资源简介

(共22张PPT)
语文园地一
二年级下册
识字加油站
这是一幅公园导览图，从图中，我们可以知道公园里湖心亭、管理处、餐厅、露天剧场、咨询处和宝塔所在的位置。
除了导览图，我们还能从电影票、广告牌、餐厅以及生活中的许多地方认识很多生字，因此，我们要养成时时、处处识字的好习惯。当遇到不认识的字时，同学们可以采用查字典、请教老师或家长的方式来识字。还可以向其他同学说说自己认识了哪些生字，是用什么方法记住的。
tínɡ
湖心亭
我会认
zī xún
咨询
jù
剧场
tǎ
宝塔
cān tīng
餐厅
cè
厕所
_____的天空 _____的阳光
_____的田野 _____的微风
_____的柳条 _______的草坪
蓝蓝
温暖
美丽
柔和
细长
绿茵茵
补充合适的词语，再说一说：你在春天里看到了什么，感受到了什么。
◎
字词句运用
春天来了，五颜六色的花绽放了，它把最美的一面展示给了大家。草坪上的小草绿油油的，低着头在说悄悄话呢！粗壮的大树伸出结实的手臂，将一树的新叶揽入怀中，给自己穿上了一件既美丽又吸引人的绿衣裳。小鸟在树枝间来回地蹦跳，欢乐地歌唱，婉转的歌声吸引了树根旁的野花，它们仰着头，望着大树微笑。暖暖的阳光照在身上，让人感到非常舒适。啊！春天太美啦！春天让我们无比愉快！
◎ 根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
ruǎn
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在哪里？
种子睡在什么样的泥土里？
朗读句子时，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。
①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。
②种子睡在哪里？需要重读的是“松软的泥土里”。
③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。
种子/睡在/松软的泥土里。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在/松软的泥土里。
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
原
眉
书写提示
原
眉
左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。
处
通
处
通
赋得古原草送别（节选）
[唐] 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
fù
tánɡ
yì
rónɡ
日积月累
离离：形容草长的得茂盛。
赋得：指定、限定的诗题,按惯例要在题目上加“赋得”二字。
长在原野上的野草多么茂盛，尽管在秋冬季节枯萎了，春天一到它又立刻恢复了生机。漫天的野火也无法将它烧尽，只要春风一吹，它就会苏醒过来，给大地披上绿衣。
理
解
诗
意
首句紧扣题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写了春草的茂盛。第二句写出了野草秋枯春荣、岁岁循环、生生不息的规律。第三、四句是千古名句，一句写“枯”，一句写“荣”，形象生动地表现了野草顽强的生命力。
赏 析：
笋芽儿
(原文略,见教材第14页)
sǔn
这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下，笋芽儿、春雨、雷、太阳等都成了有生命力的人，他们会说话、有动作、有感情。课文形象生动，通过春雨姑娘、雷公公对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身的奋发力，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程，让人感受到了笋芽儿的成长之快以及春天的勃勃生机。
谢谢观看！

展开更多......

收起↑