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浙江省宁波市南三县2025-2026学年九年级（上）期末道德与法治试卷
1．（2025九上·宁波期末）全过程人民民主是社会主义民主的本质属性，人民当家作主是社会主义民主的本质特征。
【答案】正确
【知识点】新型的民主；发展社会主义民主的意义
【解析】【分析】本题考查对社会主义民主本质的理解。全过程人民民主是社会主义民主政治的鲜明特点，强调民主参与的全链条、全方位、全覆盖，因此它是社会主义民主的“本质属性”。人民当家作主则直接点明了社会主义民主的核心要义与根本目的，即国家权力属于人民，因此它是社会主义民主的“本质特征”。题干对这两个概念的定位准确无误，故说法正确。
故答案为： 正确
【点评】本题考查对社会主义民主的认识。全过程人民民主与人民当家作主相辅相成：前者是后者的实现形式和路径，后者是前者的核心与灵魂。准确理解这两个概念，有助于我们坚定制度自信，深入理解我国社会主义民主政治的优越性。
2．（2025九上·宁波期末）民族精神是当代中国精神的集中体现。
【答案】错误
【知识点】中国梦、中国精神、中国力量、中国道路
【解析】【分析】本题考查对中国精神与社会主义核心价值观关系的理解。中国精神以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为主要内容。而当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观，它把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，是全体人民共同的价值追求。题干将“民族精神”等同于“当代中国精神的集中体现”，忽略了时代精神和社会主义核心价值观的地位，表述不完整、不准确。
故答案为： 错误
【点评】本题考查的知识点是“凝聚价值追求”。民族精神是中国精神的重要组成部分，但并非其全部。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准，是当代中国精神的集中体现。学习时要注意区分“民族精神”“时代精神”“中国精神”“社会主义核心价值观”这几个易混概念。
3．（2025九上·宁波期末）一个中国原则是两岸关系的政治基础。
【答案】正确
【知识点】“一国两制”
【解析】【分析】本题考查台湾问题。据所学知识，一个中国原则是两岸关系的政治基础，“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针。
故答案为：正确。
【点评】本题考查的知识点是一国两制。坚持一个中国的原则，同时坚持一国两制的方针来处理两岸关系，据此进行回答即可。
4．（2025九上·宁波期末）当前，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。（　　）
【答案】正确
【知识点】中国在发展中面临的机遇与挑战及应对方法
【解析】【分析】依据教材知识，经济力和科技力是综合国力中的决定性因素，当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。故答案为：正确
【点评】本题考查国际竞争。依据教材相关知识，作出正确选择。本题考查识记能力，牢固掌握基础知识，熟记综合国力中的决定性因素。
5．（2025九上·宁波期末）下面是某校图片微展览的内容，该展览的名称最恰当的是(　　)
A．“和平发展和谐世界” B．“科技创新引领未来”
C．“共同富裕同步小康” D．“改革开放强国之路”
【答案】D
【知识点】改革开放
【解析】【分析】本题考查对改革开放历程的认识。图片中的“18个红手印”代表安徽小岗村“大包干”，揭开了农村改革的序幕；“深圳经济特区”是对外开放的窗口；“中国进出口商品交易会”是中国对外贸易的重要平台；“中欧班列”则是“一带一路”倡议下深化对外开放的成果。四者共同体现了从农村到城市、从“引进来”到“走出去”的改革开放伟大征程。
A选项“和平发展和谐世界”虽涉及外交理念，但与图片具体内容关联不紧密；
B选项“科技创新引领未来”在图片中无直接体现；
C选项“共同富裕同步小康”更多指向发展目标，而非历史进程；
D选项“改革开放强国之路”精准概括了四幅图片的共同主题，即通过改革开放推动国家发展强大。
故答案为： D
【点评】本题考查对改革开放以来重大历史事件和成就的识记与理解。小岗村的手印、深圳特区的设立、广交会的举办、中欧班列的开行，都是改革开放进程中的标志性事件。它们共同印证了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
6．（2025九上·宁波期末）目前我国人工智能企业数量超4500家，核心产业规模已接近6000亿元人民币，产业链覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节，是近年来中国经济发展中涌现出的一大亮点。由此可见(　　)
A．创新是引领发展的第一动力
B．我国已经跻身世界科技创新强国
C．制度改革能让人民生活更美好
D．提升创新能力是发展的根本目的
【答案】A
【知识点】创新及其作用；创新引擎
【解析】【分析】本题考查对创新发展重要性的理解。题干中列举了我国人工智能企业在数量、产业规模及产业链覆盖面的数据，直观展示了该领域的发展态势。
A项“创新是引领发展的第一动力”准确反映了题干主旨，即人工智能作为创新产业的蓬勃兴起，正成为推动中国经济发展的重要引擎；
B项“我国已经跻身世界科技创新强国”说法过于绝对，产业规模大不等于整体科技水平已处于世界顶尖行列，且材料未提供横向对比数据；
C项“制度改革能让人民生活更美好”与材料内容无关，材料并未涉及制度层面的调整；
D项“提升创新能力是发展的根本目的”表述错误，发展的根本目的是增进民生福祉，提升创新能力是实现发展的手段而非目的。
