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贵州省铜仁市2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、基础积累（共4道小题，20分）
（2025七下·铜仁期末）伴随轻快美妙的旋律，哼着《上春山》，一起赏铜仁。人间三月芳菲始，不负春光不负卿。铜仁的春天，在这动听的音乐中不期而至。铜仁地处武陵山区腹地，自古享有“黔中各郡邑，独美于铜仁”的美誉。春夏秋冬，移步皆景，入目即画。
因山而名、因水而兴的铜仁，自然资源丰富。山奇、水秀、谷静、洞幽、瀑美，恰似一幅水墨画卷，是你想要的诗和远方。巍巍梵净山，宛若一颗璀璨明珠镶嵌武陵之diān ① ，俯瞰之下，群山层峦叠嶂，恰似bō lán ② 起伏的绿色海洋，令世人震hàn ③ ；激荡乌江水，多情锦江河，景致迷人，引无数文人骚客流连忘返。
漫步山间幽径，泛舟江河之上，阅尽山水之美，我爱大美铜仁。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．不期而至 B．镶嵌 C．恰似 D．流连忘返
【答案】1．①巅 ②波澜 ③撼
2．A
【知识点】同音字字形辨析；多音字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】（1）本题考查根据拼音写词语。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。（2）本题考查词语。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
1．①武陵之巅（wǔ líng zhī diān）：指武陵山脉的最高峰，即梵净山。
②波澜（bō lán）：指江河湖海中起伏不平的水面；比喻事情的起伏变化或声势、规模。
③震撼（zhèn hàn）：一指心灵受到强烈的冲击；二指土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。
故答案为： ①巅； ②波澜； ③撼
2．A.不期而至：事先没有约定而意外到来。春天是季节更替的必然结果，并非“意外到来”，使用不恰当；
B.镶嵌：将一物体嵌在另一物体中。此处用来形容梵净山像一颗明珠嵌在武陵山上，形象地描绘了梵净山的地理位置和美丽，使用恰当；
C.恰似：好像，犹如。此处用来形容群山层峦叠嶂像起伏的绿色海洋，使用恰当；
D.流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。在句子中用来形容文人骚客被乌江水和锦江河的美景吸引，不愿离开，使用恰当；
故答案为：A。
3．（2025七下·铜仁期末）根据所给信息默写相应内容。
①三军可夺帅也，　 　。（《〈论语〉十二章》）
②海日生残夜，　 　。（王湾《次北固山下》）
③　 　，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④落红不是无情物，　 　。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑤政入万山围子里，　 　。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
⑥油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里　 　。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
⑦夏天，公园荷花绽放，一株株荷花香气芬芳，笔直挺立，小轩同学见到这景象，自然想到了周敦颐《爱莲说》中的名句“　 　，　 　”。
⑧陆游在《游山西村》中用“　 　，　 　”的诗句启示我们：困境中往往蕴含着希望，磨难里常常孕育着转机。
【答案】匹夫不可夺志也；江春入旧年；我寄愁心与明月；化作春泥更护花；一山放出一山拦；弹琴；香远益清；亭亭净植；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题中的“愁、弹、植、疑”等字词容易写错。
故答案为：匹夫不可夺志也 ，江春入旧年 ，我寄愁心与明月，化作春泥更护花 ，一山放出一山拦 ，弹琴，香远益清，亭亭净植 ，山重水复疑无路，柳暗花明又一村
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
4．（2025七下·铜仁期末）下列文学、文化常识表述正确的一项是（　　）
A．《木兰诗》是我国唐代北方的一首叙事民歌，塑造了木兰替父从军的巾帼英雄形象。
B．老舍，原名舒庆春，作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》，话剧《龙须沟》。
C．古人以山南水北为“阳”，山北水南为“阴”。“阴阳割昏晓”中的“阳”指泰山南面。
D．茨威格，俄罗斯作家，代表作有小说《象棋的故事》，传记类作品《人类群星闪耀时》。
【答案】C
【知识点】礼俗；作家作品
【解析】【分析】A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，它以叙事的形式讲述了木兰女扮男装、替父从军的故事，成功塑造了木兰这一巾帼英雄形象，选项中“唐代”的说法有误；
B.老舍原名舒庆春，是中国现代著名作家。《骆驼祥子》《四世同堂》是他的小说代表作，而《茶馆》《龙须沟》则是他的话剧代表作，选项中混淆了《茶馆》的文体，将其归为小说，表述有误；
D.茨威格是奥地利作家，选项中“俄罗斯作家”的表述有误；
故答案为： C。
【点评】本题考查识记文学文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
二、整本书阅读
5．（2025七下·铜仁期末）下列名著中的人物，经历了重大人生磨难，却始终保持坚韧不拔精神的是（　　）
A．《骆驼祥子》中的祥子
B．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金
C．《西游记》中的孙悟空
D．《朝花夕拾》中的阿长
【答案】B
【知识点】作品的人物形象；《朝花夕拾》；《西游记》；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】A.在《骆驼祥子》中，祥子来自农村，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。他起初老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，为了买车经历了三起三落。第一次，他苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，但连人带车被大兵抓去当壮丁，车没了；第二次，祥子在曹先生家拉包月，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去了，买车希望破灭；第三次，他和虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可虎妞难产而死，祥子又不得不卖掉车料理丧事。经过这些磨难，祥子逐渐失去了对生活的信心，从一个上进好强的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。所以祥子没有始终保持坚韧不拔的精神，A选项不符合要求；
B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，经历了诸多重大磨难。他在童年时饱受折磨，在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来走上革命道路，战场上，他英勇作战，头部等多处受伤；在艰苦的环境中修筑铁路时，保尔面临着严寒、饥饿、疾病等重重困难。即使疾病缠身，他也没有向命运屈服，凭借着坚定的信念和顽强的意志，继续为革命事业奋斗，即使卧病在床，也坚持进行文学创作。保尔始终保持着坚韧不拔的精神，B选项符合要求；
C.《西游记》中的孙悟空神通广大，他虽然也经历了许多磨难，比如被压在五指山下五百年，在取经途中降妖除魔历经九九八十一难。但他的磨难更多是在降妖除魔的过程中遇到的外部阻碍，且他本身具有强大的法力和反抗精神。他的性格主要特点是机智勇敢、嫉恶如仇等，与经历重大人生磨难后始终保持坚韧不拔精神这种侧重于内心在困境中坚守的表述不完全契合，C选项不太符合；
D.《朝花夕拾》中的阿长是鲁迅儿时的保姆，她没有经历那种典型的重大人生磨难后仍坚韧不拔的情节描述。阿长的形象主要是善良、朴实但又有些粗俗、迷信，D选项不符合要求；
故答案为： B。
【点评】本题考查名著人物形象的理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．（2025七下·铜仁期末）有人认为，《骆驼祥子》中祥子个人性格的弱点是悲剧的内因；也有人觉得，黑暗的社会环境才是悲剧的根源。请你从两个观点中任选其一，结合《骆驼祥子》中祥子的具体经历，阐述你的理解。
【答案】参考答案：示例一（选“个人性格的弱点是悲剧的内因”）：祥子的悲剧与其性格弱点紧密相关。他秉持极端的个人主义，拒绝与其他车夫联合互助，面对大兵抢车、孙侦探敲诈时孤立无援。（或：他缺乏长远规划，只知盲目拉车攒钱，不懂理财也不寻求改变。）（或：当虎妞难产而死、小福子自杀后，他彻底丧失信念，迅速从勤劳坚韧的青年堕落为行尸走肉，暴露出性格中脆弱、保守且缺乏韧性的一面）最终成走向悲剧。
示例二（选“黑暗的社会环境才是悲剧的根源”）：祥子的悲剧本质上是社会造成的。军阀混战时期，他辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走（或：想通过劳动翻身时，又被孙侦探敲诈一空）。即使他勤劳坚韧，也无法对抗剥削阶级的压迫和社会的不公，最终被吃人的旧社会彻底吞噬。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】【分析】《骆驼祥子》是老舍的代表作，以20世纪20年代北平为背景，讲述农村青年祥子的悲剧人生。祥子怀揣梦想来到城市，想靠拉车拥有一辆自己的人力车。他苦干三年买下新车，却被乱兵抢走；攒钱又被侦探敲诈；后来与虎妞结婚，生活更受束缚。虎妞难产去世后，为办丧事他卖掉车，多年努力化为泡影。社会的压迫与人性的消磨，让原本正直好强的祥子逐渐堕落。小说通过他的遭遇，揭露了旧社会底层劳动者的苦难与无奈。
如选“个人性格的弱点是悲剧的内因”：可以认为“性格决定命运”，祥子最初勤劳坚韧、老实本分且固执倔强，这些性格特质深刻影响了他的人生轨迹。他凭借勤劳坚韧，每日风里来雨里去拉车，省吃俭用三年攒够钱买下第一辆车，可他的勤劳又带着短视，战乱时为多赚钱冒险出城，结果车被大兵抢走，梦想首次破灭。他老实本分，坚守传统观念，面对虎妞的诱惑与婚姻，虽内心矛盾痛苦却无力反抗，虎妞难产死后为安葬她卖车，生活希望再次破灭。他固执倔强，认定目标便不愿改变，曹先生提供安稳生活机会，他却因小福子自杀而绝望，从此一蹶不振，最终从积极向上的青年堕落成自私懒惰之人，性格的弱点使他难以应对生活的重重打击，一步步走向命运悲剧的深渊。
如选“黑暗的社会环境才是悲剧的根源”：祥子本是农村人，后来到城市谋生，最终选择了当时北京城底层老百姓常见的职业——拉洋车，想凭自己的力气挣饭吃。他老实、健壮、坚忍，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，不受车厂老板的盘剥，“睁开眼就可以有饭吃”。他三次攒钱买车又三次失去：第一次苦干三年攒下血汗钱买车，却被大兵连人带车掳走，这直接源于当时军阀混战、社会秩序混乱、兵匪横行的黑暗现实；第二次拼命拉车，卖掉骆驼换钱，存下积蓄却遭孙侦探敲诈一空。这反映了当时特务、流氓等恶势力利用手中的权力或暴力手段欺压、盘剥普通百姓的社会黑暗面。祥子面对这种敲诈勒索，毫无反抗之力；第三次与虎妞结婚后买车，虎妞难产死后为葬妻卖掉新车。这深刻暴露了旧社会底层劳动者在疾病和死亡面前极度缺乏保障和尊严的残酷现实。即使是处理丧事，也耗尽了他最后的财产。小福子的自杀，成为压垮他的最后一根稻草，彻底击垮了他的精神支柱，让他从固执倔强地坚守梦想，转变为绝望堕落，最终成为一个对生活失去希望、自私懒惰的行尸走肉。正是这个吃人的旧社会，无论祥子多么努力、多么要强，都注定了他无法实现梦想并最终走向沉沦的命运，因此黑暗的社会环境是祥子悲剧的根本原因。
故答案为： 示例一（选“个人性格的弱点是悲剧的内因”）：祥子的悲剧与其性格弱点紧密相关。他秉持极端的个人主义，拒绝与其他车夫联合互助，面对大兵抢车、孙侦探敲诈时孤立无援。（或：他缺乏长远规划，只知盲目拉车攒钱，不懂理财也不寻求改变。）（或：当虎妞难产而死、小福子自杀后，他彻底丧失信念，迅速从勤劳坚韧的青年堕落为行尸走肉，暴露出性格中脆弱、保守且缺乏韧性的一面）最终成走向悲剧。
示例二（选“黑暗的社会环境才是悲剧的根源”）：祥子的悲剧本质上是社会造成的。军阀混战时期，他辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走（或：想通过劳动翻身时，又被孙侦探敲诈一空）。即使他勤劳坚韧，也无法对抗剥削阶级的压迫和社会的不公，最终被吃人的旧社会彻底吞噬。
【点评】本题考查理解分析名著内容及人物形象。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
三、现代文阅读1
（2025七下·铜仁期末）偷听母亲
马家辉
①母亲节当天，我恰好不在香港，因此特地于节日前两日去看望母亲。晚上9点多，我到了她居住的大楼，搭电梯到她所住的楼层，穿过长而阴暗的走廊来到她家门前，拉开铁闸，按了门铃，却无人应门。
②没有意乱心慌，没有惧怕担心，只因“知母莫若子”，口水多过茶的她肯定又在“煲电话粥”。
③果然，屋内传来她的声音，噼里啪啦地说个不停。母亲的嗓门向来响亮而亢厉，明明只是跟老友闲聊家常，听来却易让人误以为她们在吵架。
④隔着木门，我抬高声调，喊道：“阿妈！阿妈！开门呀！”然而全无效果，她继续说，一直说，声浪彻底掩盖了我的呼唤。老话说“穷极喊天，痛极喊娘”，我打小已经明白，我喊娘是没用的，因为母亲只善于说话而无心聆听，我喊得再大声，她都难听见。
⑤本来我可以再用力拍门，甚至按爆门铃，用最大分贝的声音不断喊娘，可是我选择不这么做，宁可呆呆地站在门外守候——等待她讲够了，电话收线了，再呼唤她。
⑥谁忍心打断她呢？“煲电话粥”的母亲，语调是如此愉悦、兴奋，情绪是如此激昂、投入，她和老朋友无所不谈，从前几日饮茶吃了什么点心，到打算过两天去吃什么西餐；从东家的长处，到西家的短处；从谁的儿子如何孝顺，到谁的女儿生了什么疾病……什么都谈到了，什么都被我偷听到了。刹那间，我发现她在平淡的日常生活以外有着另一个丰富的世界，这个世界虽然只存在于她滔滔不绝的话语里，但之于她，是真实无比的，能给她带来极大的满足感。
⑦坦白地说，个中的满足感想必比跟我聊天获得的要多十倍。每回当我跟她面对面坐下，她总是独白般说个不停，而我总是自顾自地低头刷手机，只偶尔回应一句“嗯”，敷衍了事。“假装聆听”几乎是我在经济供养以外所能尽的“孝道责任”了，世间许多母子在感情上虽然“恩重如山”，在沟通上却往往只能“相敬如宾”，不冲突、不吵架已属难得，而我和她，不幸地，亦属此列。
⑧所以这个晚上，我其实略感自豪，但更多的是感到温暖。我无法给母亲创造聊天的快乐，可是我付出了时间和耐心，不打断她的聊天乐趣。我让她自在地跟老朋友聊个没完没了，她不知道，她的儿子独自站在幽暗的长廊里等待她挂线，等了整整17分钟。
⑨17分钟之后，她挂电话了吗？
⑩没有，只不过我决定先到附近的公园散步，然后再去社区里的小店买些水果。她爱吃的芒果和葡萄，我买了两大包，然后才再一次登门造访。此时又过了大概40分钟。当我重新来到她家门前，屋内总算没有声音了。我按铃，她开门，惊讶地问：“咦，怎么这么晚还来看我？”
我笑而不答，进屋后找地方坐下，变成她今晚的另一个聆听者。
（选自《读者》2025年第9期）
7．对本文内容的理解和分析不正确一项是（　　）
A．文题“偷听母亲”指“我”在门外听母亲打电话的内容。
B．“煲电话粥”写出了母亲通电话时间长、内容多的特点。
C．“我”没有用力地拍打门，是因为不想打断母亲的快乐。
D．结尾“我笑而不答”，是“我”对母亲忽略自己的无奈。
8．下列选项中，最符合文中“我”情感变化过程的一项是（　　）
A．焦急烦躁——好奇惊讶——恍然大悟
B．耐心等待——触动反思——自豪温暖
