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江苏省徐州市2025-2026学年度第一学期期末抽测九年级语文试题
（友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效）
一、积累与运用（20分）
1. 古诗文默写。
（1）若夫______________，______________，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）小语在备考的过程中感到有些迷茫，你用《行路难·其一》中的“______________，______________”鼓励他，让他重拾信心，勇往直前。
（3）古诗词中有时将名词或名词性短语巧妙组合，无需动词便能勾勒出鲜活场景。如温庭筠《商山早行》中的句子：“______________，______________。”
（4）与如图意境相契合的古诗文名句是：“______________，______________。”
2. 根据语境作答。
宋元至明清之际，徐州因运河开通而成为交通shū（ ）纽，水光摇曳，人流如织，市井烟火勾勒出一幅热闹的时代A（ ）。此时的徐州成语从百姓生活中汲取灵气，______________，______________，______________。“霸王别姬”原是一段悲壮史事，被徐州人B（ ）地转化为名菜，赋予味蕾与历史相得益彰的双重体验，2018年入选江苏十大经典名菜。“八面玲珑”与户部山商人紧密相关，老掌柜们做生意讲究眼观六路、耳听八方，被这门“生意经”口口相传，使这个成语成为技艺的一部分。当徐州成语从“纸上的字”化作“生活里的事”，它们便重新被赋予时代价值，为当代的文旅融合积xù（ ）了深厚的文化底蕴。
（1）请根据文中拼音写出正确的汉字。
（2）请选出A、B处合适的词语。
A.剪影/背影 B.标新立异/别出心裁
（3）请选出横线处短句顺序正确的一项（ ）
①为城市文化涵养了独特气质 ②与民俗与买卖紧紧相连 ③俨然成了“沾着油盐酱醋的非遗”
A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ③②①
（4）画波浪线句子有语病，请你修改。
（5）彭城中学九1班准备邀请上面文字的作者林纲于2026年3月5日来校做专题讲座，小语作为班长给林老师打电话，请根据场景补全横线处内容（简明、连贯、得体）。
班长：林老师，您好！①______________。
林老师：你好，小语同学！请问有什么事吗？
班长：②______________。
林老师：可以的。
班长：谢谢林老师！我们③______________您的到来。再见！
林老师：再见！
二、阅读（57分）
（一）（17分）
阅读古诗文，完成下面小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁。风寒冱①而不消，至十日犹故在也。
是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄，又四囿②于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间树影滉弄又若镜中见疏发，离离然可爱。寒浃肌肤，清人肺腑。
因凭栏楯③上。仰而茫然，俯而恍然；呀④而莫禁，眄⑤而莫收；神与物融，人观两奇，盖天将致我于太素之乡，殆不可以笔画追状，文字敷说，以传信于不能从者。顾所得不亦多矣！
（〔明〕沈周⑥《记雪月之观》）
[注]①冱（hù）：寒冷凝结。②囿：局限。③栏楯（shǔn）：栏干。④呀（xiā）：张大口。⑤眄（miǎn），斜视、注视。⑥沈周一生隐居吴门，绝意仕途，专注于诗画创作。
【丙】
