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(共34张PPT)
常见的力　力和运动
知识精讲·夯基础
考点1
力的认识
1. 力的概念：力是① 的作用。只要有力发生，一定涉及
两个物体，施力物体和受力物体。
2. 力的作用效果：力能改变物体的② ，力还可以改变物体的
③ (包括速度大小的改变和运动方向的改变)。
3. 力的相互性：物体之间力的作用是④ 的。
物体对物体　
形状　
运动状态　
相互　
4. 力的测量
(1)单位：在国际单位制中，力的单位是⑤ ，简称牛，符号为N。
牛顿　
(2)弹簧测力计的使用与读数
a.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度也越
⑥ 。
b.制作思路：利用了转换法，将力的大小转换为弹簧的伸长量。
长　
c.测量
使用前：看清它的量程和分度值。检查弹簧测力计的指针是否指在零刻
度线处，如果不在，应该把指针调节到零刻度线处，轻轻拉动挂钩几
次，防止弹簧被外壳卡住。
测量时：施加在弹簧测力计上的力不允许超过它的⑦ 。
使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向平行。
最大测量值　
读数时：视线正对刻度线，其示数＝指针所指小格数×分度值。如图所
示，弹簧测力计的示数为⑧ N。
2.8　
5. 力的三要素和力的图示
(1)力的三要素：大小、方向和⑨ 。
(2)力的图示：通常用一条带箭头的线段来形象地表示力：确定受力物
体，画出作用点；选定标度(用某一长度表示多少牛的力)，从作用点开始
沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长
度；在线段的末端标出箭头，表示方向，并标出力的大小。(如图所示)
作用点　
6. 重力和弹力
项目 重力 弹力
定义 物体由于⑩ 的吸引而受
到的力，用 表示物体受
到的重力 发生形变的物体，要恢复
原状，对与它接触的物体
会产生力的作用
方向 总是 与物体形变的方向
作用点 重心 接触面
大小或 影响因素 与质量有关，G＝ ，g
＝9.8 N/kg 与弹性形变程度有关
地球　
G　
竖直向下　
相反
mg　
7. 摩擦力
(1)滑动摩擦力的定义：两个互相接触的物体，当一个物体在另一个物体
表面上滑动时，在它们的接触面上会产生一种 相对运动的
力，这种力叫作滑动摩擦力。
(2)滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向 。
(3)滑动摩擦力的影响因素：与压力大小和
有关。
阻碍　
相反　
接触面的粗糙程度　
(4)增大或减小摩擦的方法
项目 方法 实例
增大 有益 摩擦 a. 接触面的粗糙程度。 b. 压力。 c.变滚动为滑动 鞋底的花纹、浴缸
的防滑垫等
减小 有害 摩擦 a.减小接触面的粗糙程度。 b.减小压力。 c.用滚动代替滑动 用光滑的材质做滑
梯等
增大　
增大　
考点2
牛顿第一定律及惯性
1. 牛顿第一定律
(1)实验——探究阻力对物体运动的影响
a.实验器材：斜面、小车、木板、丝绸、棉布等。
b.图示：
c.实验步骤：让小车从斜面的 由静止开始下滑，观察小车在
粗糙程度不同的水平面上运动的距离。
顶端　
d.实验结论：水平面越光滑，小车在水平面上运动时，所受的阻力越
，运动的距离越 ，速度减小得越 。
(2)内容：任何物体总保持静止状态或 状态，除非有
作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
小　
远　
慢　
匀速直线运动　
2. 力与运动的关系：力是 物体运动状态的原因，而不是维持
运动的原因。
改变　
3. 惯性
(1)定义：物体有保持原有静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性
质叫作惯性。
(2)影响因素：惯性是一切物体固有的属性，一切物体都具有惯性。其大
小只与质量有关，质量越 的物体，惯性越大。
大　
随堂训练
　如图所示，汽车头枕能在下列何种情形中保护司机(　D　)
例
A. 前行时突然刹车
B. 前行时撞上前车
C. 静止时受到前车撞击
D. 静止时受到后车撞击
D
考点3
二力平衡
1. 平衡状态：当一个物体受到几个力作用时，如果保持静止或
运动状态，我们也说这几个力平衡，物体处于 状态。
2. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小
，方向 ，并且力的作用线在 ，那么
这两个力就相互平衡。
匀速
直线　
平衡　
相
等　
相反　
同一条直线上　
随堂训练
　如图所示，磁性黑板刷吸在竖直悬挂的黑板上静止不动，黑板由
铁质材料制成。下列说法正确的是(　A　)
例
A
