探索，而绝非是因为我们想“移居火星”。
（摘自2021年4月12日《光明日报》，有删改）
13．对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（　　）
A．“天问一号”探测器成功登陆火星，在国外引起了广泛反响，海外对此纷纷予以祝贺、赞叹。
B．“祝融号”火星车将在“天问一号”着陆一周后驶出着陆平台，开启中国首次火星巡视之旅。
C．“天问一号”探测器在飞行和着陆火星的整个过程中，都必须完全独立自主地完成相关工作。
D．“祝融号”在火星上应对复杂的路况时，需要科研人员在实验室中的火星车上先进行模拟行驶试验。
14．对以上材料的概括和分析，正确的一项是（　　）
A．材料一的新闻标题可以为“中国首次火星探测任务名称公布任务标识亮相”。
B．我国已有月表着陆经验，此次“天问一号”完成火星软着陆任务不会有太大困难。
C．各国争相进行火星探索，是因为探索火星比探索其他星球所遇阻碍少。
D．“天问一号”成功登陆火星，表明我国科技水平已处于世界领先水平。
15．结合材料四，简要分析为什么说人类目前“移居火星”不具备可能性。
六、（7分）
（2025七下·泸县期末）中华冕冠与帽子
刘小方
①提到神探夏洛克·福尔摩斯或者英国女王伊丽莎白，人们很难忽略掉他们的帽子。今天，无论在界的哪一个角落，即便不是严寒的冬天或烈日当头的夏日，都能见到许多人戴着帽子出行。一些特殊职业者还需要在上班时间佩戴帽子，如警察、军人和空姐等。在时尚界，无论是欧美时装周闪亮登场的模特，还是大型活动中汇集的明星，帽子都是他们身上不可或缺的时尚元素。关于帽子，爱尔兰作家萨缪尔·贝克特在名作《等待戈多》中写道：“他不戴帽子就无法思考。”
②世界上最早的帽子大约出现在距今5000多年前的古埃及，那是用尼罗河畔芦苇编织的简陋遮阳小帽。随后，帽子在埃及广为流行并大变花样，如法老及贵族都头戴高大且造型别致的帽子，显示着尊贵和不可侵犯的威严。这种高帽随后跨越地中海，被古希腊人和古罗马人接受。在古代中国，最初的帽子称为“冠”，男子成年要行冠礼，君主登基或举行大典都要佩戴冕冠。伴随着中华文明在世界影响力的扩大，中国“冕冠”昂首阔步旅行到了朝鲜半岛、日本以及琉球等国。
③冠和帽子虽然都是人们头顶的饰物，但两者之间差异明显。中国应当先有冠后有帽。服饰史专家孙机先生认为，汉代之前人们重视冠而轻视帽子。关于冠的历史，明代张岱在《夜航船》中说：“辰氏始教民绹发閐首，尧始制冠礼，黄帝始制冠冕。”绹发就是束发，以免披头散发。中国人对帽子的重视，起源于对头发和束发的重视。孔子说“微管仲，吾其披发左衽矣”，意思是说如果没有管仲，我们这些后人都要散着头发、穿着前襟向左掩的衣服（像野蛮人一样生活）了。
④对于今天的人来说，散着头发可能只是个性或生活习惯；但在古代，只有遭遇重大危机或归隐山林时人才可以散发。如《越绝书》记载，为了摆脱楚国的追杀，“伍子胥遂行至吴，徒跣被发，乞于吴市”；明代张岱也在《陶庵梦忆》中写道“陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，骇骇为野人”。这些都是为形势所逼迫，无可奈何地披头散发。还有一种主动性的散发，那就是归隐山林，如李白的诗所说“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。
⑤冠最初是为束发而发明的。《白虎通·衣裳篇》解释说：“冠者，卷也，所以卷持其发也。”从形状上看，冠的主要部分是一块略带弧形的木板（称作延板，材质也可以是玉、象牙等），板前圆后方，象征着天圆地方。板顶部两端垂下数串玉珠，叫冕旒。狭窄的冠梁除了用于固定挽起的头发，主要起装饰作用。
⑥所以，冠并不能把头顶全部遮住，而只能在头顶形成一个像鸡冠的东西。难怪《淮南子·人间训》中说：“冠，寒不能暖，风不能障，暴不能蔽。”从实用角度来看，冠的用处不大。可能正是因为如此，今天与冠相关的成语大多演变为贬义了，如冠冕堂皇、张冠李戴、衣冠楚楚、衣冠禽兽、沐猴而冠等等。冠与帽形制与功能的不同，也使成语中的冠、帽不能相互替换，如“怒发冲冠”不能说成“怒发冲帽”，因为人生气的时候，头发在没有遮盖的情况下可以竖起来与冠一样高，如果戴着严严实实的帽子，无论怎样愤怒，头发也不可能冲破或顶起帽子。
⑦尽管冠的实用性偏弱，但它作为文明的象征被保留了下来，并成为古人日常生活中最为重要的内容。
（选自《百科知识》2021.09没删改）
16．下面说法与原文意思不相符的一项是（　　）
A．在中国古代，“冠”非常重要，男子成年要行冠礼，君主登基或举行大典都要佩戴冕冠。
B．如今，散发是习以为常的事，但在古代只有遭遇重大危急或归隐山林时人才可以散发。
C．“冠”的主体是略带弧形的木板，冕旒是板顶部两端垂下的玉珠，冠梁主要起装饰作用。
D．因为人在生气的时候，头发会竖起来与“冠”一样高，所以今天与“冠”相关的成语多为贬义。
17．下面对本文分析有误的一项是（　　）
A．第①段中医用萨缪尔·贝克特在《等待戈多》中的语句，说明了帽子对他的重要性。
B．第②段中加点词语“大约”说明世界上最早的帽子可能出现在古埃及，体现了语言的准确性。
