资源简介

(共27张PPT)
第二节 有性生殖
第2课时
生命观念：通过对多种生物生殖发育方式的学习，形成“生物通过生殖和发育实现物种的延续，其方式是多样且与环境相适应的”这一基本生命观念。
科学思维：在分析桃园问题与生物学知识联系的过程中，发展逻辑推理、批判性思维和解决问题的能力，能够比较不同生物生殖发育方式的异同。
探究实践：通过“探究鸟卵结构”的实验，掌握观察、比较、归纳的科学方法，提升动手操作和合作探究的能力。
态度责任 ：在尝试运用生物学知识助力乡村振兴的情境中，增强学以致用的意识和社会责任感，认识到科学技术对农业生产和环境保护的重要性 。
受精卵发育为幼体的方式
The way in which fertilized eggs develop into juveniles
三
植物
花粉粒
花柱
花粉管
花药
花丝
雄蕊
柱头
子房
萼片
花瓣
胚珠
精子核
极核
卵核
受精卵
胚
植物幼体
胚乳核
胚乳
种子
受精卵
胚
植物幼体
动物
活动1: 发育过程对比
小组合作：分析桃园中各动物由受精卵发育成幼体图表资料，完成以下填空。
害虫天敌——青蛙 (两栖动物)
生活环境
呼吸器官
运动方式
蝌蚪
青蛙
水
鳃
游泳
水和陆地
肺和皮肤
游泳跳跃
受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙
幼体在形态结构和生活习性方面与成体________。
差异很大
形态结构
生活习性
幼虫
(若虫)
成虫
体型小，体壁较柔软，前胸背板有明显花斑，仅有翅芽，不能飞
会蜕皮
吸食植物汁液
体型大，体壁较硬，常为绿色，有翅，能飞
吸食植物汁液
卵 → 若虫 → 成虫
若虫在形态结构和生活习性方面与成虫________。
差异很大
桃园的害虫——蝽象(昆虫)
5mm
卵 → 幼虫 → 蛹 → 成虫
幼虫在形态结构和生活习性方面与成虫________。
差异很大
传粉高手——蜜蜂 (昆虫)
形态结构
生活习性
幼虫
蛹
成虫
像白色蠕虫
由工蜂饲喂，不同阶段食用不同食物，最终吐丝作茧准备化蛹
内部器官分化形成成蜂器官，颜色由乳白变深
不取食
头、胸、腹分明，外骨骼硬化，有翅和足，体色较浅
根据性别和角色执行不同的任务，如采集花蜜、筑巢、保卫蜂巢等
幼体和成体无明显差别
池塘住户：斗鱼(鱼类)
鱼卵
幼鱼
成鱼
#图片中并非斗鱼，仅为展示鱼类发育过程
吃虫高手：鸡(鸟类)
鸡蛋
孵化
雏鸡
成鸡
母鸡下蛋
池塘住户：水螅(刺胞动物)
出芽的
水螅
卵
精子
雄性
雌性
性腺
性腺
幼体水螅
胚胎
动物
青蛙 (两栖动物) 、蝽象和蜜蜂 (昆虫) 的幼体与成体在形态结构和生活习性_______，这种发育过程称为______发育。
这些动物的发育过程都是____生。
差异很大
变态
卵
归纳总结
鸡卵为什么不需要像青蛙卵、鱼卵那样必须在水中发育呢？
揭秘鸟卵的结构
活动2: 实验探究
方法步骤：由外到内
④剪刀剪去内卵壳膜
用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使卵白和卵黄流到培养皿内。
③镊子除去外卵壳膜
用镊子除去外卵壳膜，看卵壳下面，内外卵壳膜之间是否有一个小空腔(气室)。
⑤仔细观察
观察卵白卵黄的结构特点，并注意观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点(胚盘)。
①放大镜观察卵壳
用放大镜观察卵壳的表面，并用手握住鸡卵，感受鸡卵表面是否光滑。
②剪刀轻敲钝端
用剪刀将钝端轻敲出裂纹，然后用镊子小心的将卵壳去除一部分，可以看到外卵壳膜。
实验目的：探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特征
揭秘鸟卵的结构
活动2: 实验探究
识图：对照教材P14的鸡卵结构示意图辨识下图的结构
卵白
胚盘
卵壳膜
气室
系带
卵黄
卵黄膜
卵壳
卵细胞
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
细胞核
细胞质
细胞膜
揭秘鸟卵的结构
活动2: 实验探究
推测：参考教材P15相关文字，结合生活经验推测各结构的功能。
卵白
胚盘
卵壳膜
气室
系带
卵黄
卵黄膜
卵壳
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
保护
为胚胎发育提供水份和少量营养
固定卵黄
为胚胎发育提供氧气
进行胚胎发育的场所
为胚胎发育提供主要养料
保护
保护
揭秘鸟卵的结构
活动2: 实验探究
得出结论：
鸟卵适于在陆地上发育的主要结构特征有：
卵黄和卵白提供丰富的营养物质供胚胎发育需要；
卵壳和卵壳膜的保护，能减少水分的散失。
思考：所有鸡卵都能孵出雏鸡吗？
不一定，要看是否受过精。
胚盘大，颜色深
易受精
胚盘小，颜色浅
未受精
其它鸡卵虽然大小和外表各异，但基本结构与鸡卵的一样。
鸟名 鸵鸟 鸸鹋 鸡 鹌鹑 蜂鸟
孵化时间(天) > 40 20-22 17 14
分析以上图表：
你认为鸟的孵化期与什么有关？
你能总结出什么规律？
鸟卵的大小