故答案为： A。
【点评】本题考查对“创新驱动发展”战略的理解。人工智能产业的快速增长，充分印证了创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。我们要认识到，我国在科技创新方面虽取得长足进步，但距离世界科技强国仍有差距，必须坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，同时明确创新是实现发展目的的手段，发展最终要落实到满足人民美好生活需要上。
7．（2025九上·宁波期末）2025年国家印发《教育强国建设规划纲要(2024-2035)》，对加快建设教育强国作出全面系统部署。我国之所以重视教育强国建设，是因为教育是(　　)
①党和国家的中心工作
②民族振兴、社会进步的基石
③当今中国最鲜明的特色
④促进人的全面发展的根本途径
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【答案】B
【知识点】教育的重要性
【解析】【分析】本题考查对教育重要性的理解。
①错误：党和国家的中心工作是经济建设，教育虽处于优先发展战略地位，但不是中心工作；
②正确：教育是民族振兴、社会进步的基石，这是教材中的核心论断；
③错误：改革开放是当代中国最鲜明的特色，并非教育；
④正确：教育通过传授知识、提升素养，是促进人的全面发展的根本途径。
故答案为： B。
【点评】本题考查教育的重要性。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须摆在优先发展的战略位置。学习时要注意区分“中心工作”“最鲜明特色”“基石”“根本途径”等易混表述。
8．（2025九上·宁波期末）2025年9月28日世界第一高桥、跨径最大的山区桥梁———贵州花江峡谷大桥正式通车。该大桥的建设极大改善了黔西南地区的交通条件，为当地旅游业发展提供重要支撑。这一成就的取得说明了(　　)
①党和政府坚持以人民为中心的发展思想
②建设者们勇于攻坚克难的精神品质
③共同富裕的关键在于优先发展基础设施
④重大工程带动乡村振兴，消除城乡差距
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【答案】A
【知识点】共同富裕
【解析】【分析】本题考查对以人民为中心的发展思想及建设成就的认识。贵州花江峡谷大桥的建成通车，改善了交通条件、助力旅游业发展，直接体现了党和政府对民生福祉的关注。
①正确：大桥建设改善了落后地区交通，方便了群众生活与经济发展，体现了以人民为中心；
②正确：作为世界第一高桥和跨径最大的山区桥梁，其建设难度极大，成就背后离不开建设者的攻坚克难；
③错误：共同富裕的实现需要多方面协同发展，基础设施是重要支撑，但“关键在于优先发展基础设施”的说法过于片面，产业发展、教育提升等同样关键；
④错误：大桥通车有助于缩小城乡差距，但“消除城乡差距”说法绝对化，不符合现实。
故答案为： A。
【点评】本题考查对民生工程和发展理念的理解。重大基础设施的建设不仅展现了中国工程技术的实力，更折射出党和政府坚持以人民为中心的发展思想，以及建设者们艰苦奋斗的精神。同时要注意，共同富裕是一个长期过程，需要多措并举，不能夸大单一工程的作用，也不能忽视城乡差距依然存在的现实。
9．（2025九上·宁波期末）2025年12月18日，海南自由贸易港将正式封关，这标志着海南将进入更高水平的改革开放新阶段。海南封关后的“零关税政策”，将为海南经济发展注入强劲动力，并提升岛内居民的生活品质。由此可见(　　)
①海南转变发展方式，经济已经进入高速增长阶段
②海南全岛封关有利于打造新时代改革开放新高地
③改革是全面建设社会主义现代化国家的首要任务
④实现中国式现代化，改革开放依然是关键的一招
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】共同富裕；坚持共享发展成果的目的；改革只有进行时的原因
【解析】【分析】本题以海南自贸港封关运作为背景，考查对改革开放重要性的理解。
①错误：我国经济发展已转向高质量发展阶段，追求的是“高质量增长”而非单纯的“高速增长”，且材料未直接体现增长数据；
②正确：海南全岛封关运作是深化改革开放的重大举措，有助于打造新时代改革开放新高地；
③错误：全面建设社会主义现代化国家的首要任务是高质量发展，改革是重要动力，但不是首要任务；
④正确：海南自贸港建设是改革开放的深化实践，证明实现中国式现代化依然要靠改革开放这一关键一招。
故答案为： D。
【点评】本题考查改革开放的地位与作用。海南自贸港封关运作是新时代改革开放的标志性事件，彰显了我国坚定不移推进高水平开放的决心。我们要认识到，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，也是实现中国式现代化的关键一招。同时要注意区分“首要任务”（高质量发展）与“关键一招”（改革开放）等易混表述。
10．（2025九上·宁波期末）2025年6月24日，十四届全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国社会救助法》，为推动完善社会救助制度提供有力的法治保障。对此，下列理解正确的是(　　)
A．保障公民生活需完善法律体系 B．要坚持依法治国的基本国策
C．建设法治中国的目标指日可待 D．中国共产党要坚持科学立法
【答案】A
【知识点】法治的要求；建设法治中国
【解析】【分析】本题考查对法治与民生保障关系的理解。十四届全国人大常委会通过《社会救助法》，旨在通过法律手段完善社会救助制度，保障公民基本生活权益。
A项正确：社会救助法的出台正是为了通过完善法律体系来保障公民生活，体现了法治对民生的支撑作用；
B项错误：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，而非“基本国策”（基本国策如对外开放、计划生育等）；