A. 黑板刷受到的重力与黑板刷受到的摩擦力大小相等
B. 用垂直于黑板的力压黑板刷时，黑板刷受到的摩擦力增大
C. 黑板刷对黑板的吸引力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力
D. 黑板刷受到的重力与黑板对黑板刷的吸引力是一对平衡力
【方法指导】平衡力和相互作用力的辨识
项目 平衡力 相互作用力
相同点 (1)两个力大小相等。 (2)两个力方向相反。 (3)两个力作用在同一条直线上
不同 点 力的作用点 作用在同一物体上 分别作用在两个物体上
力的示意图
考点分点·基础练
考点1
力的认识
1. (2025·杭州萧山区一模)在“筷子提米”实验中，玻璃杯和米被筷子慢
慢提起(如图所示)，使玻璃杯不掉下来的力是(　C　)
A. 米对筷子产生的压力
B. 筷子对玻璃杯向上的提力
C. 米对玻璃杯向上的摩擦力
D. 筷子对米向上的摩擦力
C
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2. (2023·温州13题)利用频闪照相技术，拍摄被击出的羽毛球在相同时间
间隔的位置如图所示。则从①→②过程中，羽毛球(　C　)
A. 重力变小，速度变大
B. 重力变小，速度变小
C. 重力不变，速度变大
D. 重力不变，速度变小
C
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3. (2023·宁波29题)在“观察物体间力的作用”活动中，小宁进行如
下实验。
【实验1】如图甲所示，将两个量程相同的弹簧测力计A、B放在水平位
置，抽动刻度板调整指针归零；把它们的挂钩勾在一起，用手分别拉住
弹簧测力计的圆环，水平向外拉。当弹簧测力计A示数分别为1.0 N、
2.0 N、3.0 N时，读取弹簧测力计B的示数。实验数据如表所示。
实验 次序 弹簧测力计A示数/N 弹簧测力计B示数/N
1 1.0 1.0
2 2.0 2.0
3 3.0 3.0
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小宁分析实验数据，得到结论：物体间的作用力与反作用力大小
。
老师告诉小宁，从本实验得出的正确结论具有普遍性。
相
等　
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【实验2】将两个弹簧测力计A、B竖直悬挂、调零，如图乙所示；然后把
它们的挂钩勾在一起后悬挂起来，竖直向下拉弹簧测力计B的圆环，如图
丙所示。
小宁发现：当弹簧测力计A的示数为2.0 N时，弹簧测力计B的示数为1.8 N。此时，弹簧测力计A对B的拉力大小为多少？为什么？
答：弹簧测力计A的示数为2.0 N，说明弹簧测力计B对A的拉力大小为2.0 N，由于物体间力的作用是相互的，所以弹簧测力计A对B的拉力大小为2.0 N。
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4. (2025·浙江26题)为探究相互接触的两物体相对运动时摩擦力大小的影
响因素，小科设计的装置示意图如图。木板左端用细线与电动机(可调速)
相连，物块右端用细线绕过定滑轮与竖直悬挂的弹簧测力计相连。启动
电动机拉动木板，测量物块受到的摩擦力大小。
(1)装置中定滑轮的作用： 。
改变力的方向　
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(2)实验中观察到物块的两种状态见表一，要测量物块受到的摩擦力，应
在状态 (填“1”或“2”)时读取并记录弹簧测力计示数。
表一
物块状态 物块相对木板 物块相对桌面
状态1 静止 运动
状态2 运动 静止
2　
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(3)保持接触面粗糙程度等条件不变，分别改变物块对木板的压力大小和
木板的速度大小。进行实验测量，物块受到的摩擦力大小列于表二。分
析表二，可得结论：
。
表二
压力和接触面的粗糙程度一定时，摩擦力大小与
相对速度无关；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大　
实验 次序 物块上钩码个数 (钩码质量均相同) 摩擦力/N
木板运动较慢 木板运动较快
1 0 0.5 0.5
2 2 0.8 0.8
3 4 1.1 1.1
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(4)继续探究物块受到的摩擦力与接触面粗糙程度的关系，可在
(填“木板上表面”或“水平桌面上”)铺上棉布等不同材料来改变
接触面粗糙程度。
木板上
表面　
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考点2