C．无奈不解——厌烦嫌弃——感动释怀
D．平静淡然——冷漠无视——自责悔恨
9．作批注是行之有效的阅读方法，心有所感，笔墨追寻。请根据示例，按照句后括号内的提示，为文中画线的语句作赏析式批注。
语句 批注
示例：母亲的嗓门向来响亮而亢厉，明明只是跟老友闲聊家常，听来却易让人误以为她们在吵架。（词语运用） “响亮而亢厉”，生动形象地写出了母亲说话声音洪亮、音调高亢的特点，凸显了母亲健谈、直率的性格。
①她和老朋友无所不谈，从前几日饮茶吃了什么点心，到打算过两天去吃什么西餐；从东家的长处，到西家的短处；从谁的儿子如何孝顺，到谁的女儿生了什么疾病……（修辞手法） 　 　
②我让她自在地跟老朋友聊个没完没了，她不知道，她的儿子独自站在幽暗的长廊里等待她挂线，等了整整17分钟。（细节描写） 　 　
10．小组讨论时，同学A说：“等近1小时太浪费时间了，直接拍门打断也没什么。”同学B反驳：“作者的‘等待’才是真正的孝顺。”请你作为小组代表发言，结合文本内容谈谈对“孝顺”的看法。
【答案】7．D
8．B
9．运用排比的修辞手法，将母亲与朋友聊天的话题依次罗列，增强了语言的节奏感和气势，生动形象地展现出母亲与朋友聊天时话题的丰富多样。（或：突出了母亲平淡生活之外丰富的精神世界。）；“幽暗的长廊”通过环境细节描写，营造出孤独、静谧的氛围，勾勒出“我”默默守候的画面。（或：“整整17分钟”这一精确数字，突出等待时间的漫长，凸显“我”的耐心与体贴，这处细节饱含“我”对母亲的理解与关爱。）
10．示例：我认为“等待”更体现了孝顺的本质。文中作者发现母亲打电话时的愉悦是日常生活外的精神寄托，打断虽节省时间，却会剥夺她的情感满足。孝顺的本质是尊重与理解，真正的孝顺需要耐心理解亲人的内心世界，而非仅按自己的节奏行事。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】（1）本题考查理解分析文章内容。解答本题，要在整体感知文章内容的基础上，结合文中与人物相关的具体事件，对人物进行正面描写和侧面描写的语段，以及对人物进行抒情议论的句子进行分析归纳。（2）本题考查分析概括人物情感变化。解答本题，要按顺序找到相应的段落，结合其中描写作者心理、动作的语句，分析作者的感情或找出文中直接表达作者感情的词语，概括作答即可。
（3）本题考查赏析语句。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（4）本题考查理解分析文章内容主旨。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。
7．D.根据第⑥段“谁忍心打断她呢……能给她带来极大的满足感”和第⑦段“坦白地说，个中的满足感想必比跟我聊天获得的要多十倍”可知，前文描述了“我”对母亲打电话的耐心等候和偷听到的母亲丰富世界的感悟。再结合第 段“我笑而不答，进屋后找地方坐下，变成她今晚的另一个聆听者”可知，“我”以微笑回应母亲并选择坐下聆听，这体现的是“我”对母亲的理解、包容与陪伴的温暖态度，而非“对母亲忽略自己的无奈”，选项分析有误。
故答案为：D。
8．根据第②段“没有意乱心慌，没有惧怕担心，只因‘知母莫若子’”和第⑤段“我选择不这么做，宁可呆呆地站在门外守候”可知，“我”一开始就知道母亲在打电话，并未表现出焦急，而是选择耐心等待，因此“我”最初的情感是耐心等待；根据第⑥段“刹那间，我发现她在平淡的日常生活以外有着另一个丰富的世界”和第⑦段“每回当我跟她面对面坐下……‘假装聆听’几乎是我在经济供养以外所能尽的‘孝道责任’了”可知，“我”在偷听中了解到母亲的精神世界，并反思自己与母亲沟通时的敷衍态度，因此“我”此时的情感是触动反思；根据第⑧段“所以这个晚上，我其实略感自豪，但更多的是感到温暖。我无法给母亲创造聊天的快乐，可是我付出了时间和耐心，不打断她的聊天乐趣”可知，“我”因自己能尊重母亲的快乐而感到自豪和温暖，因此“我”最后的情感是自豪温暖。
据此可知最符合文中“我”情感变化过程的一项是：耐心等待——触动反思——自豪温暖。
故答案为：B。
9．（1）画线语句“她和老朋友无所不谈，从前几日饮茶吃了什么点心，到打算过两天去吃什么西餐；从东家的长处，到西家的短处；从谁的儿子如何孝顺，到谁的女儿生了什么疾病……”运用了排比的修辞手法。
从内容上看，作者通过“从……到……”的句式，依次罗列了母亲与朋友聊天的话题，涵盖了饮食安排、邻里琐事、亲友近况等多个方面。这种排比的运用，使语言富有节奏感，读起来朗朗上口，同时也增强了表达的气势，让读者能直观感受到母亲聊天内容的丰富多样，涉及生活的方方面面。进一步结合文章来看，这些丰富的话题也印证了后文“我发现她在平淡的日常生活以外有着另一个丰富的世界”这一感悟，生动地展现出母亲在与老友的交谈中，拥有着自己真实且能带来满足感的精神空间，突出了母亲生活的丰富性并非只局限于日常的平淡之中。
（2）文中画线语句“我让她自在地跟老朋友聊个没完没了，她不知道，她的儿子独自站在幽暗的长廊里等待她挂线，等了整整17分钟”运用了精彩的细节描写。
“幽暗的长廊”是对环境的细节刻画，“幽暗”一词描绘出走廊光线昏暗的特点，营造出一种安静甚至略带孤独的氛围，与屋内母亲打电话时的愉悦兴奋形成对比，勾勒出“我”在无人注意的角落默默守候的画面；而“整整17分钟”这一精确的数字是对时间的细节描写，具体可感的时长突出了等待的漫长。结合前文第⑤段“我”没有选择拍门、按门铃打断母亲通话的行为可知，这一细节充分凸显出“我”的耐心与体贴，饱含着“我”对母亲的理解与关爱，让读者深切体会到这份浓浓的亲情。
据此作答即可。
故答案为：
第1空、运用排比的修辞手法，将母亲与朋友聊天的话题依次罗列，增强了语言的节奏感和气势，生动形象地展现出母亲与朋友聊天时话题的丰富多样。（或：突出了母亲平淡生活之外丰富的精神世界。）
第2空、“幽暗的长廊”通过环境细节描写，营造出孤独、静谧的氛围，勾勒出“我”默默守候的画面。（或：“整整17分钟”这一精确数字，突出等待时间的漫长，凸显“我”的耐心与体贴，这处细节饱含“我”对母亲的理解与关爱。）

10．根据第⑥段“‘煲电话粥’的母亲，语调是如此愉悦、兴奋，情绪是如此激昂、投入，她和老朋友无所不谈……但之于她，是真实无比的，能给她带来极大的满足感”可知，母亲在电话聊天中能获得极大的精神愉悦与满足，这是她在平淡生活之外重要的情感寄托。再根据第⑧段“我无法给母亲创造聊天的快乐，可是我付出了时间和耐心……她的儿子独自站在幽暗的长廊里等待她挂线，等了整整17分钟”可知，作者选择耐心等待母亲打完电话，即便要花费近1小时的时间。作者明白母亲在电话交流中的情感需求，愿意付出时间和耐心去尊重与满足母亲，这种“等待”的行为体现出对母亲内心世界的理解，而孝顺的本质正是尊重与理解亲人，并非只按自己的节奏行事，所以作者的“等待”才是真正的孝顺。据此谈谈你对“孝顺”的看法即可。
示例：根据文中母亲打电话时“语调愉悦兴奋，有着另一个丰富世界且能获极大满足感”可知，母亲在电话交流中有强烈情感需求。而作者“独自站在幽暗长廊等待近1小时”，这看似浪费时间，实则是对母亲内心世界的尊重。孝顺不只是物质给予，更在于理解亲人精神所需。所以，作者耐心等待的“等待”才是真正的孝顺。
故答案为：示例：我认为“等待”更体现了孝顺的本质。文中作者发现母亲打电话时的愉悦是日常生活外的精神寄托，打断虽节省时间，却会剥夺她的情感满足。孝顺的本质是尊重与理解，真正的孝顺需要耐心理解亲人的内心世界，而非仅按自己的节奏行事。
四、现代文阅读2
（2025七下·铜仁期末）【材料一】
东方红一号距离地球最远点是2300多千米，而天问一号距离地球最远点是4亿多千米，两者之间，差不多是十几万倍。这还不仅仅是距离长短的差距，更重要的是其科技含量的云泥之别。从东方红一号到天问一号，可以说是中国航天发展的一个缩影。我们相继登上载人航天、月球探测、北斗布网的技术制高点，创造了中国航天发展史上一个又一个奇迹，实现了中华民族千年航天梦。
（节选自《人民日报》2025年04月18日第20版）
【材料二】
①“九天揽月——中国探月工程20年”展览1日在国家博物馆对公众展出。本次展览全球首次对比展出月球正面、背面样品，上百件珍贵实物与图文史料首度集体亮相。
②展览以“科技+科普、成就+文化”为主线，围绕工程历史背景、研制历程、主要成就、未来任务等，以实物实证与历史档案相结合的叙事方式，系统展示中国探月工程自2004年立项以来，以“绕、落、回”三步走战略为引领，走出的一条高质量、高效益的月球探测之路。
③展览由国家航天局探月与航天工程中心和中国国家博物馆共同主办。作为探月工程20年系列活动的首站，本次展览为期2个月。后续，还将启动探月精神宣讲、全国巡展等系列活动。
（选自《人民日报》2025年04月02日第04版）
【材料三】
①展览正式开放前，中国探月工程总设计师吴伟仁来到现场，他沿着时间的脉络，回顾了探月之路的“高光时刻”。
②2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。2007年，我国第一颗探月卫星嫦娥一号发射，依据其传回的月球地形地貌数据，我国第一幅全月球影像图制作完成并发布。
③作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号测量的精度更高，还成功飞越探测了“图塔蒂斯”小行星等。完成任务以后，它现在正绕着太阳转，成为世界上第一颗绕着太阳转的人造行星。科学家预计2028年左右它能够回到地球附近。
④2013年，嫦娥三号探测器发射升空，实现中国首次对地外天体的直接探测。嫦娥三号是我国首次实现月面软着陆和巡视勘察，为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速的难题。下一步，开展月球勘测，月球车登场了。首辆月球车“玉兔号”脱离嫦娥三号的怀抱，在月球上留下了第一道“中国足迹”。
⑤在实现月球正面着陆后，科学家们又把目光投向了更为神秘的“月背”。2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆，实现了人类探测器首次月背软着陆。科学家们将拉格朗日L2点定为“鹊桥”中继星使命轨道，实现了嫦娥四号与地球之间的通信。
⑥之前的嫦娥系列探测器实现了中国探月工程规划的“绕”和“落”，嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了“回”，开启了月球“挖宝”的新征程。不同的是，嫦娥五号是在月球正面进行采样返回，嫦娥六号是在月球背面进行采样返回。面对返回这个难题，科学家们采取了“打水漂”式着陆技术，即嫦娥六号返回器进入大气层后，借助大气层提供的升力跃出大气层，然后重新落入大气层，返回地面。从此，我国的控制技术提升到崭新的水平。
⑦未来，嫦娥七号将在月球南极开展一次综合探测，其中一个重点目标是寻找水冰等物质。嫦娥八号则是建立月面通信系统、能源系统，还有“月面打砖”，为以后利用月壤建房子打基础，实现“就地取材”。未来要以月球科研站为抓手，把探月工程向前推进。
（节选自《新京报》《中国国家博物馆网》，有删改）
【材料四】
①1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。中国载人航天在“东方红一号”发射五十五载之际开启第二十次神舟问天之旅。
②神舟二十号载人飞船入轨后，于北京时间2025年4月24日23时49分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口，整个对接过程历时约6.5小时。
③按任务计划，3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰将从神舟二十号载人飞船进入空间站天和核心舱，与神舟十九号航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽进行“太空会师”。
④在空间站工作生活期间，神舟二十号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等任务。
⑤此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第五次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第三十五次发射任务，截至目前，我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。此次任务也是长征系列运载火箭的第571次飞行、神舟飞船的第二十次飞行。
（节选自《人民日报》2025年04月25日第01版，有删改）
11．根据四则材料，下列对中国航天发展的表述，不正确的一项是（　　）
A．从东方红一号到天问一号，飞行距离的巨大差距体现了中国航天在深空探测领域实现了从跟跑到领跑的跨越。
B．“九天揽月”展览通过对比展出月球正背面样品，展现了探月工程“绕、落、回”三步走战略的阶段性成果。
C．神舟二十号与空间站天和核心舱的对接过程仅耗时6.5小时，标志着我国载人航天工程进入空间站应用阶段。
D．嫦娥六号采用“打水漂”式着陆技术实现月球背面采样返回，表明我国的航天控制技术提升到崭新的水平。
12．请结合四则材料，完成以下信息图表。
要求：①在【甲】【乙】处填写合适的展览板块名称；②在【丙】处概括对应内容。
展览板块 具体内容
工程历史背景 2004年探月工程立项，1970年东方红一号发射
【甲】　 　 2007年嫦娥一号绕月→2019年嫦娥四号月背软着陆→2025年神舟二十号对接
主要成就 【丙】　 　
【乙】　 　 嫦娥七号探测月球南极水冰，神舟系列将开展多领域空间站实验与运用。
13．学校拟举办“航天20年”主题展板，请根据【材料一】或【材料四】的数据，为“数据见证发展”展板撰写一段60字左右的解说词，体现航天科技的发展。
14．从课文《太空一日》中杨利伟直面太空风险的勇气，到材料中中国航天人从“东方红一号”到“天问一号”的跨越、嫦娥工程团队实现月背软着陆和采样返回的突破，都展现了航天人的精神品质。请谈谈你对这种精神的理解和启示。
【答案】11．C
12．研制历程；未来任务；探月工程完成“绕落回”（或：我国的控制技术提升到崭新的水平）；我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。
13．材料一：从东方红一号2300千米的最远飞行距离，到天问一号4亿千米的深空跨越，十几万倍的数字差距，见证着中国航天从近地到深空的技术飞跃，数字见证辉煌！
材料四：截至2025年4月，我国35次发射，26名航天员41人次入太空，长征火箭571次飞行，神舟飞船20次飞行，数据见证航天跨越式发展，数字见证辉煌！
14．示例：体现了不畏艰难、勇于创新、严谨求实的科学精神。启示：青少年要树立远大理想，勇于探索创新；面对困难不退缩，坚持不懈地追求目标。
【知识点】新闻、材料类文本；语言生动；语言连贯；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（2）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（3）本题考查解说词。解说词是口头解释、说明事物的文体。通过对事物的准确描述，使观众了解事物的内容、内涵和特点，力争取得宣传效果。
（4）本题考查分析概括人物形象及阅读启示。分析人物形象时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。谈启示时，要能准确把握文章的主题，以及作者在文中所渗透的观点和情感，然后结合选文内容和作者的观点，联系自身的学习和生活实际，去分析解决题目中所提出的问题。
11．A.正确；
B.正确；
C.根据材料四第⑤段“此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第五次载人飞行任务”可知，神舟二十号任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段后的第五次载人飞行任务，这表明我国载人航天工程进入空间站应用阶段是在神舟二十号任务之前，并非以神舟二十号与空间站天和核心舱的对接为标志，选项中“标志着我国载人航天工程进入空间站应用阶段”表述有误；
D.正确。
故答案为：C。