C项错误：建设法治中国是一个长期、系统的工程，需要持续推进，“指日可待”的说法过于绝对，不符合实际；
D项错误：科学立法是立法工作的原则，但立法的主体是全国人大及其常委会，中国共产党是领导核心，不直接进行立法。
故答案为： A。
【点评】本题考查依法治国的相关知识。社会救助法的通过，彰显了我国通过法治手段保障民生、完善社会保障体系的决心。学习中要准确区分“基本方略”与“基本国策”，明确立法主体，并认识到法治建设是一个循序渐进的过程。
11．（2025九上·宁波期末）近年来，浙江省文化强省建设取得新进展：成功举办首届“良渚论坛”，“中国历代绘画大系”收录藏品突破1.2万件(套)，之江文化中心建成开放……浙江如此重视文化的保护与传承，是因为(　　)
①中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求
②独具特色的中华文化是世界上最优秀的文化
③中华文化可以代表中华民族独特的精神标识
④中华文化为中华民族伟大复兴提供精神动力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】中华传统美德
【解析】【分析】本题考查对中华文化价值与地位的理解。浙江省在文化保护与传承方面持续发力，源于对中华文化重要性的深刻认识。
①正确：中华文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深层的精神追求，是文化自信的根基；
②错误：文化具有多样性和平等性，各民族文化都有其独特价值，不能说“最优秀”，这种说法违背了文化平等的原则；
③正确：中华文化是中华民族独特的精神标识，是区别于其他民族的独特印记；
④正确：中华文化为中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力和智力支持。
故答案为： C。
【点评】本题考查对中华文化价值的认识。中华文化是中华民族共有的精神家园，是民族凝聚力和创造力的重要源泉。我们要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。同时要注意，尊重文化多样性就要反对“文化优劣论”，不能用“最优秀”来评价任何一种文化。
12．（2025九上·宁波期末）2025年是西藏自治区成立60周年，也是实现”十四五”援藏规划目标任务的收官之年。以下是两则浙江省的援藏故事，从这些援藏故事中，我们能感受到（　　）
故事一：浙江省援藏团队在西藏多所学校引入了“智慧课堂“项目。
故事二：浙江省援藏医疗队发起“天路医疗”免费义诊活动。
A．民族区域自治制度有着优越性 B．民族之间的发展差异已经消除
C．少数民族地区具有一定自治权 D．平等团结互助和谐的民族关系
【答案】D
【知识点】民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】本题考查对我国新型民族关系的理解。两则援藏故事分别展现了浙江省在教育、医疗方面对西藏自治区的支援，这种跨省区的对口帮扶体现了各民族之间的团结互助。
A项：民族区域自治制度的优越性在材料中未直接体现，故事重点在于援助而非自治制度本身；
B项：说法错误，民族之间的发展差异依然存在，不可能完全消除；
C项：少数民族地区具有一定自治权，但故事并未涉及自治权的行使；
D项：正确，浙江援藏的行动生动诠释了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
故答案为： D。
【点评】本题考查对社会主义民族关系的认识。对口援藏是促进民族地区发展、增进民族团结的重要举措，彰显了我国各民族平等团结互助和谐的关系。我们要认识到，中华民族一家亲，同心共筑中国梦，需要各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。
13．（2025九上·宁波期末）下列对中华优秀传统文化中蕴含的中国式现代化特征的解读，不正确的是（　　）
选项 中华优秀传统文化 中国式现代化的特征
A 亲仁善邻，协和万邦 人口规模巨大
B 治国之道，富民为始 全体人民共同富裕
C 天人合一，万物并育 人与自然和谐共生
D 天下虽平，忘战必危 走和平发展道路
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】中国梦、中国精神、中国力量、中国道路；中国特色社会主义进入新时代；如何实现中国梦
【解析】【分析】本题考查中华优秀传统文化与中国式现代化特征的对应关系。
A项错误：“亲仁善邻，协和万邦”出自《左传》，意为与邻国亲近友善，与各国和谐相处，体现的是和平外交理念，对应“走和平发展道路”而非“人口规模巨大”。“人口规模巨大”是中国的基本国情，这一特征更多对应的是“众人拾柴火焰高”“人多力量大”等体现集体力量的文化内涵；
B项正确：“治国之道，富民为始”强调治国以富民为先，对应“全体人民共同富裕”；
C项正确：“天人合一，万物并育”强调人与自然和谐相处，对应“人与自然和谐共生”；
D项正确：“天下虽平，忘战必危”出自《史记》，意为即使天下太平，忘记战争准备也必定危险，强调居安思危、保卫和平，对应“走和平发展道路”。
故答案为： A。
【点评】本题考查对中国式现代化五个特征及其传统文化根基的理解。“亲仁善邻，协和万邦”体现的是中华民族热爱和平的基因，应归入“走和平发展道路”的特征。学习中要准确把握每个特征的核心内涵，避免张冠李戴。中国式现代化深深植根于中华优秀传统文化，我们要善于从文化源头理解现代化道路的中国特色。
14．（2025九上·宁波期末）2025年5月7日，新一轮印巴冲突上演。印巴局势升级以来，中方强烈呼吁印巴双方以和平稳定大局为重，保持冷静克制，回到以和平方式政治解决轨道……这说明(　　)
①中国积极推动构建新发展格局
②中国积极承担国际责任
