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一年级科学下学期4月学情自测·基础卷（苏教版）
考查范围：第一单元-第二单元1-6课
一、填空题（24分）
1．石头可以在____________、____________和河床上找到。
2．____________是制作玻璃芯片的材料。
3．泥塑阴干时要放在____________处。
4．杯子的____________不同、水位高低不同，都会影响我们判断水的多少。
5．完整的水车主要包含四个部分：____________、辐条、水斗、接水槽，其中____________是水车的核心支撑结构。
6．尝溶解后的液体，要在____________的指导下才能做。
二、选择题（20分）
7．大鹏古城墙用石头建造，主要是因为石头（ ）。
A．颜色美丽 B．坚硬抗台风 C．容易雕刻
8．用下列（ ）的方法不能区分干沙子和干黏土。
A．捻一捻 B．闻一闻 C．看一看
9．下面物体中，（ ）是直接由沙子做成的。
A．砖块 B．沙画 C．玻璃瓶
10．筛孔越大，筛出来的泥土越（ ）。
A．细 B．少 C．粗
11．把水倒在圆形杯中它是圆形，把水倒在长方形杯中，它就是长方形，这种现象说明（ ）。
A．水能占据空间 B．水没有固定形状 C．水是透明的
12．下列材料中，不适合制作水斗的是（ ）。
A．瓶盖（可装水） B．纸杯（可装水） C．纸巾（易透水）
13．下列物质中，不能溶解于水的是（　　）。
A．白糖 B．食用油 C．食盐
14．下列哪种物质放入水中会溶解？（ ）
A．沙子 B．食用油 C．白糖
15．古代水车的主要用途是（ ）。
A．装饰房屋 B．灌溉农作物 C．运输货物
16．下面哪种物质加水可以团成团（ ）。
A．石头 B．泥土 C．沙子
三、判断题（12分）
17．用放大镜观察石头，可以发现更多细微的特点。( )
18．无论是沙子、石头还是黏土，人类都可以合理利用它们。( )
19．泥塑作品有裂缝可能是因为泥太干。( )
20．盐水和水都是无色透明的，仅凭眼睛看无法区分。( )
21．小水车的转动是因为水具有流动性。( )
22．食用油放入水中会浮在水面，搅拌后变成小油滴，说明食用油能在水中溶解。( )
四、连线题（10分）
23．将下列生活现象、古诗文与水对应的特点用线连起来：
用杯子接水，水会充满杯子 ①水无色、无味、无嗅
能看到鱼缸里的鱼在游动 ②水没有固定形状
水可以从水管中流出来 ③水透明
喝白开水时感觉没有味道 ④水具有流动性
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
五、简答题（8分）
24．请列举2个空气和水的相同点，再列举2个它们的不同点。
六、实验题（14分）
25．请设计并完成 “不同材料制作水斗对运水效果的影响” 实验，具体要求如下：
准备材料：2个相同的小水车框架（含轴、辐条）、瓶盖、纸杯（裁剪成水斗形状）、水槽、量杯、接水槽、计时器。
操作步骤：
（1）将瓶盖固定在第一个水车框架上作为水斗，标记为 “瓶盖组”；
（2）将纸杯固定在第二个水车框架上作为水斗，标记为 “纸杯组”；
（3）把两个水车同时放入装有等量水的水槽中，以相同速度摇动轴，运水 1 分钟；
（4）用量杯测量接水槽中收集到的水量，记录数据；
（5）对比两组数据，分析不同材料水斗的运水效果差异。
实验记录：填写下表，记录实验过程与结果。
水车组别 水斗材料 1分钟运水量（毫升） 运水效果结论（好/差） 原因分析
瓶盖组 瓶盖
纸杯组 纸杯
综合结论
注意事项：固定水斗时要牢固，避免运水过程中掉落；摇动轴的速度要保持一致，确保实验公平。
七、综合题（12分）
26．某小组围绕“它溶解了吗”开展实验活动，遇到了一系列问题：①小宇：搅拌食盐水时用力碰撞杯底杯壁，还说沙子放入水中也会溶解；②小琪：观察胭脂红溶解时，一放进水里就马上搅拌，没先观察初始变化；③小浩：想尝一尝溶解了食盐的水，没找老师就自己用手蘸着尝。请结合学习内容回答以下问题：
(1)分析小宇的做法和说法有哪些错误？请说明正确的做法和结论。
(2)针对小琪的做法，说说观察胭脂红溶解的正确步骤是什么，为什么要这样做？
(3)小浩的做法存在什么安全问题？请说明尝溶解后液体的正确要求。
参考答案
1．山上 海边
