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(共29张PPT)
第七课　弘扬中华人文精神
第1课时　影响深远的人文精神
素养目标 1．懂得中华人文精神对促进社会和谐、成就美好人生的作用。
2．加强对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，丰富精神生活，提升精神境界，增强“道德修养”“责任意识”核心素养。
本课时 学业要求 知道中华人文精神的来源、体现、内涵及其意义。
01
课前梳理
1．★中华人文精神的价值。(P59、P58蓝字、P62)
(1)中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
(2)(有利于)促进社会和谐、成就美好人生。
(3)历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2．求同存异、和而不同的处世方法的含义、作用是什么？(P59)
(1)求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
(2)求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
3．文以载道、以文化人的教化思想的作用是什么？(P60)
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
4．形神兼备、情景交融的美学追求的作用是什么？(P60)
形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
5．俭约自守、中和泰和的生活理念有什么作用？(P61)
(1)有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义。
(2)有利于真正实现人的价值。
6．中华人文精神的表现有哪些？(P59～P61)
(1)求同存异、和而不同的处世方法。
(2)文以载道、以文化人的教化思想。
(3)形神兼备、情景交融的美学追求。
(4)俭约自守、中和泰和的生活理念。
课堂解析
02
　人与人之间存在各种各样的差异。因此，在交往中需要相互宽容，需要彼此尊重个性。那么宽容合作的基础是(　　)
A．和而不同，求同存异
B．宽厚与容忍
C．心胸开阔，与人为善
D．体谅、尊重他人的感受
[解题指导]　根据所学，人与人之间存在各种各样的差异。因此，在交往中需要相互宽容，需要彼此尊重个性。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。宽容合作的基础是和而不同，求同存异，故A正确；B、C、D说法正确，但与题干主旨不符合，故排除。
√
　一位年迈的老奶奶骑三轮车不小心剐蹭到了路边的一辆轿车，老人拿出所有钱中最大的两张百元钞票要赔偿给车主。在得知老人家人住院的情况后，车主不仅没有要一分钱的赔偿，还叮嘱老人路上慢点。车主的可敬之处在于(　　)
①崇德向善，关爱他人　②止于至善，理解包容　③推己及人，和而不同　④俭约自守、中和泰和
A．①②　　　　　 B．①③
C．②④ D．③④
√
[解题指导]　车主对剐蹭他车的年迈的老奶奶的行为是崇德向善，关爱他人的表现，做到了止于至善，理解包容，故①②说法符合题意；材料没体现和而不同的理念，也没有体现俭约自守、中和泰和的理念，故③④说法与题意不符，排除。
课后练习
03
基础巩固
1．金无足赤，人各有别。告诉我们与他人相处时应该(　　)
①相互宽容、彼此尊重　②拒绝合作　③和而不同、求同存异　④尊重彼此个性
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
√
√
2．(2025·江门期末)“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”入选联合国非遗名录。春节期间，南北各地习俗多样，如：北方包饺子、逛庙会，南方品年糕、看社戏，安徽鱼灯、江西打铁花等地域文化也融入其中。非遗与春节结合让年味更浓，外国地标亮灯、友人参与庆祝。这体现了(　　)
A．文以载道、以文化人的教化思想
B．求同存异、和而不同的处世方法
C．形神兼备、情景交融的美学追求
D．俭约自守、中和泰和的生活理念
√
3．(2025·东莞期末)东莞港口原址的却金亭碑是为了表彰当时的县尹李恺却金廉政而建。近500年风雨沧桑，如今，却金亭碑已经成为廉政建设的重要基地，润物细无声地引导着人们传承正直、廉政的传统美德。却金亭碑的建立彰显了中华民族(　　)
A．俭约自守、中和泰和的生活理念
B．律己宽人、扬善抑恶的处世准则
C．文以载道、以文化人的教化思想
D．形神兼备、情景交融的美学追求
√
4．一位老师经常给他的学生写祝福寄语，同学们看到后特别开心，老师和学生达成约定：想要得到卡片就要考出好成绩。下面是该老师准备的卡片中的一部分。此举表明(　　)
①适时鼓励、助力成长　②因循守旧、固守传统　③文以载道、以文化人　④循循善诱、诲人不倦
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
√
5．下列选项中能体现“和而不同”的是(　　)
①百家争鸣　②求同存异　③一团和气　④海纳百川
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
√
6．某中学开展红色研学活动，组织同学们参观了遵义会议纪念馆、四渡赤水纪念馆等，让同学们在深入了解革命历史的同时厚植了爱党、爱国、爱社会主义的情感。此活动的开展有利于培育和传承(　　)
A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B．文以载道、以文化人的教化思想
C．革故鼎新、与时俱进的思想理念
D．精忠报国、振兴中华的爱国情怀
√
7．________的生活理念有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。(　　)
A．求同存异、和而不同
B．文以载道、以文化人
C．形神兼备、情景交融
D．俭约自守、中和泰和
√