③世界格局多极化是当今世界的发展趋势
④中国是维护世界和平的坚定力量
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【答案】B
【知识点】中国在国际社会中的担当；中国在国际中的影响；学习与借鉴人类文明
【解析】【分析】本题考查对中国在国际事务中作用的理解。材料中印巴冲突升级，中方呼吁双方保持克制、和平解决争端，这展现了中国在国际舞台上的负责任态度。
①错误：构建新发展格局是指以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进，属于国内经济发展战略，与外交斡旋无关；
②正确：中国主动呼吁和平解决争端，体现了负责任大国对国际责任的主动承担；
③错误：世界格局多极化是指多种力量中心的发展趋势，材料仅涉及具体冲突事件，未体现多极化格局的演变；
④正确：中国的和平呼吁直接表明其作为联合国安理会常任理事国，是维护世界和平的坚定力量。
故答案为： B。
【点评】本题考查中国担当的相关知识。面对国际冲突，中国始终秉持和平发展的外交政策，呼吁对话协商，展现了负责任大国的形象。学习中要注意区分国内发展方略（如新发展格局）与外交理念（如人类命运共同体），避免将国内政策套用于国际行为分析。
15．（2025九上·宁波期末）2025年《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行。“提升法治素养，建设法治中国“成为众多网友评论的议题，请你参与法治宣传并完成下列任务。
与法同行提升素养
【立法进程】
2025年3月，全国人大常委会工作报告提出制定《法治宣传教育法》的计划。6月，草案进入审议阶段；7月，草案向社会公开征求意见，公众积极参与。9月12日，第十四届全国人大常委会第十七次会议三审后表决通过该法，于11月1日起施行。该法标志着我国公民法治教育进入制度化、规范化的新阶段。
【各方行动】
法律明确“谁执法谁普法”责任制，要求国家机关在履行职能过程中开展普法工作。
行政机关应当将法治宣传教育融入日常管理、服务、执法和争议解决过程，综合运用释法说理、疏导回应、指导示范、组织听证、发布解读典型案例等方式，开展法治宣传教育。
监察机关、审判机关、检察机关等应当将法治宣传教育触入案件办理过程，结合各自的职责，运用依法公开审理案件、法律文书释法说理、发布解读典型案例等方式，开展法治宣传教育。
企业加强对职工的法治教育培训，建立并实施管理人员学法用法制度，提升管理法治化水平。
【我来建言】
出台《法治宣传教育法》能提升全民法治素养，但只有法治是不够的，
【任务】
（1）“草案向社会公开征求意见，公众积极参与“体现了公民行使民主权利的哪一形式 这一过程有何意义
（2）结合材料，请从厉行法治的角度，为材料中“各方行动”的相关举措点赞
（3）根据材料并结合所学知识，完善【我来建言】
【答案】（1）民主决策；有利于法律充分反映民意、集中民智，增强法律的科学性和民主性；有利于增强公民的民主意识和参与意识，促进公众对法律的理解和认同；有利于推动科学立法、民主立法，推进全面依法治国进程
（2）国家制定《法治宣传教育法》，体现立法机关科学立法，为全民普法提供法律依据；国家机关在执法中普法，体现行政机关严格执法，推动了普法与法治实践相结合；整个司法过程体现司法机关公正司法，营造了公平正义的法治环境；企业加强对职工的法治教育培训，体现企业依法经营，积极承担社会责任；普法教育促进公民全民守法，提升公民法治素养和道德修养等
（3）①除了需要法律规范和宣传教育，还需要发挥道德的教化作用，提高全社会的道德水平，使法治内化为人们的道德认同和行为习惯；②法治素养的提升不仅依靠一部法律，更需要国家、社会、学校、家庭的协同努力，以及公民在日常生活中持续参与法治实践，这是一个长期的过程，并非单靠一部法律就能“彻底“解决
【知识点】公民行使民主权利的方式；法治的要求；建设法治中国
【解析】【分析】本题以《中华人民共和国法治宣传教育法》的制定与实施为背景，通过“立法进程”“各方行动”“我来建言”三个板块，构建了一个从认知到参与、从理论到实践的法治教育完整场景。三道任务层层递进，引导学生全方位理解这部法律的意义与价值。
第一问聚焦立法过程的民主性。通过“草案向社会公开征求意见”这一具体环节，考查学生对民主决策形式的识别，并从法律质量、公民意识、法治进程三个维度理解公众参与的意义，体现了全过程人民民主的生动实践。
第二问要求从厉行法治的角度解读“各方行动”。答案将立法机关、行政机关、司法机关、企业等不同主体的普法责任，分别对应到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法这四个厉行法治的要求中，展现了普法工作已从单一部门行为上升为全社会共同责任。
第三问以“我来建言”的形式，引导学生辩证思考法治建设的边界。答案明确指出：法治素养的提升不能仅靠一部法律，还需要道德教化、多元协同和长期实践。这一设问超越了就法论法的局限，引导学生建立系统思维。
三道问题从“认识过程”到“理解举措”，再到“提出思考”，完整呈现了公民参与法治建设的认知路径。
【点评】本题的设计站位高远、结构精巧，将一部新法的出台转化为生动的法治教育资源。
第一问抓住了立法过程中最具代表性的民主细节。“公众积极参与”五个字背后，是公民从被动接受法律到主动参与立法的角色转变。这一设问让学生明白：法治不仅是治理工具，更是公民可以亲身参与的实践过程。
第二问的最大亮点在于“点赞”这一情感态度的引导。不是冷冰冰地分析条文，而是让学生带着认同感去理解各方行动的价值。将“谁执法谁普法”责任制与厉行法治四方面要求精准对应，既巩固了教材知识，又让学生看到法治不是抽象口号，而是具体到每个国家机关、每个企业的日常行动。
第三问的设计最具教育智慧。在充分肯定《法治宣传教育法》意义的同时，引导学生思考“只有法治是不够的”。这一设问避免了简单化的法治崇拜，让学生认识到：法治建设需要与德治相结合，需要全社会长期共同努力。这种辩证思维正是核心素养的体现。
