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安庆市2026年高三模拟考试（二模）
7.以下是敌后抗日根据地教科书中的三张插图，这些插图意在
历史试题
命题：安庆市高考命题研究课题组
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符
合题目要求的。
1.《国语周语下》载周卿单襄公说：“夫敬，文之恭也：忠，文之实也：信，文之孚也：仁，文之爱
也：义，文之制也：智，文之舆也：勇，文之帅也。”据此可知，当时
图1最后胜利图(1938)
图2民兵插图(1945)
图3小孩放哨插图(1945)
A.尊卑等级受到推崇
B.儒家思想成为主流
A.坚定抗战信念，呼吁全民抗战
B.庆祝抗战胜利，歌颂民族英雄
C.道德秩序备受重视
D.民本思想得到觉醒
B.总结抗战经验，筹划战后重建
D.报道抗战事例，赢得国际支持
2.汉匈战争历时三百余年，匈奴常能与汉军相抗衡，甚至一度占据主动。据《盐铁论》等文献记载，
8.958年以后，毛泽东提出“工业化道路的问题，主要是指重工业、轻工业和农业的发展关系问题，
匈奴“家有其备，人有其用，一且有急，贯弓上马而已”。这主要得益于匈奴
我国的经济建设是以重工业为中心，这一点必须肯定。但是同时必须充分注意发展农业和轻工业。”
A.游牧经济的自给性与机动性
B.建立了稳定的农耕补给体系
这一主张
C.联合西域形成持续后勤支援
D.全面借鉴汉朝军事保障制度
A.利于巩固新生人民政权
B.解决了经济结构失衡问题
3.杜佑在《通典》中这样论述唐朝地方官制设置的特点：“设官以经之，置使以纬之。”用置使的方法
C.为新型工业化提供经验
D.彻底纠正了左倾错误影响
来弥补设官中的漏洞，形成“官经使纬”的官制格局。由此可见，这一格局
9.进入21世纪后，中国在实践中发展出“主权行使分级”理念，针对领土完整的核心主权，坚定坚持
A.彰显了专制君主的权威
B.加强了地方社会治理
绝对原则：针对航道管理的功能性主权，去探索共享途径：针对资源开发的衍生性权利，采用收益
C.奠定了唐朝律法的基础
共担方式。这种分级策略
D.造成了唐末割据局面
A.解决了领土争端的问题
B.彰显了外交的动态平衡
4.北宋李清臣揭发官吏“起而牟利，贾贩江湖，干托郡邑.进则王官，退则为市人”：欧阳修指出“诸
C.践行了不结盟外交政策
D.搭建了立体化外交格局
豪大商交结权贵，号为难治”：南宋将领张俊役使军队修建酒楼、经营海外贸易。这些现象共同反
10.罗马帝国的地方行政制度在整体上高度依靠以行省城市为中心的贵族自治，总督和其他皇帝委派
映了
的官吏除了剿匪和审理重大罪行，主要起到协调和监督作用，譬如处理一些地方无法妥善调解的
A.商品经济发展裹挟官吏投身商业活动B.崇文抑武政策迫使武将寻求经济出路
纠纷。这说明古罗马
C.官僚腐败盛行与军队战斗力逐渐下降D.海外贸易发展为官吏牟利的主要途径
A保留原始民主B.借鉴波斯制度
C.实行适度分权
D.重视依法治国
5.“执奏”是明代有司在接收皇帝诏旨后，暂不执行，并上奏表示质疑和反对。在明代，“执奏”一词不
11.浮世绘被誉为最能代表日本民族风格的绘画，被日本人称为“唐画”。图4和图6是日本浮世绘浪
仅常见于政书、皇帝诏怡和臣下章奏中，六部、六科与内阁也会反复利用“执奏”遏制皇帝的独断专
子燕青和浪里白条张顺，图5和图7是明代木刻画鲁智深和张顺。据此可知，日本浮世绘艺术
行。据此可知，当时
A.君主权力受到一定的制约
B.司法监督体系完善有效
C.宦官权力对皇权构成威胁
D.制度设计受到西学影响
6.1894年8月，英国《泰晤士报》刊文：“尽管朝鲜战争已经爆发，但中国政府仍以与其地位不相称
的自豪感，决心坚持已进行数月的太后六十大寿庆典安排。中国实际上是一个贫穷的国家，这笔巨
额支出几乎是不可思议的。”这从侧面反映出
A.维新变法的局限性
B.清王朝的积贫积弱
C,制度变革的迫切性
D.殖民者的盲目自大
图4
图5
图6
图7
历史试题第1页（共4页）
历史试题第2页（共4页）
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