【解析】石头是自然界中常见的物体，通常形成于不同的地质环境。山上：山体主要由岩石构成，风化、侵蚀后会有碎石块散落。海滩：海浪长期冲刷岩石，将石块磨圆并堆积在岸边。河床：河水搬运岩石碎块，逐渐沉积在河底形成鹅卵石等。
2．沙子
【解析】制备玻璃的基础原料就是沙子：沙子的主要化学成分是二氧化硅，将沙子经过提纯、熔融加工后，就可以制备出符合玻璃芯片制作要求的高纯玻璃基材，因此沙子是制作玻璃芯片的材料。
3．阴凉
【解析】泥塑阴干时要放在阴凉处。这样可以防止泥塑因为阳光直射或高温而干燥过快，导致开裂或变形。阴凉、通风的环境有助于泥塑均匀地干燥，保持其结构和形态的稳定性。
4．粗细
【解析】水的多少由体积决定。杯子的粗细不同，意味着它的底面积不同。在水位高低相同的情况下，粗杯子装的水更多，细杯子装的水更少；同时，水位高低本身也直接影响水量。因此，杯子的粗细和水位高低，是判断水的多少时必须考虑的两个关键因素。
5．轴 轴
【解析】完整的水车主要包含四个部分：轴、辐条、水斗、接水槽，辐条一端连接水斗，另一端固定在轮轴上，接水槽引导水流冲击水斗，轴作为水车的核心支撑结构，能让水车围绕其顺畅转动，借助水流动力实现水的输送，是水车运转的基础。
6．老师
【解析】尝溶解后的液体存在卫生和安全风险，一年级小朋友缺乏辨别有害物质的能力，必须在老师的指导下才能尝试，避免误食有害物品，保障实验过程中的人身安全。
7．B
【解析】石头作为建筑材料，具有坚硬、耐用的特点。大鹏古城位于沿海地区，常受台风影响，使用石头建造城墙能有效抵御强风，保护结构稳固。A选项颜色美丽并非主要考虑因素；C选项容易雕刻不符合石头特性，且城墙首要功能是防御而非装饰。故选B。
8．B
【解析】A．捻一捻可以感受颗粒粗细，干沙子颗粒粗且松散，干黏土颗粒细且易成粉末，能区分。
B．闻一闻无法区分，因为干沙子和干黏土本身无明显气味。
C．看一看可观察颗粒大小或颜色差异，沙子颗粒大且颜色较浅，黏土颗粒小且颜色较深，能区分。
故选B。
9．B
【解析】A．砖块由黏土高温烧制而成，不主要由沙子制成，选项不符合题意；
B．沙画是直接使用沙子作画，选项符合题意；
C．玻璃瓶通常是把沙子高温熔化后冷却制成，不是直接用沙子构成，选项不符合题意；
故选B。
10．C
【解析】筛孔越大，能通过的泥土颗粒就越大，因此筛出来的（即通过筛孔的）泥土就越粗。故选C。
11．B
【解析】A. 水能占据空间是指水有体积，但题干描述的是水的形状变化，与占据空间无关，A选项错误。
B. 水倒在圆形杯和长方形杯中呈现不同形状，说明水会随容器形状改变自身形态，没有固定形状，B选项正确。
C. 水是透明的指光线可穿透，但题干未涉及透明度，只讨论形状变化，C选项错误。
故选B。
12．C
【解析】制作水斗的材料需要能盛水且不易漏水。瓶盖和纸杯均可装水，适合制作水斗；纸巾易透水，无法盛水，因此不适合。故选C。
13．B
【解析】水能溶解许多物质，如糖和盐，但不能溶解油类。选项中，白糖和食盐都能溶解于水，而食用油会漂浮在水面形成油层，无法溶解。因此，不能溶解于水的是食用油。故选B。
14．C
【解析】A．沙子放入水中会沉到底部，无法均匀分散，因此不溶解。
B．食用油会浮在水面形成分层，无法与水混合，因此不溶解。
C．白糖放入水中后，颗粒逐渐消失，均匀分散形成透明溶液，因此会溶解。
故选C。
15．B
【解析】古代水车是一种利用水流动力提水的农业工具，其核心功能是将低处的水提升至高处用于农田灌溉。题目直接询问主要用途，灌溉农作物符合水车的设计目的，而装饰房屋和运输货物并非其典型应用。
故选B。
16．B
【解析】A. 石头质地坚硬，加水后无法改变其颗粒结构，无法黏合，不能团成团。A选项错误。
B. 泥土颗粒细小且含有黏性物质，加水后黏性增强，颗粒间容易黏结成团。B选项正确。
C. 沙子颗粒较粗且松散，加水后虽能暂时塑形，但水分蒸发后易散开，无法稳定成团。C选项错误。
故选B。
17．√
【解析】放大镜具有放大物体的功能，能使人眼观察到更小的细节。在观察石头时，放大镜可以放大其表面结构，帮助发现肉眼难以分辨的细微特征，如纹理、颗粒或微小瑕疵。
18．√
【解析】沙子可用于建筑、制造玻璃；石头常用于铺路、建造房屋；黏土能制作陶器、砖块。三者均有多种用途，符合人类合理利用自然资源的实际情况，因此正确。
19．√
【解析】泥土在干燥过程中水分蒸发，体积缩小，如果泥太干，收缩不均匀或过快，内部应力增大，导致裂缝形成。
