资源简介

(共28张PPT)
《咏 鹅》
接力版（新教材）小学音乐二年级下册
核心素养目标
审美感知：感受 2/4 拍 “强 - 弱” 的韵律美，体会歌曲质朴悠扬的情绪，感知白鹅戏水的古诗意境。
艺术表现：能用自然轻快的声音演唱歌曲，准确发好 “e” 音；能跟随节奏编创动作，完整表演歌曲。
创意实践：尝试改编动作或节奏，拓展古诗音乐表现，发展音乐想象力与创造力。
文化理解：感受古诗与音乐融合的魅力，体会中华传统文化的韵味，培养热爱传统文化的情感。
情境导入
激发兴趣
01
情境导入 —— 白鹅戏水
小朋友们，看视频里的白鹅，它们在水里游得多开心呀，你看到这幅画面是否能想起一首古诗？
节奏感知 —— 初识 2/4 拍韵律
这首歌是 2/4 拍，我们跟着 “强 - 弱” 的规律，拍一拍手感受节奏。
课题揭示 —— 认识《咏鹅》
这首优美的歌曲是根据古诗《咏鹅》创作的，今天我们就一起学唱这首充满诗意的歌。
发音与节奏练习
02
“e” 音发音练习 —— 自然轻快训练
演唱带 “e” 音的字时，声音要自然、轻快，我们跟着练习 “河、鹅、歌”。
节奏拓展 —— 跟着老师练节奏
我们练习教材里的节奏模板，跟着老师拍一拍。
节奏跟读 —— 熟悉歌曲节奏
我们跟着歌谱节奏读一读古诗，感受 2/4 拍的韵律。
模唱练习 —— 哼唱歌曲旋律
我们跟着音频哼唱歌曲旋律，注意 “e” 音要自然、轻快。
咬字练习 ——“鹅、河、歌” 发音强化
歌词里 的 “e” 音，我们把声音放自然，像白鹅叫一样轻快。
歌曲学唱
动作编创
03
分句学唱 —— 学习歌曲片段
分句跟唱歌曲，模仿自然轻快的音色，把握旋律与节奏。
完整聆听 —— 感受歌曲全貌
现在我们完整听一遍《咏鹅》，感受白鹅戏水的诗意氛围。
动作启发 —— 编创动作演一演
我们编创动作演一演，唱 “曲项向天歌” 就做伸脖子动作，唱 “浮绿水” 就做划水动作。
动作练习 —— 跟着节拍演一演
我们踏着音乐节拍，边唱边做编创的动作，注意动作要跟上 2/4 拍节奏。
节奏伴奏 —— 用拍手为歌曲伴奏
我们用拍手为歌曲伴奏，强拍拍手、弱拍轻拍腿，模拟白鹅游水的节奏。
难点突破 —— 临时升号与休止符练习
歌曲里#4要常准，“0” 休止符要唱注意停顿，我们先拍一拍、再唱一唱。
完整演唱 —— 展现歌曲魅力
我们完整演唱《咏鹅》，带上编创的动作和拍手伴奏，把白鹅的优雅唱出来。
创意拓展
巩固提升
04
古诗诵读 —— 配乐朗诵古诗
我们跟着歌曲旋律，配乐朗诵《咏鹅》古诗，感受诗与乐的融合。
小组展示 —— 分享表演成果
哪个小组愿意把《咏鹅》的歌表演唱给大家听？
总结提升
拓展延伸
05
总结提升 —— 梳理课堂收获
今天我们学会了古诗歌曲《咏鹅》，掌握了 2/4 拍韵律和 “e” 音自然发音，还编创了优雅的动作，大家都很棒！
拓展延伸 —— 古诗歌曲小拓展
除了《咏鹅》，还有很多古诗被编成了歌曲，课后我们可以找一找，感受更多古诗与音乐的魅力。
教师结语
同学们，今天我们跟着古诗《咏鹅》走进了音乐的诗意世界，学会了悠扬的 2/4 拍歌曲，练好了自然轻快的 “e” 发音，还为白鹅编创了优雅的动作。大家在歌声里感受到了白鹅戏水的美好，在表演里收获了诗与乐的快乐。希望课后你们能把这首歌唱给更多人听，继续在音乐里发现中华传统文化的更多精彩！
谢谢大家观看

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