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/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
2026春七下道法阶段测试01 第1单元自我综合评价
[范围:第一单元　时间:60分钟　分值:100分]
一、单项选择题(每小题3分,共45分)
1.人的运动生理功能在25岁发育成熟、55岁开始下降,而心理社会功能(学习)的发育在60岁左右才达到顶峰,之后开始下降。这告诉我们 (　　)
A.青春期的身体逐渐发育成熟,心理发生巨大变化
B.青春期身体发育的节奏各不相同,有焦虑情绪是正常的
C.青春期的心理发展速度十分迅速,而身体发育相对缓慢
D.青春期的身心发展处于一种平衡状态,心理上不会出现矛盾性
1.A　[解析] 人的运动生理功能在25岁发育成熟,这表明青春期的身体逐渐发育成熟;心理社会功能(学习)的发育在60岁左右才达到顶峰,再结合题图趋势分析,青春期的心理发生巨大变化,A正确;B在材料中没有体现,排除;身体发育十分迅速,而心理发展速度相对缓慢,C错误;青春期的身心发展处于不平衡状态,D错误。故选A。
2.青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。在这个时期,我们的身体会发生一定的变化,我们的内心会面临一些新的问题,我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有的这一切,都是成长的机遇。青春期的我们在生理上和心理上都会发生新的变化。下列归纳正确的一组是(　　)
①我的脸上长了一些红色的痘痘,遮不住也弄不掉　②我找不到知心朋友,只能向“日记”说心里话,感觉好孤独　③小丽最近喜欢和小刚待在一起,如果小刚和别的女同学说话,她就莫名地生气　④我的喉结突出来了,说话声音也变了,感觉好难听
A.①③/②④ B.①④/②③ C.①②/③④ D.①③④/②
2.B　[解析] ①④属于生理上的变化,②③属于心理上的变化。故选B。
3.下列对情境解读正确的是 (　　)
序号 情境 解读
① 我从小参加书法学习活动,曾荣获区级比赛一等奖。元旦表演,班长 让我给大家展示,我却不敢“亮剑” 反映出青春期“勇敢与怯懦”的心理矛盾
② 进入初中,我经常主动与妈妈聊天,特别希望妈妈能理解我的想法,支持我的选择 正确对待自己的生理变化
③ 小明虽然个子矮,但是我们相处得很好,同学们也从来不拿他的身高开玩笑 不要因自己的生理变化而自卑
④ 我不喜欢爸爸妈妈管我的事情,但是遇到麻烦时,还是渴望他们“出手”相助 反映出青春期“独立与依赖”的心理矛盾
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
3.C　[解析] ②体现了青春期自我意识的增强,解读错误;③是尊重他人的表现,解读错误;①④解读正确。故选C。
4.伴随着生理发育,我们的认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。这启示我们 (　　)
A.青春期的心理矛盾是不正常的心理现象
B.青春期的心理矛盾有助于我们健康成长
C.学会化解青春期的烦恼,培养健康心理
D.要正确认识和看待青春期的身体变化
4.C　
5.小明和同班女生小丽关系很好,经常一起讨论学习、分享生活点滴,小明渐渐觉得自己对小丽有了一种特殊的情愫,于是向小丽表白,小丽却说:“我们现在还只是学生,应该专注于学业,这种感情不太合适。”对于此事,以下认识正确的是 (　　)
A.男女同学之间不应该有任何交流,以免产生感情
B.面对这种青春期的好感,要冷静思考,把握分寸
C.只要彼此喜欢,就是真正的爱情,无须考虑其他
D.青春期对异性产生好感是错误的,应极力克制
5.B　
6.某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题展开交流、讨论。开展这些活动 (　　)
①有助于学生了解性知识,树立正确的性观念　
②能够杜绝性骚扰和性侵害事件的发生　
③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化　
④能够使学生解决青春期遇到的各种烦恼和问题
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
6.B　
7.某中学德育处组织开展了“防范学生欺凌,远离校园性侵”主题教育活动,为学生的健康成长保驾护航。为远离和防范性骚扰、性侵害,青少年应该做到 (　　)
①增强自我保护意识,坚决不与异性成年人接触　②不擅自在外留宿,不随便把个人信息告诉陌生人　③端正行为态度,善用法律武器维护自身合法权益　④忍气吞声,受到伤害多从自身寻找原因和总结教训
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.C
8.右图是一名同学用不同的色彩表达的自己一周内不同的情绪感受(注:黄色/金黄色代表开心,红色代表生气,蓝色代表难过,绿色代表平静)。对此,下列认识正确的是(　　)
①我们的情绪是复杂多样的　
②我们的情绪无法调节　
③我们的情绪经常发生变化　
