资源简介

(共27张PPT)
《蝴 蝶》
接力版（新教材）音乐三年级下册
第二单元
核心素养目标
审美感知：感受 3/4 拍 “强 - 弱 - 弱” 的韵律美，体会歌曲抒情优美的情绪，感知蝴蝶飞舞的轻盈意境与家国情怀。
艺术表现：能用抒情优美的声音演唱歌曲，准确标注换气记号；能参与碰铃伴奏、口风琴演奏与蝴蝶飞舞动作表演。
创意实践：尝试为歌曲编创动作，拓展蝴蝶主题的音乐表现，发展音乐想象力与创造力。
文化理解：理解歌曲中盼望台湾回归的情感，感受两岸同胞的骨肉亲情，培养热爱祖国的情感。
情境导入
第一章节
蝴蝶飞来了
小朋友们，看这幅图里的蝴蝶，它停在草地上，看着远方，你猜猜，它在想些什么？它飞去了哪里？
节奏感知 —— 初识 3/4 拍韵律
这首歌是 3/4 拍，我们跟着 “强 - 弱 - 弱” 的规律，拍一拍手感受节奏。
课题揭示 —— 认识《蝴蝶》
这首优美的歌曲叫《蝴蝶》，它用蝴蝶传递着对台湾亲人的思念，今天我们就一起学唱。
第二章节
发音与节奏练习
情感朗读 —— 朗读歌词找情感
我们有感情地朗读歌词，感受对台湾蝴蝶的思念。
换气标记 —— 标注换气记号
我们在合适的地方标出换气记号，为唱好歌做准备。
V
V
V
V
附点动作 —— 模仿蝴蝶飞一飞
当附点音符出现时，轻轻地挥动手臂，学蝴蝶飞一飞。
哼鸣模唱 —— 哼唱歌曲旋律
我们用哼鸣模唱歌曲旋律，感受抒情优美的情绪。
咬字练习 —— 轻柔吐字训练
唱歌要轻柔吐字，我们练习 “金蝴蝶，银蝴蝶”，声音要像蝴蝶翅膀一样轻。
第三章节
歌曲学唱与表演
分句学唱 —— 学习歌曲片段
我们一句一句学唱，老师唱 “金蝴蝶，大蝴蝶”，你们跟着唱，注意 3/4 拍节奏与换气。
完整聆听 —— 感受歌曲全貌
现在我们完整听一遍《蝴蝶》，感受蝴蝶飞向台湾岛的美好情感。
碰铃伴奏 —— 为歌曲伴奏
我们用碰铃为歌曲伴奏，在 3/4 拍强拍敲击碰铃，模拟蝴蝶飞舞的节奏。
口风琴练习 —— 演奏歌曲旋律
我们用口风琴演奏歌曲旋律（1=C），感受旋律的抒情韵律。
难点突破 —— 附点节奏练习
歌曲里的附点节奏要唱前长后短，我们先拍一拍、再唱一唱。
完整演唱 —— 展现歌曲魅力
我们完整演唱《蝴蝶》，带上抒情音色、换气技巧与蝴蝶动作，把对台湾蝴蝶的思念唱出来。
第四章节
创意拓展与巩固
歌词编创 —— 改编蝴蝶故事
我们试着改编歌词，比如 “白蝴蝶，花蝴蝶，快快飞向北京城”。
小组展示 —— 分享表演成果
哪个小组愿意把《蝴蝶》的歌表演唱给大家听？
课堂练习 —— 落实教材任务
我们完成三个小练习：一是标注换气记号，二是用碰铃伴奏，三是蝴蝶动作表演。
总结提升 —— 梳理课堂收获
今天我们学会了《蝴蝶》，掌握了 3/4 拍韵律与换气技巧，还参与了蝴蝶表演，感受到了对台湾亲人的思念，大家都很棒！
拓展延伸 —— 台湾文化小拓展
台湾有美丽的蝴蝶谷，还有很多和大陆一样的文化，课后我们可以找一找，了解更多台湾的故事。
教师结语
同学们，今天我们跟着蝴蝶的翅膀，学会了优美的 3/4 拍歌曲，掌握了换气的小技巧，还跳起了轻盈的蝴蝶舞。大家在歌声里感受到了对台湾亲人的思念，也懂得了祖国统一的美好期盼。希望课后你们能把这份温暖传递给更多人，让蝴蝶带着我们的祝福，飞向祖国的每一个角落！
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