C．第⑥段中“怒发冲冠”不能说成“怒发冲帽”是成语中的冠、帽不能相互替换的典型代表。
D．文章最后一段是对上文提到的“冠”的价值的简单补充，删去后并不会影响其完整性。
18．本文中的“冠”有哪些作用？请结合文章内容简要概括。
七、（14分）
（2025七下·泸县期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
都市沙漠
范子平
①（A）老家村子的旁边就是沙漠，周边的沙丘一年年逼近村庄。儿子早就说让父母过来，但老两口不愿进城，老母亲去世后，儿子好说歹说，才把老爹接过来。
②初次来到大城市，老汉看啥都新鲜，看啥都是陌生的。他坐到沙发上，怔怔看着门，问：“铁门多少钱？”儿子说：“这叫防盗门。”老人发现上边正中间还有一个小圆洞，他没问，端起碗吃饭。
③儿媳在国外读书，儿子打理一个颇有实力的企业，一个小孙子全托在实验小学。老汉在家成天没事儿干，就是那台电视机他也鼓捣不好。说起来在老家他会用彩电，拿着遥控器，来回换台。老伴在时，总嗔他：“美得你！”他说：“脑力劳动！”但这里脑力劳动太复杂，薄薄的电视连着电脑连着DVD，白色遥控器上按键太多，一不小心按下去，电视节目没有了，一阵乱按，画面消失，一个个绿方块跳动，他只好拔了电源。
④儿子回家没规律，可回来常给他捎好东西吃。一次正吃饭，门铃声响，儿子就先趴门上那个小圆洞往外看看才放人进来。等来人走了，老汉问儿子：“那个洞洞是啥？”儿子说：“猫眼，咱往外看用的，外边看不到咱。不管门铃响还是敲门，先看猫眼，熟人再开门，不认识的别理他。”老汉倔倔地说：“讲究恁多！”这时手机响了，儿子先看手机号，然后忙不迭接电话，接过电话就忘了这个话题，但是老汉记住了，猫眼，这个词很刺耳，看着也真像个猫眼。
⑤以后老汉没事就趴门上看猫眼。开始不习惯，觉得门外东西有些变形，水纹一般晃动。看看觉得不对劲，就开门再看看。当然有人路过，是不好意思开门看的。慢慢看惯了，老汉就时不时趴那里往外看。其实猫眼里没啥，无非是门口对着的那一片地方，电梯口，走廊，走廊边的几个门，一小段墙，还有扶手。一直看也索然无味。每个门都是防盗门，上边都有猫眼，老汉就想，可能人家也在从猫眼里往外看呢，想着想着，老汉笑起来。
⑥不过有人路过有些意思，人远了近了，近了又远了，近了脸就有放大变形的感觉，叫老汉有点不敢看，但没来得及想又倏尔消失了。这次就看到个年轻人背着个老太太从电梯下来，正经过他家门口，一个皮包吧嗒掉地上，年轻人就把老太太放地上去捡包，捡起来后喘口气。老汉没咋想，就忙拿一把折叠椅，打开门送出去：“老太太坐下歇会儿吧。”外边的老少吓了一跳。年轻人连连摆手：“不用，我们就到家了。”老汉说：“孝顺好！老太太多大岁数？”老太太看着他要说什么，分明是倾向于坐会儿的，年轻人却弯腰背起老太太就走，到前边一个门，拿出钥匙打开进去了，连个“谢”字也没有。
⑦这天老汉刚趴猫眼上，就见隔壁邻居那个年轻妇女领着她的孩子过来。那孩子六七岁光景，哭叫着扯拉妇女的裤子，说要吃“傻气妈”。老汉听不大懂，看孩子哭得可怜，就端了儿子给自己买的一盘点心，开门出去哄孩子。母子二人也是吓一跳，那孩子立即停住哭泣，抬起头呆呆看他。那女人没好气地说：“谁叫你管？”把头一甩，打开那边的防盗门进去了，把门“砰”一声摔得很响。
⑧后来不知道咋回事，老汉爱从猫眼往外看的事儿传出来，人们经过他家门前时，都加快脚步。儿子可能是听谁说了，很委婉地劝道：“爸，没事你别老看这个猫眼，更别开门。”老汉问：“犯着谁啥了？”儿子说：“跟咱老家不一样，不兴管别人家的事！你好心，人家还怀疑你精神有问题哩！”
⑨这天儿子回来，发现他家防盗门外贴一块绿色的广告纸，正遮住那个猫眼，儿子吃一惊，进屋说，看看出事了吧，邻居抗议了，把咱猫眼封住了，我得去找他们。老汉说，不用找，我自己贴的，他们该放心了吧？我想回老家过。儿子吃惊地说，好好的大都市不住，老家那沙漠地带……（B）老汉说，啥大都市？我看这儿比咱老家还沙漠哩！说着，两行老泪从皱纹密布的脸上滚落下来。
19．结合③～⑧段内容，说说老汉想回老家的原因有哪些？
20．说说划线句子（A）和（B）两处中“沙漠”的含义和作用各有什么不同？
21．结合课文内容，简要分析文中老汉这一人物形象。
22．如果你是文中的孙子，你同意爷爷回老家吗？你想给爷爷说些什么呢？
八、名著阅读（7分）
（2025七下·泸县期末）阅读下面语段，回答问题。
地名他很熟习，即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他的放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。
23．上段文字出自名著《　 　》，作者是　 　。
24．选文中的“他”是指　 　。
25．请你写出文中主人公的精神品质，并例举一个能体现此精神的故事情节。
九、作文（40分）
26．（2025七下·泸县期末）在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。