鸟卵越大，孵化时间越长。
除了鸡卵，你还见过其它鸟卵吗？
爬行动物的卵与鸟卵相似，既可储存丰富的营养物质以满足胚胎发育的需要，又有卵壳、卵壳膜的保护减少水分丢失，有利于它们在陆地上繁殖后代。
乌龟的卵
蛇的卵
鳄鱼的卵
生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。
不同之处：不是卵生，是胎生。
哺乳动物生殖发育方式与鸟类一样吗？
相似之处：有性生殖、体内受精、没有变态发育。
区分卵生与胎生
意义：最大程度降低外界环境条件对胚胎发育的不利影响，保证了后代较高的成活率。
是指动物的受精卵在_______独立发育的过程。
是指人或某些动物的幼体在_______发育到一定阶段以后才脱离母体的生殖方式。
母体外
母体内
鱼卵和蛙卵的发育离不开水，饲养鱼类和青蛙时，一定要保证池塘的_____良好；
养鸡时，要为卵的孵化提供适宜的_____，可采用人工孵化来提高后代成活率；
胎生动物适应环境的能力很强，建议适量饲养一些_____类动物来丰富桃园的生物多样性。
水质
Learn in order to practice
根据以上学习，你对桃园丰收有何新的建议？
温度
哺乳
为什么自然界中绝大多数生物都是有性生殖呢？与无性生殖相比，有性生殖有哪些优势呢？
第六单元 生命的延续和发展
Unit 6 The continuation and development of life
有性生殖的后代的特点：继承了_____的遗传物质，这会导致亲代与子代之间、子代个体之间所表现出的部分特征有明显的_____。
双亲
差异
结合教材P16内容和已有知识，思考：有性生殖最重要的意义是什么？
②就栽培植物和家养动物而言，通过有性生殖产生的多种多样的个体，为人类培育所需要的生物品种提供了______________。
丰富的原材料
①与无性生殖相比，通过有性生殖产生的后代具有更加
丰富的______，这
更有利于生物在
________的环
境中生存和繁衍。
多样性
复杂多变
有性生殖的意义
四
请根据所学的无性生殖和有性生殖的知识，完成下表。
活动3: 对比与归纳
有性生殖 无性生殖
有无两性生殖细胞的结合
新个体的产生
繁殖速度
后代的遗传特性
后代的适应能力
有
受精卵发育而成
慢
后代有双亲的特性
强
无
母体发育而成
快
后代有母体的特性
弱
以上学习的知识对选育桃子新品种有什么启示？
可利用________生殖的方式培育出丰富多样的后代，
挑选具有________特性的个体进行培育，从而改良品种。
有性
优良
第六单元 生命的延续和发展
Unit 6 The continuation and development of life
第一章 生物的生殖
您的生物学顾问：
尊敬的李伯伯：
针对您桃园减产的问题，我们结合生物学知识，为您提供以下生态管理建议:
1.针对桃花发育不全：开花前适当施肥；将发育不好的花朵修剪掉；人工辅助授粉。
2.针对害虫特别多：引入青蛙，进行生物防治。
3.针对传粉昆虫特别少：种植蜜源植物，吸引传粉昆虫来桃园。
4.针对土壤贫瘠，缺少有机肥：在桃园养鱼养鸡，用鱼粪、鸡粪给桃树施肥。
5.其他建议：饲养鱼类和青蛙时，一定要保证池塘的水质良好；养鸡时，可采用人工孵化来提高后代成活率；适量饲养一些哺乳类动物来丰富桃园的生物多样性；可利用有性生殖的方式培育的丰富多样后代中，挑选具有优良特性的个体进行培育，从而改良品种。
李伯伯，生殖是生物的基本特征之一。地球上的生命史已经有几十亿年，正是生殖让生命绵延不息，不断发展。
希望我们的建议能帮助您的桃园恢复生机！
1、植物的有性生殖
有性生殖的概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
2、动物的有性生殖
3、鸟卵的结构
4、有性生殖的意义
①有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍。
②为人类培育所需要的生物品种提供了丰富的原材料。
一、概念检测
1.与无性生殖相比，有性生殖的特点是（ ）
A.有两性生殖细胞的结合 B.后代只含有母体的遗传物质
C.由母体的一部分直接产生新个体 D.可以在短时间内迅速增加子代数量
2.下列有关有性生殖意义的说法，正确的是（ ）
A.能够明显提高后代的成活率
B.有利于在生存斗争中快速占领环境
C.有利于后代保持遗传特性的一致性
D.有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍
3.与两栖动物相比，爬行动物更适于在陆地上生活。从生殖的角度看，下列说法错误的是（ ）
A.爬行动物进行体内受精 B.爬行动物个体产卵数量多
C.爬行动物的卵有透气的卵壳保护 D.爬行动物的卵储存着丰富的营养物质
4.（2024江西）“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”儿歌中的小燕子每年飞回繁殖地产卵，产出的受精鸟卵（如图）能孵化成雏燕的部位是（ ）
A.① B.② C.③ D.④

展开更多......

收起↑