资源简介

2026 年初中学业水平考试语文一模试题
考试时间：120 分钟 总分：120 分
注意事项
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。
2. 所有答案均须做在答题卡相应区域，做在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 积累与运用（30 分）
任务一：文脉开篇·字词筑基（8 分）
行走齐鲁大地，目之所及，皆是绵延千年的文脉印记。泰山的苍松翠柏间，镌刻
着历代文人的家国豪情；孔孟故里的青砖黛瓦里，氤氲着弦歌不辍的儒风书香；泉城
的汩汩清泉中，流淌着"济南二安"的婉约与豪放；潍县的木版年画里，传承着民间艺
术的生生不息。我们在亘古流传的经典里汲取精神养分，在丰厚的文化沃土中拔节成
长，不必感慨闲暇时无处寻根，齐鲁大地的每一寸土地，都藏着足以慰藉心灵的文化
密码，等待我们去探寻、去传承、去创新。
请根据以上语段，完成 1-4 题（每题 2 分，共 8 分）
1. 下列对语段中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 镌刻（juān） 氤氲（yūn） 亘古（gèn） 慰藉（jiè）
B. 镌刻（juàn） 氤氲（yùn） 亘古（gèng） 慰藉（jí）
C. 镌刻（juān） 氤氲（yùn） 亘古（gèn） 慰藉（jí）
D. 镌刻（juàn） 氤氲（yūn） 亘古（gèng） 慰藉（jiè）
2. 下列语段中的词语，书写完全正确的一项是（ ）
A. 青砖黛瓦 汩汩清泉 弦歌不辍 生生不息
B. 婉约豪放 闲瑕时光 文化密码 拔节成长
C. 苍松翠柏 慰籍心灵 家国豪情 汲取养分
D. 绵延千年 不绝如缕 寻根塑源 镌刻印记
3. 下列对语段中加点词语的理解与运用，不恰当的一项是（ ）
A. "氤氲"形容儒风书香像烟气一样弥漫在孔孟故里，生动写出了文化氛围的浓厚。
B. "生生不息"形容潍坊木版年画代代相传、不断发展，使用符合语境。
C. "亘古"指从古至今，突出了齐鲁经典流传时间之久，文化底蕴之深。
D. "目之所及"指眼睛能看到的地方，这里应该改为"耳闻目睹"，更符合语境。
4. 下列对语段中标点符号的用法，分析不正确的一项是（ ）
A. 语段中四个"……的……里/间/中"的分句，用分号隔开，分隔了并列的分句，
使用正确。
B. "探寻、去传承、去创新"中的顿号，分隔了并列的谓语动词，使用正确。
C. "济南二安"的引号，标示特定称谓，指李清照和辛弃疾两位济南籍词人，使用
正确。
D. 语段结尾的句号，应该改为感叹号，更能突出对文化传承的期待之情。
任务二：诗韵齐鲁·经典传承（10 分）
5.千年齐鲁，诗韵悠长。补写出下列句子中的空缺部分（每空 1 分，共 10 分）
（1）经典开篇，儒风传世：不义而富且贵，_ ___。（《论语·述而》）
（2）岱宗雄峙，豪情满怀：__ __，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3）易安风骨，巾帼豪情：生当作人杰，__ __。（李清照《夏日绝句》）
（4）稼轩壮志，家国情怀：了却君王天下事，__ __。（辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）行走曲阜，面对先贤的智慧，我们常用《论语》中" ， "
提醒自己，要虚心学习他人的优点，反思自身的不足。
（6）登临泰山，面对云海翻涌，我们不禁想起王安石《登飞来峰》中" ，
"的诗句，抒发不畏艰难、锐意进取的少年豪情。
（7）济南大明湖历下亭镌刻着杜甫"海右此亭古，济南名士多"的诗句，我们可以
用刘禹锡《陋室铭》中" ， "来形容这里因名士云集而声名远
扬。
任务三：名著阅见·精神寻脉（6 分）
在本次研学活动的"齐鲁先贤的家国情怀"读书分享会上，请你完成以下名著阅读任务。
6.填空题（2 分） 《水浒传》中，绰号"及时雨"的____，是山东郓城人，他仗义
疏财、扶危济困，是梁山起义的核心领袖，其身上体现了齐鲁大地流传千年的侠
义精神。