请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A.“呜咽（yān）”的“咽”读为：yè，
B.正确；
C.“锋芒必露（lòu）”的“露”读为：lù；
D.“哺（pǔ）育”的“哺”读为：bǔ；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对字音的掌握。此题比较简单，关键是看平时的积累。平时注意积累形似字、多音字的正确读音，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
2．【答案】B
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“粗制烂造”的“烂”应为“滥”；
B.正确；
C.“选骋”的“骋”应为“聘”，“暗然失色”的“暗”应为“黯”；
D.“僵绳”的“僵”应为“缰”，“妇儒皆知”的“儒”应为“孺”；
故答案为：B。
【点评】本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A. “锋芒毕露” 形容人锐气和才华全都显露出来，这里用来形容小麦，属于对象误用，A 错误；
B. “扑朔迷离” 形容事情错综复杂，难以辨别清楚。用来形容传销集团案情复杂，警察明察秋毫最终将其一网打尽，使用恰当，B 正确；
C. “气冲斗牛” 形容怒气冲天或气势很盛。不能用来形容歌声，使用对象错误，C 错误；
D. “正襟危坐” 形容严肃或拘谨的样子。用来形容写字时的坐姿不恰当，应是指端正地坐着，D 错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；前后矛盾
【解析】【分析】A.语序不当，“深刻理解和全面感知”应该是“全面感知和深刻理解”。
B.成分残缺，缺少主语，应该把“通过”或“使”去掉。
C.不合事理，两面对一面，“能否”表示正反两个方面，而“养成良好的读书习惯”只有一个方面，应该把“能否”的“否”去掉。
D.正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
5．【答案】示例：肖阳、李明，上网抄袭来代替阅读笔记肯定是不合适的。写阅读笔记是为了让大家在阅读经典时能认真阅读把感悟及时记录下来，获得真正的阅读感受。而看作品简介不是真正走心的阅读，没能从原著是产生真切的感受，没啥实际意义，是一种自欺欺人的行为，而抄袭更是要不得的；读书就是假日外出的旅行；可以欣赏风景；陶冶性情
【知识点】续写式仿写；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）此题作答时，要有称呼，谈出认真阅读经典的意义及应付阅读任务的不可取之处即可
示例：肖阳、李明，咱们阅读经典，撰写笔记是为了让我们真正走进名著的世界，学习写作、感受情感，成为一个有人文素养的人。而只看简介，简单写几句交差，甚至于抄袭，这些是糊弄老师也糊弄自己的行为，损失的还是我们自己呀！
（2）仿写主题是“读书的体会”，句式上要运用比喻修辞，把读书比作某一行为，再作具体分析理解。
示例：读书就是思想上插上翅膀，使人目光远大，志存高远。
故答案为：（1）示例：肖阳、李明，上网抄袭来代替阅读笔记肯定是不合适的。写阅读笔记是为了让大家在阅读经典时能认真阅读把感悟及时记录下来，获得真正的阅读感受。而看作品简介不是真正走心的阅读，没能从原著是产生真切的感受，没啥实际意义，是一种自欺欺人的行为，而抄袭更是要不得的。
（2）读书就是假日外出的旅行；可以欣赏风景；陶冶性情。
【点评】（1）本题考查劝说词的拟写。要抓住劝说目的，然后结合劝说对象的特点，找出合适的事实和道理进行劝解。同时注意劝说的语气要得体，要有礼，说理不说人。最后注意字数的要求。
（2）本题考查句子仿写。解答此类问题时，应分析例句的修辞特点，抓住句式结构，分析语境结构，结合题目要求进行仿写。仿写句子时，应做到句式相同，修辞相同，内容协调一致。
6．【答案】关山度若飞；马上相逢无纸笔；百般红紫斗芳菲；谁家玉笛暗飞声；深林人不知；明月来相照
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】此题中第⑤题属于理解型默写，其余属于记忆型默写。第⑤题由题干中“夜静人寂、明月相伴”可联想到王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”，这两句诗写出了竹林深处寂静无人，只有明月相伴的清幽意境，正好对应题干中“夜静人寂、明月相伴”的描述。注意本题中的易错字：逢、般、紫。
故答案为：关山度若飞；马上相逢无纸笔；百般红紫斗芳菲；谁家玉笛暗飞声；深林人不知；明月来相照。
【点评】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】7．光泽华美，香气清雅，娇艳妩媚