夜雪⑦
（唐）白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
[注]⑦此诗作于唐宪宗元和十一年（816）冬。诗人当时45岁，因上书论事被贬江州。
3. 用“/”给下面句子断句。（限两处）
月 映 清 波 间 树 影 滉 弄 又 若 镜 中 见 疏 发。
4. 参考表格提示的方法，解释加点词。
文言语句 方法借鉴 释义
人观两奇 【课内迁移法】此则岳阳楼之大观也 （1）观：______________
五日始霁 【语境推断法】联系上文“三日始作” （2）霁：______________
至十日犹故在也 【查阅词典法】故：①原来的，从前的；②故意，有意；③所以，因此 （3）故：______________（填序号）
5. 用现代汉语翻译下面句子，注意加点词解释。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）以传信于不能从者。
6. 请对丙诗的后两句“夜深知雪重，时闻折竹声”作简要赏析。
7. 乙文结尾说“顾所得不亦多矣”。请说说三篇诗文的作者在雪夜各有何“得”。
（二）（11分）
阅读下列材料，完成下面小题。
【材料一】
①12月5日是第40个国际志愿者日，“汇聚志愿力量 共建美好社会”，徐州市2025国际志愿者日主题活动在铜山万达广场举行。
② 。活动中，7支新就业群体志愿者服务队接过志愿红旗。“这面旗，接在手里沉甸甸的。”外卖骑手、志愿服务队队员小刘抚摸着旗帜感慨道，“以前我们得到了很多关怀，现在我们是这座城市的‘志愿者’。”从“治理对象”转变为“治理主体”，这些每日穿梭于城市街巷的队伍，正被逐步纳入基层治理新格局。
③ 。今年，徐州设立2个省级、4个市级融合试点，由专业社工机构提供项目设计、资源链接等支持。全市持证社工总数已突破1.5万人，每万人拥有持证社工人数达16.75人，为志愿服务走向“项目化、专业化”奠定基础。围绕发展新质生产力开展“一起益企”公益服务；依托高校青年志愿者联盟，联合团市委为徐州马拉松、铁人三项赛、“苏超”联赛等输送5000余名志愿者；在彭城七里等文旅热点，专业讲解志愿队成为城市形象的靓丽名片。
④ 。“我志愿成为光荣的志愿者，践行奉献、友爱、互助、进步的志愿精神……”活动尾声，全场志愿者代表庄严宣誓。这誓言，是对过去的回顾——徐州志愿服务项目库征集项目近300个，在省级大赛中屡获佳绩，彭城七里文旅志愿服务、“友好徐州四季有爱”社区志愿服务等品牌持续擦亮。这誓言，更是对未来的承诺。徐州志愿服务将在党建引领下，进一步健全动员体系、打造品牌矩阵、完善保障网络。
⑤志愿之光，微光成炬。徐州将用行动书写新时代志愿服务故事的生动篇章。
（摘选自《徐州日报》2025年12月8日，有删改）
【材料二】
“小海豚”是十五运会和残特奥会志愿者的昵称。华南师范大学2024级教育硕士苟佳嘉是十五运会的其中一名“小海豚”。刚到岗，她便迅速归置好镜头、支架，扛着相机化身“记录者”，定格“小海豚”换岗交接的瞬间、捕捉志愿者服务观众的忙碌身影。在十五运会志愿服务中，她身兼华南师范大学宣传、管理两职。这道身影，既映照了众多全运志愿者的热忱模样，也勾勒出大湾区青年同心同行的鲜活轮廓。
（摘选自《中国青年报》2025年11月19日）
材料三】
（选自《中国慈善发展报告（2022）》
8. 下面三句话可以作为材料一缺失的段首句，请你按顺序还原。（只填序号）
①一种融合，专业力量提升服务效能
②一个承诺，誓言铿锵照亮前行路
③一场仪式，从“被服务者”到“治理主体”的蜕变
9. 新闻注重准确性，呈现客观事实。请结合材料一第③段具体说明这段文字是如何做到准确、真实的。
10. 根据材料三，用一句话概括全国志愿者年龄分布的突出特点（不超过20字）。
