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(共25张PPT)
第一课 青春正当时
1.2 男生女生
谈谈听到歌曲的感受
学习目标
忆一忆：
小时候的自己最喜欢的玩具或者游戏。
目标导学一：他和她
两组图片，哪一个更容易
区分性别？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。
男卫生间和女卫生间的各种标志
Man
男
Boy
Woman
女
Girl
⒈甲形象思维能力强，善于分析。
乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
思维方式
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，
乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
性格特征
是
他
还
是
她
？
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。
乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。
兴趣爱好
活动一：心目中男生女生
讨论：
1、男生女生的性别差异有哪些？
从性别上来看，男性和女性有哪些特征？
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性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
活动：快问快答
出示职业名称，迅速反应该职业适合男性还是女性
建筑工程师
刑警
护士
美容师
幼儿园老师
思考：1、这些职业是否男女都可从事呢？
2、为什么我们的第一反应会是男/女？
受到性别刻板印象的影响
对女生的刻板印象
01
女生就是要文静温柔
02
护士是女生才当的
03
美容师是女生的职业
04
做家务是女人的事
对男生的刻板印象
01
男生要勇敢不能哭泣
02
军人只能男生当
03
男主外、女主内
04
重物只能男生才能搬
护理学院
如何对待男生女生的性别差异（怎么做）？
生理方面：
心理方面：
性别刻板印象
平静而欣然接受
不要过于受性别刻板印象的影响
与生俱来的
在社会文化的影响下，
2、如何对待男生女生的性别特征？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3、对性别角色的认识有什么影响？
积极影响 可以帮助我们了解自己与异性不同的特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
消极影响 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
活动：话说优势
男生
PK
女生
分组讨论：男生、女生的优势
1、男生、女生各说各的优势
2、男生、女生互说彼此的优势
目标导学二：优势互补
细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴
体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力
我们的优势
取长补短 优势互补
4、男生女生为什么要欣赏对方的优势？
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
探究与分享：
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。
1.你如何看待以上观点？
2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
男女生各自拥有自己的性别优势。
在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。
女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。
5、男生女生如何做到优势互补？
（怎样正确对待男女性别优势？）
①我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某方面优势而自傲，也不应因自己某方面的欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
知识总结
1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明(　　)
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显
B．男生发育速度快于女生
C．女生发育速度快于男生
D．男女生发育都不正常
课堂检测
A
2、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为 （ ）
A.女同学力气小，只能分配一些轻活
B.男同学不怕苦，有的是力气
C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等
D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足
D

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