8．“恐”意为担心，写出作者担心夜晚太黑花会睡去表达作者对花的喜爱和怜惜之情表现了作者被贬后的孤独寂寞。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容的理解把握。解答时，应先通读全诗，分析意象，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握诗歌的思想感情、写法等；最后结合全诗内容，分析品味即可。（2）本题考查对诗歌内容的理解把握。解答时，应先通读全诗，分析意象，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握诗歌的思想感情、写法等；最后结合全诗内容，分析品味即可。
参考译文：
海棠
春风轻轻吹拂，海棠花泛着高贵华美的光泽，花香与雾气交融，月色转过了曲折的长廊。
我只担心夜深之后，花儿像人一样睡去，所以特意点起高高的蜡烛，照亮这美丽的红花。
7．这首诗写的是作者在花开时节与友人赏花时的所见。首句写白天的海棠，“泛崇光”指海棠的高洁美丽。第二句写夜间的海棠，花朵的香气融在朦胧的雾里，而月亮已经移过了院中的回廊。写出海棠香气清雅的特点。“只恐夜深花睡去”写深夜作者恐怕花睡去，当月华再也照不到海棠的芳容时，诗人顿生满心怜意：海棠如此芳华灿烂，不忍心让她独自栖身于昏昧幽暗之中。“睡去”一词写出了海棠似美人般的娇艳妩媚。
故答案为：光泽华美，香气清雅，娇艳妩媚。
8．“恐”意为担心，害怕。“只恐夜深花睡去”，这一句写得痴绝，是全诗的关键句。此句转折一笔，写赏花者的心态。当月华再也照不到海棠的芳容时，诗人顿生满心怜意：海棠如此芳华灿烂，不忍心让她独自栖身于昏昧幽暗之中。一个“恐”写出了作者不堪孤独寂寞的煎熬而生出的担忧、惊怯之情，也暗藏了作者被贬后的孤独寂寞之感。
故答案为：“恐”意为担心，写出作者担心夜晚太黑花会睡去表达作者对花的喜爱和怜惜之情表现了作者被贬后的孤独寂寞。
【答案】9．B
10．C
11．C
12．（1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
（2）可是一个过路的人却说：“(我)擅长射箭，可以教(他)怎样射箭了。”
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；词类活用；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。（2）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
（3）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
（4）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
参考译文：
【甲文】
康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙文】
楚国有名叫养由基的人，很善于射箭；离开柳树一百步去射树叶，百发百中。左右的人都叫好。有个人从旁走过来说：“你已经善于射箭，可以教给你如何学射了。”养由基说：“别人看了我射箭后都说好，而你却说可以去教我射箭，你为何不代替我去射百步之远的柳叶呢？”这个人说：“我不能教你伸直左臂支弓，弯曲右臂开弓的技巧。那种射柳叶的功夫，虽然百发百中，但是它不善于在适当的时候停息调理，不一会儿工夫力气用完，弓也拉不正，箭也射不直，一次箭射不中柳叶，先前百发百中的名声也全部丧失了。”
9．A.正确。句意：他也凭着这一点自夸。
B.不正确。句意：你怎么敢轻视我射箭的本领。射：射箭的本领。
C.正确。句意：距离柳叶一百步远来射它。
D.正确。句意：身边的人都说好。
故答案为：B。
10．句意：养由基说：“别人看了我射箭后都说好，而你却说可以去教我射箭，你为何不代替我去射百步之远的柳叶呢？”“养有基曰”是主谓语；“人皆曰善”“子乃曰可教射”“子何不代我射之也”，养由基的话中有三层意思，要断开。故断为：养有基曰/人皆曰善/子乃曰可教射/子何不代我射之也
故答案为：C。
11．A.正确；
B.正确；
C.乙文没有神态描写；
D.正确。
故答案为：C。
12．（1）重点词：汝：你；亦：也；知：懂得；射：射箭；精：精湛。
（2）重点词：过：过路；善：擅长。
故答案为：（1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
（2）可是一个过路的人却说：“（我）擅长射箭，可以教（他）怎样射箭了。”
【答案】13．C
14．A
15．①火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃；②地表温度白天可达28℃，夜晚可至一132℃，平均-57℃；③相比于地球，火星完全不具备人类生存的条件；④对火星的了解还远远达不到清晰明了的程度。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（2）本题考查对文章内容的归纳能力。解答时，需要通读全部材料，理解材料的内容，然后从前向后精读相关材料，根据理解概括选择正确的答案。