④开心的情绪在我们的生活中最重要
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
8.A　[解析] 依据教材知识分析可知,①③正确;我们的情绪可以调节,②错误;“最重要”的说法过于绝对,④错误。故选A。
9.耶克斯—多德森定律揭示了压力与表现的关系:适度的压力能使我们做事更专注,更有激情。把这一定律用在学习上,就表现为焦虑水平和学习效率的关系(如图)。我们从中可以得出的结论是 (　　)
①人的情绪受多方面因素影响　②焦虑程度与学习效率成正比　③学习应保持适度的焦虑　④情绪影响着我们的学习效率
A.①②　　　　　　　B.①③ C.②④　　　　　 D.③④
9.D　
10.对右面漫画认识正确的是 (　　)
①每个人的情绪都是不一样的　②不同的人面对同一件事往往会有不同的感受　③情绪有积极情绪和消极情绪之分　④人们会因为个人的性格特点、对事物的观念和看法等产生不同的情绪
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
10.A　
11.下列对情绪表现的特点分析正确的是 (　　)
序号 情绪表现 特点
① 与朋友吵架后,小美压抑着内心的难过,全身心投入学习中 情绪波动大
② 观看比赛时,小明看到自己喜欢的运动员获得冠军,高兴得从沙发上蹦起来欢呼 情绪反应强烈
③ 连续三次的数学考试成绩都不理想,让小明变得无比沮丧 情绪波动大
④ 听到了一首悲伤的歌曲,小娜抑制不住地也跟着伤心起来 情绪细腻
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
11.D
12.为做好情绪管理,小萍为自己制定了情绪温度计,以下她采取的具体措施和调节情绪的方法依据相匹配的有 (　　)
情绪表现 我的感觉 我的具体措施 我的方法依据
愤怒 失控、爆炸 离开现场,找 个地方冷静 ①注意转移法
沮丧 厌烦、挫败 深呼吸,慢下来 ②合理宣泄法
烦闷 有点烦、有点郁闷 鼓励自己 “我可以做到” ③认知调节法
开心 心情很好 继续保持好心情 ④放松训练法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.B　[解析] 情绪失控时,离开现场,找个地方冷静,这是通过注意转移法来调节情绪,①符合题意;厌烦、挫败时,深呼吸,慢下来,这是通过放松训练法来调节情绪,②不符合题意;有点烦、有点郁闷,鼓励自己“我可以做到”,这是通过认知调节法来调节情绪,③符合题意;继续保持好心情不是放松训练法,④不符合题意。故选B。
13.某歌手在《世界赠予我的》中唱道:“世界赠予我虫鸣,也赠予我雷霆;赠我一场病,又慢慢痊愈摇风铃;赠我一场空,又渐渐填满真感情。”歌曲展现出生活既有美好也有挑战。作为初中生,我们应该 (　　)
A.在成功时,要学会反思和完善自己
B.意志消沉,只关注自己的情感变化
C.品味情感,接纳生活中的酸甜苦辣
D.帮助他人,积极参与社会公益活动
13.C　
14.小江在班会上分享了自己最近的一段经历:我和朋友参加了一场历史文化展,听了很多精彩的历史故事,我们相互交流参展心得,收获了不少,这让我感到身心愉悦。这一经历告诉我们 (　　)
①学会享受当下,杜绝负面情感体验　②情感决定选择,促使我们作出行动
③参加有意义的活动能获得美好情感　④美好的情感会促进我们的精神发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14.D
15.在日常学习和生活中难免会出现消极情感,针对漫画中的同学,你会告诉他 (　　)
①体验消极情感未必是坏事
②要学会承受和转化消极情感
③消极情感影响我们的生活质量,应接受挫折的考验,不断成长
④消极情感只会带来不愉快的负面感受,要消除消极情感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15.A 　[解析] 消极情感有时会给我们带来不愉快的负面感受,但是,体验消极情感未必是坏事,④错误。①②③正确。故选A。
二、非选择题 (共55分)
16.(12分)为助力同学们健康成长,某中学成立了学生社团——阳光心理社。以下是阳光心理社收到的两名同学的来信。
　　以前我不喜欢和男生打交道,但从这学期开始,我会主动和男生说话,而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了 ——小雨 　　我今年13岁了,可我长得又矮又小,和我同龄的小丽比我高出一大截……我是不是长不高了 ——小文
如果你是阳光心理社的成员,请你任选一名同学进行解惑。(写出要点即可)
16.小雨的困惑:①进入青春期,随着生理发育和心理发展,在异性面前,我们有表现自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。②与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力;与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。③男生女生虽有不同,但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀;我们要认识到与异性交往对我们的成长有积极作用;与异性交往要把握好尺度;面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。