11. 十五运会结束后，苟佳嘉如果申请加入徐州市志愿者服务队，请你结合三则材料帮她分析可能被录用的理由。
（三）（18分）
阅读文学作品，完成下面小题。
看河
刘云芳
①平日里，山下的河是安静的，裸露出满是鹅卵石的河滩。偶有一潭水，像块铺在河底的镜子，倒映着山崖上的风景和路过的云。松鼠会从“镜子”旁跳过。有时候是一只兔子、一只山鸡。它们喝几口水，照照“镜子”，又飞快离开，远远躲着观察它们的人类。
②我们去河滩，要么放牛，要么捡石子。滚圆的石子铺在平底锅上，可做石头饼用。面饼会擀得很薄，母亲和面的时候，还会往里边放上鸡蛋、花椒叶，别有一番奇香。做好以后，挂在高处的篮子里，能存放很长时间。
③拿起石头饼，我总会想起河滩。那条河一定没想到，它会以这样的方式跟我们的吃食联系在一起吧。
④比起其他山里人，我们一家去河滩的理由多一个：姥姥家住在对面的山里，那段河滩是必经之路。
⑤途中，我总是抬起头看着崖壁，大大小小的石头镶嵌其中，石头缝里拼命长出一棵棵松柏。不少树木先是往下生，接着又往上长，好像曲曲折折，终于找到了阳光。母亲总是催促快些走，我却舍不得离开，眼睛在两岸的树木山石上流连，总感觉那些石头和植物身上藏了更为丰富的秘密。
⑥母亲问，你看啥呢？我回，看河。
⑦母亲说，那是一条靠不住的河，凶的时候像一条恶龙。后来，我真见识过一次。天上还是晴空万里，伴随着一阵巨大的咆哮声，凉气袭来。我们站在河崖之上，看到比房子还高的黄色水浪自上游奔涌而来。我才知道，那高高的河道并不是天公创造的独特风景，而是河水一点点冲出来的专用道路，那些石头则是河水的脚印。洪水过后，上游遗失的一件农具、一双鞋，或者半只陶罐，在河底显现出来。河水已经远去，这些物品像疲惫的乘客，滞留在淤泥里。
⑧我曾为这些“乘客”编故事，想象它们为何被冲走，它们的主人如何在后来的日子里追着河流寻找它们。我也为河道里那些山洞、奇形怪状的石头，那些植物和鸟编各种故事，讲给小伙伴们听。他们信以为真，好几次想跟着我去河滩看看，都被大人们拦住了。母亲说，不要长时间在那里逗留。我只好去往山崖，站在一丛红了的黄栌树叶间向山下的河流望去。我指给他们看，河滩那里都长了什么，有时还在地上画起来。我讲得那么认真，仿佛在介绍一位老朋友的家园。
⑨那年，我坐上了去外省的火车。铁轨旁始终有河道相随，它们时而干涸，时而湍急。我始终盯着河水，脑子里想象着故乡的那条河。
⑩我一直以为故乡的河停在原处，只在当地流淌。直到后来，故乡的大山变成了国家级公益林，河底开始常年有水流淌，一直通向山下的河渠。我向那些识字的老人打听，他们才说，这河流事实上是汾河的支流，河水最终会流向黄河，汇入大海。我大为震惊。再回到故乡时，站在岸边看河，目光里充满了敬意：我以为的静止的河流，原来早将触角伸向我抵达不了的地方。而我记忆中的种种图景，不过是它无数次潮涨潮落中短暂的一瞬。
姥姥、姥爷离世后，父母也搬到了城里，那条河不再是我们的必经之路。看河变得奢侈。
多年后，故乡相对而立的那两座大山挖了长长的隧道，火车通过时，人们可以在两条隧道之间短暂看到这条河。它成了两段黑暗之间唯一被光亮照着的地方。后来，山顶的两座古庙因为道路越修越好，成为当地的网红打卡地。从此，故乡的河流与山脉都成了别人镜头下的美景，而我借他们的镜头看山、看河。
夜晚，打开网络地图，定位到故乡，再滚动鼠标放大，按照地图俯视的角度，我感觉自己仿佛一个从天而降的人。我看着那河，它像一条藏在墨绿山峦间时有时无的白线。往昔存储在记忆里的凉风，隔着屏幕瞬间冲进鼻孔。
孩子看到我的神情，好奇地问，妈妈，你看啥呢？
我回他，看河。就像它曾倒映过母亲的青春和我的童年一样，如今，这条河又倒映在我孩子的瞳孔里。
（《人民日报》2025年11月10日）
12. 补全下面“我”对故乡河流的情感变化经历。
13. 解释第⑩段画波浪线句子在文中的含义。
14. 句子赏析。