总而言之，这道题不仅是一次关于新法的知识考查，更是一堂生动的“法治中国”实践课。它告诉学生：法治建设既要有顶层设计的宏大叙事，也要有每个人的积极参与；既要依靠法律的刚性约束，也要借助道德的柔性滋养。作为新时代青少年，理解法治、认同法治、参与法治，正是成长为现代公民的必修课。
16．（2025九上·宁波期末）2025年是“绿水青山就是金山银山“重要理念提出二十周年。某学习小组开展“美丽中国我先行”项目式实践探究活动，请你完成。环节一：资料查阅近年来，中国深入贯彻绿色发展理念，在能源转型与绿色产业领域取得显著成就。同学们收集到以下信息，并制作成图表。
环节二：成效探因
中国生态环境保护取得了阶段性成效。同学们查阅到为支撑绿色低碳发展，中国实施了一系列有力举措：
☆政策引导：创设碳减排支持工具，为清洁能源等领域提供低成本资金，引导经济社会绿色转型。
☆产业革新：建立完备的新能源汽车产业体系，突破关键技术，淘汰落后工业锅炉，提升能效。
☆多元共治：探索“蓝色循环”治塑模式，运用科技手段动员公众参与废弃物回收。
环节三：全球贡献
中国的绿色行动不仅服务于本国，更惠及世界。中国新能源汽车已销往全球180多个国家，为世界减排做出实质贡献。中国探索的塑料循环利用模式获得联合国环保奖项，其智慧和经验为全球环境治理提供了有益借鉴
（1）从环节一图表中你能获取哪些信息
（2）根据环节二，运用“建设美丽中国“的知识，分析我国在绿色低碳转型领域取得显著成效的原因
（3）结合环节三和所学知识，说明中国在全球生态文明建设中是如何发挥作用的
【答案】（1）图1：2016-2024年，我国风电、光伏发电新增装机容量持续快速增长，风光新增装机在总装机中的比重不断上升，表明我国能源结构正加速向清洁化转型；图2：2020-2024年，我国新能源汽车的产量和销量均呈现迅猛增长态势，市场渗透率大幅提高，表明新能源汽车已逐渐成为汽车市场的主流选择之一
（2）国家政策的支持；坚持绿色发展道路，贯彻新发展理念(坚持节约资源和保护环境的基本国策，推动形成绿色生产生活方式)；坚持科教兴国和人才强国战略，注重科技创新等
（3）①中国是一个负责任的大国，积极向世界提供优质的绿色产品(如新能源汽车)，帮助其他国家减少碳排放，为应对全球性挑战作出了实质贡献；中国为全球治理贡献中国智慧和中国方案；中国探索的环保模式(如“蓝色循环”治塑模式)获得国际社会认可，为解决全球环境问题提供了宝贵的、可借鉴的经验；中国致力于构建人类命运共同体，以实际行动践行共建清洁美丽世界的承诺，展现了携手各国共同应对环境问题的担当
【知识点】共同富裕；坚持共享发展成果的目的；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】本题以“绿水青山就是金山银山”理念提出二十周年为背景，通过“资料查阅”“成效探因”“全球贡献”三个递进环节，构建了一个从数据解读到原因分析再到价值升华的完整探究路径。三道任务分别对应“看现象”“析本质”“论意义”的认知逻辑。
第一问考查图表数据的解读能力。图1呈现了风电、光伏装机容量的双增长趋势，图2展示了新能源汽车产销量与市场渗透率的同步跃升。两幅图共同指向一个核心结论：中国能源结构与消费市场正在发生深刻的绿色转型。
第二问要求从政策与实践层面分析成效原因。答案从国家政策引导（碳减排支持工具）、产业发展战略（科技创新与产业革新）、社会治理模式（多元共治）三个维度展开，对应了教材中“坚持绿色发展道路”“贯彻新发展理念”“科教兴国战略”等核心知识点，体现了具体举措与理论原理的有机对接。
第三问将视角从国内延伸到国际，考查中国在全球生态文明建设中的角色与贡献。答案从“提供绿色产品”（新能源汽车出口）、“贡献中国方案”（蓝色循环模式）、“践行人类命运共同体”三个层次，全面阐释了中国从参与者到贡献者、引领者的角色跃升。
三道问题从看见成就到理解成因，再到认识价值，完整呈现了生态文明建设的认知路径。
【点评】本题的设计视野宏阔、逻辑严密，将二十周年的时间节点转化为生动的国情教育素材。
第一问的数据选择极具说服力。风电光伏装机容量的连年攀升、新能源汽车渗透率的快速突破，这些硬核数据本身就是“绿水青山就是金山银山”理念实践成果的最好证明。引导学生读图，就是引导他们用事实说话，用数据见证国家发展。
第二问的“探因”设计体现了从现象到本质的思维进阶。材料中给出的“政策引导”“产业革新”“多元共治”三条举措，恰好对应了国家战略、科技创新和社会参与三个层面。答案将具体举措上升到“绿色发展道路”“科教兴国战略”等理论高度，帮助学生建立“具体做法—教材原理”的关联思维。
第三问的“全球贡献”最有格局。它将中国的绿色实践放在世界舞台上审视——新能源汽车造福180多个国家，“蓝色循环”模式获得联合国奖项。这一设问让学生明白：生态文明建设不仅是国内课题，更是中国对世界的责任担当。“人类命运共同体”不是抽象口号，而是体现在每一辆出口的新能源汽车、每一个获国际认可的治理方案中。
总而言之，这道题不仅是一次关于生态文明的探究活动，更是一堂生动的国情教育和国际视野课。它告诉学生：绿色发展既是中国高质量发展的内在要求，也是中国对全球治理的切实贡献。作为新时代青少年，理解这份成就、认同这条道路、未来参与这项事业，正是时代赋予的使命。
17．（2025九上·宁波期末）回顾人类文明史，创新始终贯穿其中。创新者强，创新者胜。某校举办“创新驱动发展主题展览，请你参与完成。
板块一 技术创新 改变世界 回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 一人教版九年级上册《道德与法治》
板块二 制度创新 适应时代 习近平总书记指出：“中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制保障，是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。”中国特色社会主义制度涵盖党的领导和政治、经济、文化、社会、生态文明、军事、外交等各方面制度，是一个严密完整的科学制度体系。
