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第1节 力
第六章 力和机械
沪粤版（2024）八年级下册同步课件
1.知道力的概念和单位，认识力的作用效果；
2.能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些力现象。
3.知道物体间力的作用是相互的；
4.知道力的三要素，能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。
观察：生活中的力现象
推土机推土
狗拉雪橇
运动员举重
地球吸引月亮
磁铁吸引铁钉
运动员踢足球
推土机
雪橇犬
运动员
运动员
磁铁
推
拉
举
踢
吸引
土
雪橇
杠铃
球
铁钉
物
体
物
体
作
用
知识点一：力
1.力的定义：
力是物体对物体的作用，用F 表示。
2.单位：
牛顿，简称牛，符号N。
施力物体
受力物体
主动施加
被动接受
艾萨克·牛顿
感知一些力的大小
（a）一只蚂蚁的拉力约 0.001N
（b）手托两个鸡蛋的力约 1N
（c）打开易拉罐的力约 20 N
（d）大型拖拉机的拉力约 35 000 N
（e）我国“长征八号”火箭的推力约 4.8×106 N
交流讨论
单独一个物体，可以产生力的作用吗？
不接触的物体间一定没有力的作用吗？
施力物体与受力物体总是同时存在。
力的产生条件：
1：至少要有两个物体。
2：物体间要有相互作用。
不一定要接触，有相互作用即可。
接触的物体间一定有力的作用吗？
接触不一定有相互作用。
1.下列关于力说法中正确的是 ( )
A．力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用
B．力能脱离物体而存在
C．有力产生时，可能只有施力物体没有受力物体
D．一个物体也能产生力的作用
E．产生力的两个物体一定发生了作用
F．相互接触的物体一定有力的作用
G．相互不接触的物体没有力的作用
I．一个物体受到了力，不一定有其他物体对它施加力
A E
2.用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（　　）
A．地球
B．水桶
C．绳子
D．手
C
知识点二：力的作用效果
活动
对橡皮泥和弹簧分别施加力，会产生什么效果呢？
橡皮泥可被捏成各种形状
弹簧可被压缩或拉伸
力可以使物体发生形变。
力可以使物体发生形变。
运动方向
发生了改变
静止
运动
运动
静止
运动快慢
发生了改变
把静止的球踢出去
守门员扑住球
香蕉球
运动状态
力可以改变物体的
对足球施加力，会产生什么效果呢？
演示实验：
（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化；
（3）运动方向变化。
运动状态改变
受力前、后小球分别处于什么运动状态？
力可以改变物体的运动状态
由静止到运动
由运动到静止
力可以改变物体的运动状态
改变运动快慢
同步通信卫星
改变运动方向
你知道范伟的腿为什么会麻吗？
拍桌子为什么痛的是手？
为什么对物体施加力的作用时，自己也会有受力的感觉呢？
知识点三：力的作用是相互的
如图，在靠的较近的甲、乙两辆小车上分别放一个磁体，松手后观察发生的现象。
甲
乙
F2
F1
甲
乙
甲车对乙车施力的同时，乙车对甲车也施加了力。
活动
让一位同学穿上旱冰鞋，向前推墙，观察发生的现象。
人用手向前推墙时，墙受到手的推力，同时墙也对手施加了一个向后的力，因此人向后运动。
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。
物体间力的作用是相互的。
（1）至少要有两个物体。
（2）受力物体也是施力物体，施力物体也是受力物体。
（3）同时产生、同时消失，没有先后之分。
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
F1
F2
F1
F2
=
物体间力的作用是相互的。
相互作用力的应用
火箭发射
赛龙舟
气球反弹
跑步
拍桌子手疼
相互远离
2. 如图，小帅和弟弟掰手腕，小帅获胜。小帅对弟弟的力记为F1，弟弟对小帅的力记为F2，则（ ）
A．F1与F2方向相同
B．F1与F2大小相等
C．F1先于F2产生
D．F1与F2的作用点相同
B
知识点四：力的三要素
力的作用效果与哪些因素有关呢？
观察现象
用力越大，弹簧被压得越短，橡皮筋甚至被拉断
用力大小不同，作用效果不同
踢足球和拉狗时，用力的方向会影响它们的运动状态
用力方向不同，作用效果不同
还有什么会影响力的作用效果呢？
如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
A B C
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。
分析：A处最容易推开门，C处最难。说明越靠近门轴推门，越费力。
结论：力的作用点影响力的作用效果
力
使物体发生形变
改变物体的运动状态
力的作用效果
力
力的概念
力的单位：牛顿（N）
力的定义
施力物体、受力物体
产生力的条件
大小、方向、作用点
力的作用是相互的
力的三要素和力的示意图

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