小文的困惑:①在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发育晚。②我们既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不应嘲弄他人的生理变化。③在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。(任选一名同学回答得12分)
17.(11分)以下是某班学生组织的自我保护活动的情境模拟。
　　在公交车上,小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕,不断往旁边躲避,男青年随即又挤了过来……
遇到类似的情况,你会怎么做 请说明理由。
17.做法:我会严厉坚定地推开他,并大声质问他:“你想干什么”(或者我会尽量远离他,并且告诉司机,请求司机或其他乘客的帮助,如果他还不离开就报警)。(5分)
理由:因为我们是自己身体的主人,如果有人试图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己;要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略。(6分)
18.(18分)以下是中学生小京一天的情绪“晴雨表”。
时间 7:00 9:00 10:00 15:00
事件 描述 洗漱时发现自己脸上长了青春痘,感到很郁闷 因为作业做得不太好,非常害怕被老师批评 因为课间操做得好,受到老师表扬,心里美滋滋的 同学把自己的文具盒丢到地上,拒不道歉,感到很气愤
情绪 “晴雨表” 阴 中雨 晴 雷电
(1)请你运用“情绪”的相关知识,解读小京的一天。(9分)
(2)作为小京的好朋友,请你从管理情绪的角度,为小京过好美好的一天出主意。(9分)
18.(1)①小京这一天的情绪是复杂多样的,经历了哀、惧、喜、怒四种常见情绪。②情绪受多方面因素影响,随着这些影响因素的变化,小京的情绪也发生变化。③小京这一天的情绪变化说明青少年的情绪不稳定,情绪波动大。(9分)
(2)①正确认识青春期的情绪特点。②学会调节情绪,掌握一定的方法,如注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法等。③学会合理表达情绪,选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受等。(9分)
19.(14分)为了关注自身的情感状态,在品味情感的过程中共同成长,某校七年级道德与法治老师带领同学们开展探究性学习活动。请你参与其中并完成下列任务。
【情感文化】
　　为了更好地体会古诗词中的情感,同学们观看了《中国诗词大会》。
(1)以下是该节目中出现的古诗,请你仔细体味并回答其中蕴含的情感。(2分)
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
蕴含的情感:　　　　　　　　。
【情感故事】
　　在情感故事会环节,小默讲了自己的一段真实经历:从上中学以来,原本成绩优异的小默遭遇了自己学习上的“滑铁卢”——第一次数学测试只考了65分!小默产生了挫败感。那几天,他不敢面对老师和同学,不敢面对父母。后来,数学老师发现了这一现象,开导了他。此后,小默特别喜欢数学课,上课听得很认真,数学成绩也有了很大的提高。
(2)根据小默的经历,谈谈体验消极情感对我们的影响。(4分)
【情感报告】
　　在实践探究环节,小文跟着爸爸妈妈去首都博物馆参观“万年永宝——中国馆藏文物保护成果展”,那些考古“黑科技”让他震撼、欣喜,激发了他的学习兴趣。
(3)请针对小文的上述情感体验,编写情感分析小报告。(8分)
要求:①判断小文体验到了怎样的情感。②辨别其属于积极情感还是消极情感。③说明情感的作用。④为其后续发展提一条积极、合理的建议。
19.(1)思乡之情(2分)
(2)①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受,甚至会影响我们的生活质量。②体验消极情感未必是坏事。在生活中,接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。(4分)
(3)示例:①小文因为参观博物馆,受到震撼,很欣喜,从而激发了爱国情感。②这是一种积极情感。③情感能够提升我们的想象力、创造力,能够帮助我们更全面地认识中华文化、探索未知。④建议小文走进更多的博物馆,开阔视野,增长知识,并把学到的知识分享给同学们,带动更多同学走进博物馆。(8分)
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2026春七下道法阶段测试01 第1单元自我综合评价
[范围:第一单元　时间:60分钟　分值:100分]
一、单项选择题(每小题3分,共45分)