7.简答题（4 分） 请你从以下备选名著中任选一位人物，结合其相关经历，谈谈
他身上体现的家国情怀，与同学们分享。 备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎
样炼成的》《艾青诗选》《儒林外史》 要求：①人物明确，事迹具体；②观点鲜明，
条理清晰；③不超过 150 字。
任务四：语用实践·文脉传播（6 分）
本次研学活动组委会要制作"好客山东·文脉寻踪"主题宣传手册，请你协助完成以下
任务。
8.请为宣传手册的封面写一句宣传标语，要求贴合主题，朗朗上口，不超过 20 字。
（2 分）
9.组委会拟写了一封给外地游客的研学邀请函，其中有两处不妥之处，请找出并修改。
（4 分）
邀请函
尊敬的游客朋友：
您好！
为传承齐鲁文脉，弘扬优秀传统文化，我们将于 2026 年 4 月启动"齐鲁文脉研学
之旅"活动，带您走进孔孟故里、泰山之巅、泉城济南，感受齐鲁文化的独特魅力。
我们诚挚邀请您参加本次活动，您一定会对我们的服务感到满意。请您务必在 3 月
31 日前报名，我们将为您预留席位。
此致
敬礼！
"行走齐鲁·文脉寻踪"组委会
2026 年 3 月 10 日
（1）不妥之处一：____ 修改：____
（2）不妥之处二：____ 修改：____
第二部分 阅读（40 分）
任务五：文墨留芳·古意新读（古诗文阅读，15 分）
（一）文言文阅读（10 分）
阅读下面的文言文，完成 1-4 题。
【甲】
子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君
子乎？"
子曰："温故而知新，可以为师矣。"
子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"
子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"
（节选自部编版《论语·十二章》）
【乙】
孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰："东门有人，其颡似尧，
其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸，累累若丧家之狗。"子贡以实告
孔子。孔子欣然笑曰："形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！"
孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰："可以益矣。"孔子曰："丘已习其曲矣，
未得其数也。"有间，曰："已习其数，可以益矣。"孔子曰："丘未得其志也。"有间，
曰："已习其志，可以益矣。"孔子曰："丘未得其为人也。"有间，有所穆然深思焉，
有所怡然高望而远志焉。曰："丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王
四国，非文王其谁能为此也！"师襄子辟席再拜，曰："师盖云《文王操》也。"
（节选自《史记·孔子世家》，有删改）
【注释】①颡（sǎng）：额头。②要：通"腰"。③数：技法，技巧。④志：意境，情
志。⑤望羊：远望的样子。
10.解释下列加点的词语。（2 分）
（1）不亦说乎 说：____ （2）孔子适郑 适：____
11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）
A. 学而时习之 而谓似丧家之狗
B. 其不善者而改之 其颡似尧
C. 可以为师矣 子贡以实告孔子
D. 好之者不如乐之者 师盖云《文王操》也
12.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）择其善者而从之，其不善者而改之。
（2）丘已习其曲矣，未得其数也。
13.结合【甲】【乙】两文，说说孔子身上有哪些值得我们学习的品质。（2 分）
（二）古诗鉴赏（5 分）
阅读下面两首古诗，完成 14-15 题。
