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训练13　观点论证类非选择题
题型特征:此类试题材料中常常蕴含一些历史观点,要求学生评述他人对史实的解释。该题型可分为两类:提炼观点型开放题,其设问方式一般是“提炼一个观点(主题)并进行阐释”;提供观点型开放题,其设问方式一般是“……(材料),请选择你认同的一种(或两种)观点,并简要说明理由”。要注意史实论据与论题必须构成逻辑因果关系,重史实轻论证,切忌无史实依据地空发议论,阐述过程务必言简意赅,切忌过度解释。
1.(2025广东揭阳二模)阅读材料,回答问题。(12分)
材料　1902年,梁启超发表《新史学》,称中国“旧史”,“不知有国家”“不知有群体”“不知有今务”“不知有理想”,“库中数十万卷之著录”是“君学”而非“国学”,因此提出“中国无史论”,掀起了“史届革命”。同年,马叙伦在《中国无史辩》一文中则提出针对性观点——“中国有史”,认为:“若夫吾民族千百年来,所以屡受外界之侵凌,而究能获最终之战胜,与夫礼俗、学问、美术、技艺、文教、武功之称雄于东亚者,非官书曷由知之 ”
——摘编自王汎森《近代中国的史家与史学》等
结合所学中国近代史知识,针对材料中的全部或部分内容,拟定一个观点,并进行阐述。(要求:观点明确,史实准确,逻辑清晰,阐述合理)
2.(2025广东佛山二模)阅读材料,回答问题。(12分)
材料　从国家的社会性质来看,有奴隶制大国、封建制大国、资本主义大国与社会主义大国。从国家的主体行为来看,则有作为帝国的大国与作为文明的大国。前者的文明往往是机械的集合体,是在对外扩张过程中强行纳入不同文明而成的,其核心是帝国的强制力量。后者的文明是有机的共同体,是不同文明在交流中融汇而成,其核心是共同的文化认同。
从国家与文明的起源,到资本主义大国与资本主义文明的兴起,大国与文明变迁的主线和全局值得关注。……社会主义文明大国的观念与实践揭开人类历史新篇章。
——摘编自张乃和《大国的社会性质、
历史类型与文明形态》
结合材料,围绕“大国与文明”自拟一个论题,运用具体史实予以阐述。(要求:论题明确,史论结合,论证合理,逻辑清晰)
3.(2025江西三模)阅读材料,回答问题。(12分)
材料　所谓历史分期,就是史家以不同理论范式为尺度,在历史记录中置入时间或时代的分割点,以划分历史时段的做法。
学界 代表人物 分期方法
西方 学界 沃勒 斯坦 1450—1640年,世界体系的起源和早期状态 1640—1815年,世界体系的巩固 1815—1917年,世界经济体转变为全球性事业 1917年至今,资本主义世界经济体的巩固及其引发的“革命”局势
约翰· 霍布森 500—1450年,原始全球化 1450/1492—1830年,早期全球化 1830—2000年,现代全球化 2000— 后现代全球化
中国 学界 吴于廑、 齐世荣 人类起源至1500年为古代史 1500—1900年为近代史 20世纪初作为世界现代史的上限……它的下限暂时定在20世纪末
现代化 学派 约公元前1000—前500年,原始农业文明 约公元前500—公元1500年,古典农业文明 约1500—1800年,原始工业文明 约1800年开始,发达工业文明
——摘编自李友东《20世纪以来世界历史
分期问题探讨》
中西学界关于世界历史的分期有不同看法。根据材料并结合所学知识,就世界历史分期提出自己的见解(赞成、质疑、整合均可)并说明理由。(要求:见解明确,持论有据,表述清晰)
4.(2025河北唐山二模)阅读材料,回答问题。(12分)
材料　现代化发展模式(部分)
模式 释义
先发 后至型 在早期现代化进程中,凭借区位优势,率先投身大航海,在全球建立起庞大殖民地,掌控海量资源,构建起现代化发展的初步框架,远超同期国家。但后续,经济严重依赖海外贸易与殖民地,财富未能转化为先进生产方式的资本。同时,新兴强国崛起,在科技与工业领域迅速赶超。这些因素致使其难以达成预期的现代化高度
温和 渐进型 在现代化转型期间,较少采用激进的暴力革命或大规模社会动荡的方式。政治上政权交替平稳有序,变革多通过和平的议会改革、政策调整等逐步推进;经济上以逐步改良的经济政策引导产业升级,鼓励企业自主创新和市场的自我调节;社会层面通过长期的教育普及、社会福利体系渐进式完善等方式,平稳地从传统社会过渡到现代社会
激烈 变动型 在现代化进程里,政治上频繁出现政权更迭、政体剧烈转变,政治体制在短时间内多次大幅调整;经济领域受政治动荡、战争等因素影响,经济结构被迫快速转变;社会层面,不同阶层利益冲突尖锐,罢工、抗议等群体性事件频发,整个社会在剧烈的动荡中摸索现代化道路
——摘编自钱乘旦总主编《世界现代化历程》等
根据材料并结合所学知识,从表中任选一种现代化发展模式,并选择一个最能体现该模式的国家,阐释该国现代化发展进程与所选模式的契合点。(要求:模式与国家须相互吻合,史论结合,论证充分,逻辑清晰)
参考答案
1.参考答案 示例一
观点:梁启超的“中国无史论”折射出晚清时期中国向近代化的艰难转型。
阐述:19世纪末,甲午中日战争中中国战败,列强在中国竞相划分势力范围,八国联军侵华,民族危机日益加剧,先进知识分子对“民主”“民权”的呼声越来越高。1898年,梁启超参与的戊戌变法以失败告终,显示出资产阶级维新派力量过于孱弱,群众基础较为薄弱。