8．水墨画，是中国绘画的代表，也就是狭义的“国画”，虽技法不同，但都讲究浓淡与水交融，以形求神，墨韵见笔，浓淡有韵，近处写实，远处抽象，色彩微妙，意境丰富。水墨画体现了(　　)
①解决人际矛盾、化解社会冲突的处世方法
②中华传统艺术形神兼备、情景交融的美学追求
③中华民族独特的审美气质
④中华传统艺术优于世界上其他任何艺术形式
A．①② B．②④
C．②③ D．③④
√
9．中华五千年的优秀传统文化，留下了许多闪闪发光、引人深省的古语。它们或体现俭约自守、中和泰和的生活理念，或体现求同存异、和而不同的处世之道……下列古语启示我们在生活中知廉耻、懂荣辱的是(　　)
①羞恶之心，义之端也　②小不忍，则乱大谋　③生于忧患，死于安乐　④闻过即改，知耻而后勇
A．①② B．①③
C．①④ D．②④
素养发展
10．阅读材料，回答问题。
“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。
谈谈陶渊明的上述诗句让你从中感受到的生活理念，并谈谈对它的理解。
【答案】①陶渊明的上述诗句体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。②中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
11．(选做)阅读材料，回答问题。
让我们一起探究下面同学们的生活片段。
片段一　七年级(1)班就学习方法进行探究，以便大家提高学习效率。
A同学：我先复习然后再写作业。
B同学：我特别喜欢绘制思维导图，这样能把一个单元的知识进行巩固复习。
C同学：我喜欢做习题，习题做多了，成绩自然就上来了。
(1)本次活动同学们收获很大，虽然各自方法不同，但都起到了“他山之石，可以攻玉”的效果。这次活动体现了哪一中华人文精神？
【答案】体现了“求同存异、和而不同”的中华人文精神(或“兼容并蓄、博采众长”)。
片段二　某同学搜集一幅漫画，如图。
(2)漫画启示我们要传承的核心思想理念是什么？要求我们怎样做？
【答案】核心思想理念是守诚信。要求我们真诚待人、信守承诺，不轻易许诺，许诺后要努力兑现。
片段三　在学校食堂，我们看到了“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的标语，同时又欣赏了古诗《锄禾》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
(3)标语和古诗体现了什么人文精神？弘扬这一人文精神有什么意义？
【答案】体现了勤俭节约的人文精神。意义：有利于传承中华传统美德，培养良好的生活习惯，弘扬艰苦奋斗精神，促进社会文明进步。(共30张PPT)
第2课时　做中华人文精神的弘扬者
素养目标 1．掌握弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化的方法。
2．为促进社会和谐贡献力量，追求至善的人生境界，培养“道德修养”“责任意识”核心素养。
本课时 学业要求 1．知道中华人文精神的作用。
2．学会做中华人文精神的弘扬者。
01
课前梳理
1．为什么要做中华人文精神的弘扬者？(P62)
(1)历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
(2)今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
2．怎样弘扬向上向善的思想文化？(P64)
(1)我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
(2)我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
3．如何弘扬中华人文精神？(P63～P64)
(1)弘扬促进社会和谐的思想文化。
体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。
要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
(2)弘扬向上向善的思想文化。
体现：立己达人，兼善天下。
要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
课堂解析
02
　《中华人民共和国家庭教育促进法》将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。该法颁布和施行的重要意义在于(　　)
①填补家庭教育在国家法律体系中的空白
②彻底解决家庭教育中的各种矛盾和问题
③提高家庭教育水平，弘扬向上向善的思想文化
④保护未成年人的合法权益，促进其健康成长
A．①②④　　　　　 B．①③④
C．②③④ D．①②③
√
[解题指导]　《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施，填补了家庭教育在国家法律体系中的空白，有利于提高家庭教育水平，弘扬向上向善的思想文化，保护未成年人的合法权益，促进其健康成长，①③④说法正确；“彻底解决”的说法太绝对，故排除②。
　国家博物馆内有一份特殊的藏品——51把钥匙，它们承载着社区严医生与51户患者的暖心承诺。有的老人行动不便，无人照料，就干脆把钥匙交给严医生，方便严医生随时上门。26年来，严医生累计上门服务5万余次，被群众亲切地称为“钥匙医生”。这说明(　　)
①信任不能凭空而来，真诚待人才能赢得信任
②运用诚信智慧权衡利弊，能形成良好人际关系
③勇担责任，诚心诚意为民服务，能完善信用体系
④以信为本，能够增强社会互信，促进社会和谐
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
√
[解题指导]　题文材料中，有“钥匙医生”称号的严医生累计上门服务5万余次，无私地关爱他人，得到了人们的信任。结合所学知识可知，这说明信任不能凭空而来，真诚待人才能赢得信任；以信为本，能够增加社会互信，促进社会和谐，①④符合题意；②不符合题意，材料没有体现运用诚信智慧权衡利弊；③不符合题意，材料没有体现完善信用体系。
课后练习
03
基础巩固
1．某地一位孕妇着急挂号请求插队，一位男士让出自己的位置后，主动站到了队伍的最后，没想到队伍里的其他人见状都主动依次站到了队尾，又把他“让”回了原位。这一举动(　　)