1.人的运动生理功能在25岁发育成熟、55岁开始下降,而心理社会功能(学习)的发育在60岁左右才达到顶峰,之后开始下降。这告诉我们 (　　)
A.青春期的身体逐渐发育成熟,心理发生巨大变化
B.青春期身体发育的节奏各不相同,有焦虑情绪是正常的
C.青春期的心理发展速度十分迅速,而身体发育相对缓慢
D.青春期的身心发展处于一种平衡状态,心理上不会出现矛盾性
2.青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。在这个时期,我们的身体会发生一定的变化,我们的内心会面临一些新的问题,我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有的这一切,都是成长的机遇。青春期的我们在生理上和心理上都会发生新的变化。下列归纳正确的一组是(　　)
①我的脸上长了一些红色的痘痘,遮不住也弄不掉　②我找不到知心朋友,只能向“日记”说心里话,感觉好孤独　③小丽最近喜欢和小刚待在一起,如果小刚和别的女同学说话,她就莫名地生气　④我的喉结突出来了,说话声音也变了,感觉好难听
A.①③/②④ B.①④/②③ C.①②/③④ D.①③④/②
3.下列对情境解读正确的是 (　　)
序号 情境 解读
① 我从小参加书法学习活动,曾荣获区级比赛一等奖。元旦表演,班长 让我给大家展示,我却不敢“亮剑” 反映出青春期“勇敢与怯懦”的心理矛盾
② 进入初中,我经常主动与妈妈聊天,特别希望妈妈能理解我的想法,支持我的选择 正确对待自己的生理变化
③ 小明虽然个子矮,但是我们相处得很好,同学们也从来不拿他的身高开玩笑 不要因自己的生理变化而自卑
④ 我不喜欢爸爸妈妈管我的事情,但是遇到麻烦时,还是渴望他们“出手”相助 反映出青春期“独立与依赖”的心理矛盾
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
4.伴随着生理发育,我们的认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。这启示我们 (　　)
A.青春期的心理矛盾是不正常的心理现象
B.青春期的心理矛盾有助于我们健康成长
C.学会化解青春期的烦恼,培养健康心理
D.要正确认识和看待青春期的身体变化
5.小明和同班女生小丽关系很好,经常一起讨论学习、分享生活点滴,小明渐渐觉得自己对小丽有了一种特殊的情愫,于是向小丽表白,小丽却说:“我们现在还只是学生,应该专注于学业,这种感情不太合适。”对于此事,以下认识正确的是 (　　)
A.男女同学之间不应该有任何交流,以免产生感情
B.面对这种青春期的好感,要冷静思考,把握分寸
C.只要彼此喜欢,就是真正的爱情,无须考虑其他
D.青春期对异性产生好感是错误的,应极力克制
6.某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题展开交流、讨论。开展这些活动 (　　)
①有助于学生了解性知识,树立正确的性观念　
②能够杜绝性骚扰和性侵害事件的发生　
③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化　
④能够使学生解决青春期遇到的各种烦恼和问题
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
7.某中学德育处组织开展了“防范学生欺凌,远离校园性侵”主题教育活动,为学生的健康成长保驾护航。为远离和防范性骚扰、性侵害,青少年应该做到 (　　)
①增强自我保护意识,坚决不与异性成年人接触　②不擅自在外留宿,不随便把个人信息告诉陌生人　③端正行为态度,善用法律武器维护自身合法权益　④忍气吞声,受到伤害多从自身寻找原因和总结教训
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.右图是一名同学用不同的色彩表达的自己一周内不同的情绪感受(注:黄色/金黄色代表开心,红色代表生气,蓝色代表难过,绿色代表平静)。对此,下列认识正确的是(　　)
①我们的情绪是复杂多样的　
②我们的情绪无法调节　
③我们的情绪经常发生变化　
④开心的情绪在我们的生活中最重要
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
9.耶克斯—多德森定律揭示了压力与表现的关系:适度的压力能使我们做事更专注,更有激情。把这一定律用在学习上,就表现为焦虑水平和学习效率的关系(如图)。我们从中可以得出的结论是 (　　)
①人的情绪受多方面因素影响　②焦虑程度与学习效率成正比　③学习应保持适度的焦虑　④情绪影响着我们的学习效率
A.①②　　　　　　　B.①③ C.②④　　　　　 D.③④
10.对右面漫画认识正确的是 (　　)
①每个人的情绪都是不一样的　②不同的人面对同一件事往往会有不同的感受　③情绪有积极情绪和消极情绪之分　④人们会因为个人的性格特点、对事物的观念和看法等产生不同的情绪
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
11.下列对情绪表现的特点分析正确的是 (　　)
序号 情绪表现 特点
① 与朋友吵架后,小美压抑着内心的难过,全身心投入学习中 情绪波动大