【甲】望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】登泰山
[元]张养浩（山东济南人）
风云一举到天关，快意生平有此观。
万古齐州烟九点，五更沧海日三竿。
向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。
笑拍洪崖咏新作，满空笙鹤下高寒。
14.下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A. 甲诗首联以设问开篇，用"齐鲁青未了"写出泰山横跨齐鲁、绵延不绝的磅礴气势，
意境开阔。
B. 乙诗首联写诗人乘风登上泰山天关，饱览奇观，开篇就奠定了畅快豪迈的情感基
调。
C. 甲诗的"会当凌绝顶，一览众山小"与乙诗的"向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽"，
都写出了登山后胸襟开阔、视野提升的人生感悟。
D. 两首诗都是五言律诗，格律严谨，对仗工整，情景交融，充满了积极向上的少年
意气与豪情壮志。
15.两首诗都以泰山为吟咏对象，但表达的情感侧重点有所不同，请结合诗句简要分
析。（3 分）
任务六：山河行走·文学共情（文学类文本阅读，15 分）
阅读下面的文章，完成 16-20 题。
年画里的齐鲁年味
①春节的脚步渐近，我回到了潍坊杨家埠的老家。还没进院门，就闻到了熟悉的
松烟墨香，混着宣纸的草木气息，那是刻了一辈子木版年画的爷爷，又在案前忙碌了。
②杨家埠木版年画，是齐鲁大地上流传了六百多年的民间瑰宝，和天津杨柳青、
苏州桃花坞并称中国三大木版年画，2006 年就入选了首批国家级非物质文化遗产名
录。爷爷是村里为数不多的还在坚持全手工制作年画的老艺人，从十几岁拿起刻刀，
这一握，就是六十多年。
③推开院门，爷爷正伏在梨木案板前刻版。冬日的阳光透过窗棂，落在他花白的
头发上，落在他布满老茧的手上。他左手按住梨木板，右手握着刻刀，手腕稳如磐石，
刀尖在木板上游走，线条利落流畅，没有一丝犹豫。不过半个时辰，一个手持金鞭的
门神秦琼，就在木板上显出了轮廓。我凑过去看，爷爷抬眼笑了："回来了？正好，
今年的门神版刚刻好，等下教你印年画。"
④小时候的春节，最盼的就是跟着爷爷印年画。熬得浓稠的颜料，刷在光滑的木
版上，盖上宣纸，用棕刷轻轻一拓，大红的底色，金黄的门神，喜庆的娃娃，鲜活的
图案就跃然纸上。我总忍不住伸手去摸，沾得满手红颜料，爷爷也不恼，只是笑着擦
去我手上的颜料，说："年画年画，就是要亲手印，才有年的味道，才有家的温度。"
那时候不懂，只觉得印年画是最好玩的游戏，一张张印好的年画，贴满了老家的院墙，
也贴满了我整个童年的春节记忆。
⑤长大以后，去了外地读书，见多了印刷精美的新年画、电子春联，总觉得少了
点什么。直到这次回到老家，再次摸到爷爷刻的梨木版，闻到熟悉的墨香，才明白，
少的是那份手作的温度，是刻在年画里的齐鲁文脉，是代代相传的年味记忆。
⑥爷爷常说，杨家埠年画，刻的不只是画，是老百姓对好日子的期盼，是齐鲁大
地的烟火气。你看那"连年有余"的娃娃，抱着鲤鱼，笑得多喜庆；那"福禄寿喜"的年
画，藏着中国人最朴素的愿望；那取材于《水浒传》的年画，画的是梁山好汉的侠义，
是山东人刻在骨子里的豪爽。一刀一刻，都是手艺；一笔一画，都是文化。
⑦这些年，总有人劝爷爷，用机器刻版、机器印刷，省时省力，赚的钱也多。爷
爷每次都摇头："机器印的，没有魂。年画的魂，在刻刀里，在手上，在一辈辈传下
来的规矩里。"为了让这门手艺传下去，爷爷免费收徒弟，不管是村里的年轻人，还
是外地来的大学生，他都倾囊相授。他还在村里开了年画研学课堂，带着孩子们刻版、
印画，给他们讲年画里的故事，讲杨家埠的历史，讲齐鲁民间文化的根。
⑧夕阳西下，我跟着爷爷，在案板前印好了今年的第一张门神年画。大红的底色，
威风凛凛的门神，带着墨香，带着温度，带着齐鲁大地六百年的文脉传承，在我眼前
缓缓铺开。我忽然明白，爷爷坚守的不只是一门手艺，更是一份文化的传承。这年画
里的年味，从来都不只是春节的热闹，更是刻在齐鲁儿女骨子里的文化自信，是代代
相传的文脉根脉。