①诠释了诚信的传统美德
②彰显了人间的关爱与温暖
③文明有礼有助于社会和谐
④弘扬了向上向善的社会正能量
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
√
√
2．(2025·茂名期末)“己所不欲，勿施于人”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……这些经典语句，至今仍被人们传颂。从这些文字中，我们能深切感受到古人追求道德修养的精神境界和心系天下的责任担当。由此可见(　　)
A．弘扬中华人文精神就是培育家国情怀
B．中华人文精神具有熏陶教化的作用
C．提升道德修养须掌握一定的经典名句
D．中华人文精神可根除社会道德分歧
√
3．“礼之用，和为贵。”“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”这些名言体现了什么思想(　　)
A．提倡人与人、人与社会和谐共处
B．爱人利人、追求至善的人生境界
C．俭约自守、中和泰和的生活理念
D．脚踏实地、实事求是的思想
√
4．某社区开展“邻里一家亲”活动，鼓励居民相互帮助、友好相处。这一活动的开展(　　)
A．没有必要，邻里之间各自管好自己就行
B．是弘扬促进社会和谐的思想文化的具体体现
C．只是形式主义，没有实际意义
D．会浪费居民的时间，影响居民正常生活
√
5．中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神(　　)
①决定了我们能否实现中华民族伟大复兴
②就是中华传统文化的核心思想理念
③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用
④彰显了中华民族道德情操的涵养
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
√
6．某校举办了“追光之行”榜样学生事迹展播活动。虽然失去双腿，但并不向命运低头，以顽强意志和积极乐观的心态面对生活的方某翔；多次参加志愿服务活动，为抗震救灾等工作捐款捐物，以小善举传递大能量的赵某睿……他们都是值得我们学习的“新时代好少年”。开展这一活动有利于学生(　　)
①促进自我完善，汲取榜样的力量　②丰富人生阅历，体验负面的情感
③体味美好情感，传递情感正能量　④懂得关爱他人，事事以他人为先
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
√
7．2025年3月5日，某中学开展“学雷锋”系列活动：“学”雷锋主题班会、“画”雷锋主题板报、“做”雷锋主题活动。“学雷锋”系列活动的开展旨在(　　)
①引导师生向上向善，消除社会不良风气　②发挥榜样示范作用，引导师生见贤思齐　③弘扬真善美，构建崇德向善的校园文化　④传承雷锋精神，营造人人为我的社会氛围
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
√
√
9．习近平总书记给“中国好人”李培生、胡晓春回信强调：希望你们继续发挥好榜样作用，积极传播真善美、传递正能量，带动更多身边人向上向善，弘扬社会主义核心价值观。习近平总书记的回信引领我们要(　　)
①传播真善美，弘扬社会正气　②注重物质文明建设　③互信、友善、和谐　④养成亲社会行为
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
√
10．中国的古典典籍是中华文化的重要载体，语文老师带领同学们进行中华经典诵读时，诵读到：“苟日新，日日新，又日新”——《礼记·大学》；“穷则变，变则通，通则久”——《周易》；“上致君，下泽民”——《三字经》。这些中华经典名句启示我们，做中国人，要(　　)
A．积极进取，向着更高更远的目标努力奋进
B．爱人利人，择善而行，弘扬社会和谐的思想文化
C．直面挫折，勇于承担社会责任，换位思考
D．弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下
素养发展
11．阅读材料，回答问题。
“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”中国在谋求自身发展的同时，明确提出要促进与世界各国的共同发展。
(1)结合“做中华人文精神的弘扬者”知识，谈谈上述材料给你的启示。
【答案】上述材料要求我们要弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
(2)当代青年与时代同行。请你谈谈在新时代青少年应增强哪些素质和能力。
【答案】树立民族自信心和自豪感；培育开放的态度和全球意识，学会合作，懂得共赢；培养和提升合作探究学习、与人沟通交往的能力；等等。
12．(选做)阅读材料，回答问题。
材料一　甘肃男孩石培昊，用并不宽大的肩膀为爷爷奶奶扛起生活的重担；成绩名列前茅的女孩姚沁雯，不仅和妈妈一起照顾年迈的奶奶和患有脑瘤的父亲，还将大爱送给社会，关爱养老院的老人……这些“最美孝心少年”不畏艰难，以乐观的心态和稚嫩的肩膀扛起全家的希望。
材料二　近年来，某市通过家风分享会、家风评选等最美家庭系列活动，深度挖掘全市有代表性的优良家风家训，用文明家庭、道德模范等先进典型的家风故事，引导广大群众建设好家庭、涵养好家教、弘扬好家风，推动家庭风气向上向善，全面提升市民群众的家庭幸福感。
(1)这些“最美孝心少年”的事迹带给我们什么启示？
【答案】①他们孝亲敬老、自立自强、积极向上，传承和践行中华民族的传统美德。他们以实际行动，弘扬社会主义核心价值观，传递正能量。②我们要弘扬向上向善的思想文化。要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
(2)请你列举中学生提升家庭幸福感、建设和谐家庭的具体做法。
【答案】帮助父母做家务劳动；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；与双亲长辈保持亲近、融洽的关系；认真学习，不辜负父母的期望；等等。

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