12．甲：根据材料三第②段“2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为‘嫦娥工程’”，第④段“2013年，嫦娥三号探测器发射升空，实现中国首次对地外天体的直接探测”，第⑤段“2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆，实现了人类探测器首次月背软着陆”以及材料四第②段“神舟二十号载人飞船入轨后，于北京时间2025年4月24日23时49分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口”可知，这些内容是按照时间顺序，介绍了中国航天工程在不同阶段的重要研制历程节点，据此可得出甲处应填：研制历程。
乙：根据材料三第⑦段“未来，嫦娥七号将在月球南极开展一次综合探测，其中一个重点目标是寻找水冰等物质……未来要以月球科研站为抓手，把探月工程向前推进”以及材料四第④段“在空间站工作生活期间，神舟二十号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用……”可知，这部分内容主要阐述了中国航天工程未来的任务规划，据此可得出乙处应填：未来任务。
丙：根据材料三第⑥段“之前的嫦娥系列探测器实现了中国探月工程规划的‘绕’和‘落’，嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了‘回’……从此，我国的控制技术提升到崭新的水平”可知，探月工程按“绕、落、回”三步走战略取得了阶段性成果，且控制技术得到显著提升，这是探月领域的重要成就；根据材料四第⑤段“截至目前，我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务”可知，这是我国载人航天工程在航天员执行任务方面取得的具体成果，属于航天发展的主要成就范畴。据此可得出丙处应填：探月工程完成“绕落回”（或：我国的控制技术提升到崭新的水平）；我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。
故答案为：研制历程；未来任务；探月工程完成“绕落回”（或：我国的控制技术提升到崭新的水平）；我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。
13．根据材料一“东方红一号距离地球最远点是2300多千米，而天问一号距离地球最远点是4亿多千米……从东方红一号到天问一号，可以说是中国航天发展的一个缩影”可知，东方红一号作为中国首颗人造卫星运行于近地轨道，而天问一号需跨越数亿公里抵达火星，这一飞行距离的质变反映出中国航天在深空探测技术上实现了轨道计算、燃料供应、星际通信等核心技术的突破。
根据材料四第②段“神舟二十号载人飞船入轨后……整个对接过程历时约6.5小时”以及第⑤段“我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。此次任务也是长征系列运载火箭的第571次飞行、神舟飞船的第二十次飞行”可知，航天器对接时间从早期数天缩短至6.5小时，且载人航天任务执行频次显著提升，这体现了中国在交会对接技术精准度、航天员培养体系成熟度以及空间站运营能力上的全面进步。
据此撰写解说词即可，注意字数要求。
材料一示例：东方红一号最远距地球2300多千米，天问一号达4亿多千米，差距超十几万倍。数据见证中国航天从起步到迈向深空，成就斐然。
材料四示例：1970年东方红一号发射，2025年神舟二十号6.5小时对接，26名航天员、41人次入太空，长征火箭571次飞行。数据勾勒航天跨越，见证发展。
故答案为：材料一：从东方红一号2300千米的最远飞行距离，到天问一号4亿千米的深空跨越，十几万倍的数字差距，见证着中国航天从近地到深空的技术飞跃，数字见证辉煌！
材料四：截至2025年4月，我国35次发射，26名航天员41人次入太空，长征火箭571次飞行，神舟飞船20次飞行，数据见证航天跨越式发展，数字见证辉煌！
14．《太空一日》中，杨利伟在执行太空飞行任务时，面临着诸多未知且巨大的风险，如火箭和飞船在上升阶段剧烈的震动、超重带来的身体极度不适、太空中的神秘敲击声等。但他凭借着坚定的信念、顽强的意志和无畏的勇气，直面这些风险，顺利完成了任务，展现出了不畏艰难、沉着冷静、坚韧不拔的精神。
从材料来看，中国航天人从“东方红一号”到“天问一号”的巨大跨越，这一过程持续了数十年，期间中国航天人不断探索创新，攻克了一个又一个技术难题，体现了航天人勇于探索、敢于创新、不懈追求科技进步的精神；嫦娥工程实现月背软着陆和采样返回等突破是工程团队经过多年的研究和努力的成果，这背后是航天人严谨求实、精益求精、团结协作的精神，他们为了共同的目标，齐心协力，攻克难关。
据此谈谈对航天人精神的理解和启示即可。
示例：中国航天人从“东方红一号”到“天问一号”的巨大跨越，嫦娥工程实现月背软着陆和采样返回等突破，以及杨利伟直面太空风险，体现出的是不畏艰难、勇于创新、严谨求实的精神。这种精神启示我们，在学习和生活中，要勇于面对困难，敢于挑战自我，以执着和坚韧追求目标，不断突破自我，为实现理想不懈奋斗。
故答案为：示例：体现了不畏艰难、勇于创新、严谨求实的科学精神。启示：青少年要树立远大理想，勇于探索创新；面对困难不退缩，坚持不懈地追求目标。
五、古诗文阅读
（2025七下·铜仁期末）造竹纸
凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。节界芒种，则登山斫伐①。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌②洗，洗去粗壳与青皮（是名杀青）。其中竹穰形同苎麻③样。用上好石灰化汁涂浆，入楻桶④下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，揭楻取出竹麻，入清水漂塘之内洗净。其塘底面、四维皆用木板合缝砌完，以防泥污。洗净，用柴灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，烧滚再淋。如是十余日，自然臭烂。取出入臼⑤受春，舂至形同泥面，倾入槽内。槽内清水浸浮其面三寸许。入纸药水汁于其中，则水干自成洁白。两手持帘入水，荡起竹麻入于帘内。竹料浮帘之顷，水从四际淋下槽内。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。数满则上以板压，使水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐张揭起焙干，揭起成帙⑥。
（节选自《天工开物·杀青第十三》，有删改）
【注释】①斫（zhuó）伐：砍伐。②槌（chuí）：敲打用具。③苎（zhù）麻：草本植物，茎皮纤维可以制绳索。④樘（huáng）桶：大木桶。在这里指连同下面受火的铁锅在内的木桶。⑤臼：舂米的石器。⑥帙（zhì）：一叠为一帙。
15．本文介绍了制作竹纸的工艺，下列选项中不是造竹纸工艺独立流程的一项（　　）
A．伐竹浸泡 B．槌洗杀青 C．烧滚再淋 D．舂捣成浆
16．沈括的《活板》讲述了活字印刷的方法，本文讲述了竹纸制作的方法。两文都表达了怎样的主题？
17．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（　　）
A．歇火一日 意与日去（诸葛亮《诫子书》）
B．两手持帘入水 持就火炀之（沈括《活板》）
C．则水干自成洁白 自以为大有所益（司马光《孙权劝学》）
D．如是十余日 斯是陋室（刘禹锡《陋室铭》）
【答案】15．C
16．两篇文章都表现了我国古代劳动人民的智慧和创造/创新精神。
17．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；一词多义
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。（2）本题考查对文章主旨的概括。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义。
（3）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
参考译文：
凡是造竹纸，那些要生枝叶嫩竹是最上等的原料。每年芒种时节到来后就可以上山砍竹，把竹竿截为长度为五到七尺的竹段，然后在山上挖一个塘，里面灌满水用来浸竹子。浸到一百天以上，把竹子取出来，用木棒不断捶打，洗掉粗壳和青皮，这个步骤就叫做“杀青”，这时竹茎就会变得好像苎麻一样。接下来就是要用优质石灰调成灰浆，跟竹子一起放入木桶，用火烧煮上八天八夜。停止加热一天后，揭开楻桶，取出竹麻，放到清水塘里漂洗干净。塘底部和四周都用木板严丝合缝地砌好，以防止泥土和污物进入。竹麻洗净之后，用柴灰水浸透，再放入锅内按平，铺一寸左右厚的稻草灰。煮沸之后，就把竹麻移入另一桶中，继续用草木灰水淋洗。草木灰水冷却以后，要煮沸再淋洗。这样经过十多天，竹麻自然就会腐烂发臭。把它拿出来放入臼内舂成泥状，倒入抄纸槽内。抄纸槽内放置清水，水面高出竹浆约三寸左右，加入纸药水汁，这样抄成的纸干后便会很洁白。两只手拿着抄纸帘放进水中，荡起竹浆让它进入抄纸帘中。当竹料在帘内浮起的时候，提起抄纸帘，水便从帘眼淋回抄纸槽；然后把帘网翻转，让纸落到木板上，叠积成千上万张。等到数目够了时，就压上一块木板。让里面的水分都流掉变干，然后用轻的小铜镊把纸逐张揭起，烘干，再揭下来放成一叠。
15．C.原文提到“倘水冷，烧滚再淋”，意思是：草木灰水冷却以后，要煮沸再淋洗。这是煮制过程中灰汁淋洗时的操作细节，而非独立的工艺流程阶段；
故答案为：C。
16．《活板》详细介绍了活字印刷术的制作流程、操作方法及显著优势，如“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”，体现了活字印刷术在提高印刷效率上的创新性，展现了古代印刷技术的高超水平，背后是劳动人民在实践中积累的智慧。
本文则一步步描述了竹纸制作的复杂工序，从选竹、漂浸、煮制、漂洗到舂捣、入槽、抄纸、压干、焙干等，每一步都有具体的操作要求。如“火以八日八夜为率”“如是十余日，自然臭烂”，整个过程精细且讲究，反映出古代竹纸制作工艺的成熟与精湛，同样是劳动人民长期实践与智慧的结晶。
两篇文章通过对具体技术的细致阐述，共同凸显了古代技术的先进性，以及对创造这些技术的劳动人民智慧的歌颂。
故答案为： 两篇文章都表现了我国古代劳动人民的智慧和创造/创新精神。
17．A.日：名词，天/名词，岁月；
B.持：都是动词，拿；
C.自：副词，自然/代词，自己；
D.是：代词，这/判断动词，表示肯定；
故答案为：B。
（2025七下·铜仁期末）城南
曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
18．诗人写《城南》这首诗时，下列场景最不可能出现的一项是（　　）
A．儿童追逐漫天柳絮嬉笑奔跑 B．文人结伴登高赏菊赋诗作画
C．农夫于田垄间弯腰插秧播种 D．渔夫撑船在横塘中撒网捕鱼
19．读完《城南》这首诗，你也想吟诵两句表达情感，下面诗句中哪一项最恰切？请结合《城南》的诗歌内容说明理由。
【甲】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
【乙】梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
【答案】18．B
19．甲最恰切。理由：《城南》通过“桃李花开尽”与“青青草色齐”的对比，既展现了繁华易逝，又歌颂了平凡生命的坚韧持久。甲句生动呈现出花草树木仿佛知晓春天即将离去，故而争奇斗艳的画面，这与《城南》中对春景的描写在时间上同为春末，且都流露出对春光将逝的感慨与对自然生命力的赞叹。因此甲诗句最恰切。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象
【解析】（1）本题考查理解诗句内容及所描绘画面。解答此类题，要先找出诗句中描写的所有景物，再找出这些景物的修饰语，最后用优美顺畅的语言将这些带着修饰语的景物连缀成画面。（2）本题考查鉴赏诗句内容及情感主旨。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。这样，既写出具体手法和它的作用就符合题意了。
18．B.根据“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”可知，此时桃花、李花已经凋谢，青草长得整齐茂盛，这是暮春时节的典型景象。而赏菊是秋季的活动，与诗中所描绘的时节不符，因此“文人结伴登高赏菊赋诗作画”这一场景最不可能出现。
故答案为：B。
19．《城南》中“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”描绘了桃花、李花凋谢殆尽，青草却依旧青翠茂盛的景象，通过桃李花的娇艳易逝与青草的坚韧持久形成对比，既展现了繁华易逝的特点，又歌颂了平凡生命的坚韧与持久，所写的是春末时节的景色，流露出对春光将逝的感慨以及对自然生命力的赞叹。
甲句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意为：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。此诗句描绘了花草树木仿佛知道春天即将离去，于是竞相绽放出各种艳丽的花朵，展现出春末时节万物珍惜春光、尽情绽放的景象，在时间上同样是春末，且也表达了对春光将逝的感慨和对自然生命力的赞美，与《城南》的内容和情感相契合。
乙句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”意为：梅子已经变成金黄色，杏子也已成熟了；春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去，只剩下稀稀落落的残朵。此诗句描写的是梅子金黄、杏子饱满、麦花雪白、菜花稀疏的景象，这是初夏时节的典型特征，与《城南》所写的春末时节不同，情感表达也不相符。
因此，甲诗句最恰切。据此阐述理由即可。
故答案为： 甲最恰切。理由：《城南》通过“桃李花开尽”与“青青草色齐”的对比，既展现了繁华易逝，又歌颂了平凡生命的坚韧持久。甲句生动呈现出花草树木仿佛知晓春天即将离去，故而争奇斗艳的画面，这与《城南》中对春景的描写在时间上同为春末，且都流露出对春光将逝的感慨与对自然生命力的赞叹。因此甲诗句最恰切。
六、某校七年级（2）班将开展“孝亲敬老，传承家风”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
20．（2025七下·铜仁期末）【内涵我来悟】关于“孝亲敬老”主题的句子，排序正确的一项是（　　）
①正如古人所言：“孝者，德之本也。”
②从为父母买衣做饭的日常小事，到陪长辈重走故地的温情陪伴，孝亲敬老从来都藏在生活的细节里。
③新时代的“孝”更需融入科技温度，比如为视力不佳的老人制作语音导航，教老人学习使用智能手机等。
④它不仅是物质上的赡养，更是情感上的慰藉与精神上的尊重。
⑤孝亲敬老作为中华民族的传统美德，历经千年依然是家庭和睦的根基。
A．⑤①②④③ B．②⑤①③④ C．⑤③②①④ D．①⑤④②③
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】⑤为首句：“孝亲敬老作为中华民族的传统美德，历经千年依然是家庭和睦的根基”，此句总述孝亲敬老的重要地位和意义，引出后文对其内涵的具体阐述，应排在首位；
①为第二句：“正如古人所言：‘孝者，德之本也’”引用古语印证前文对孝亲敬老重要性的论述，承接自然，故为第二位；
②承接前文对孝亲敬老的总体论述：“从为父母买衣做饭的日常小事，到陪长辈重走故地的温情陪伴，孝亲敬老从来都藏在生活的细节里”具体说明孝亲敬老在生活中的体现，是对其内涵的进一步阐释，排在第三位；
④进一步深化对孝亲敬老内涵的理解：“它不仅是物质上的赡养，更是情感上的慰藉与精神上的尊重”在②的基础上，从物质到精神层面拓展，说明孝的深层含义，排在第四位；
③作为尾句：“新时代的‘孝’更需融入科技温度……”结合时代特点，补充新时代孝亲敬老的新方式，使论述更全面，放在最后。
正确的顺序是⑤①②④③。
故答案为：A。
【点评】本题考查语句衔接和排序。所补充的语句必须与上下语境契合，语言要符合人物身份和形象，结合本文要表现人与人间要充满温暖的主题作答。
21．（2025七下·铜仁期末）【海报我来做】校园海报要求主题鲜明，构思新颖，形式生动，力求迅速吸引读者的注意力。小文想选择下面的一张宣传海报张贴，请你将他选择该海报的理由补充完整。
（说明：图中“爱心”和“×”是红色。）