⑨贴上年画，年就来了；守住手艺，文脉就永远不会断。
（选文有删改）
16.通读全文，梳理文章的叙事脉络，完成下面的填空。（2 分）
春节将至，回到潍坊老家→_ ___→回忆儿时跟着爷爷印年画的
趣事→__ __→和爷爷一起印年画，感悟传承的意义
17.赏析文中第③段画线的句子。（3 分）
他左手按住梨木板，右手握着刻刀，手腕稳如磐石，刀尖在木板上游走，线条利
落流畅，没有一丝犹豫。
18.文中的爷爷是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4 分）
19.文章标题"年画里的齐鲁年味"有什么丰富的含义？请结合全文谈谈你的理解。（3
分）
20.结合全文和下面的链接材料，说说你对齐鲁民间非遗文化传承的看法。（3 分）
【链接材料】截至 2025 年底，山东省共有国家级非物质文化遗产代表性项目
186 项，省级项目 1073 项。近年来，山东不断推动非遗数字化保护，打造"山东非遗
数字馆"，推出非遗直播、数字年画、元宇宙非遗展厅等项目，让老手艺走进年轻人
的生活，让齐鲁非遗"活"起来、"火"起来。
任务七：科创赋能·文脉新生（实用类文本阅读，10 分）
阅读下面的文章，完成 21-24 题。
数字化赋能，让齐鲁文脉"活"起来
①齐鲁大地，是中华文明的重要发祥地，儒家文化的发源地，拥有着丰富的文化
遗产。从孔府档案到泰山石刻，从杨家埠年画到胶东剪纸，从吕剧到山东快书，每一
项文化遗产，都是齐鲁文脉的珍贵载体。近年来，山东省不断探索文化遗产保护的新
路径，以数字化技术为抓手，让沉睡千年的齐鲁文脉"活"了起来，走进了大众的生活，
走向了更广阔的舞台。
②数字化技术，为文化遗产搭建了永久保存的"数字保险箱"。山东是文化遗产大
省，仅孔府档案就有 30 多万件，是中国现存最完整、数量最多的私家档案；泰山现
存石刻 1800 余处，是中国石刻艺术的宝库。过去，这些珍贵的文物、档案，受自然
环境、保存条件的限制，面临着老化、损毁的风险，普通大众也很难近距离接触。如
今，通过 3D 扫描、高清拍摄、数字建模等技术，工作人员将这些文化遗产转化为数
字资源，永久保存在数据库中。比如，曲阜孔庙、孔府、孔林的"三孔"景区，完成了
1100 余件珍贵文物的 3D 建模，实现了文物的毫米级数字还原；泰山景区打造了"数
字泰山"项目，对 1800 余处石刻进行了高清扫描和数字化存档，哪怕历经千年风雨，
石刻的文字也能在数字世界里永久留存。
③数字化技术，为文化遗产打开了大众传播的"新窗口"。过去，想要了解齐鲁文
化遗产，人们必须亲自来到博物馆、景区，受时间、空间的限制很大。如今，通过数
字展厅、线上展览、短视频、直播等形式，齐鲁文化遗产打破了时空壁垒，走进了千
家万户。山东省文旅厅打造的"好客山东 云游齐鲁"智慧文旅平台，上线了 100 余个
数字景区、200 余个线上博物馆，用户足不出户，就能沉浸式游览"三孔"、泰山、台
儿庄古城等景区，360 度观赏珍贵文物；山东博物馆推出的"数字孔府档案"线上展，
让普通网友也能翻阅几百年前的孔府档案，了解儒家文化的传承历史；杨家埠木版年
画的非遗传承人，通过直播带货、短视频教学，让年画走进了全国网友的视野，不仅
卖出了年画，更让更多人了解了这门老手艺。
④数字化技术，更为文化遗产注入了创新发展的"新活力"。文化传承，从来都不
是一成不变的复制，而是在守正的基础上不断创新。近年来，山东不断推动数字技术
与文化 IP 的深度融合，让老文脉焕发了新生机。比如，基于泰山文化打造的"泰山石
敢当"数字 IP，推出了动画、表情包、数字藏品等系列产品，深受年轻人的喜爱；以
儒家文化为核心的"孔夫子"数字人，亮相各大展会，用生动有趣的方式讲解儒家经典，
让传统文化变得通俗易懂；潍坊杨家埠年画与元宇宙技术结合，打造了"年画元宇宙
展厅"，用户可以在虚拟世界里亲手刻版、印年画，沉浸式体验年画的制作工艺，感
受齐鲁民间文化的魅力。
⑤当然，数字化赋能齐鲁文脉传承，不是用技术取代传统，而是用技术守护传统、
激活传统。技术只是手段，真正的核心，是藏在文化遗产里的齐鲁精神、中华文脉。