② 观看比赛时,小明看到自己喜欢的运动员获得冠军,高兴得从沙发上蹦起来欢呼 情绪反应强烈
③ 连续三次的数学考试成绩都不理想,让小明变得无比沮丧 情绪波动大
④ 听到了一首悲伤的歌曲,小娜抑制不住地也跟着伤心起来 情绪细腻
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
12.为做好情绪管理,小萍为自己制定了情绪温度计,以下她采取的具体措施和调节情绪的方法依据相匹配的有 (　　)
情绪表现 我的感觉 我的具体措施 我的方法依据
愤怒 失控、爆炸 离开现场,找 个地方冷静 ①注意转移法
沮丧 厌烦、挫败 深呼吸,慢下来 ②合理宣泄法
烦闷 有点烦、有点郁闷 鼓励自己 “我可以做到” ③认知调节法
开心 心情很好 继续保持好心情 ④放松训练法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.某歌手在《世界赠予我的》中唱道:“世界赠予我虫鸣,也赠予我雷霆;赠我一场病,又慢慢痊愈摇风铃;赠我一场空,又渐渐填满真感情。”歌曲展现出生活既有美好也有挑战。作为初中生,我们应该 (　　)
A.在成功时,要学会反思和完善自己
B.意志消沉,只关注自己的情感变化
C.品味情感,接纳生活中的酸甜苦辣
D.帮助他人,积极参与社会公益活动
14.小江在班会上分享了自己最近的一段经历:我和朋友参加了一场历史文化展,听了很多精彩的历史故事,我们相互交流参展心得,收获了不少,这让我感到身心愉悦。这一经历告诉我们 (　　)
①学会享受当下,杜绝负面情感体验　②情感决定选择,促使我们作出行动
③参加有意义的活动能获得美好情感　④美好的情感会促进我们的精神发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
15.在日常学习和生活中难免会出现消极情感,针对漫画中的同学,你会告诉他 (　　)
①体验消极情感未必是坏事
②要学会承受和转化消极情感
③消极情感影响我们的生活质量,应接受挫折的考验,不断成长
④消极情感只会带来不愉快的负面感受,要消除消极情感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非选择题 (共55分)
16.(12分)为助力同学们健康成长,某中学成立了学生社团——阳光心理社。以下是阳光心理社收到的两名同学的来信。
　　以前我不喜欢和男生打交道,但从这学期开始,我会主动和男生说话,而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了 ——小雨 　　我今年13岁了,可我长得又矮又小,和我同龄的小丽比我高出一大截……我是不是长不高了 ——小文
如果你是阳光心理社的成员,请你任选一名同学进行解惑。(写出要点即可)
17.(11分)以下是某班学生组织的自我保护活动的情境模拟。
　　在公交车上,小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕,不断往旁边躲避,男青年随即又挤了过来……
遇到类似的情况,你会怎么做 请说明理由。
18.(18分)以下是中学生小京一天的情绪“晴雨表”。
时间 7:00 9:00 10:00 15:00
事件 描述 洗漱时发现自己脸上长了青春痘,感到很郁闷 因为作业做得不太好,非常害怕被老师批评 因为课间操做得好,受到老师表扬,心里美滋滋的 同学把自己的文具盒丢到地上,拒不道歉,感到很气愤
情绪 “晴雨表” 阴 中雨 晴 雷电
(1)请你运用“情绪”的相关知识,解读小京的一天。(9分)
(2)作为小京的好朋友,请你从管理情绪的角度,为小京过好美好的一天出主意。(9分)
19.(14分)为了关注自身的情感状态,在品味情感的过程中共同成长,某校七年级道德与法治老师带领同学们开展探究性学习活动。请你参与其中并完成下列任务。
【情感文化】
　　为了更好地体会古诗词中的情感,同学们观看了《中国诗词大会》。
(1)以下是该节目中出现的古诗,请你仔细体味并回答其中蕴含的情感。(2分)
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
蕴含的情感:　　　　　　　　。
【情感故事】
　　在情感故事会环节,小默讲了自己的一段真实经历:从上中学以来,原本成绩优异的小默遭遇了自己学习上的“滑铁卢”——第一次数学测试只考了65分!小默产生了挫败感。那几天,他不敢面对老师和同学,不敢面对父母。后来,数学老师发现了这一现象,开导了他。此后,小默特别喜欢数学课,上课听得很认真,数学成绩也有了很大的提高。
(2)根据小默的经历,谈谈体验消极情感对我们的影响。(4分)
【情感报告】
　　在实践探究环节,小文跟着爸爸妈妈去首都博物馆参观“万年永宝——中国馆藏文物保护成果展”,那些考古“黑科技”让他震撼、欣喜,激发了他的学习兴趣。
(3)请针对小文的上述情感体验,编写情感分析小报告。(8分)
要求:①判断小文体验到了怎样的情感。②辨别其属于积极情感还是消极情感。③说明情感的作用。④为其后续发展提一条积极、合理的建议。
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