（1）河水已经远去，这些物品像疲惫的乘客，滞留在淤泥里。（从修辞手法的角度）
（2）往昔存储在记忆里的凉风，隔着屏幕瞬间冲进鼻孔。（从词语运用的角度）
15. 文中多次提到母亲，请分析她在“我”“看河”的经历中起到的作用。
16. 本文标题为“看河”，文中也反复出现“看河”这一动作。请联系全文，你认为作者“看”的仅仅是那条物理意义上的河流吗？为什么？
（四）名著阅读。（11分）
17. 名著阅读交流课堂上，小语展示了两幅连环画图片。
鲁达和朋友凑了十五两银子与了金老汉，吩咐道：“你父子两个将去做盘缠。一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！” 张乡绅拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。”
（1）两幅画描绘的场面分别节选自经典故事______________和______________。
（2）两幅画中给别人送银子的人物，目的有什么不同？
（3）在《水浒传》和《儒林外史》中，银子往往和人物的命运息息相关，请举出一个这样的例子。
（4）《水浒传》的作者特别善于通过“贪财”与“轻财”的对比来表现人性的美丑。请以书中的两位人物为例作简析。
三 写作（63分）
18. 阅读材料，完成写作任务。
近期，多地中小学校对作息时间进行调整：取消早读课，推迟到校时间。早读课的存与废，关乎时间管理、睡眠质量、学习状态，更关乎我们对学习意义、学习效率的思考和学习习惯、学习方式的改变……
请围绕材料内容，联系生活实际，或叙述经历，或创作故事，或发表看法，写一篇文章。
要求：①自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④不要套作，不得抄袭。⑤不得泄露个人信息。
参考答案
1.【答案】 ①. 日出而林霏开 ②. 云归而岩穴暝 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 鸡声茅店月 ⑥. 人迹板桥霜 ⑦. 明月几时有 ⑧. 把酒问青天（或其他与月下饮酒有关的诗句）
2.【答案】（1）枢 蓄 （2）剪影 别出心裁 （3）B
（4）老掌柜们做生意眼观六路、耳听八方，把（或“将”）这门“生意经”口口相传，使这个成语成为技艺的一部分。
（5） ①. 我是彭城中学九1班的班长小语，冒昧打扰您。（简明得体地自我介绍即可给1分，不写“冒昧打扰您”也可以） ②. 想邀请您于2026年3月5日来校给我们做一场专题讲座，请问您能莅临指导吗/您能来吗/您有时间吗？（时间、地点和目的要写清楚，称呼要用“您”） ③. 恭候（期待/欢迎/等候）
【答案】3. 月映清波间/树影滉弄/又若镜中见疏发。
4. ①. 景象，景观 ②. 天晴 ③. ①
5. （1）大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。
（2）来向那些未能跟着来的人传达它的真意。（解释清加点词的意义，语句通顺即可）
6. 通过侧面描写（或听觉描写/以声衬静/借景抒情/融情于景），用“折竹声”写出雪“重”/不时听到积雪压折竹枝声音，可知雪下大了/“夜深”而“时闻折竹声”，写出了冬夜的寂静；表达了诗人心情的孤寂/寂寞/孤独/悲凉。（侧面描写、听觉描写、以动衬静三点手法答出任一点即可）
7. 甲文中，作者雪夜独往湖心亭，感受到雪景之美以及遇人之乐（答出一方面即可）；乙文中，作者雪夜独处，于清静之中获得内心的宁静与从容/审美的愉悦/欣赏美景的愉快；丙诗中，诗人雪夜静听竹声，在失意处境中感受到了寒冷与孤寂。（意思对即可，不要求用词完全一致）
【答案】8. ③①② 9. 运用具体数据“2”“4”“1.5万”“5000”等，体现准确性（如围绕“余”分析语言准确性也可）；举“徐马”“苏超”等例子，体现真实性。