作为新时代的青少年，我们既是齐鲁文脉的传承者，也是数字时代的创新者，更应该
主动了解齐鲁文化，用年轻人的方式，让千年文脉在数字时代永远流传下去。
（选文有删改）
21.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A. 本文的说明对象是数字化技术对齐鲁文化遗产保护与传承的赋能作用。
B. 文章采用总分总的结构，按照逻辑顺序，从永久保存、大众传播、创新发展三
个方面，介绍了数字化技术的作用。
C. 文中第②段画线句子运用了举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了数
字化技术为文化遗产搭建了永久保存的“数字保险箱”。
D. 数字化技术可以完全取代传统的文物保护方式，让文化遗产在数字世界里永久
留存，不需要再进行实体文物的保护。
22. 阅读第③段，说说数字化技术为文化遗产的大众传播带来了哪些改变？（3 分）
23. 文中第④段中，“文化传承，从来都不是一成不变的复制，而是在守正的基础上不
断创新”这句话，在内容和结构上有什么作用？（2 分）
24. 结合全文和你的生活体验，说说作为中学生，我们可以为齐鲁文脉的数字化传承
做些什么？（3 分）
第三部分 写作（50 分）
任务八：笔绘齐鲁·我写我心
千年齐鲁，文脉绵长。从孔孟故里的儒风书香，到泰山之巅的豪情壮志；从济南
二安的诗词华章，到民间非遗的生生不息；从历史深处的先贤智慧，到新时代的
文化创新……行走在齐鲁大地上，我们无时无刻不被文脉滋养，被文化浸润。
请以《行走在齐鲁文脉里》为题，写一篇文章。
要求：
① 立意自定，文体不限（诗歌除外）；
② 不少于 600 字；
③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④ 书写工整，卷面整洁。2026 年初中学业水平考试语文一模试题
参考答案及评分标准
第一部分 积累与运用（30 分）
任务一（每题 2 分，共 8 分）
1. A
2. A
3. D
4. D
任务二（每空 1 分，共 10 分，错字、漏字、添字均不得分）
5.补充填空
（1）于我如浮云
（2）会当凌绝顶
（3）死亦为鬼雄
（4）赢得生前身后名
（5）择其善者而从之 其不善者而改之
（6）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
（7）谈笑有鸿儒 往来无白丁
任务三（6 分）
6.宋江（2 分）
7.示例 1：我选《艾青诗选》中的艾青。艾青一生以诗歌为武器，抒发对祖国的热爱、
对人民的同情，《大堰河——我的保姆》饱含对底层人民的深情，《我爱这土地》更是
喊出了对祖国至死不渝的热爱，他的诗歌里藏着最深沉的家国情怀。（4 分，人物 1
分，事迹 2 分，观点 1 分，符合要求即可） 示例 2：我选《红星照耀中国》中的周
恩来。他出身书香门第，却投身革命，为民族解放事业鞠躬尽瘁，领导工人运动、参
与长征，始终坚守救国救民的理想，用一生践行了对国家和人民的责任，彰显了伟大
的家国情怀。
任务四（6 分）
8.示例：行走齐鲁大地，探寻千年文脉（2 分，贴合主题、符合要求即可）
9.（1）不妥之处："您一定会对我们的服务感到满意" 修改：删去该句，或改为
"相信本次研学之旅会给您带来独特的体验"（2 分） （2）不妥之处："请您务必
在 3 月 31 日前报名" 修改："请您于 3 月 31 日前报名"，或"诚邀您于 3 月 31 日
前报名参与"（2 分）
第二部分 阅读（40 分）
任务五（15 分）
10.（1）同"悦"，愉快 （2）到……去，前往（每空 1 分，共 2 分）
11.B（2 分）
12.（1）选取他们的优点来学习，对于他们的缺点，如果自己也有，就加以改正。
（2 分，关键词翻译准确、句意通顺即可） （2）我已经熟悉了这首曲子的形式，
但是还没有掌握它的技法。（2 分，关键词翻译准确、句意通顺即可）
13.①谦虚好学，勤学好问，善于反思；②安贫乐道，乐观豁达，面对他人的调侃
坦然处之；③精益求精，学无止境，学习琴曲不满足于表面，深入探究其内核。
（2 分，答出任意两点即可）