（3）本题考查学生的理解概括及筛选信息的能力。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。
13．A.正确；
B.正确；
C.由材料三“另一方面，火星距离地球更遥远，通信时延20分钟左右，相距遥远的地表对‘天问一号’可能遭遇的险情来不及做任何处置。在此阶段，‘天问一号’只能自主完成相关工作，经历‘未知9分钟’”可知，“天问一号”探测器在着陆火星过程中需要自主完成相关工作，但并非选项所说“在飞行和着陆火星的整个过程中，都必须完全独立自主地完成相关工作”。
D.正确。
故答案为：C。
14．A.正确；
B.由材料三“虽然此前我国已有月表着陆经验，但此次‘天问一号’完成火星软着陆任务显然更加艰难”可知，此次“天问一号”完成火星软着陆任务显然更加艰难，选项错误；
C.由材料四“之所以各国争相进行火星探索，是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。此外，其他星球，如金星的条件太过恶劣，基本不可能有生命存在，通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大”可知，选项“因为探索火星比探索其他星球所遇阻碍少”说法不准确；
D.由材料二“‘天问一号’成功登陆火星后，我国第一辆火星车‘祝融号’将在着陆一个星期后驶出着陆平台，开启中国首次火星巡视之旅。对此，海外航天官员、专家媒体纷纷表示祝贺、赞叹”可知，“天问一号”成功登陆火星只是一个阶段性成果，文中并没有“表明我国科技水平已处于世界领先水平”的说法；
故答案为：A。
15．由材料四“火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃”“地表温度白天可达28℃，夜晚可低至-132℃，平均-57℃”“相比于地球，火星完全不具备人类生存的条件”“但就目前探测水平来看，对火星的了解还远远达不到清晰明了的程度”等语句即可分析概括，得出答案。
故答案为：①火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃；②地表温度白天可达28℃，夜晚可至一132℃，平均-57℃；③相比于地球，火星完全不具备人类生存的条件；④对火星的了解还远远达不到清晰明了的程度。
【答案】16．D
17．D
18．①用来显示身份和地位；②用于固定挽起的头发；③起装饰作用；④作为文明的象征。
【知识点】说明文语言分析；事物性说明文；举例子；引材料；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查理解辨析文章主要内容的能力。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。（2）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（3）本题考查学生的理解概括及筛选信息的能力。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。
16．A.正确；
B.正确；
C.正确；
D．根据第⑥段“从实用角度来看，冠的用处不大。可能正是因为如此，今天与冠相关的成语大多演变为贬义了”可知，今天与“冠”相关的成语多为贬义的原因可能是“从实用角度来看，冠的用处不大”；而非“人在生气的时候，头发会竖起来与‘冠’一样高”；根据“因为人生气的时候，头发在没有遮盖的情况下可以竖起来与冠一样高，如果戴着严严实实的帽子，无论怎样愤怒，头发也不可能冲破或顶起帽子”可知，本项“人在生气的时候，头发会竖起来与‘冠’一样高”表述也不准确；
故答案为：D。
17．A.正确；
B.正确；
C.正确；
D．文章最后一段是对上文提到的“冠”的价值的简单补充，是对文章的总结与概括；删去后影响其完整性；
故答案为：D。
18．根据第②段“帽子在埃及广为流行并大变花样，如法老及贵族都头戴高大且造型别致的帽子，显示着尊贵和不可侵犯的威严。这种高帽随后跨越地中海，被古希腊人和古罗马人接受。在古代中国，最初的帽子称为‘冠’，男子成年要行冠礼，君主登基或举行大典都要佩戴冕冠”可知，用来显示身份和地位；
根据第③段“绹发就是束发，以免披头散发。中国人对帽子的重视，起源于对头发和束发的重视”“意思是说如果没有管仲，我们这些后人都要散着头发、穿着前襟向左掩的衣服（像野蛮人一样生活）了”，第⑤段“冠最初是为束发而发明的”可知，用于固定挽起的头发；
根据第⑤段“狭窄的冠梁除了用于固定挽起的头发，主要起装饰作用”可知，起装饰作用；
根据第⑦段“尽管冠的实用性偏弱，但它作为文明的象征被保留了下来，并成为古人日常生活中最为重要的内容”可知，作为文明的象征。
故答案为：①用来显示身份和地位；②用于固定挽起的头发；③起装饰作用；④作为文明的象征。
【答案】19．①不熟悉城市家庭中的高科技使用，显得无聊又无奈。②儿子一家工作学习忙碌，生活节奏快，老人缺乏家庭生活的温馨。③城市里人与人之间关系冷漠，甚至被别人误认为精神有病。
20．A处：这是实写老汉家村子旁的沙漠之地，也是老汉进城的主要原因，引出下文内容。