牛顿第一定律及惯性
5. (2023·杭州11题)小金用脚将足球踢出，足球在地面上运动了一段距离
后停下。下列分析错误的是(　D　)
A. 踢球时脚也受到球的作用力，是因为力的作用是相互的
B. 球离脚后能在地面上继续运动，是因为球具有惯性
C. 球运动得越来越慢最后停下来，是因为球受到阻力的作用
D. 球在运动过程中，如果一切外力突然消失，球将立即静止
D
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6. 如图所示，一辆公交车正在水平路面匀速向右行驶，遇到突发情况紧
急刹车时，下列能正确表示车内拉环情形的是(　A　)
A B C D
A
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7. (原创)小宁利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动
的影响。
(1)实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是
使小车到达斜面底端时的 相同。
(2)小宁多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得
越 ，运动得越远。
速度　
慢　
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(3)小宁思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到
的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确
的是 (图中的黑点表示小宁)。
A. 做匀速圆周运动 B. 做匀速直线运动
C. 继续来回摆动 D. 保持静止状态
D　
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考点3
二力平衡
8. (2025·浙江11题)企鹅静止站在水平冰面上沐浴阳光(如图)。下列说法正
确的是(　C　)
A. 企鹅受到的重力与企鹅对冰面的压力方向相反
B. 企鹅受到的重力与冰面对企鹅的支持力方向相同
C. 企鹅受到的重力与冰面对企鹅的支持力大小相等
D. 企鹅对冰面的压力与冰面对企鹅的支持力是一对平衡力
C
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综合考点·提升练
9. (2022·宁波7题)如图所示是实验室中的毛玻璃片，一面磨砂，一面平
滑。为了分辨这两个面，下列方法中不可行的是(　D　)
A. 用手去触摸，粗糙的一面是磨砂面
B. 用激光笔照射表面，反射后可在光屏上成一个亮点的一
面是平滑面
C. 压力相同时，与同一水平桌面之间滑动摩擦力较大的一
面是磨砂面
D. 透过毛玻璃片看不清远处物体，朝向眼睛的一面是平滑
面
D
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10. (2023·杭州31题)如图甲所示为家用扫地机器人，其底部安装有滚刷，
内置集尘器。机器人在除尘时先“脱灰”(滚刷将灰尘从地面上脱离附
着)，后“吸灰”(将脱附的灰尘转移进集尘器)。
小金对影响滚刷在地毯上“脱灰”效果的因素开展探究。
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小金认为，在“吸灰”效果一定时，“脱灰”效果可以用“除尘能力C”
来表示，其测量和表达如下。
第一步：选取长、宽一定的干净地毯，均匀撒上质量为m的灰尘。
第二步：测出干净集尘器的质量m1，将被测机器人放在地毯上直线运行
清扫10次，完成后测出集尘器质量m2。
用C＝×100％表示除尘能力。
小金提出：滚刷在地毯上的“脱灰”效果与滚刷的滚速、
刷毛的粗细和刷毛与地毯的间距三个因素有关。
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小金在保持“吸灰”效果一定的情况下，对滚刷的滚速这个因素进行了
实验，得到如图乙所示的结果。
(1)除尘能力C的数值越大，表示除尘能力越 (填“强”或“弱”)。
强　
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(2)在探究滚刷“脱灰”效果与滚刷的滚速关系时，实验中需要控制刷毛
的粗细和 保持不变，改变滚刷的滚速，测定除尘
能力C。
(3)根据图乙得出的结论是
。
刷毛与地毯的间距　
当刷毛的粗细、刷毛与地毯的间距相同时，
滚刷的滚速越大，除尘能力C越强　
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