板块三 青年创新 开创未来 级取历史智慧，争做创新青年
（1）请列举一项中国特色社会主义制度创新的具体内容，并简要说明它对于国家发展的重要意义。
（2）综合以上三个板块的内容，围绕”没取历史智慧，争做创新青年”这一主题，为板块三撰写一篇150字左右的小短文，（温馨提示：紧扣展览主题，阐述你对创新的认识、做法和展望等。观点明确，逻辑清晰。）
【答案】（1）“一国两制”重要意义：维护国家统一与稳定：一国两制确保了香港、澳门的顺利回归和长期繁荣稳定，有力维护了国家主权、安全和发展利益，推动了祖国的和平统一进程；这一制度创新展现了中国特色社会主义制度的包容性和先进性，增强了我国的国际影响力与制度自信。
（2）创新是推动人类社会向前发展的重要力量；创新是民族进步之魂，是引领发展的第一动力；创新已经成为世界主要国家发展战略的重心；创新是改革开放的生命；思想创新解放了人的思想，为变革提供了理论武器；技术创新推动了生产力飞跃和社会转型；制度创新则为国家长治久安和持续发展奠定了基石。作为新时代青年，我们要培养创新精神和实践能力；开拓国际视野，同时增强对祖国制度优势的理解和自信。我将从人类创新史中汲取智慧，坚定理想信念，努力学习，勇于探索，做一名担当民族复兴大任的时代新人
【知识点】加强我国的科技创新能力；创新引擎；“一国两制”
【解析】【分析】本题以“创新驱动发展”主题展览为情境，通过“技术创新”“制度创新”“青年创新”三个板块，构建了一个从历史到现实、从国家到个人的立体化认知框架。两道任务分别考查学生对制度创新的理解把握和综合运用所学知识进行表达的能力。
第一问聚焦制度创新的具体案例。答案选取“一国两制”这一具有代表性的中国特色社会主义制度创新，从维护国家统一稳定和展现制度优越性两个维度阐释其重要意义，体现了制度创新对国家发展的根本保障作用。
第二问要求围绕主题撰写小短文，这是对学生综合素养的考查。答案从三个层面展开：首先阐述对创新的认识（创新是人类社会发展的重要力量、民族进步之魂、发展战略重心）；然后说明青年应有的行动（培养创新精神、开拓国际视野、增强制度自信）；最后表达个人志向（汲取智慧、坚定信念、担当大任）。逻辑清晰，层层递进，完整呼应了前两个板块的内容。
两道问题从具体认知到综合表达，既考查了知识掌握，又锻炼了思想表达能力。
【点评】本题的设计格局宏大、立意深远，将国家战略与青年责任有机融合。
第一问的“一国两制”案例选择精当。这一制度创新不仅具有历史意义——确保港澳顺利回归，更具现实价值——维护长期繁荣稳定。答案中“包容性和先进性”的提法，准确揭示了中国特色社会主义制度的本质特征，让学生理解制度创新不是抽象概念，而是实实在在的国家治理智慧。
第二问的小短文写作最具教育匠心。要求150字左右的篇幅，既考验学生的概括能力，更考验思想深度。参考答案巧妙地将三个板块融会贯通：从板块一的技术创新史中提炼“创新推动发展”的规律，从板块二的制度优势中汲取“制度自信”的力量，最终落脚到板块三“青年担当”的主题。文中“开拓国际视野，同时增强对祖国制度优势的理解和自信”这一表述尤为精彩，体现了开放胸怀与家国情怀的统一。
整个展览设计本身就是一个教育创新。三个板块分别对应“历史启示”“制度保障”“未来担当”，暗含“过去—现在—未来”的时间线索和“国家—个人”的空间线索，让学生在参观（答题）过程中自然完成一次思想的洗礼。
总而言之，这道题不仅是一次关于创新的知识考查，更是一份给新时代青年的“创新宣言”。它告诉学生：创新不是遥不可及的宏大叙事，而是可以融入日常的学习思考、体现在对国家制度的理解认同、落实在未来的担当作为之中。作为新时代青年，既要仰望星空，从人类创新史中汲取智慧；更要脚踏实地，以创新精神书写属于自己的青春篇章。
1 / 1浙江省宁波市南三县2025-2026学年九年级（上）期末道德与法治试卷
1．（2025九上·宁波期末）全过程人民民主是社会主义民主的本质属性，人民当家作主是社会主义民主的本质特征。
2．（2025九上·宁波期末）民族精神是当代中国精神的集中体现。
3．（2025九上·宁波期末）一个中国原则是两岸关系的政治基础。
4．（2025九上·宁波期末）当前，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。（　　）
5．（2025九上·宁波期末）下面是某校图片微展览的内容，该展览的名称最恰当的是(　　)
A．“和平发展和谐世界” B．“科技创新引领未来”
C．“共同富裕同步小康” D．“改革开放强国之路”
6．（2025九上·宁波期末）目前我国人工智能企业数量超4500家，核心产业规模已接近6000亿元人民币，产业链覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节，是近年来中国经济发展中涌现出的一大亮点。由此可见(　　)
A．创新是引领发展的第一动力
B．我国已经跻身世界科技创新强国
C．制度改革能让人民生活更美好
D．提升创新能力是发展的根本目的
7．（2025九上·宁波期末）2025年国家印发《教育强国建设规划纲要(2024-2035)》，对加快建设教育强国作出全面系统部署。我国之所以重视教育强国建设，是因为教育是(　　)
①党和国家的中心工作
②民族振兴、社会进步的基石
③当今中国最鲜明的特色
④促进人的全面发展的根本途径
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
8．（2025九上·宁波期末）2025年9月28日世界第一高桥、跨径最大的山区桥梁———贵州花江峡谷大桥正式通车。该大桥的建设极大改善了黔西南地区的交通条件，为当地旅游业发展提供重要支撑。这一成就的取得说明了(　　)
①党和政府坚持以人民为中心的发展思想