选择理由：这张海报整体是一个人举着旗子。海报设计了一个红色的“爱心”，“关爱老人”中“爱”字被爱心圈住，代表“　 　”；红色的“×”盖在拐杖上，拐杖下方写着“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠”，形象地表达了年轻人应该取代　 　，成为老人的依靠。海报采用了直观的图形和醒目的文字相结合的方式，使得整个画面具有较强的视觉冲击力，传达了　 　的传统美德，符合社会主义价值观。选择这样的海报，有助于营造良好的校园氛围，提高同学们关爱老人的意识。
【答案】用心爱护/关爱；拐杖；关爱老人/尊老敬老
【知识点】漫画释义
【解析】本题考查图文转换。
第一空：图片中“关爱老人”的“爱”字被爱心圈住，爱心通常象征着关爱、关怀和温暖。这里用红色爱心圈住“爱”字，直观地传达出对老人的关爱之情，强调了关爱这一核心主题。故第一空可填：用心爱护/关爱。
第二空：画面中红色的“×”盖在拐杖上，拐杖一般是老人用来辅助行走的工具，象征着老人可能存在的依赖。而文字“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠”，明确表达了年轻人应该取代拐杖所代表的这种外在辅助，成为老人真正的依靠。故第二空可填：拐杖。
第三空：整体来看，这张海报采用了直观的图形和醒目的文字相结合的方式，图形简洁明了，文字直白有力，二者相辅相成，围绕关爱老人展开，倡导年轻人成为老人的依靠，传达出尊老爱老的传统美德，符合社会主义核心价值观。故第三空可填：关爱老人/尊老敬老。
故答案为：用心爱护/关爱。拐杖。关爱老人/尊老敬老。
【点评】本题考查图文解读、信息提炼与语言补写能力，核心是理解海报图形与文字的关联，贴合主题补全逻辑。解题需先分析海报的图形元素、色彩、文字含义，结合上下文语境推断空缺内容。技巧是紧扣海报主题，关联图形与文字的象征意义，补写内容需贴合语境、逻辑连贯。易错点为理解图形象征义偏差、补写内容脱离海报元素、与上下文衔接不畅。可拓展训练图文结合补写、海报赏析类题型，提升图文解读与语言衔接能力。
22．（2025七下·铜仁期末）【行动我来谈】为了更好地弘扬“孝亲敬老”之风，班主任邀请社区里德高望重的王爷爷来作讲座。下面是班长听了讲座后的即席发言，序号①-⑦的内容中有一处标点错误，有一处表达不妥，请找出并修改。
①让我们用热烈的掌声感谢王爷爷的精彩分享！②通过这次讲座，大家知晓了孝亲敬老在中华民族传统美德中的重要地位，也明白了如何践行这一美德。③或许有些同学觉得，孝亲敬老是大人的事情。④其实不然，孝亲敬老应从小事做起，从身边做起，从我做起。⑤今后，我们要用心去关爱长辈，用行动去践行孝道，增加我们的道德修养。⑥为了让大家更深入地体会孝亲敬老的意义，我们班将举办丰富多彩的活动，如手抄报比赛，主题演讲等。⑦希望同学们踊跃参与！
【答案】标点错误：第⑥句标点错误，“手抄报比赛”和“主题演讲”之间用顿号。
表达不妥：第⑤句词语搭配不当，“增加”改为“提升”。
【知识点】逗号；标点符号的正确使用；搭配不当
【解析】【分析】标点错误：第⑥句“为了让大家更深入地体会孝亲敬老的意义，我们班将举办丰富多彩的活动，如手抄报比赛，主题演讲等”中，“手抄报比赛，主题演讲等”属于并列的活动列举，在列举事项时，短暂停顿应用顿号，所以应将“逗号”改为“顿号”，即“手抄报比赛、主题演讲等”。
表达不妥：第⑤句“今后，我们要用心去关爱长辈，用行动去践行孝道，增加我们的道德修养”中，“增加”与“道德修养”搭配不当，“增加”通常用于数量、程度等方面的增多，而“道德修养”是一种内在的品质，应该用“提升”等词语与之搭配。
故答案为：标点错误：第⑥句标点错误，“手抄报比赛”和“主题演讲”之间用顿号。表达不妥：第⑤句词语搭配不当，“增加”改为“提升”。
【点评】本题考查修改病句及标点符号的使用。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
七、写作能力（60分）
23．（2025七下·铜仁期末）按要求作文
在本学期的语文学习中，我们领略了邓稼先为国家鞠躬尽瘁的奉献精神，感受了木兰替父从军的勇敢担当，还体会到了宗璞笔下紫藤萝生命的蓬勃力量……这些丰富的内容，都与我们的成长息息相关。
请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600至700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。
任务 表达交流的情境 表达交流的要求
任务一 学校组织“榜样的力量”主题征文活动，请以一名七年级学生的身份投稿。 以《______引领我成长》为题（横线上填写本学期语文课本中令你印象深刻的人物，如邓稼先、木兰等），写一篇记叙文。讲述该人物在你面对困难、做出选择等成长过程中，如何给予你启发和力量。叙事具体，有细节描写，情感真挚。
任务二 班级开展“课文与我”分享会，你作为分享者进行发言。 以《那一次，我像______一样______》为题（如《那一次，我像紫藤萝一样绽放》），记叙你生活中受到课文启发而成长的真实经历。语言富有感染力，能引发听众共鸣。
任务三 你是校报编辑，收到许多同学的来信，向你倾诉他们的迷茫与困惑。有的同学说：“我很努力地学习，成绩却总是不理想，我该怎么办？”有的同学说：“我与父母之间矛盾不断，亲子关系不和谐。”还有同学说：“我对未来感到迷茫，不知道自己该朝着什么方向努力，好苦恼。” 请你给其中一位同学以书信的形式，结合本学期语文课本中人物的事迹，用温暖、鼓励的语言回复开导这位同学，给予其走出困境、积极成长的建议和力量。格式正确，语言亲切诚恳，题目自拟。
【答案】例文一：
木兰引领我成长
“唧唧复唧唧，木兰当户织。”每当吟诵起这首《木兰诗》，那个英勇无畏、坚毅果敢的女英雄花木兰，便如同一束光，照亮我成长的道路，引领我不断前行。
那是一个闷热的夏日，体育老师宣布要进行八百米测试。听到这个消息，我的心瞬间沉入了谷底。八百米，对于平时缺乏锻炼的我来说，无疑是一座难以逾越的大山。站在起跑线上，我的双腿不受控制地颤抖着，心中充满了恐惧和退缩。
就在我几乎要放弃的时候，木兰的形象突然浮现在我的脑海中。她本是温柔婉约的女子，却因父亲年迈体弱，毅然女扮男装，替父从军。在战场上，她与男儿并肩作战，历经无数艰难险阻，却从未有过丝毫退缩。那金戈铁马、刀光剑影的战场，远比这八百米的跑道凶险万分，可木兰凭借着顽强的意志和坚定的信念，一次次化险为夷，立下赫赫战功。
想到这里，我心中涌起一股力量。我告诉自己：“木兰能在那样艰难的环境中勇敢前行，我又有什么理由退缩呢？”随着老师的一声哨响，我咬紧牙关，奋力向前冲去。
跑完第一圈，我的体力开始不支，脚步也渐渐沉重起来。每迈出一步，都仿佛用尽了全身的力气。汗水湿透了我的衣衫，呼吸也变得急促而困难。正当我再次想要放弃时，木兰那坚毅的眼神又出现在我的眼前。她仿佛在鼓励我：“坚持下去，胜利就在前方！”
我深吸一口气，调整好呼吸，再次加快了脚步。终于，我冲过了终点线。那一刻，我成功了！虽然身体疲惫不堪，但我的内心却充满了喜悦和自豪。
木兰，这位伟大的女英雄，就像一座灯塔，在我成长的道路上为我指引方向。每当我遇到困难想要退缩时，她都会给予我勇气和力量，让我勇敢地面对挑战，不断超越自我。在她的引领下，我将一路披荆斩棘，向着梦想奋勇前行。
例文二：
那一次，我像小桃树一样生长
在七年级下学期的语文课本里，贾平凹笔下的那棵小桃树，如同一束微光，穿透了我成长的迷雾，让我在困境中找到了前行的力量。
那是一个阴雨绵绵的午后，我独自坐在窗前，手中紧握着那张满是红叉的试卷，心情如同窗外的天空，灰暗而压抑。学习的压力像一座无形的大山，压得我喘不过气来。我无数次地问自己：“是不是我真的不够聪明，不够努力？”
就在我陷入自我怀疑的深渊时，目光不经意间落在了语文课本上，贾平凹的《一棵小桃树》映入眼帘。我翻开书页，仿佛走进了一个全新的世界。那棵小桃树，在风雨的侵袭下，枝干被折断，花朵被吹落，但它依然顽强地挺立着，努力地生长着。即使面对无数的嘲笑和挫折，它也从未放弃过对春天的渴望，对生命的热爱。
那一刻，我仿佛看到了自己的影子。小桃树在恶劣的环境中都能不屈不挠地生长，我又有什么理由因为一次考试的失利就一蹶不振呢？我告诉自己，我也要像小桃树一样，即使身处逆境，也要勇敢地面对，努力地向上生长。
从那以后，我不再抱怨学习的辛苦，不再逃避遇到的困难。每当遇到难题想要放弃时，我就会想起那棵在风雨中摇曳却依然坚强的小桃树。我重新调整了学习方法，制定了详细的学习计划，每天坚持不懈地努力着。
终于，在后来的考试中，我的成绩有了显著的提高。当我再次站在窗前，望着窗外那片生机勃勃的景象时，心中充满了感激。感激那棵小桃树，让我明白了成长的意义；感激那次与课文的相遇，让我在迷茫中找到了方向。
那一次，我像小桃树一样，在风雨中学会了坚强，在挫折中找到了勇气。我知道，未来的路还很长，还会有更多的风雨和挑战等着我，但我不再害怕，因为我有小桃树给予我的力量，我会带着这份力量，勇敢地走下去。
例文三：
破迷茫之茧，绽成长之花
亲爱的同学：
你好！
收到你的来信，我仿佛看到了那个在成长路上徘徊、迷茫的你，心疼又欣慰。心疼你正被眼前的困境所困扰，欣慰的是你愿意敞开心扉，寻求帮助。其实，成长就像一场漫长的旅程，途中难免会遇到迷雾和荆棘，但请相信，我们终能穿越迷雾，踏过荆棘，迎来光明。
你说对未来感到迷茫，不知该朝着什么方向努力，这让我想起了本学期语文课本中的邓稼先。在那个一穷二白的年代，国家面临着核技术的巨大挑战。邓稼先毅然决然地投身到这项伟大而又艰巨的事业中。他没有明确的成功模板可参照，没有先进的技术设备作支撑，甚至要承受着辐射带来的健康威胁。但他从未迷茫过，因为他心中有着坚定的信念——为祖国的核事业奉献一切。他凭借着这份信念，在茫茫戈壁中默默耕耘，最终成功研制出原子弹和氢弹，让中国在世界舞台上站稳了脚跟。
同学，邓稼先的故事告诉我们，迷茫并不可怕，可怕的是失去前进的方向和动力。你可以静下心来，认真思考自己的兴趣爱好和优势所在。是喜欢文学创作，用文字抒发情感；还是热爱科学探索，用智慧解开未知的谜团？一旦找到了自己的方向，就如同在黑暗中点亮了一盏明灯，它会指引你不断前行。
同时，不要害怕失败和挫折。成长的道路从来都不是一帆风顺的，每一次的跌倒都是为了更好地站起。就像邓稼先在研究过程中遇到的无数次失败，但他从未放弃，而是从失败中吸取教训，不断改进。你也可以把每一次的挫折当作是一次成长的机会，总结经验，调整策略，继续勇敢地追求自己的梦想。
同学，未来的路还很长，不要被眼前的迷茫所束缚。勇敢地迈出第一步，朝着自己心中的方向努力前行。我相信，你一定能破迷茫之茧，绽成长之花。
愿你心中有光，脚下有路！
校报编辑
具体日期
【知识点】记叙文；应用文；半命题作文
【解析】【分析】任务一：这是一篇半命题作文。
第一，审题立意。本次写作是学校“榜样的力量”主题征文活动下的命题作文，题目为《______引领我成长》，要求横线上填写本学期语文课本中令自己印象深刻的人物，如邓稼先、木兰等。这就明确了写作的核心是围绕课本中的特定人物展开，且要突出该人物对“我”成长的引领作用。立意方面，关键在于阐述所选人物如何成为榜样，并在“我”面对困难、做出选择等成长关键节点给予启发和力量。比如选择木兰，可从她替父从军所展现出的勇敢、孝顺、坚毅等品质入手，思考这些品质如何激励“我”在生活中克服困难、坚定信念，实现自我成长和突破，从而表达对榜样的赞美以及向榜样学习的决心。
第二，选材构思。选材要紧扣所选人物对“我”成长的影响。若选邓稼先，可选取他在艰苦环境中默默奉献、为科研事业不懈奋斗的事迹，结合“我”在学习或生活中遇到难题想要放弃时，想到邓稼先面对重重困难仍坚持钻研的精神，从而重新振作、努力克服困难的经历。若选木兰，可围绕她女扮男装、替父从军，在战场上英勇杀敌、建功立业的故事，联系“我”在面对集体活动中的挑战，如运动会比赛、文艺表演等，因害怕失败而犹豫不决时，木兰的勇敢和担当给予“我”勇气，让“我”积极参与并努力拼搏的具体事例。结构上可采用总分总的结构：开头通过引用与人物相关的诗句、名言或简要介绍人物事迹，引出自己心中的榜样，点明主题；中间部分详细叙述具体事例，按照事情发展的顺序，描述自己遇到的困难、内心的挣扎，以及榜样人物的精神如何激励自己做出改变、克服困难，注意要有细节描写，如描写自己当时的心理活动、动作神态等，增强文章的感染力；结尾总结全文，再次强调榜样对自己的深远影响，表达对榜样的感激和敬仰之情，以及自己向榜样学习、不断进步的决心。
任务二：这是一篇半命题作文。
第一，审题立意。题目中，“那一次”明确了时间与事件性质，要求写作内容聚焦于过去某个特定时刻发生的具体事件，需详细叙述事件经过；“我像______一样______”是核心部分，前一个横线处需填入课文中的某个形象，后一个横线处则要填写该形象所具有的典型行为或特质，且这一行为或特质要与“我”的经历产生紧密关联，通过类比体现“我”在课文启发下的成长。立意方面，应围绕“课文启发成长”这一核心，通过具体事件表达对课文中人物形象或精神品质的理解与感悟，展现自身在思想、行为或情感上的成长与进步，传递积极向上的价值观。
第二，选材构思。选材方面，应从语文课文中选取具有鲜明特征和深刻内涵的形象，如《老王》中善良淳朴、知恩图报的老王，《紫藤萝瀑布》中顽强不屈、充满生命力的紫藤萝，《木兰诗》中勇敢坚毅、爱国孝亲的花木兰等。选择自己熟悉且深受触动的形象，便于深入挖掘其精神内涵。除此之外，还要选取生活中与课文形象特质相契合的真实经历，如在学习中遇到困难时像紫藤萝一样顽强拼搏，在面对误解时像老王一样保持善良真诚，在承担责任时像花木兰一样勇敢坚毅等。事件要具体、真实，有细节描写，能够体现课文形象对“我”的启发和影响。结构上可采用总分总的结构：开头以简洁的语言描述班级分享会的情境，自然引出要分享的课文形象和主题，引起听众兴趣；中间部分详细叙述“那一次”的具体经历，按照事件发展顺序，交代清楚时间、地点、人物和事件起因、经过、结果，在叙述过程中，重点描写“我”的心理变化和行动表现，突出课文形象对“我”的启发和引导；结尾总结这次经历给自己带来的成长和感悟，再次强调课文形象对“我”的深远影响，升华主题。
任务三：这是一篇应用文写作。
第一，审题立意。题目要求以校报编辑的身份给有困惑的同学写回信，格式需符合书信规范，包括称呼、问候、正文、祝颂语、署名和日期。核心是结合七年级下册语文课本中人物的事迹，用温暖鼓励的语言开导同学。针对不同困惑，立意各有侧重：若回复成绩不理想的同学，可围绕“坚持与方法”立意，强调像课文中人物那样在困境中不放弃；对亲子关系不和谐的同学，立意可落在“理解与沟通”上，借鉴课本中体现亲情或相处智慧的内容；面对对未来迷茫的同学，立意侧重“寻找方向与坚定信念”，结合课本中人物明确目标、不懈追求的事迹。整体要传递积极成长的力量，让同学感受到被理解和支持。
第二，选材构思。选材方面，需根据同学的具体困惑选取课本中契合的人物事迹。若同学因成绩不理想而苦恼，可选用《伟大的悲剧》中斯科特团队虽失败却坚持到最后的事迹，告诉同学努力过程的价值，同时建议调整学习方法；对于亲子关系问题，可选用《回忆鲁迅先生》中鲁迅先生与家人相处时的温情细节，如他对孩子的耐心、与家人的平等交流等，引导同学理解家人间相处需要包容与体谅，学会主动表达自己的想法；若同学对未来迷茫，《太空一日》中杨利伟在训练中明确目标、克服困难的经历很合适鼓励同学从小目标做起，逐步找到方向。构思时，在书信开头要表达对同学迷茫心情的理解与安慰，拉近与同学的距离；中间部分详细讲述课本人物事迹，分析他们面对困境时的态度和做法，以及这些行为背后所体现的精神品质；最后结合同学自身情况，鼓励同学思考自己的兴趣和优势，从课本人物身上汲取力量，明确努力方向，勇敢地迈出前进的步伐，积极面对未来。
【点评】（1） 这篇《木兰引领我成长》以经典文学形象为精神火炬，照亮现实困境中的突破之路，是一篇构思精巧、情感真挚的成长叙事。 这是一曲用奔跑脚步重写的《木兰辞》。你将塑胶跑道锻造成连接古今的时空隧道，让体育测试的秒表指针，拨动了公元5世纪的征戍更漏。文中那个在喘息中与木兰对视的瞬间，正是文明血脉觉醒的神圣仪式—— 最伟大的传承 。
（2） 这篇《那一次，我像小桃树一样生长》以课文为镜、以植物为喻，谱写了一曲穿透阴霾的生命赞歌，是一篇文质兼美的成长叙事。 这是一场跨越四十年的文学救赎。你将课本油墨化作灌溉心灵的春雨，让陕西乡野的风雨桃枝，在当代少年的心田抽芽。
（3） 这篇书信体作文以“破茧成花”为精神内核，将成长困惑与家国情怀熔铸为照亮迷途的灯塔，是一篇兼具思想深度与情感温度的书信佳作。 这封信是穿越迷雾的星轨图。你将戈壁滩的核爆闪光，折射成少年心空的指极星；让邓稼先的信念罗盘，校准了当代学子的成长坐标。