1902年,梁启超宣扬“中国无史论”,本意在于通过重新界定“什么是历史”或“历史应该讲什么”,将史学从封建时代的“君学”转变为适应资产阶级改良所需的“国学”“民学”,建立起国人对“民主”“民权”的认同,从而将国人从专制君主的臣民转变为近代国家的公民。
综上,梁启超的“中国无史论”体现出晚清时期向近代化转型的趋向,故必须将其置于特定时代进行理解。
示例二
观点:马叙伦的“中国有史论”体现出民族危机加剧背景下亟需借助传统文化提振民族自信的追求。
阐述:19世纪末以来,列强在中国竞相划分势力范围,八国联军侵华,民族危机日益加剧,中华民族面临亡国灭种的危险。在此背景下,马叙伦认为亟需以民族主义强调立场,强化文化认同,整合民族力量。
马叙伦批驳“中国无史论”,主张“中国有史”,通过列举中国古代“礼俗、学问、美术、技艺、文教、武功”等领域足以称雄东亚的传统文化(如科举制、四大发明等),借以提振民族士气,也是对梁启超“新史学”的回应,更是对传统史学价值的再挖掘,赋予了传统文化以新的时代内涵。
所以,“中国有史”是一种带有强烈现实政治诉求的史学立场,彰显出鲜明的近代民族主义追求。
2.参考答案 示例
论题:不同社会性质的大国塑造了不同特征的文明形态,推动着文明的多元发展。
阐述:在古代,奴隶制大国如罗马帝国,凭借强大的武力不断对外扩张,将地中海周边众多地区纳入版图。古罗马继承并发展了希腊文化,在法律、文学、建筑和历法等领域多有建树,被征服地区的不同民族、文化都被迫融入罗马文明体系。在中古时期,阿拉伯帝国强势崛起。帝国凭借其广袤的疆域与繁荣的商贸,成为东西方贸易、文化交流的桥梁,继承融合了被征服地区的文化遗产,创造了阿拉伯文化。阿拉伯帝国将先进的农业技术、独具特色的建筑风格、发达的科学知识等向周边地区扩散。到近代,资本主义大国崛起。英国率先确立了资产阶级代议制、完成了工业革命,成为世界工厂,开启全球殖民扩张之路。英国等西方国家将资本主义生产方式、政治制度、文化观念等向殖民地输出。资本主义文明扩张的背后是坚船利炮的武力威慑,是为其经济掠夺、开拓市场服务的。在西方资本主义大国构建起的以宗主国利益为导向、靠殖民霸权支撑的工业文明体系中,文明交流带着浓厚的不平等性与强制性。俄国十月革命胜利后建立起世界上第一个社会主义国家。苏联在短时期内发展成为工业强国,令世界瞩目,开创出一条不同于以往大国依靠强制力聚合文明的新路,展现社会主义文明大国推动人类文明进步的独特魅力。中华人民共和国成立后,通过社会主义改造,全面确立社会主义基本制度。改革开放后,中国特色社会主义蓬勃发展,构建起社会主义市场经济体制,全面建成小康社会。中国特色社会主义开创了一条迥异于传统大国凭借霸权掠夺资源、强制输出价值观的崭新道路,彰显出社会主义文明大国推动人类文明全方位进步的独特优势与无限潜力,为世界各国尤其是发展中国家提供了可供借鉴的成功范例。
综上,不同社会性质的大国在其发展历程中,因历史传统、发展模式不同,塑造出各异的文明形态,共同推动了人类文明多元发展。中国作为历史底蕴深厚的文明大国,必将以人类文明新形态所具有的力量,全面促进世界的和平与发展。
3.参考答案 我赞成将世界近代史的下限划分至第二次世界大战结束。
理由:首先,在第二次世界大战时期,科学技术获得新发展,它以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志,不仅极大地推动了生产力的发展,也影响了人类生活方式和思维方式。其次,第二次世界大战导致世界政治格局发生巨变,两极格局形成,美苏争霸,长期冷战;同时,世界殖民体系分崩离析,亚非拉国家民族解放运动风起云涌,第三世界崛起。再次,第二次世界大战后世界经济格局发生巨变,资本主义世界经济体系和社会主义世界经济体系长期对峙,世界经济区域集团化和经济全球化迅速发展。
总之,第二次世界大战结束后世界形势发生巨大变化,成为世界历史发展的重大转折点。
4.参考答案 示例
发展模式:先发后至型。
国家:西班牙。
阐释:16世纪,西班牙凭借大西洋沿岸的区位优势和率先支持哥伦布航海,建立美洲殖民地,垄断了早期全球贸易,拥有了早期现代化优势;通过掠夺美洲金银和发展种植园经济,西班牙在16世纪成为欧洲最富强的国家,并初步构建起全球性经济网络,积累财富成为殖民帝国;17—18世纪,西班牙依赖外部资源和掠夺殖民地,忽视本土工业,将大量财富用于奢侈品消费和军事扩张,未转化为工业资本,国内纺织、冶金等行业停滞,手工业被英国、荷兰商品冲击,发展遭遇瓶颈并逐渐衰落;进入19世纪,英国率先完成了工业革命,西班牙却仍维持封建庄园经济,科技与工业明显落后,其拉丁美洲殖民地的纷纷独立,进一步削弱了西班牙的经济基础,严重限制了西班牙的现代化;尽管西班牙最早开启全球化,但由于未建立现代金融体系,缺乏制度创新和产业升级,最终被英、美等新兴工业国超越,成为“先发后至”的典型。
结论:西班牙的现代化路径完全契合“先发后至型”模式,早期凭借殖民扩张领先,但因未能将财富转化为生产力、忽视技术革命,最终在现代化竞争中落后,反映了单纯依赖外部资源而非内生发展的局限性。
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