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(共23张PPT)
思考：六尺巷，为什么会成为当地的一张文化名片？
首课导入：
六尺巷窄 礼让心更宽
8.1 薪火相传的传统美德
议题一
探寻美德价值
负荆请罪：战国时期，大将廉颇认为蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，非常不满。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。
闻鸡起舞；西晋末期，祖逖每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。
程门立雪:北宋时期杨时与游酢去老师程颐家请教问题，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。
探究：这些故事蕴含着什么传统美德
探究提示:
小故事 传统美德
负荆请罪 知错能改；宽宏大量
闻鸡起舞 勤奋刻苦；坚持不懈
程门立雪 尊师重道；虔诚求学
中华优秀传统文化中有很多脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
岳母刺字
黄香温席
张良拾履
孟母三迁
苏武牧羊
孔融让梨
曾子杀猪
三顾茅庐
8.1 薪火相传的传统美德
名句鉴赏
以下诗句分别体现了中华优秀传统文化中哪些做人的基本道德准则？
人无礼则不生，事无礼则不成。国家无力则不宁。
①平生天下友，常以道义求。
②三纲实系命，道义为之根。
三年为刺史，
饮冰复食檗。
唯向天竺山，
取得两片石。
人不可以无耻，
无耻之耻，
无耻矣。
礼
义
廉
耻
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道:“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说:“梨无主，吾心独无主乎 ”（梨没有主人管，我的心难道也没有主人吗？）
探究与分享
许衡所说的内心的主人是指什么？
你怎样理解“梨无主，吾心独无主乎 ”
自己的道德观念和原则
体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则，做到自我约束。
判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。
“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
感动中国人物评选
五一劳动先进人物表彰
全国道德
模范评选
时代楷模表彰
新时代好少年评选
国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？
关注人物评选，领悟美德内涵
不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。
程门立雪
热爱学习，尊师重道
学习典故，解读美德内涵
西汉时期，苏武奉命出使匈奴，匈奴单于想招降苏武，多次威胁利诱，还将他流放至遥远偏僻的北海牧羊。苏武拄着代表汉朝的符节，一刻不离身。虽然历尽艰辛，但他始终不肯背叛自己的国家。
苏武牧羊
精忠报国
学习典故，解读美德内涵
A体现：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家
B作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
2.中华传统美德的内容有哪些？
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
探究与分享
2、中华传统美德的内涵（体现）有哪些？
1894年（光绪二十年）邓世昌常曰：“人谁不死，但愿死得其所尔”。9月17日在黄海大东沟海战中，邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，后在日舰围攻下。“致远”多处受伤全舰燃起大火，船身倾斜。邓世昌鼓励全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”“倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事”。毅然驾舰全速撞向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于尽。倭舰官兵见状大惊失色，集中炮火向“致远”射击，不幸一发炮弹击中“致远”舰的鱼雷发射管。管内鱼雷发生爆炸导致“致远”舰沉没。邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说:“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”所养的爱犬“太阳”亦游至其旁，口衔其臂以救，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。
邓世昌的事迹体现了中华民族什么传统美德？
1.请说出以上图片主人公有何共同之处？
2.你最想对他们说什么？
议学任务
情境三：穿越之与先贤对话
传统美德的具体内容
林
则
徐
虎
门
销
烟
岳
飞
精
忠
报
国
抗
倭
英
雄
戚
继
光
议学小结
重要性：
（1） 自古以来， 中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡 紧紧联系在一起， 尽心竭力报效国家。
（2）爱国情怀维系着中华民族的团结统一， 激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
（三）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
3.中华传统美德有哪些具体内容？（P66 ）
-笔记：中华传统美德的内涵？ -
中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。（要求）
体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。（重要性）
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
-小结：中华传统美德的内涵？ -
（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚
（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识
以模范人物为榜样，善于从优秀传统文化中汲取营养、获得力量，有利于正己修身、拒腐防变。在向榜样学习的同时，还应以不善之举为戒，善于“反求诸己”。为此，我们应该( )
①心存嫉妒，敬而远之
②修身为本，遵守道德
③崇德向善，见贤思齐
④行己有耻，善于自省
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
下列名人名言启示我们要( )
鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 ——陆游 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
——鲁迅
①培育精忠报国、振兴中华的爱国情怀
②弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚
③增强孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
④树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
国有四维,一维绝则倾,二维绝则危,三维绝则覆,四维绝则
灭。倾可正也,危可安也,覆可起也,灭不可复错也。何为四
维 一曰礼,二曰义,三曰廉,四曰耻。这主要体现了(　 )
A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A
这些年，湖北省常态化开展道德模范、荆楚楷模、身边好人、最美人物等典型选树工作，选树各类典型近干人。其中，吴天祥、黄旭华、张富清、马旭、张定宇、崔崑、汪勇等25人荣获全国道德模范荣誉称号，“湖北群星”现象享誉全国。开展此类活动（ ）
①有利于营造良好的社会环境
②有利于弘扬社会正能量
③有利于弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚
④可以为中华民族发展壮大提供重要支撑
A. ①②④ B. ①②③ C.②③④ D.①③④
B
夸大作用，支撑-建设教育强国

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