1 / 1贵州省铜仁市2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、基础积累（共4道小题，20分）
（2025七下·铜仁期末）伴随轻快美妙的旋律，哼着《上春山》，一起赏铜仁。人间三月芳菲始，不负春光不负卿。铜仁的春天，在这动听的音乐中不期而至。铜仁地处武陵山区腹地，自古享有“黔中各郡邑，独美于铜仁”的美誉。春夏秋冬，移步皆景，入目即画。
因山而名、因水而兴的铜仁，自然资源丰富。山奇、水秀、谷静、洞幽、瀑美，恰似一幅水墨画卷，是你想要的诗和远方。巍巍梵净山，宛若一颗璀璨明珠镶嵌武陵之diān ① ，俯瞰之下，群山层峦叠嶂，恰似bō lán ② 起伏的绿色海洋，令世人震hàn ③ ；激荡乌江水，多情锦江河，景致迷人，引无数文人骚客流连忘返。
漫步山间幽径，泛舟江河之上，阅尽山水之美，我爱大美铜仁。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．不期而至 B．镶嵌 C．恰似 D．流连忘返
3．（2025七下·铜仁期末）根据所给信息默写相应内容。
①三军可夺帅也，　 　。（《〈论语〉十二章》）
②海日生残夜，　 　。（王湾《次北固山下》）
③　 　，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④落红不是无情物，　 　。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑤政入万山围子里，　 　。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
⑥油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里　 　。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
⑦夏天，公园荷花绽放，一株株荷花香气芬芳，笔直挺立，小轩同学见到这景象，自然想到了周敦颐《爱莲说》中的名句“　 　，　 　”。
⑧陆游在《游山西村》中用“　 　，　 　”的诗句启示我们：困境中往往蕴含着希望，磨难里常常孕育着转机。
4．（2025七下·铜仁期末）下列文学、文化常识表述正确的一项是（　　）
A．《木兰诗》是我国唐代北方的一首叙事民歌，塑造了木兰替父从军的巾帼英雄形象。
B．老舍，原名舒庆春，作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》，话剧《龙须沟》。
C．古人以山南水北为“阳”，山北水南为“阴”。“阴阳割昏晓”中的“阳”指泰山南面。
D．茨威格，俄罗斯作家，代表作有小说《象棋的故事》，传记类作品《人类群星闪耀时》。
二、整本书阅读
5．（2025七下·铜仁期末）下列名著中的人物，经历了重大人生磨难，却始终保持坚韧不拔精神的是（　　）
A．《骆驼祥子》中的祥子
B．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金
C．《西游记》中的孙悟空
D．《朝花夕拾》中的阿长
6．（2025七下·铜仁期末）有人认为，《骆驼祥子》中祥子个人性格的弱点是悲剧的内因；也有人觉得，黑暗的社会环境才是悲剧的根源。请你从两个观点中任选其一，结合《骆驼祥子》中祥子的具体经历，阐述你的理解。
三、现代文阅读1
（2025七下·铜仁期末）偷听母亲
马家辉
①母亲节当天，我恰好不在香港，因此特地于节日前两日去看望母亲。晚上9点多，我到了她居住的大楼，搭电梯到她所住的楼层，穿过长而阴暗的走廊来到她家门前，拉开铁闸，按了门铃，却无人应门。
②没有意乱心慌，没有惧怕担心，只因“知母莫若子”，口水多过茶的她肯定又在“煲电话粥”。
③果然，屋内传来她的声音，噼里啪啦地说个不停。母亲的嗓门向来响亮而亢厉，明明只是跟老友闲聊家常，听来却易让人误以为她们在吵架。
④隔着木门，我抬高声调，喊道：“阿妈！阿妈！开门呀！”然而全无效果，她继续说，一直说，声浪彻底掩盖了我的呼唤。老话说“穷极喊天，痛极喊娘”，我打小已经明白，我喊娘是没用的，因为母亲只善于说话而无心聆听，我喊得再大声，她都难听见。
⑤本来我可以再用力拍门，甚至按爆门铃，用最大分贝的声音不断喊娘，可是我选择不这么做，宁可呆呆地站在门外守候——等待她讲够了，电话收线了，再呼唤她。
⑥谁忍心打断她呢？“煲电话粥”的母亲，语调是如此愉悦、兴奋，情绪是如此激昂、投入，她和老朋友无所不谈，从前几日饮茶吃了什么点心，到打算过两天去吃什么西餐；从东家的长处，到西家的短处；从谁的儿子如何孝顺，到谁的女儿生了什么疾病……什么都谈到了，什么都被我偷听到了。刹那间，我发现她在平淡的日常生活以外有着另一个丰富的世界，这个世界虽然只存在于她滔滔不绝的话语里，但之于她，是真实无比的，能给她带来极大的满足感。
⑦坦白地说，个中的满足感想必比跟我聊天获得的要多十倍。每回当我跟她面对面坐下，她总是独白般说个不停，而我总是自顾自地低头刷手机，只偶尔回应一句“嗯”，敷衍了事。“假装聆听”几乎是我在经济供养以外所能尽的“孝道责任”了，世间许多母子在感情上虽然“恩重如山”，在沟通上却往往只能“相敬如宾”，不冲突、不吵架已属难得，而我和她，不幸地，亦属此列。
⑧所以这个晚上，我其实略感自豪，但更多的是感到温暖。我无法给母亲创造聊天的快乐，可是我付出了时间和耐心，不打断她的聊天乐趣。我让她自在地跟老朋友聊个没完没了，她不知道，她的儿子独自站在幽暗的长廊里等待她挂线，等了整整17分钟。
⑨17分钟之后，她挂电话了吗？
⑩没有，只不过我决定先到附近的公园散步，然后再去社区里的小店买些水果。她爱吃的芒果和葡萄，我买了两大包，然后才再一次登门造访。此时又过了大概40分钟。当我重新来到她家门前，屋内总算没有声音了。我按铃，她开门，惊讶地问：“咦，怎么这么晚还来看我？”
我笑而不答，进屋后找地方坐下，变成她今晚的另一个聆听者。
（选自《读者》2025年第9期）
7．对本文内容的理解和分析不正确一项是（　　）
A．文题“偷听母亲”指“我”在门外听母亲打电话的内容。
B．“煲电话粥”写出了母亲通电话时间长、内容多的特点。
C．“我”没有用力地拍打门，是因为不想打断母亲的快乐。
D．结尾“我笑而不答”，是“我”对母亲忽略自己的无奈。
8．下列选项中，最符合文中“我”情感变化过程的一项是（　　）
A．焦急烦躁——好奇惊讶——恍然大悟
B．耐心等待——触动反思——自豪温暖
C．无奈不解——厌烦嫌弃——感动释怀
D．平静淡然——冷漠无视——自责悔恨
9．作批注是行之有效的阅读方法，心有所感，笔墨追寻。请根据示例，按照句后括号内的提示，为文中画线的语句作赏析式批注。
语句 批注
示例：母亲的嗓门向来响亮而亢厉，明明只是跟老友闲聊家常，听来却易让人误以为她们在吵架。（词语运用） “响亮而亢厉”，生动形象地写出了母亲说话声音洪亮、音调高亢的特点，凸显了母亲健谈、直率的性格。
①她和老朋友无所不谈，从前几日饮茶吃了什么点心，到打算过两天去吃什么西餐；从东家的长处，到西家的短处；从谁的儿子如何孝顺，到谁的女儿生了什么疾病……（修辞手法） 　 　
②我让她自在地跟老朋友聊个没完没了，她不知道，她的儿子独自站在幽暗的长廊里等待她挂线，等了整整17分钟。（细节描写） 　 　
10．小组讨论时，同学A说：“等近1小时太浪费时间了，直接拍门打断也没什么。”同学B反驳：“作者的‘等待’才是真正的孝顺。”请你作为小组代表发言，结合文本内容谈谈对“孝顺”的看法。
四、现代文阅读2
（2025七下·铜仁期末）【材料一】
东方红一号距离地球最远点是2300多千米，而天问一号距离地球最远点是4亿多千米，两者之间，差不多是十几万倍。这还不仅仅是距离长短的差距，更重要的是其科技含量的云泥之别。从东方红一号到天问一号，可以说是中国航天发展的一个缩影。我们相继登上载人航天、月球探测、北斗布网的技术制高点，创造了中国航天发展史上一个又一个奇迹，实现了中华民族千年航天梦。
（节选自《人民日报》2025年04月18日第20版）
【材料二】
①“九天揽月——中国探月工程20年”展览1日在国家博物馆对公众展出。本次展览全球首次对比展出月球正面、背面样品，上百件珍贵实物与图文史料首度集体亮相。
②展览以“科技+科普、成就+文化”为主线，围绕工程历史背景、研制历程、主要成就、未来任务等，以实物实证与历史档案相结合的叙事方式，系统展示中国探月工程自2004年立项以来，以“绕、落、回”三步走战略为引领，走出的一条高质量、高效益的月球探测之路。
③展览由国家航天局探月与航天工程中心和中国国家博物馆共同主办。作为探月工程20年系列活动的首站，本次展览为期2个月。后续，还将启动探月精神宣讲、全国巡展等系列活动。
（选自《人民日报》2025年04月02日第04版）
【材料三】
①展览正式开放前，中国探月工程总设计师吴伟仁来到现场，他沿着时间的脉络，回顾了探月之路的“高光时刻”。
②2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。2007年，我国第一颗探月卫星嫦娥一号发射，依据其传回的月球地形地貌数据，我国第一幅全月球影像图制作完成并发布。
③作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号测量的精度更高，还成功飞越探测了“图塔蒂斯”小行星等。完成任务以后，它现在正绕着太阳转，成为世界上第一颗绕着太阳转的人造行星。科学家预计2028年左右它能够回到地球附近。
④2013年，嫦娥三号探测器发射升空，实现中国首次对地外天体的直接探测。嫦娥三号是我国首次实现月面软着陆和巡视勘察，为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速的难题。下一步，开展月球勘测，月球车登场了。首辆月球车“玉兔号”脱离嫦娥三号的怀抱，在月球上留下了第一道“中国足迹”。
⑤在实现月球正面着陆后，科学家们又把目光投向了更为神秘的“月背”。2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆，实现了人类探测器首次月背软着陆。科学家们将拉格朗日L2点定为“鹊桥”中继星使命轨道，实现了嫦娥四号与地球之间的通信。
⑥之前的嫦娥系列探测器实现了中国探月工程规划的“绕”和“落”，嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了“回”，开启了月球“挖宝”的新征程。不同的是，嫦娥五号是在月球正面进行采样返回，嫦娥六号是在月球背面进行采样返回。面对返回这个难题，科学家们采取了“打水漂”式着陆技术，即嫦娥六号返回器进入大气层后，借助大气层提供的升力跃出大气层，然后重新落入大气层，返回地面。从此，我国的控制技术提升到崭新的水平。
⑦未来，嫦娥七号将在月球南极开展一次综合探测，其中一个重点目标是寻找水冰等物质。嫦娥八号则是建立月面通信系统、能源系统，还有“月面打砖”，为以后利用月壤建房子打基础，实现“就地取材”。未来要以月球科研站为抓手，把探月工程向前推进。
（节选自《新京报》《中国国家博物馆网》，有删改）
【材料四】
①1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。中国载人航天在“东方红一号”发射五十五载之际开启第二十次神舟问天之旅。
②神舟二十号载人飞船入轨后，于北京时间2025年4月24日23时49分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口，整个对接过程历时约6.5小时。
③按任务计划，3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰将从神舟二十号载人飞船进入空间站天和核心舱，与神舟十九号航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽进行“太空会师”。
④在空间站工作生活期间，神舟二十号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等任务。
⑤此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第五次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第三十五次发射任务，截至目前，我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。此次任务也是长征系列运载火箭的第571次飞行、神舟飞船的第二十次飞行。
（节选自《人民日报》2025年04月25日第01版，有删改）
11．根据四则材料，下列对中国航天发展的表述，不正确的一项是（　　）
A．从东方红一号到天问一号，飞行距离的巨大差距体现了中国航天在深空探测领域实现了从跟跑到领跑的跨越。
B．“九天揽月”展览通过对比展出月球正背面样品，展现了探月工程“绕、落、回”三步走战略的阶段性成果。
C．神舟二十号与空间站天和核心舱的对接过程仅耗时6.5小时，标志着我国载人航天工程进入空间站应用阶段。
D．嫦娥六号采用“打水漂”式着陆技术实现月球背面采样返回，表明我国的航天控制技术提升到崭新的水平。
12．请结合四则材料，完成以下信息图表。
要求：①在【甲】【乙】处填写合适的展览板块名称；②在【丙】处概括对应内容。
展览板块 具体内容
工程历史背景 2004年探月工程立项，1970年东方红一号发射
【甲】　 　 2007年嫦娥一号绕月→2019年嫦娥四号月背软着陆→2025年神舟二十号对接
主要成就 【丙】　 　
【乙】　 　 嫦娥七号探测月球南极水冰，神舟系列将开展多领域空间站实验与运用。
13．学校拟举办“航天20年”主题展板，请根据【材料一】或【材料四】的数据，为“数据见证发展”展板撰写一段60字左右的解说词，体现航天科技的发展。
14．从课文《太空一日》中杨利伟直面太空风险的勇气，到材料中中国航天人从“东方红一号”到“天问一号”的跨越、嫦娥工程团队实现月背软着陆和采样返回的突破，都展现了航天人的精神品质。请谈谈你对这种精神的理解和启示。
五、古诗文阅读
（2025七下·铜仁期末）造竹纸
凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。节界芒种，则登山斫伐①。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌②洗，洗去粗壳与青皮（是名杀青）。其中竹穰形同苎麻③样。用上好石灰化汁涂浆，入楻桶④下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，揭楻取出竹麻，入清水漂塘之内洗净。其塘底面、四维皆用木板合缝砌完，以防泥污。洗净，用柴灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取出别桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，烧滚再淋。如是十余日，自然臭烂。取出入臼⑤受春，舂至形同泥面，倾入槽内。槽内清水浸浮其面三寸许。入纸药水汁于其中，则水干自成洁白。两手持帘入水，荡起竹麻入于帘内。竹料浮帘之顷，水从四际淋下槽内。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。数满则上以板压，使水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐张揭起焙干，揭起成帙⑥。
（节选自《天工开物·杀青第十三》，有删改）
【注释】①斫（zhuó）伐：砍伐。②槌（chuí）：敲打用具。③苎（zhù）麻：草本植物，茎皮纤维可以制绳索。④樘（huáng）桶：大木桶。在这里指连同下面受火的铁锅在内的木桶。⑤臼：舂米的石器。⑥帙（zhì）：一叠为一帙。
15．本文介绍了制作竹纸的工艺，下列选项中不是造竹纸工艺独立流程的一项（　　）
A．伐竹浸泡 B．槌洗杀青 C．烧滚再淋 D．舂捣成浆
16．沈括的《活板》讲述了活字印刷的方法，本文讲述了竹纸制作的方法。两文都表达了怎样的主题？
17．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（　　）
A．歇火一日 意与日去（诸葛亮《诫子书》）
B．两手持帘入水 持就火炀之（沈括《活板》）
C．则水干自成洁白 自以为大有所益（司马光《孙权劝学》）
D．如是十余日 斯是陋室（刘禹锡《陋室铭》）
（2025七下·铜仁期末）城南
曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