②建设者们勇于攻坚克难的精神品质
③共同富裕的关键在于优先发展基础设施
④重大工程带动乡村振兴，消除城乡差距
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
9．（2025九上·宁波期末）2025年12月18日，海南自由贸易港将正式封关，这标志着海南将进入更高水平的改革开放新阶段。海南封关后的“零关税政策”，将为海南经济发展注入强劲动力，并提升岛内居民的生活品质。由此可见(　　)
①海南转变发展方式，经济已经进入高速增长阶段
②海南全岛封关有利于打造新时代改革开放新高地
③改革是全面建设社会主义现代化国家的首要任务
④实现中国式现代化，改革开放依然是关键的一招
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2025九上·宁波期末）2025年6月24日，十四届全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国社会救助法》，为推动完善社会救助制度提供有力的法治保障。对此，下列理解正确的是(　　)
A．保障公民生活需完善法律体系 B．要坚持依法治国的基本国策
C．建设法治中国的目标指日可待 D．中国共产党要坚持科学立法
11．（2025九上·宁波期末）近年来，浙江省文化强省建设取得新进展：成功举办首届“良渚论坛”，“中国历代绘画大系”收录藏品突破1.2万件(套)，之江文化中心建成开放……浙江如此重视文化的保护与传承，是因为(　　)
①中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求
②独具特色的中华文化是世界上最优秀的文化
③中华文化可以代表中华民族独特的精神标识
④中华文化为中华民族伟大复兴提供精神动力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（2025九上·宁波期末）2025年是西藏自治区成立60周年，也是实现”十四五”援藏规划目标任务的收官之年。以下是两则浙江省的援藏故事，从这些援藏故事中，我们能感受到（　　）
故事一：浙江省援藏团队在西藏多所学校引入了“智慧课堂“项目。
故事二：浙江省援藏医疗队发起“天路医疗”免费义诊活动。
A．民族区域自治制度有着优越性 B．民族之间的发展差异已经消除
C．少数民族地区具有一定自治权 D．平等团结互助和谐的民族关系
13．（2025九上·宁波期末）下列对中华优秀传统文化中蕴含的中国式现代化特征的解读，不正确的是（　　）
选项 中华优秀传统文化 中国式现代化的特征
A 亲仁善邻，协和万邦 人口规模巨大
B 治国之道，富民为始 全体人民共同富裕
C 天人合一，万物并育 人与自然和谐共生
D 天下虽平，忘战必危 走和平发展道路
A．A B．B C．C D．D
14．（2025九上·宁波期末）2025年5月7日，新一轮印巴冲突上演。印巴局势升级以来，中方强烈呼吁印巴双方以和平稳定大局为重，保持冷静克制，回到以和平方式政治解决轨道……这说明(　　)
①中国积极推动构建新发展格局
②中国积极承担国际责任
③世界格局多极化是当今世界的发展趋势
④中国是维护世界和平的坚定力量
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
15．（2025九上·宁波期末）2025年《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行。“提升法治素养，建设法治中国“成为众多网友评论的议题，请你参与法治宣传并完成下列任务。
与法同行提升素养
【立法进程】
2025年3月，全国人大常委会工作报告提出制定《法治宣传教育法》的计划。6月，草案进入审议阶段；7月，草案向社会公开征求意见，公众积极参与。9月12日，第十四届全国人大常委会第十七次会议三审后表决通过该法，于11月1日起施行。该法标志着我国公民法治教育进入制度化、规范化的新阶段。
【各方行动】
法律明确“谁执法谁普法”责任制，要求国家机关在履行职能过程中开展普法工作。
行政机关应当将法治宣传教育融入日常管理、服务、执法和争议解决过程，综合运用释法说理、疏导回应、指导示范、组织听证、发布解读典型案例等方式，开展法治宣传教育。
监察机关、审判机关、检察机关等应当将法治宣传教育触入案件办理过程，结合各自的职责，运用依法公开审理案件、法律文书释法说理、发布解读典型案例等方式，开展法治宣传教育。
企业加强对职工的法治教育培训，建立并实施管理人员学法用法制度，提升管理法治化水平。
【我来建言】
出台《法治宣传教育法》能提升全民法治素养，但只有法治是不够的，
【任务】
（1）“草案向社会公开征求意见，公众积极参与“体现了公民行使民主权利的哪一形式 这一过程有何意义
（2）结合材料，请从厉行法治的角度，为材料中“各方行动”的相关举措点赞
（3）根据材料并结合所学知识，完善【我来建言】
16．（2025九上·宁波期末）2025年是“绿水青山就是金山银山“重要理念提出二十周年。某学习小组开展“美丽中国我先行”项目式实践探究活动，请你完成。环节一：资料查阅近年来，中国深入贯彻绿色发展理念，在能源转型与绿色产业领域取得显著成就。同学们收集到以下信息，并制作成图表。
环节二：成效探因
中国生态环境保护取得了阶段性成效。同学们查阅到为支撑绿色低碳发展，中国实施了一系列有力举措：
☆政策引导：创设碳减排支持工具，为清洁能源等领域提供低成本资金，引导经济社会绿色转型。
☆产业革新：建立完备的新能源汽车产业体系，突破关键技术，淘汰落后工业锅炉，提升能效。
☆多元共治：探索“蓝色循环”治塑模式，运用科技手段动员公众参与废弃物回收。
环节三：全球贡献
中国的绿色行动不仅服务于本国，更惠及世界。中国新能源汽车已销往全球180多个国家，为世界减排做出实质贡献。中国探索的塑料循环利用模式获得联合国环保奖项，其智慧和经验为全球环境治理提供了有益借鉴