B处：用了比喻的修辞，指都市生活中的人彼此形同陌路，没有人情味，缺少温情。结尾点题，也点明了文章的主旨。
21．①善良、宽厚、热心助人。给老太太拿椅子，给小孩端点心。②孤独寂寞。老伴去世，儿子一家忙碌，无人陪伴。③聪明，识趣。记住猫眼的作用，后来又主动封上猫眼。
22．示例一：爷爷，你还是不要回老家的好。你看，①老家生活条件较差，你很不方便的，我和爸爸妈妈也不放心。②奶奶走了，老家没有人陪伴你，你很孤单的。③你可以到城市公园去逛逛，小区楼下去走走，也可在家看看电视，听听音乐，让每天的生活快乐充实。（说出两点理由即可。）示例二：爷爷，你也可以回老家住一段时间。①你毕竟在老家生活了几十年了，环境、人际关系都熟悉，说话、做事都方便，适应新环境是有点难。②城市生活节奏快，大人忙上班，孩子忙读书，邻居忙做事，无人陪伴，这样比老家还孤单寂寞。③将来老家也会建设得越来越好，城乡几乎没有差别，在哪里生活都是一样的。（说出两点理由即可。）
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；小说
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容概括。（2）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
（3）本题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。
（4）本题考查思维的拓展。解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。要结合原作品内容来理解链接材料内容的深刻内涵。
19．老汉想回老家的原因从文章中的具体语句中分析概括即可。
根据第③段“儿媳在国外读书，儿子打理一个颇有实力的企业，一个小孙子全托在实验小学”可知：老汉在城市的家里无人陪伴，孤单无聊，缺少生活的温馨；
根据第③段“老汉在家成天没事儿干，就是那台电视机他也鼓捣不好”“但这里脑力劳动太复杂，薄薄的电视连着电脑连着DVD，白色遥控器上按键太多，一不小心按下去，电视节目没有了”可知：老汉对高科技产品使用存在问题；
根据第⑦⑧段“老汉听不大懂，看孩子哭得可怜，就端了儿子给自己买的一盘点心，开门出去哄孩子。母子二人也是吓一跳，那孩子立即停住哭泣，抬起头呆呆看他。那女人没好气地说：‘谁叫你管？’把头一甩，打开那边的防盗门进去了，把门‘砰’一声摔得很响”“跟咱老家不一样，不兴管别人家的事！你好心，人家还怀疑你精神有问题哩”可知：老汉热心的帮助小区里的人，却被责怪，甚至认为老汉精神有问题，人与人之间缺少理解与关爱，关系冷漠。
故答案为：①不熟悉城市家庭中的高科技使用，显得无聊又无奈。②儿子一家工作学习忙碌，生活节奏快，老人缺乏家庭生活的温馨。③城市里人与人之间关系冷漠，甚至被别人误认为精神有病。
20．第一个“沙漠”联系第①段“老家村子的旁边就是沙漠，周边的沙丘一年年逼近村庄”可知：作者实写老家的环境恶劣，沙漠化的日益严重，使村庄受到威胁，点明老汉进城的原因；联系下文第③段“儿媳在国外读书，儿子打理一个颇有实力的企业，一个小孙子全托在实验小学。老汉在家成天没事儿干，就是那台电视机他也鼓捣不好”可知：A处引出老汉不习惯城市生活的内容；
第二个“沙漠”联系第⑧段“后来不知道咋回事，老汉爱从猫眼往外看的事儿传出来，人们经过他家门前时，都加快脚步”“跟咱老家不一样，不兴管别人家的事！你好心，人家还怀疑你精神有问题哩”可知：老汉从猫眼中观察人们，在人们有困难时及时伸出援助之手的行为被质疑，甚至认为老汉精神有问题；联系B处画线语句“我看这儿比咱老家还沙漠哩”可知是将城市中人们冷漠的关系比作沙漠，运用比喻的修辞手法，生动形象的表现了人们相处缺少人情味，结尾点明主旨，深化主题。
故答案为：A处：这是实写老汉家村子旁的沙漠之地，也是老汉进城的主要原因，引出下文内容。
B处：用了比喻的修辞，指都市生活中的人彼此形同陌路，没有人情味，缺少温情。结尾点题，也点明了文章的主旨。
21．在感受人物形象时，要从人物的身份地位、所做事件上、人物描写等方面入手分析。
根据第①③段“儿子早就说让父母过来，但老两口不愿进城，老母亲去世后，儿子好说歹说，才把老爹接过来”“儿媳在国外读书，儿子打理一个颇有实力的企业，一个小孙子全托在实验小学。老汉在家成天没事儿干，就是那台电视机他也鼓捣不好”可知：老汉的老伴去世，在城市中儿子一家工作学习忙碌，生活节奏快，老人缺乏家庭生活的温馨，内心孤独寂寞；
根据第⑥⑦段“老汉没咋想，就忙拿一把折叠椅，打开门送出去：‘老太太坐下歇会儿吧。’”“老汉听不大懂，看孩子哭得可怜，就端了儿子给自己买的一盘点心，开门出去哄孩子”可知：老汉给老太太拿椅子休息，哄孩子给孩子点心，表现老汉热心热情、乐于助人，为人宽厚；