18．诗人写《城南》这首诗时，下列场景最不可能出现的一项是（　　）
A．儿童追逐漫天柳絮嬉笑奔跑 B．文人结伴登高赏菊赋诗作画
C．农夫于田垄间弯腰插秧播种 D．渔夫撑船在横塘中撒网捕鱼
19．读完《城南》这首诗，你也想吟诵两句表达情感，下面诗句中哪一项最恰切？请结合《城南》的诗歌内容说明理由。
【甲】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
【乙】梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
六、某校七年级（2）班将开展“孝亲敬老，传承家风”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
20．（2025七下·铜仁期末）【内涵我来悟】关于“孝亲敬老”主题的句子，排序正确的一项是（　　）
①正如古人所言：“孝者，德之本也。”
②从为父母买衣做饭的日常小事，到陪长辈重走故地的温情陪伴，孝亲敬老从来都藏在生活的细节里。
③新时代的“孝”更需融入科技温度，比如为视力不佳的老人制作语音导航，教老人学习使用智能手机等。
④它不仅是物质上的赡养，更是情感上的慰藉与精神上的尊重。
⑤孝亲敬老作为中华民族的传统美德，历经千年依然是家庭和睦的根基。
A．⑤①②④③ B．②⑤①③④ C．⑤③②①④ D．①⑤④②③
21．（2025七下·铜仁期末）【海报我来做】校园海报要求主题鲜明，构思新颖，形式生动，力求迅速吸引读者的注意力。小文想选择下面的一张宣传海报张贴，请你将他选择该海报的理由补充完整。
（说明：图中“爱心”和“×”是红色。）
选择理由：这张海报整体是一个人举着旗子。海报设计了一个红色的“爱心”，“关爱老人”中“爱”字被爱心圈住，代表“　 　”；红色的“×”盖在拐杖上，拐杖下方写着“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠”，形象地表达了年轻人应该取代　 　，成为老人的依靠。海报采用了直观的图形和醒目的文字相结合的方式，使得整个画面具有较强的视觉冲击力，传达了　 　的传统美德，符合社会主义价值观。选择这样的海报，有助于营造良好的校园氛围，提高同学们关爱老人的意识。
22．（2025七下·铜仁期末）【行动我来谈】为了更好地弘扬“孝亲敬老”之风，班主任邀请社区里德高望重的王爷爷来作讲座。下面是班长听了讲座后的即席发言，序号①-⑦的内容中有一处标点错误，有一处表达不妥，请找出并修改。
①让我们用热烈的掌声感谢王爷爷的精彩分享！②通过这次讲座，大家知晓了孝亲敬老在中华民族传统美德中的重要地位，也明白了如何践行这一美德。③或许有些同学觉得，孝亲敬老是大人的事情。④其实不然，孝亲敬老应从小事做起，从身边做起，从我做起。⑤今后，我们要用心去关爱长辈，用行动去践行孝道，增加我们的道德修养。⑥为了让大家更深入地体会孝亲敬老的意义，我们班将举办丰富多彩的活动，如手抄报比赛，主题演讲等。⑦希望同学们踊跃参与！
七、写作能力（60分）
23．（2025七下·铜仁期末）按要求作文
在本学期的语文学习中，我们领略了邓稼先为国家鞠躬尽瘁的奉献精神，感受了木兰替父从军的勇敢担当，还体会到了宗璞笔下紫藤萝生命的蓬勃力量……这些丰富的内容，都与我们的成长息息相关。
请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600至700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。
任务 表达交流的情境 表达交流的要求
任务一 学校组织“榜样的力量”主题征文活动，请以一名七年级学生的身份投稿。 以《______引领我成长》为题（横线上填写本学期语文课本中令你印象深刻的人物，如邓稼先、木兰等），写一篇记叙文。讲述该人物在你面对困难、做出选择等成长过程中，如何给予你启发和力量。叙事具体，有细节描写，情感真挚。
任务二 班级开展“课文与我”分享会，你作为分享者进行发言。 以《那一次，我像______一样______》为题（如《那一次，我像紫藤萝一样绽放》），记叙你生活中受到课文启发而成长的真实经历。语言富有感染力，能引发听众共鸣。
任务三 你是校报编辑，收到许多同学的来信，向你倾诉他们的迷茫与困惑。有的同学说：“我很努力地学习，成绩却总是不理想，我该怎么办？”有的同学说：“我与父母之间矛盾不断，亲子关系不和谐。”还有同学说：“我对未来感到迷茫，不知道自己该朝着什么方向努力，好苦恼。” 请你给其中一位同学以书信的形式，结合本学期语文课本中人物的事迹，用温暖、鼓励的语言回复开导这位同学，给予其走出困境、积极成长的建议和力量。格式正确，语言亲切诚恳，题目自拟。
答案解析部分
【答案】1．①巅 ②波澜 ③撼
2．A
【知识点】同音字字形辨析；多音字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】（1）本题考查根据拼音写词语。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。（2）本题考查词语。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
1．①武陵之巅（wǔ líng zhī diān）：指武陵山脉的最高峰，即梵净山。
②波澜（bō lán）：指江河湖海中起伏不平的水面；比喻事情的起伏变化或声势、规模。
③震撼（zhèn hàn）：一指心灵受到强烈的冲击；二指土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。
故答案为： ①巅； ②波澜； ③撼
2．A.不期而至：事先没有约定而意外到来。春天是季节更替的必然结果，并非“意外到来”，使用不恰当；
B.镶嵌：将一物体嵌在另一物体中。此处用来形容梵净山像一颗明珠嵌在武陵山上，形象地描绘了梵净山的地理位置和美丽，使用恰当；
C.恰似：好像，犹如。此处用来形容群山层峦叠嶂像起伏的绿色海洋，使用恰当；
D.流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。在句子中用来形容文人骚客被乌江水和锦江河的美景吸引，不愿离开，使用恰当；
故答案为：A。
3．【答案】匹夫不可夺志也；江春入旧年；我寄愁心与明月；化作春泥更护花；一山放出一山拦；弹琴；香远益清；亭亭净植；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题中的“愁、弹、植、疑”等字词容易写错。
故答案为：匹夫不可夺志也 ，江春入旧年 ，我寄愁心与明月，化作春泥更护花 ，一山放出一山拦 ，弹琴，香远益清，亭亭净植 ，山重水复疑无路，柳暗花明又一村
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
4．【答案】C
【知识点】礼俗；作家作品
【解析】【分析】A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，它以叙事的形式讲述了木兰女扮男装、替父从军的故事，成功塑造了木兰这一巾帼英雄形象，选项中“唐代”的说法有误；
B.老舍原名舒庆春，是中国现代著名作家。《骆驼祥子》《四世同堂》是他的小说代表作，而《茶馆》《龙须沟》则是他的话剧代表作，选项中混淆了《茶馆》的文体，将其归为小说，表述有误；
D.茨威格是奥地利作家，选项中“俄罗斯作家”的表述有误；
故答案为： C。
【点评】本题考查识记文学文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
5．【答案】B
【知识点】作品的人物形象；《朝花夕拾》；《西游记》；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】A.在《骆驼祥子》中，祥子来自农村，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。他起初老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，为了买车经历了三起三落。第一次，他苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，但连人带车被大兵抓去当壮丁，车没了；第二次，祥子在曹先生家拉包月，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去了，买车希望破灭；第三次，他和虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可虎妞难产而死，祥子又不得不卖掉车料理丧事。经过这些磨难，祥子逐渐失去了对生活的信心，从一个上进好强的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。所以祥子没有始终保持坚韧不拔的精神，A选项不符合要求；
B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，经历了诸多重大磨难。他在童年时饱受折磨，在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来走上革命道路，战场上，他英勇作战，头部等多处受伤；在艰苦的环境中修筑铁路时，保尔面临着严寒、饥饿、疾病等重重困难。即使疾病缠身，他也没有向命运屈服，凭借着坚定的信念和顽强的意志，继续为革命事业奋斗，即使卧病在床，也坚持进行文学创作。保尔始终保持着坚韧不拔的精神，B选项符合要求；
C.《西游记》中的孙悟空神通广大，他虽然也经历了许多磨难，比如被压在五指山下五百年，在取经途中降妖除魔历经九九八十一难。但他的磨难更多是在降妖除魔的过程中遇到的外部阻碍，且他本身具有强大的法力和反抗精神。他的性格主要特点是机智勇敢、嫉恶如仇等，与经历重大人生磨难后始终保持坚韧不拔精神这种侧重于内心在困境中坚守的表述不完全契合，C选项不太符合；
D.《朝花夕拾》中的阿长是鲁迅儿时的保姆，她没有经历那种典型的重大人生磨难后仍坚韧不拔的情节描述。阿长的形象主要是善良、朴实但又有些粗俗、迷信，D选项不符合要求；
故答案为： B。
【点评】本题考查名著人物形象的理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．【答案】参考答案：示例一（选“个人性格的弱点是悲剧的内因”）：祥子的悲剧与其性格弱点紧密相关。他秉持极端的个人主义，拒绝与其他车夫联合互助，面对大兵抢车、孙侦探敲诈时孤立无援。（或：他缺乏长远规划，只知盲目拉车攒钱，不懂理财也不寻求改变。）（或：当虎妞难产而死、小福子自杀后，他彻底丧失信念，迅速从勤劳坚韧的青年堕落为行尸走肉，暴露出性格中脆弱、保守且缺乏韧性的一面）最终成走向悲剧。
示例二（选“黑暗的社会环境才是悲剧的根源”）：祥子的悲剧本质上是社会造成的。军阀混战时期，他辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走（或：想通过劳动翻身时，又被孙侦探敲诈一空）。即使他勤劳坚韧，也无法对抗剥削阶级的压迫和社会的不公，最终被吃人的旧社会彻底吞噬。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】【分析】《骆驼祥子》是老舍的代表作，以20世纪20年代北平为背景，讲述农村青年祥子的悲剧人生。祥子怀揣梦想来到城市，想靠拉车拥有一辆自己的人力车。他苦干三年买下新车，却被乱兵抢走；攒钱又被侦探敲诈；后来与虎妞结婚，生活更受束缚。虎妞难产去世后，为办丧事他卖掉车，多年努力化为泡影。社会的压迫与人性的消磨，让原本正直好强的祥子逐渐堕落。小说通过他的遭遇，揭露了旧社会底层劳动者的苦难与无奈。
如选“个人性格的弱点是悲剧的内因”：可以认为“性格决定命运”，祥子最初勤劳坚韧、老实本分且固执倔强，这些性格特质深刻影响了他的人生轨迹。他凭借勤劳坚韧，每日风里来雨里去拉车，省吃俭用三年攒够钱买下第一辆车，可他的勤劳又带着短视，战乱时为多赚钱冒险出城，结果车被大兵抢走，梦想首次破灭。他老实本分，坚守传统观念，面对虎妞的诱惑与婚姻，虽内心矛盾痛苦却无力反抗，虎妞难产死后为安葬她卖车，生活希望再次破灭。他固执倔强，认定目标便不愿改变，曹先生提供安稳生活机会，他却因小福子自杀而绝望，从此一蹶不振，最终从积极向上的青年堕落成自私懒惰之人，性格的弱点使他难以应对生活的重重打击，一步步走向命运悲剧的深渊。
如选“黑暗的社会环境才是悲剧的根源”：祥子本是农村人，后来到城市谋生，最终选择了当时北京城底层老百姓常见的职业——拉洋车，想凭自己的力气挣饭吃。他老实、健壮、坚忍，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，不受车厂老板的盘剥，“睁开眼就可以有饭吃”。他三次攒钱买车又三次失去：第一次苦干三年攒下血汗钱买车，却被大兵连人带车掳走，这直接源于当时军阀混战、社会秩序混乱、兵匪横行的黑暗现实；第二次拼命拉车，卖掉骆驼换钱，存下积蓄却遭孙侦探敲诈一空。这反映了当时特务、流氓等恶势力利用手中的权力或暴力手段欺压、盘剥普通百姓的社会黑暗面。祥子面对这种敲诈勒索，毫无反抗之力；第三次与虎妞结婚后买车，虎妞难产死后为葬妻卖掉新车。这深刻暴露了旧社会底层劳动者在疾病和死亡面前极度缺乏保障和尊严的残酷现实。即使是处理丧事，也耗尽了他最后的财产。小福子的自杀，成为压垮他的最后一根稻草，彻底击垮了他的精神支柱，让他从固执倔强地坚守梦想，转变为绝望堕落，最终成为一个对生活失去希望、自私懒惰的行尸走肉。正是这个吃人的旧社会，无论祥子多么努力、多么要强，都注定了他无法实现梦想并最终走向沉沦的命运，因此黑暗的社会环境是祥子悲剧的根本原因。
故答案为： 示例一（选“个人性格的弱点是悲剧的内因”）：祥子的悲剧与其性格弱点紧密相关。他秉持极端的个人主义，拒绝与其他车夫联合互助，面对大兵抢车、孙侦探敲诈时孤立无援。（或：他缺乏长远规划，只知盲目拉车攒钱，不懂理财也不寻求改变。）（或：当虎妞难产而死、小福子自杀后，他彻底丧失信念，迅速从勤劳坚韧的青年堕落为行尸走肉，暴露出性格中脆弱、保守且缺乏韧性的一面）最终成走向悲剧。
示例二（选“黑暗的社会环境才是悲剧的根源”）：祥子的悲剧本质上是社会造成的。军阀混战时期，他辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走（或：想通过劳动翻身时，又被孙侦探敲诈一空）。即使他勤劳坚韧，也无法对抗剥削阶级的压迫和社会的不公，最终被吃人的旧社会彻底吞噬。
【点评】本题考查理解分析名著内容及人物形象。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
【答案】7．D
8．B
9．运用排比的修辞手法，将母亲与朋友聊天的话题依次罗列，增强了语言的节奏感和气势，生动形象地展现出母亲与朋友聊天时话题的丰富多样。（或：突出了母亲平淡生活之外丰富的精神世界。）；“幽暗的长廊”通过环境细节描写，营造出孤独、静谧的氛围，勾勒出“我”默默守候的画面。（或：“整整17分钟”这一精确数字，突出等待时间的漫长，凸显“我”的耐心与体贴，这处细节饱含“我”对母亲的理解与关爱。）
10．示例：我认为“等待”更体现了孝顺的本质。文中作者发现母亲打电话时的愉悦是日常生活外的精神寄托，打断虽节省时间，却会剥夺她的情感满足。孝顺的本质是尊重与理解，真正的孝顺需要耐心理解亲人的内心世界，而非仅按自己的节奏行事。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】（1）本题考查理解分析文章内容。解答本题，要在整体感知文章内容的基础上，结合文中与人物相关的具体事件，对人物进行正面描写和侧面描写的语段，以及对人物进行抒情议论的句子进行分析归纳。（2）本题考查分析概括人物情感变化。解答本题，要按顺序找到相应的段落，结合其中描写作者心理、动作的语句，分析作者的感情或找出文中直接表达作者感情的词语，概括作答即可。
（3）本题考查赏析语句。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（4）本题考查理解分析文章内容主旨。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。