20．√
【解析】题目涉及物质的物理性质和感官观察。盐水和水在视觉上都是无色透明的液体，没有明显的区别特征，因此仅凭眼睛观察无法区分它们。
21．√
【解析】题目涉及水的性质和力的作用知识点。水的流动性是指水能够流动的特性，当水流过小水车叶片时，会对叶片施加推力，这种推力使水车转动。因此，水的流动性是转动的基础原因，该说法正确。
22．×
【解析】溶解是指物质在水中均匀分散，形成透明、稳定的溶液。食用油浮在水面并搅拌后形成小油滴，说明它没有均匀分散在水中，而是以油滴形式悬浮，因此不能在水中溶解。该说法错误。
23．
【解析】根据水的基本特性，将生活现象和古诗文与水对应的特点连线如下：
用杯子接水，水会充满杯子→②水没有固定形状（水会适应容器的形状，表明水没有固定形状。）
能看到鱼缸里的鱼在游动→③水透明（水是透明的，允许光通过，因此能看到水中的鱼。）
水可以从水管中流出来→④水具有流动性（水在重力或压力作用下能够流动，体现了流动性。）
喝白开水时感觉没有味道→①水无色、无味、无嗅（白开水无味，体现了水无味的特性。）
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”→④水具有流动性（诗句描写瀑布从高处流下，体现了水的流动性。）
24．相同点：①都无色、无气味、无味道；②都没有确定的形状（任答2个即可）。不同点：①空气是气体，水是液体；②空气摸不到具体形状，水能摸到具体形态。
【解析】相同点：1.都没有颜色、气味、味道：空气和水都是无色、无味、无臭的，我们无法通过视觉、嗅觉直接区分它们的味道和气味。2.都没有固定的形状：水会根据容器的形状改变自己的形状，空气也会充满整个容器，没有固定的外形。 不同点：1.状态不同：水是液体，空气是气体 2.可触摸性不同：水可以摸到具体的形态，空气摸不到具体形态；另外水不容易被压缩，空气容易被压缩。
25．
水车组别 水斗材料 1分钟运水量（毫升） 运水效果结论（好/差） 原因分析
瓶盖组 瓶盖 30 差 装水量少
纸杯组 纸杯 80 好 能装更多的水
综合结论 容积大的水斗（如纸杯），运水效果更好。
【解析】实验结果表明，水斗的容积是影响运水效果的关键因素。在相同时间内，容积越大的水斗，运水量越多，运水效果越好。瓶盖容积小，单次装水量少，1分钟运水量比纸杯的运水量少，导致总运水量低，所以瓶盖运水效果差。纸杯容积大，单次装水量多，导致总运水量高，所以纸杯运水效果好。
26．(1)错误之处：①搅拌时用力碰撞杯底和杯壁（做法错误）；②说沙子放入水中会溶解（结论错误）。正确做法：搅拌时要轻轻操作，不碰撞杯底和杯壁；正确结论：沙子放入水中不会溶解，会沉在杯底。
(2)正确步骤：先把胭脂红放入水里，观察一会儿，再进行搅拌。原因：先观察能看到胭脂红刚开始在水中的变化，再搅拌后能清晰地对比溶解前后的不同，更好地认识溶解现象。
(3)安全问题：没有老师指导就自己尝溶解后的液体，存在健康风险。正确要求：尝溶解后的液体，必须在老师的指导下才能进行，确保液体是干净安全的。
【解析】（1）小宇的错误在于搅拌食盐水时用力碰撞杯底杯壁，这样易打碎杯子、溅出水，存在实验安全隐患，同时他认为沙子放入水中会溶解的说法也不符合科学现象。正确的做法是搅拌时让搅拌棒在水中轻轻转动，不触碰杯底杯壁，正确的结论是沙子放入水中后颗粒不会消失，还会沉淀在杯底，是不能在水中溶解的物质。
（2）观察胭脂红溶解的正确步骤是先将胭脂红放入水中，静置一会儿观察它在水中的初始变化，再用搅拌棒轻轻搅拌，继续观察搅拌后的变化直至完全溶解；这样做是因为先静置能清晰地看到胭脂红在水中慢慢浸润、扩散的初始溶解过程，再搅拌能观察到搅拌对溶解速度的影响，分步观察能让我们更完整、细致地了解胭脂红的溶解全过程，而不是直接搅拌忽略掉初始的溶解现象。
（3）小浩没找老师就自己用手蘸着尝食盐水的做法，存在手部不卫生引发肠胃不适且无专业指导易误食有害液体的安全问题；尝溶解后液体的正确要求是必须在老师或成年人的指导下进行，使用干净的工具少量品尝，严禁用手直接蘸取，避免卫生问题和误食风险。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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