根据第④段“猫眼，咱往外看用的，外边看不到咱。不管门铃响还是敲门，先看猫眼，熟人再开门，不认识的别理他”“这时手机响了，儿子先看手机号，然后忙不迭接电话，接过电话就忘了这个话题，但是老汉记住了，猫眼，这个词很刺耳，看着也真像个猫眼”能够感受到老汉聪明，一下子就记住了猫眼的作用；联系第⑨段“邻居抗议了，把咱猫眼封住了，我得去找他们。老汉说，不用找，我自己贴的，他们该放心了吧？我想回老家过”可知：老汉见自己乐于助人的行为不被接受就主动封上猫眼，老汉识趣且时时为他人着想，不想影响居民。
故答案为：①善良、宽厚、热心助人。给老太太拿椅子，给小孩端点心。②孤独寂寞。老伴去世，儿子一家忙碌，无人陪伴。③聪明，识趣。记住猫眼的作用，后来又主动封上猫眼。
22．同意或者不同意爷爷回家都可以，但注意解释原因时要结合文章内容。
示例一：爷爷，您不要回老家。老家日益受到沙漠化的威胁，我和爸爸妈妈都会担心您的；爷爷您热心助人总是在别人需要帮助时伸出援助之手，您是我的榜样，我相信在咱们共同的努力下“人心的沙漠必然会焕发出绿色的生机”，奶奶去世了，您会孤单，在城里我可以陪您散心。
示例二：爷爷，您可以回家住一段时间。城市里人情冷漠，对小区里的人不熟悉，您伤心我理解，在家乡您熟悉那里的一草一木，熟悉那里的人和物，在那里确实可以让您更自在。爸爸妈妈都忙工作，我还要上学，城市的生活节奏快，在家里无人陪伴，在乡下却可以和您的老友叙旧聊天。
故答案为：示例一：爷爷，你还是不要回老家的好。你看，①老家生活条件较差，你很不方便的，我和爸爸妈妈也不放心。②奶奶走了，老家没有人陪伴你，你很孤单的。③你可以到城市公园去逛逛，小区楼下去走走，也可在家看看电视，听听音乐，让每天的生活快乐充实。（说出两点理由即可。）示例二：爷爷，你也可以回老家住一段时间。①你毕竟在老家生活了几十年了，环境、人际关系都熟悉，说话、做事都方便，适应新环境是有点难。②城市生活节奏快，大人忙上班，孩子忙读书，邻居忙做事，无人陪伴，这样比老家还孤单寂寞。③将来老家也会建设得越来越好，城乡几乎没有差别，在哪里生活都是一样的。（说出两点理由即可。）
参考解析
【答案】23．骆驼祥子；老舍（舒庆春）
24．祥子
25．祥子曾经是个正直、热爱生活的劳动者。小说一开始，关于他的外貌的描写，关于他拉车的刻画，都写得很有光彩，简直成了青春、健康和劳动的赞歌。当他在曹府拉车，不小心翻了车，车给碰坏了，主人也给摔伤了；他引咎辞工，情愿把工钱退给主人作为赔偿，表现出作为一个劳动者的责任心和荣誉感。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）（2）题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
（3）本题考查名著人物评析。解答这类题目，核心是先找准评析人物的特点，再从名著中找对应细节并概括，最后把细节和评析特点挂钩，说明名著是如何体现这一特点的，既扣住名著评析的核心，又用具体内容做支撑。
23．《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
老舍，原名舒庆春，字舍予，满族正红旗人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本《茶馆》《龙须沟》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
本题从“拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病”可知，选段出自《骆驼祥子》，作者是老舍（或舒庆春）。
故答案为：骆驼祥子；老舍（舒庆春）。
24．从“他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们”“他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱”等处可知，“他”是祥子。
故答案为：祥子。
25．主人公是祥子，应选择一个情节，表现他美好品质的一个方面。
示例：初期勤劳坚韧、有追求（渴望靠自己努力买一辆属于自己的车）
故事情节：祥子从农村来到北平，省吃俭用，起早贪黑拉洋车，整整三年攒够了一百块钱，买了属于自己的第一辆新车，体现了他的勤劳和对生活的执着追求。
故答案为：祥子曾经是个正直、热爱生活的劳动者。小说一开始，关于他的外貌的描写，关于他拉车的刻画，都写得很有光彩，简直成了青春、健康和劳动的赞歌。当他在曹府拉车，不小心翻了车，车给碰坏了，主人也给摔伤了；他引咎辞工，情愿把工钱退给主人作为赔偿，表现出作为一个劳动者的责任心和荣誉感。
26．【答案】例文：
别丢掉勇气
我站在起跑线前，紧张得攥着衣角，心“怦怦”地跳动着。
我是一个初一的学生，即将开始人生的第一次长跑比赛。站在起跑线上的我内心既有紧张又有惶恐。这不仅仅是对自己的一种考验，更是为了班级的荣誉而战。
“砰”，发令的枪声响了。瞬间，人群像是画卷般展开，排成了一条斜线。我们撒开腿，奋力向前跑去。这条路，于我而言，既熟悉，又陌生。无数次练习，而第一次正式开跑，我的内心却有些畏缩了。看着眼前这条漫漫长路，我不自觉地放慢了步子。
我一直跟在队伍中间，不断地调整步伐，想要追上去，然而其他选手也在不断地提速，一点超越的机会都没有。一圈快跑下来，跑在最前面的人已经不见了踪影，而后面几名的速度也有了大幅度地提高，看着好几个同学飞似地超越自己，我感到深深地担忧与害怕。