7．D.根据第⑥段“谁忍心打断她呢……能给她带来极大的满足感”和第⑦段“坦白地说，个中的满足感想必比跟我聊天获得的要多十倍”可知，前文描述了“我”对母亲打电话的耐心等候和偷听到的母亲丰富世界的感悟。再结合第 段“我笑而不答，进屋后找地方坐下，变成她今晚的另一个聆听者”可知，“我”以微笑回应母亲并选择坐下聆听，这体现的是“我”对母亲的理解、包容与陪伴的温暖态度，而非“对母亲忽略自己的无奈”，选项分析有误。
故答案为：D。
8．根据第②段“没有意乱心慌，没有惧怕担心，只因‘知母莫若子’”和第⑤段“我选择不这么做，宁可呆呆地站在门外守候”可知，“我”一开始就知道母亲在打电话，并未表现出焦急，而是选择耐心等待，因此“我”最初的情感是耐心等待；根据第⑥段“刹那间，我发现她在平淡的日常生活以外有着另一个丰富的世界”和第⑦段“每回当我跟她面对面坐下……‘假装聆听’几乎是我在经济供养以外所能尽的‘孝道责任’了”可知，“我”在偷听中了解到母亲的精神世界，并反思自己与母亲沟通时的敷衍态度，因此“我”此时的情感是触动反思；根据第⑧段“所以这个晚上，我其实略感自豪，但更多的是感到温暖。我无法给母亲创造聊天的快乐，可是我付出了时间和耐心，不打断她的聊天乐趣”可知，“我”因自己能尊重母亲的快乐而感到自豪和温暖，因此“我”最后的情感是自豪温暖。
据此可知最符合文中“我”情感变化过程的一项是：耐心等待——触动反思——自豪温暖。
故答案为：B。
9．（1）画线语句“她和老朋友无所不谈，从前几日饮茶吃了什么点心，到打算过两天去吃什么西餐；从东家的长处，到西家的短处；从谁的儿子如何孝顺，到谁的女儿生了什么疾病……”运用了排比的修辞手法。
从内容上看，作者通过“从……到……”的句式，依次罗列了母亲与朋友聊天的话题，涵盖了饮食安排、邻里琐事、亲友近况等多个方面。这种排比的运用，使语言富有节奏感，读起来朗朗上口，同时也增强了表达的气势，让读者能直观感受到母亲聊天内容的丰富多样，涉及生活的方方面面。进一步结合文章来看，这些丰富的话题也印证了后文“我发现她在平淡的日常生活以外有着另一个丰富的世界”这一感悟，生动地展现出母亲在与老友的交谈中，拥有着自己真实且能带来满足感的精神空间，突出了母亲生活的丰富性并非只局限于日常的平淡之中。
（2）文中画线语句“我让她自在地跟老朋友聊个没完没了，她不知道，她的儿子独自站在幽暗的长廊里等待她挂线，等了整整17分钟”运用了精彩的细节描写。
“幽暗的长廊”是对环境的细节刻画，“幽暗”一词描绘出走廊光线昏暗的特点，营造出一种安静甚至略带孤独的氛围，与屋内母亲打电话时的愉悦兴奋形成对比，勾勒出“我”在无人注意的角落默默守候的画面；而“整整17分钟”这一精确的数字是对时间的细节描写，具体可感的时长突出了等待的漫长。结合前文第⑤段“我”没有选择拍门、按门铃打断母亲通话的行为可知，这一细节充分凸显出“我”的耐心与体贴，饱含着“我”对母亲的理解与关爱，让读者深切体会到这份浓浓的亲情。
据此作答即可。
故答案为：
第1空、运用排比的修辞手法，将母亲与朋友聊天的话题依次罗列，增强了语言的节奏感和气势，生动形象地展现出母亲与朋友聊天时话题的丰富多样。（或：突出了母亲平淡生活之外丰富的精神世界。）
第2空、“幽暗的长廊”通过环境细节描写，营造出孤独、静谧的氛围，勾勒出“我”默默守候的画面。（或：“整整17分钟”这一精确数字，突出等待时间的漫长，凸显“我”的耐心与体贴，这处细节饱含“我”对母亲的理解与关爱。）

10．根据第⑥段“‘煲电话粥’的母亲，语调是如此愉悦、兴奋，情绪是如此激昂、投入，她和老朋友无所不谈……但之于她，是真实无比的，能给她带来极大的满足感”可知，母亲在电话聊天中能获得极大的精神愉悦与满足，这是她在平淡生活之外重要的情感寄托。再根据第⑧段“我无法给母亲创造聊天的快乐，可是我付出了时间和耐心……她的儿子独自站在幽暗的长廊里等待她挂线，等了整整17分钟”可知，作者选择耐心等待母亲打完电话，即便要花费近1小时的时间。作者明白母亲在电话交流中的情感需求，愿意付出时间和耐心去尊重与满足母亲，这种“等待”的行为体现出对母亲内心世界的理解，而孝顺的本质正是尊重与理解亲人，并非只按自己的节奏行事，所以作者的“等待”才是真正的孝顺。据此谈谈你对“孝顺”的看法即可。
示例：根据文中母亲打电话时“语调愉悦兴奋，有着另一个丰富世界且能获极大满足感”可知，母亲在电话交流中有强烈情感需求。而作者“独自站在幽暗长廊等待近1小时”，这看似浪费时间，实则是对母亲内心世界的尊重。孝顺不只是物质给予，更在于理解亲人精神所需。所以，作者耐心等待的“等待”才是真正的孝顺。
故答案为：示例：我认为“等待”更体现了孝顺的本质。文中作者发现母亲打电话时的愉悦是日常生活外的精神寄托，打断虽节省时间，却会剥夺她的情感满足。孝顺的本质是尊重与理解，真正的孝顺需要耐心理解亲人的内心世界，而非仅按自己的节奏行事。
【答案】11．C
12．研制历程；未来任务；探月工程完成“绕落回”（或：我国的控制技术提升到崭新的水平）；我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。
13．材料一：从东方红一号2300千米的最远飞行距离，到天问一号4亿千米的深空跨越，十几万倍的数字差距，见证着中国航天从近地到深空的技术飞跃，数字见证辉煌！
材料四：截至2025年4月，我国35次发射，26名航天员41人次入太空，长征火箭571次飞行，神舟飞船20次飞行，数据见证航天跨越式发展，数字见证辉煌！
14．示例：体现了不畏艰难、勇于创新、严谨求实的科学精神。启示：青少年要树立远大理想，勇于探索创新；面对困难不退缩，坚持不懈地追求目标。
【知识点】新闻、材料类文本；语言生动；语言连贯；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（2）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（3）本题考查解说词。解说词是口头解释、说明事物的文体。通过对事物的准确描述，使观众了解事物的内容、内涵和特点，力争取得宣传效果。
（4）本题考查分析概括人物形象及阅读启示。分析人物形象时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。谈启示时，要能准确把握文章的主题，以及作者在文中所渗透的观点和情感，然后结合选文内容和作者的观点，联系自身的学习和生活实际，去分析解决题目中所提出的问题。
11．A.正确；
B.正确；
C.根据材料四第⑤段“此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第五次载人飞行任务”可知，神舟二十号任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段后的第五次载人飞行任务，这表明我国载人航天工程进入空间站应用阶段是在神舟二十号任务之前，并非以神舟二十号与空间站天和核心舱的对接为标志，选项中“标志着我国载人航天工程进入空间站应用阶段”表述有误；
D.正确。
故答案为：C。
12．甲：根据材料三第②段“2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为‘嫦娥工程’”，第④段“2013年，嫦娥三号探测器发射升空，实现中国首次对地外天体的直接探测”，第⑤段“2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆，实现了人类探测器首次月背软着陆”以及材料四第②段“神舟二十号载人飞船入轨后，于北京时间2025年4月24日23时49分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口”可知，这些内容是按照时间顺序，介绍了中国航天工程在不同阶段的重要研制历程节点，据此可得出甲处应填：研制历程。
乙：根据材料三第⑦段“未来，嫦娥七号将在月球南极开展一次综合探测，其中一个重点目标是寻找水冰等物质……未来要以月球科研站为抓手，把探月工程向前推进”以及材料四第④段“在空间站工作生活期间，神舟二十号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用……”可知，这部分内容主要阐述了中国航天工程未来的任务规划，据此可得出乙处应填：未来任务。
丙：根据材料三第⑥段“之前的嫦娥系列探测器实现了中国探月工程规划的‘绕’和‘落’，嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了‘回’……从此，我国的控制技术提升到崭新的水平”可知，探月工程按“绕、落、回”三步走战略取得了阶段性成果，且控制技术得到显著提升，这是探月领域的重要成就；根据材料四第⑤段“截至目前，我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务”可知，这是我国载人航天工程在航天员执行任务方面取得的具体成果，属于航天发展的主要成就范畴。据此可得出丙处应填：探月工程完成“绕落回”（或：我国的控制技术提升到崭新的水平）；我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。
故答案为：研制历程；未来任务；探月工程完成“绕落回”（或：我国的控制技术提升到崭新的水平）；我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。
13．根据材料一“东方红一号距离地球最远点是2300多千米，而天问一号距离地球最远点是4亿多千米……从东方红一号到天问一号，可以说是中国航天发展的一个缩影”可知，东方红一号作为中国首颗人造卫星运行于近地轨道，而天问一号需跨越数亿公里抵达火星，这一飞行距离的质变反映出中国航天在深空探测技术上实现了轨道计算、燃料供应、星际通信等核心技术的突破。
根据材料四第②段“神舟二十号载人飞船入轨后……整个对接过程历时约6.5小时”以及第⑤段“我国已有26名航天员、41人次进入太空执行飞行任务。此次任务也是长征系列运载火箭的第571次飞行、神舟飞船的第二十次飞行”可知，航天器对接时间从早期数天缩短至6.5小时，且载人航天任务执行频次显著提升，这体现了中国在交会对接技术精准度、航天员培养体系成熟度以及空间站运营能力上的全面进步。
据此撰写解说词即可，注意字数要求。
材料一示例：东方红一号最远距地球2300多千米，天问一号达4亿多千米，差距超十几万倍。数据见证中国航天从起步到迈向深空，成就斐然。
材料四示例：1970年东方红一号发射，2025年神舟二十号6.5小时对接，26名航天员、41人次入太空，长征火箭571次飞行。数据勾勒航天跨越，见证发展。
故答案为：材料一：从东方红一号2300千米的最远飞行距离，到天问一号4亿千米的深空跨越，十几万倍的数字差距，见证着中国航天从近地到深空的技术飞跃，数字见证辉煌！
材料四：截至2025年4月，我国35次发射，26名航天员41人次入太空，长征火箭571次飞行，神舟飞船20次飞行，数据见证航天跨越式发展，数字见证辉煌！
14．《太空一日》中，杨利伟在执行太空飞行任务时，面临着诸多未知且巨大的风险，如火箭和飞船在上升阶段剧烈的震动、超重带来的身体极度不适、太空中的神秘敲击声等。但他凭借着坚定的信念、顽强的意志和无畏的勇气，直面这些风险，顺利完成了任务，展现出了不畏艰难、沉着冷静、坚韧不拔的精神。
从材料来看，中国航天人从“东方红一号”到“天问一号”的巨大跨越，这一过程持续了数十年，期间中国航天人不断探索创新，攻克了一个又一个技术难题，体现了航天人勇于探索、敢于创新、不懈追求科技进步的精神；嫦娥工程实现月背软着陆和采样返回等突破是工程团队经过多年的研究和努力的成果，这背后是航天人严谨求实、精益求精、团结协作的精神，他们为了共同的目标，齐心协力，攻克难关。
据此谈谈对航天人精神的理解和启示即可。
示例：中国航天人从“东方红一号”到“天问一号”的巨大跨越，嫦娥工程实现月背软着陆和采样返回等突破，以及杨利伟直面太空风险，体现出的是不畏艰难、勇于创新、严谨求实的精神。这种精神启示我们，在学习和生活中，要勇于面对困难，敢于挑战自我，以执着和坚韧追求目标，不断突破自我，为实现理想不懈奋斗。
故答案为：示例：体现了不畏艰难、勇于创新、严谨求实的科学精神。启示：青少年要树立远大理想，勇于探索创新；面对困难不退缩，坚持不懈地追求目标。
【答案】15．C
16．两篇文章都表现了我国古代劳动人民的智慧和创造/创新精神。
17．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；一词多义
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。（2）本题考查对文章主旨的概括。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义。
（3）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
参考译文：
凡是造竹纸，那些要生枝叶嫩竹是最上等的原料。每年芒种时节到来后就可以上山砍竹，把竹竿截为长度为五到七尺的竹段，然后在山上挖一个塘，里面灌满水用来浸竹子。浸到一百天以上，把竹子取出来，用木棒不断捶打，洗掉粗壳和青皮，这个步骤就叫做“杀青”，这时竹茎就会变得好像苎麻一样。接下来就是要用优质石灰调成灰浆，跟竹子一起放入木桶，用火烧煮上八天八夜。停止加热一天后，揭开楻桶，取出竹麻，放到清水塘里漂洗干净。塘底部和四周都用木板严丝合缝地砌好，以防止泥土和污物进入。竹麻洗净之后，用柴灰水浸透，再放入锅内按平，铺一寸左右厚的稻草灰。煮沸之后，就把竹麻移入另一桶中，继续用草木灰水淋洗。草木灰水冷却以后，要煮沸再淋洗。这样经过十多天，竹麻自然就会腐烂发臭。把它拿出来放入臼内舂成泥状，倒入抄纸槽内。抄纸槽内放置清水，水面高出竹浆约三寸左右，加入纸药水汁，这样抄成的纸干后便会很洁白。两只手拿着抄纸帘放进水中，荡起竹浆让它进入抄纸帘中。当竹料在帘内浮起的时候，提起抄纸帘，水便从帘眼淋回抄纸槽；然后把帘网翻转，让纸落到木板上，叠积成千上万张。等到数目够了时，就压上一块木板。让里面的水分都流掉变干，然后用轻的小铜镊把纸逐张揭起，烘干，再揭下来放成一叠。
15．C.原文提到“倘水冷，烧滚再淋”，意思是：草木灰水冷却以后，要煮沸再淋洗。这是煮制过程中灰汁淋洗时的操作细节，而非独立的工艺流程阶段；
故答案为：C。
16．《活板》详细介绍了活字印刷术的制作流程、操作方法及显著优势，如“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”，体现了活字印刷术在提高印刷效率上的创新性，展现了古代印刷技术的高超水平，背后是劳动人民在实践中积累的智慧。
本文则一步步描述了竹纸制作的复杂工序，从选竹、漂浸、煮制、漂洗到舂捣、入槽、抄纸、压干、焙干等，每一步都有具体的操作要求。如“火以八日八夜为率”“如是十余日，自然臭烂”，整个过程精细且讲究，反映出古代竹纸制作工艺的成熟与精湛，同样是劳动人民长期实践与智慧的结晶。
两篇文章通过对具体技术的细致阐述，共同凸显了古代技术的先进性，以及对创造这些技术的劳动人民智慧的歌颂。
故答案为： 两篇文章都表现了我国古代劳动人民的智慧和创造/创新精神。
17．A.日：名词，天/名词，岁月；
B.持：都是动词，拿；
C.自：副词，自然/代词，自己；
D.是：代词，这/判断动词，表示肯定；
故答案为：B。
【答案】18．B
19．甲最恰切。理由：《城南》通过“桃李花开尽”与“青青草色齐”的对比，既展现了繁华易逝，又歌颂了平凡生命的坚韧持久。甲句生动呈现出花草树木仿佛知晓春天即将离去，故而争奇斗艳的画面，这与《城南》中对春景的描写在时间上同为春末，且都流露出对春光将逝的感慨与对自然生命力的赞叹。因此甲诗句最恰切。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象
【解析】（1）本题考查理解诗句内容及所描绘画面。解答此类题，要先找出诗句中描写的所有景物，再找出这些景物的修饰语，最后用优美顺畅的语言将这些带着修饰语的景物连缀成画面。（2）本题考查鉴赏诗句内容及情感主旨。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。这样，既写出具体手法和它的作用就符合题意了。
18．B.根据“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”可知，此时桃花、李花已经凋谢，青草长得整齐茂盛，这是暮春时节的典型景象。而赏菊是秋季的活动，与诗中所描绘的时节不符，因此“文人结伴登高赏菊赋诗作画”这一场景最不可能出现。
故答案为：B。