10. 18—24岁的志愿者是志愿者队伍的绝对主体。（18—24岁的志愿者人数远高于其他年龄段。）
11. 年龄优势、专业化、学历高、有热情、愿奉献、有经验等
【答案】12. 大为震惊 充满敬意 （意对即可）
13. 作者原以为故乡的河是静止的、只属于当地的，后来才知道它连通着更广阔的世界（汾河、黄河、大海）。写出了作者认知被颠覆后的震撼/震惊。（原来的认识、后来的认识、震撼/震惊三个点）
14. （1）运用比喻（或拟人）的修辞，把被洪水冲走的物品比作“疲惫的乘客”，形象地写出它们被洪水长途裹挟之后终被遗弃的状态，表达了作者看到这种景象时的惊奇/好奇。（意思对即可）
（2）“存储”原指保存信息，文中指留在记忆里；“冲进”写出记忆被唤醒、情感猛然涌来的感受；表达了作者对故乡河流的思念/眷恋/怀念。
15. 带我去姥姥家，让我多了一个去河滩的理由；做石头饼，增加了我对河流的亲切感；告诉我河流的凶险，加深了我对河流的认识；母亲的青春倒映在河里，传承了“看河”精神。
16. 不仅仅是。作者“看”的更是：童年的记忆；亲情的载体；对自然的敬畏；连接故乡与远方纽带；情感的传承。（答出四点即可）
17.【答案】（1） ①. 鲁提辖拳打镇关西（拳打郑屠/勇救金氏父女） ②. 范进中举
（2）鲁提辖的行为是仗义疏财扶危济困，但是张静斋的行为却是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势。
（3）写出一个人物，概述其经历，点出银子在其中起的作用。如：
杨志：筹集钱财打算去买回官职，却被高俅赶出，没有钱财支付房费，只好去卖刀，杀了牛二，发配大名府，后来丢失生辰纲，最终走投无路上了梁山。钱财的得失直接推动了他人生轨迹的转折。
宋江：乐善好施，轻财好义，让他在江湖上威望极高，众多好汉慕名投奔，为他后来成为梁山首领奠定了基础。
柴进：仗义疏财，专门收留江湖上的亡命之徒和受冤好汉（如林冲、宋江等），钱财成为他结交天下义士的桥梁，钱财既让他拥有了广结善缘的资本，也因财富带来的优越感间接引发了祸端，最终推动他从“富家翁”转变为梁山好汉，人生轨迹彻底改变。
周进：多年考试都没能考中秀才，以童生身份流落到薛家集做私塾教师，收入极为微薄，受尽欺负，在姐夫金有余的帮助下买了童生身份，从而能够参加科举考试考中，从而改变了命运。
匡超人：早年家境贫寒，清贫却孝顺懂事、踏实勤勉。后来为谋取钱财，帮助潘三做坏事。钱财让他从一个淳朴孝顺的青年，异化成为趋炎附势、寡情薄义的市侩小人，走向堕落。
杜少卿：他不贪恋家产，主动散尽钱财救助朋友、接济贫苦书生，甚至为了支持他人的正义之举不惜耗费巨资，是《儒林外史》中少有的清流人物。
鲍廷玺：以“重组戏班”为由骗取杜少卿100两白银，得手后不再提还债与戏班之事。钱财未让他重振事业，反而助长了他的懒惰与狡诈，最终失去了养父留下的人脉与声誉，只能在谎言与落魄中漂泊，命运彻底偏离了原本的轨道。
王惠：凭借职权大肆搜刮民脂民膏，衙门内满是算盘声与银子声，甚至对百姓严刑拷打以榨取钱财。后来宁王叛乱，他为保全财产与性命选择投降叛军，最终被朝廷通缉，只能逃亡太湖削发为僧。钱财既是他贪腐的动力，也是导致他身败名裂、亡命天涯的根源，彻底改写了他的仕途与人生结局。
（4）
示例：《水浒传》善于用钱财观对照出人物品格。鲁达得知金氏父女受欺压，立刻与朋友凑银子帮助他们脱身，他不图回报、扶危济困，轻财重义，体现出侠义之美。相反，董超、薛霸受高俅等人的钱财收买，便狠心要害死林冲，为了一点金银就不惜伤天害理，表现出贪财忘义、人性丑恶的一面。两人一正一反，让轻财的高尚与贪财的卑劣形成强烈对比，突出了主题。
18.略

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