两圈下来，选手们的速度全都缓了下来，好几个体力不支的早已被甩到了队伍的最后。然而也有一些蓄势待发的，突然来了劲。我觉得有些体力透支，看着红色的塑胶跑道，看着终点遥远的方向，我想要放弃，想要停下。
看着第一名远去的背影，我有点泄气，真想停下脚步，真想放弃算了。可是，在这一段新的征程前，我的目标，我的希望，班级的荣誉……我真不甘心就这样落后。初一的开始，理应“旗开得胜”，不是吗？不放弃，不颓唐，努力跑出最佳水平，哪怕超过体力的极点，我应该为“荣誉”而勇往直前。最后一百米的冲刺，我看到了许多在我旁边的人都在提速，飞奔向前。大家都很累，我也想要坚持。于是便咬紧了牙关，向终点冲去。
3分54秒的成绩，既不是高分，也不优秀，但这次经历却教会了我不言放弃，不言畏惧，就凭借着一股坚持不懈的力量，去面对新的挑战，新的征程。
长跑是这样，学习也是这样，当你遇到各种困难时，不要丢掉勇气，要正视困难，战胜困难，去迎接一个个的挑战，取得一次次的突破。
我很感谢去年那个不害怕的自己，它教会我面对生活中一个又一个的新的困难，选择正视，昂首挺胸，坚定地跨越！
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题的记叙文。
审题立意：
由引言句子：在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……可知：
提示语中列举了两类东西：一类是需要“摒弃”的，如嫉妒、自私、冷漠；另一类是千万不能“缺失”的，如正直、勇敢、诚信、善良。提示语将后者比作“生命行囊中闪光的珍珠”，这直接告诉我们，所补内容应该从这些正面的、美好的品质中去寻找。
可以补“诚信”“善良”“勇敢”等，这是最稳妥的，但不容易出彩；为了让题目更吸引人，我们可以进行“包装”。比如，不直接写“别丢掉善良”，而是写“别丢掉心底的那份柔软”；不写“别丢掉勇敢”，而写“别丢掉挺身而出的勇气”；不写“别丢掉诚信”，而写“别丢掉许下的诺言”。还可跳出品质本身，去写一些更具体、更形象的事物，通过这个事物来承载某种品质或情感。比如“别丢掉那件旧校服”（承载友谊或奋斗的记忆）、“别丢掉故乡的泥土”（承载乡愁与根）、“别丢掉爷爷的旧茶壶”（承载家风与亲情）。这样一来，文章的立意就具体了，也更容易写出真情实感
题目明确要求写记叙文。这意味着你必须讲一个故事。这个故事要有时间、地点、人物，要有起因、经过、结果。更重要的是，要通过这个故事，让读者明白你为什么说“别丢掉”，这个东西如果不丢掉，对你的生命有何意义。
选材构思：
可写家庭生活：关注亲情，比如母亲每晚放在书桌旁的一杯热牛奶（别丢掉那份默默的陪伴）；父亲笨拙地教你骑自行车时的身影（别丢掉那份不善言辞的爱）；奶奶总是为你留着的那盏回家的灯（别丢掉那份温暖的守候）；
可写校园生活：关注成长，比如与好朋友闹矛盾后，想撕掉合照，但最终舍不得（别丢掉那份珍贵的友谊）；考试失利后，想撕掉写满计划的笔记本，但最终坚持了下来（别丢掉向上的勇气）；看到同学被欺负，想视而不见，但最终站出来说话（别丢掉心中的正义）
可写社会生活：关注公德与初心，比如：在公园想随手扔垃圾，但看到清洁工辛苦的背影，最终握紧了手中的包装袋（别丢掉对劳动者的尊重）；在公交车上想假装没看见站着的老人，但内心的不安让你站了起来（别丢掉尊老爱幼的美德。
写作过程中，一定要写出“差点丢掉”的心理斗争过程，要写出波澜
比如，题目：别丢掉那个香袋
第一段：外婆有一个习惯，每年端午前后，她都会缝制几个小巧的艾草香袋。她说，这香袋能驱虫辟邪，保平安
第二段：小时候，我胸前总挂着外婆的香袋。那浓郁的草药味混合着布料的清香，是我童年记忆里夏天的味道。小学五年级的夏天，我把它从脖子上扯下来，扔进了抽屉最深的角落
第三段：初一那年，外婆生了一场大病。病床上，她颤巍巍地从枕头下摸出一个比以往都要精致的香袋，塞到我手里：“城里的蚊子多，带上它，外婆做的，灵得很。”
第四段：我接过香袋，那一瞬间，熟悉的艾草味扑鼻而来，像一双温暖的手，轻轻抚平了我内心的不安和焦虑。从那以后，这个香袋我再也没有摘下过。
第五段：它陪我走过无数个挑灯夜战的晚自习，陪我度过每一个想家的夜晚。它不仅仅是一个香袋，更是外婆对我的牵挂，是我对故乡和亲情的依恋。
第六段：别丢掉那个香袋，因为那里面，藏着这世间最朴素也最深沉的爱。别丢掉它，就是别丢掉我的根。
【点评】本文通过“第一次上台演讲”的成长故事，展现从怯懦到自信的蜕变过程。开篇以“手心冒汗”“双腿发抖”的细节刻画紧张感，中间用“老师鼓励的目光”“同学掌声”等场景推动情节，结尾升华主题，点明“勇气是成长的钥匙”，呼应标题。语言上，比喻生动（如“勇气像一盏灯”），情感真挚，尤其“深吸一口气，迈开脚步”的动作描写，将心理转变刻画得细腻动人。如果能有冲突的细节描写（如“演讲中忘词”的波折），并深化“勇气与成长”的关联，文章更具层次感。
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