19．《城南》中“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”描绘了桃花、李花凋谢殆尽，青草却依旧青翠茂盛的景象，通过桃李花的娇艳易逝与青草的坚韧持久形成对比，既展现了繁华易逝的特点，又歌颂了平凡生命的坚韧与持久，所写的是春末时节的景色，流露出对春光将逝的感慨以及对自然生命力的赞叹。
甲句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意为：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。此诗句描绘了花草树木仿佛知道春天即将离去，于是竞相绽放出各种艳丽的花朵，展现出春末时节万物珍惜春光、尽情绽放的景象，在时间上同样是春末，且也表达了对春光将逝的感慨和对自然生命力的赞美，与《城南》的内容和情感相契合。
乙句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”意为：梅子已经变成金黄色，杏子也已成熟了；春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去，只剩下稀稀落落的残朵。此诗句描写的是梅子金黄、杏子饱满、麦花雪白、菜花稀疏的景象，这是初夏时节的典型特征，与《城南》所写的春末时节不同，情感表达也不相符。
因此，甲诗句最恰切。据此阐述理由即可。
故答案为： 甲最恰切。理由：《城南》通过“桃李花开尽”与“青青草色齐”的对比，既展现了繁华易逝，又歌颂了平凡生命的坚韧持久。甲句生动呈现出花草树木仿佛知晓春天即将离去，故而争奇斗艳的画面，这与《城南》中对春景的描写在时间上同为春末，且都流露出对春光将逝的感慨与对自然生命力的赞叹。因此甲诗句最恰切。
20．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】⑤为首句：“孝亲敬老作为中华民族的传统美德，历经千年依然是家庭和睦的根基”，此句总述孝亲敬老的重要地位和意义，引出后文对其内涵的具体阐述，应排在首位；
①为第二句：“正如古人所言：‘孝者，德之本也’”引用古语印证前文对孝亲敬老重要性的论述，承接自然，故为第二位；
②承接前文对孝亲敬老的总体论述：“从为父母买衣做饭的日常小事，到陪长辈重走故地的温情陪伴，孝亲敬老从来都藏在生活的细节里”具体说明孝亲敬老在生活中的体现，是对其内涵的进一步阐释，排在第三位；
④进一步深化对孝亲敬老内涵的理解：“它不仅是物质上的赡养，更是情感上的慰藉与精神上的尊重”在②的基础上，从物质到精神层面拓展，说明孝的深层含义，排在第四位；
③作为尾句：“新时代的‘孝’更需融入科技温度……”结合时代特点，补充新时代孝亲敬老的新方式，使论述更全面，放在最后。
正确的顺序是⑤①②④③。
故答案为：A。
【点评】本题考查语句衔接和排序。所补充的语句必须与上下语境契合，语言要符合人物身份和形象，结合本文要表现人与人间要充满温暖的主题作答。
21．【答案】用心爱护/关爱；拐杖；关爱老人/尊老敬老
【知识点】漫画释义
【解析】本题考查图文转换。
第一空：图片中“关爱老人”的“爱”字被爱心圈住，爱心通常象征着关爱、关怀和温暖。这里用红色爱心圈住“爱”字，直观地传达出对老人的关爱之情，强调了关爱这一核心主题。故第一空可填：用心爱护/关爱。
第二空：画面中红色的“×”盖在拐杖上，拐杖一般是老人用来辅助行走的工具，象征着老人可能存在的依赖。而文字“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠”，明确表达了年轻人应该取代拐杖所代表的这种外在辅助，成为老人真正的依靠。故第二空可填：拐杖。
第三空：整体来看，这张海报采用了直观的图形和醒目的文字相结合的方式，图形简洁明了，文字直白有力，二者相辅相成，围绕关爱老人展开，倡导年轻人成为老人的依靠，传达出尊老爱老的传统美德，符合社会主义核心价值观。故第三空可填：关爱老人/尊老敬老。
故答案为：用心爱护/关爱。拐杖。关爱老人/尊老敬老。
【点评】本题考查图文解读、信息提炼与语言补写能力，核心是理解海报图形与文字的关联，贴合主题补全逻辑。解题需先分析海报的图形元素、色彩、文字含义，结合上下文语境推断空缺内容。技巧是紧扣海报主题，关联图形与文字的象征意义，补写内容需贴合语境、逻辑连贯。易错点为理解图形象征义偏差、补写内容脱离海报元素、与上下文衔接不畅。可拓展训练图文结合补写、海报赏析类题型，提升图文解读与语言衔接能力。
22．【答案】标点错误：第⑥句标点错误，“手抄报比赛”和“主题演讲”之间用顿号。
表达不妥：第⑤句词语搭配不当，“增加”改为“提升”。
【知识点】逗号；标点符号的正确使用；搭配不当
【解析】【分析】标点错误：第⑥句“为了让大家更深入地体会孝亲敬老的意义，我们班将举办丰富多彩的活动，如手抄报比赛，主题演讲等”中，“手抄报比赛，主题演讲等”属于并列的活动列举，在列举事项时，短暂停顿应用顿号，所以应将“逗号”改为“顿号”，即“手抄报比赛、主题演讲等”。
表达不妥：第⑤句“今后，我们要用心去关爱长辈，用行动去践行孝道，增加我们的道德修养”中，“增加”与“道德修养”搭配不当，“增加”通常用于数量、程度等方面的增多，而“道德修养”是一种内在的品质，应该用“提升”等词语与之搭配。
故答案为：标点错误：第⑥句标点错误，“手抄报比赛”和“主题演讲”之间用顿号。表达不妥：第⑤句词语搭配不当，“增加”改为“提升”。
【点评】本题考查修改病句及标点符号的使用。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
23．【答案】例文一：
木兰引领我成长
“唧唧复唧唧，木兰当户织。”每当吟诵起这首《木兰诗》，那个英勇无畏、坚毅果敢的女英雄花木兰，便如同一束光，照亮我成长的道路，引领我不断前行。
那是一个闷热的夏日，体育老师宣布要进行八百米测试。听到这个消息，我的心瞬间沉入了谷底。八百米，对于平时缺乏锻炼的我来说，无疑是一座难以逾越的大山。站在起跑线上，我的双腿不受控制地颤抖着，心中充满了恐惧和退缩。
就在我几乎要放弃的时候，木兰的形象突然浮现在我的脑海中。她本是温柔婉约的女子，却因父亲年迈体弱，毅然女扮男装，替父从军。在战场上，她与男儿并肩作战，历经无数艰难险阻，却从未有过丝毫退缩。那金戈铁马、刀光剑影的战场，远比这八百米的跑道凶险万分，可木兰凭借着顽强的意志和坚定的信念，一次次化险为夷，立下赫赫战功。
想到这里，我心中涌起一股力量。我告诉自己：“木兰能在那样艰难的环境中勇敢前行，我又有什么理由退缩呢？”随着老师的一声哨响，我咬紧牙关，奋力向前冲去。
跑完第一圈，我的体力开始不支，脚步也渐渐沉重起来。每迈出一步，都仿佛用尽了全身的力气。汗水湿透了我的衣衫，呼吸也变得急促而困难。正当我再次想要放弃时，木兰那坚毅的眼神又出现在我的眼前。她仿佛在鼓励我：“坚持下去，胜利就在前方！”
我深吸一口气，调整好呼吸，再次加快了脚步。终于，我冲过了终点线。那一刻，我成功了！虽然身体疲惫不堪，但我的内心却充满了喜悦和自豪。
木兰，这位伟大的女英雄，就像一座灯塔，在我成长的道路上为我指引方向。每当我遇到困难想要退缩时，她都会给予我勇气和力量，让我勇敢地面对挑战，不断超越自我。在她的引领下，我将一路披荆斩棘，向着梦想奋勇前行。
例文二：
那一次，我像小桃树一样生长
在七年级下学期的语文课本里，贾平凹笔下的那棵小桃树，如同一束微光，穿透了我成长的迷雾，让我在困境中找到了前行的力量。
那是一个阴雨绵绵的午后，我独自坐在窗前，手中紧握着那张满是红叉的试卷，心情如同窗外的天空，灰暗而压抑。学习的压力像一座无形的大山，压得我喘不过气来。我无数次地问自己：“是不是我真的不够聪明，不够努力？”
就在我陷入自我怀疑的深渊时，目光不经意间落在了语文课本上，贾平凹的《一棵小桃树》映入眼帘。我翻开书页，仿佛走进了一个全新的世界。那棵小桃树，在风雨的侵袭下，枝干被折断，花朵被吹落，但它依然顽强地挺立着，努力地生长着。即使面对无数的嘲笑和挫折，它也从未放弃过对春天的渴望，对生命的热爱。
那一刻，我仿佛看到了自己的影子。小桃树在恶劣的环境中都能不屈不挠地生长，我又有什么理由因为一次考试的失利就一蹶不振呢？我告诉自己，我也要像小桃树一样，即使身处逆境，也要勇敢地面对，努力地向上生长。
从那以后，我不再抱怨学习的辛苦，不再逃避遇到的困难。每当遇到难题想要放弃时，我就会想起那棵在风雨中摇曳却依然坚强的小桃树。我重新调整了学习方法，制定了详细的学习计划，每天坚持不懈地努力着。
终于，在后来的考试中，我的成绩有了显著的提高。当我再次站在窗前，望着窗外那片生机勃勃的景象时，心中充满了感激。感激那棵小桃树，让我明白了成长的意义；感激那次与课文的相遇，让我在迷茫中找到了方向。
那一次，我像小桃树一样，在风雨中学会了坚强，在挫折中找到了勇气。我知道，未来的路还很长，还会有更多的风雨和挑战等着我，但我不再害怕，因为我有小桃树给予我的力量，我会带着这份力量，勇敢地走下去。
例文三：
破迷茫之茧，绽成长之花
亲爱的同学：
你好！
收到你的来信，我仿佛看到了那个在成长路上徘徊、迷茫的你，心疼又欣慰。心疼你正被眼前的困境所困扰，欣慰的是你愿意敞开心扉，寻求帮助。其实，成长就像一场漫长的旅程，途中难免会遇到迷雾和荆棘，但请相信，我们终能穿越迷雾，踏过荆棘，迎来光明。
你说对未来感到迷茫，不知该朝着什么方向努力，这让我想起了本学期语文课本中的邓稼先。在那个一穷二白的年代，国家面临着核技术的巨大挑战。邓稼先毅然决然地投身到这项伟大而又艰巨的事业中。他没有明确的成功模板可参照，没有先进的技术设备作支撑，甚至要承受着辐射带来的健康威胁。但他从未迷茫过，因为他心中有着坚定的信念——为祖国的核事业奉献一切。他凭借着这份信念，在茫茫戈壁中默默耕耘，最终成功研制出原子弹和氢弹，让中国在世界舞台上站稳了脚跟。
同学，邓稼先的故事告诉我们，迷茫并不可怕，可怕的是失去前进的方向和动力。你可以静下心来，认真思考自己的兴趣爱好和优势所在。是喜欢文学创作，用文字抒发情感；还是热爱科学探索，用智慧解开未知的谜团？一旦找到了自己的方向，就如同在黑暗中点亮了一盏明灯，它会指引你不断前行。
同时，不要害怕失败和挫折。成长的道路从来都不是一帆风顺的，每一次的跌倒都是为了更好地站起。就像邓稼先在研究过程中遇到的无数次失败，但他从未放弃，而是从失败中吸取教训，不断改进。你也可以把每一次的挫折当作是一次成长的机会，总结经验，调整策略，继续勇敢地追求自己的梦想。
同学，未来的路还很长，不要被眼前的迷茫所束缚。勇敢地迈出第一步，朝着自己心中的方向努力前行。我相信，你一定能破迷茫之茧，绽成长之花。
愿你心中有光，脚下有路！
校报编辑
具体日期
【知识点】记叙文；应用文；半命题作文
【解析】【分析】任务一：这是一篇半命题作文。
第一，审题立意。本次写作是学校“榜样的力量”主题征文活动下的命题作文，题目为《______引领我成长》，要求横线上填写本学期语文课本中令自己印象深刻的人物，如邓稼先、木兰等。这就明确了写作的核心是围绕课本中的特定人物展开，且要突出该人物对“我”成长的引领作用。立意方面，关键在于阐述所选人物如何成为榜样，并在“我”面对困难、做出选择等成长关键节点给予启发和力量。比如选择木兰，可从她替父从军所展现出的勇敢、孝顺、坚毅等品质入手，思考这些品质如何激励“我”在生活中克服困难、坚定信念，实现自我成长和突破，从而表达对榜样的赞美以及向榜样学习的决心。
第二，选材构思。选材要紧扣所选人物对“我”成长的影响。若选邓稼先，可选取他在艰苦环境中默默奉献、为科研事业不懈奋斗的事迹，结合“我”在学习或生活中遇到难题想要放弃时，想到邓稼先面对重重困难仍坚持钻研的精神，从而重新振作、努力克服困难的经历。若选木兰，可围绕她女扮男装、替父从军，在战场上英勇杀敌、建功立业的故事，联系“我”在面对集体活动中的挑战，如运动会比赛、文艺表演等，因害怕失败而犹豫不决时，木兰的勇敢和担当给予“我”勇气，让“我”积极参与并努力拼搏的具体事例。结构上可采用总分总的结构：开头通过引用与人物相关的诗句、名言或简要介绍人物事迹，引出自己心中的榜样，点明主题；中间部分详细叙述具体事例，按照事情发展的顺序，描述自己遇到的困难、内心的挣扎，以及榜样人物的精神如何激励自己做出改变、克服困难，注意要有细节描写，如描写自己当时的心理活动、动作神态等，增强文章的感染力；结尾总结全文，再次强调榜样对自己的深远影响，表达对榜样的感激和敬仰之情，以及自己向榜样学习、不断进步的决心。
任务二：这是一篇半命题作文。
第一，审题立意。题目中，“那一次”明确了时间与事件性质，要求写作内容聚焦于过去某个特定时刻发生的具体事件，需详细叙述事件经过；“我像______一样______”是核心部分，前一个横线处需填入课文中的某个形象，后一个横线处则要填写该形象所具有的典型行为或特质，且这一行为或特质要与“我”的经历产生紧密关联，通过类比体现“我”在课文启发下的成长。立意方面，应围绕“课文启发成长”这一核心，通过具体事件表达对课文中人物形象或精神品质的理解与感悟，展现自身在思想、行为或情感上的成长与进步，传递积极向上的价值观。
第二，选材构思。选材方面，应从语文课文中选取具有鲜明特征和深刻内涵的形象，如《老王》中善良淳朴、知恩图报的老王，《紫藤萝瀑布》中顽强不屈、充满生命力的紫藤萝，《木兰诗》中勇敢坚毅、爱国孝亲的花木兰等。选择自己熟悉且深受触动的形象，便于深入挖掘其精神内涵。除此之外，还要选取生活中与课文形象特质相契合的真实经历，如在学习中遇到困难时像紫藤萝一样顽强拼搏，在面对误解时像老王一样保持善良真诚，在承担责任时像花木兰一样勇敢坚毅等。事件要具体、真实，有细节描写，能够体现课文形象对“我”的启发和影响。结构上可采用总分总的结构：开头以简洁的语言描述班级分享会的情境，自然引出要分享的课文形象和主题，引起听众兴趣；中间部分详细叙述“那一次”的具体经历，按照事件发展顺序，交代清楚时间、地点、人物和事件起因、经过、结果，在叙述过程中，重点描写“我”的心理变化和行动表现，突出课文形象对“我”的启发和引导；结尾总结这次经历给自己带来的成长和感悟，再次强调课文形象对“我”的深远影响，升华主题。
任务三：这是一篇应用文写作。
第一，审题立意。题目要求以校报编辑的身份给有困惑的同学写回信，格式需符合书信规范，包括称呼、问候、正文、祝颂语、署名和日期。核心是结合七年级下册语文课本中人物的事迹，用温暖鼓励的语言开导同学。针对不同困惑，立意各有侧重：若回复成绩不理想的同学，可围绕“坚持与方法”立意，强调像课文中人物那样在困境中不放弃；对亲子关系不和谐的同学，立意可落在“理解与沟通”上，借鉴课本中体现亲情或相处智慧的内容；面对对未来迷茫的同学，立意侧重“寻找方向与坚定信念”，结合课本中人物明确目标、不懈追求的事迹。整体要传递积极成长的力量，让同学感受到被理解和支持。
第二，选材构思。选材方面，需根据同学的具体困惑选取课本中契合的人物事迹。若同学因成绩不理想而苦恼，可选用《伟大的悲剧》中斯科特团队虽失败却坚持到最后的事迹，告诉同学努力过程的价值，同时建议调整学习方法；对于亲子关系问题，可选用《回忆鲁迅先生》中鲁迅先生与家人相处时的温情细节，如他对孩子的耐心、与家人的平等交流等，引导同学理解家人间相处需要包容与体谅，学会主动表达自己的想法；若同学对未来迷茫，《太空一日》中杨利伟在训练中明确目标、克服困难的经历很合适鼓励同学从小目标做起，逐步找到方向。构思时，在书信开头要表达对同学迷茫心情的理解与安慰，拉近与同学的距离；中间部分详细讲述课本人物事迹，分析他们面对困境时的态度和做法，以及这些行为背后所体现的精神品质；最后结合同学自身情况，鼓励同学思考自己的兴趣和优势，从课本人物身上汲取力量，明确努力方向，勇敢地迈出前进的步伐，积极面对未来。
【点评】（1） 这篇《木兰引领我成长》以经典文学形象为精神火炬，照亮现实困境中的突破之路，是一篇构思精巧、情感真挚的成长叙事。 这是一曲用奔跑脚步重写的《木兰辞》。你将塑胶跑道锻造成连接古今的时空隧道，让体育测试的秒表指针，拨动了公元5世纪的征戍更漏。文中那个在喘息中与木兰对视的瞬间，正是文明血脉觉醒的神圣仪式—— 最伟大的传承 。
（2） 这篇《那一次，我像小桃树一样生长》以课文为镜、以植物为喻，谱写了一曲穿透阴霾的生命赞歌，是一篇文质兼美的成长叙事。 这是一场跨越四十年的文学救赎。你将课本油墨化作灌溉心灵的春雨，让陕西乡野的风雨桃枝，在当代少年的心田抽芽。
（3） 这篇书信体作文以“破茧成花”为精神内核，将成长困惑与家国情怀熔铸为照亮迷途的灯塔，是一篇兼具思想深度与情感温度的书信佳作。 这封信是穿越迷雾的星轨图。你将戈壁滩的核爆闪光，折射成少年心空的指极星；让邓稼先的信念罗盘，校准了当代学子的成长坐标。
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