14.D（2 分，乙诗是七言律诗，并非五言律诗）
15.甲诗侧重写泰山的雄伟壮丽，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切
的雄心壮志，以及青年时期昂扬向上的进取精神；乙诗侧重写登山后的所见所感，
抒发了诗人饱览奇观的畅快之情，以及突破认知局限后胸襟开阔、超然洒脱的人
生感悟。（3 分，意思对即可）
任务六（15 分）
16.看爷爷刻年画，听爷爷邀约印年画；爷爷坚守手工年画，倾囊相授传承手艺
（每空 1 分，共 2 分，意思对即可）
17.运用动作描写和比喻的修辞手法，"按住""握着""游走"等动词，生动写出了爷
爷刻版时动作的娴熟流畅；把手腕比作磐石，突出了爷爷刻版时的沉稳专注，表
达了对爷爷精湛手艺的敬佩之情。（3 分，手法 1 分，分析 2 分，意思对即可）
18.①手艺精湛，技艺娴熟，刻版六十多年，动作利落流畅，能精准刻出年画图案；
②热爱坚守，敬畏传统，拒绝机器印刷，坚守全手工制作，守护年画的魂；③无
私奉献，乐于传承，免费收徒弟，开研学课堂，倾囊相授年画手艺；④温和慈祥，
热爱生活，对"我"耐心温柔，年画里藏着对美好生活的期盼。（4 分，每点 1 分，
答出任意四点即可，结合内容分析）
19.①指年画里藏着春节的热闹喜庆，是童年的年味记忆，是家的温度；②指年画
里藏着齐鲁民间艺术的文脉，是山东人的豪爽性格和朴素的生活期盼；③指年画
里藏着非遗手艺人的坚守，是齐鲁儿女的文化自信和文脉传承。（3 分，每点 1 分，
意思对即可）
20.示例：齐鲁非遗文化是齐鲁文脉的重要载体，传承非遗既要像文中的爷爷一样，
坚守手工技艺，守住非遗的内核与魂；也要像链接材料中一样，借助数字化技术，
打破时空壁垒，让老手艺走进年轻人的生活；作为青少年，我们更要主动了解非
遗、传播非遗，让齐鲁非遗代代相传。（3 分，观点明确、结合文本和材料、言之
有理即可）
任务七（10 分）
21.D（2 分）
22.①打破了时空壁垒，让用户足不出户就能沉浸式游览景区、观赏文物；②降低
了文化遗产的接触门槛，让普通大众也能了解珍贵的文化资源；③拓宽了传播渠
道，通过短视频、直播等形式，让非遗手艺走进全国网友的视野，扩大了影响力。
（3 分，每点 1 分，意思对即可）
23.内容上：点明了文化传承的核心内涵，既要坚守文化本真，又要创新发展，深
化了文章的中心；结构上：承上启下，承接上文数字化技术对文化遗产的保存与
传播，引出下文数字化技术为文化遗产创新发展注入新活力的内容。（2 分，内容
1 分，结构 1 分，意思对即可）
24.示例：①主动学习了解齐鲁文化，通过线上数字展厅、线上博物馆等平台，沉
浸式感受齐鲁文脉的魅力；②借助短视频、公众号等新媒体平台，分享自己了解
的齐鲁文化，做文脉传播的小使者；③积极参与非遗研学、数字文创设计等活动，
用年轻人的方式，为齐鲁文脉的数字化传承注入新活力。（3 分，言之有理、符合
中学生身份即可）
第三部分 写作（50 分）
评分标准
等级 内容 表达 分值
一类卷 立意深刻，中 结构严谨，语 43-50 分
心明确，贴合 言流畅，用词
主题，内容充 准确，书写工
实，感情真 整
挚，符合文体
要求
二类卷 中心明确，贴 结构完整，语 35-42 分
合主题，内容 言通顺，用词
具体，感情真 准确，书写规
实，符合文体 范
要求
三类卷 中心基本明 结构基本完 27-34 分
确，内容较具 整，语言基本
体，基本符合 通顺，书写清
文体要求 楚
四类卷 中心不明确， 结构混乱，语 18-26 分
内容空洞，偏 言不通顺，书
离主题，不符 写潦草
合文体要求
五类卷 文不对题，抄 文理不通，字 0-17 分
袭套作，思想 迹难以辨认
不健康
说明：
1. 漏写题目扣 2 分；
2. 错别字每 3 个扣 1 分，重复的不计，最多扣 3 分；
3. 字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 5 分。

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