（1）从环节一图表中你能获取哪些信息
（2）根据环节二，运用“建设美丽中国“的知识，分析我国在绿色低碳转型领域取得显著成效的原因
（3）结合环节三和所学知识，说明中国在全球生态文明建设中是如何发挥作用的
17．（2025九上·宁波期末）回顾人类文明史，创新始终贯穿其中。创新者强，创新者胜。某校举办“创新驱动发展主题展览，请你参与完成。
板块一 技术创新 改变世界 回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 一人教版九年级上册《道德与法治》
板块二 制度创新 适应时代 习近平总书记指出：“中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制保障，是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。”中国特色社会主义制度涵盖党的领导和政治、经济、文化、社会、生态文明、军事、外交等各方面制度，是一个严密完整的科学制度体系。
板块三 青年创新 开创未来 级取历史智慧，争做创新青年
（1）请列举一项中国特色社会主义制度创新的具体内容，并简要说明它对于国家发展的重要意义。
（2）综合以上三个板块的内容，围绕”没取历史智慧，争做创新青年”这一主题，为板块三撰写一篇150字左右的小短文，（温馨提示：紧扣展览主题，阐述你对创新的认识、做法和展望等。观点明确，逻辑清晰。）
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】新型的民主；发展社会主义民主的意义
【解析】【分析】本题考查对社会主义民主本质的理解。全过程人民民主是社会主义民主政治的鲜明特点，强调民主参与的全链条、全方位、全覆盖，因此它是社会主义民主的“本质属性”。人民当家作主则直接点明了社会主义民主的核心要义与根本目的，即国家权力属于人民，因此它是社会主义民主的“本质特征”。题干对这两个概念的定位准确无误，故说法正确。
故答案为： 正确
【点评】本题考查对社会主义民主的认识。全过程人民民主与人民当家作主相辅相成：前者是后者的实现形式和路径，后者是前者的核心与灵魂。准确理解这两个概念，有助于我们坚定制度自信，深入理解我国社会主义民主政治的优越性。
2．【答案】错误
【知识点】中国梦、中国精神、中国力量、中国道路
【解析】【分析】本题考查对中国精神与社会主义核心价值观关系的理解。中国精神以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为主要内容。而当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观，它把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，是全体人民共同的价值追求。题干将“民族精神”等同于“当代中国精神的集中体现”，忽略了时代精神和社会主义核心价值观的地位，表述不完整、不准确。
故答案为： 错误
【点评】本题考查的知识点是“凝聚价值追求”。民族精神是中国精神的重要组成部分，但并非其全部。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准，是当代中国精神的集中体现。学习时要注意区分“民族精神”“时代精神”“中国精神”“社会主义核心价值观”这几个易混概念。
3．【答案】正确
【知识点】“一国两制”
【解析】【分析】本题考查台湾问题。据所学知识，一个中国原则是两岸关系的政治基础，“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针。
故答案为：正确。
【点评】本题考查的知识点是一国两制。坚持一个中国的原则，同时坚持一国两制的方针来处理两岸关系，据此进行回答即可。
4．【答案】正确
【知识点】中国在发展中面临的机遇与挑战及应对方法
【解析】【分析】依据教材知识，经济力和科技力是综合国力中的决定性因素，当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。故答案为：正确
【点评】本题考查国际竞争。依据教材相关知识，作出正确选择。本题考查识记能力，牢固掌握基础知识，熟记综合国力中的决定性因素。
5．【答案】D
【知识点】改革开放
【解析】【分析】本题考查对改革开放历程的认识。图片中的“18个红手印”代表安徽小岗村“大包干”，揭开了农村改革的序幕；“深圳经济特区”是对外开放的窗口；“中国进出口商品交易会”是中国对外贸易的重要平台；“中欧班列”则是“一带一路”倡议下深化对外开放的成果。四者共同体现了从农村到城市、从“引进来”到“走出去”的改革开放伟大征程。
A选项“和平发展和谐世界”虽涉及外交理念，但与图片具体内容关联不紧密；
B选项“科技创新引领未来”在图片中无直接体现；
C选项“共同富裕同步小康”更多指向发展目标，而非历史进程；
D选项“改革开放强国之路”精准概括了四幅图片的共同主题，即通过改革开放推动国家发展强大。
故答案为： D
【点评】本题考查对改革开放以来重大历史事件和成就的识记与理解。小岗村的手印、深圳特区的设立、广交会的举办、中欧班列的开行，都是改革开放进程中的标志性事件。它们共同印证了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
6．【答案】A
【知识点】创新及其作用；创新引擎
【解析】【分析】本题考查对创新发展重要性的理解。题干中列举了我国人工智能企业在数量、产业规模及产业链覆盖面的数据，直观展示了该领域的发展态势。
A项“创新是引领发展的第一动力”准确反映了题干主旨，即人工智能作为创新产业的蓬勃兴起，正成为推动中国经济发展的重要引擎；
B项“我国已经跻身世界科技创新强国”说法过于绝对，产业规模大不等于整体科技水平已处于世界顶尖行列，且材料未提供横向对比数据；
C项“制度改革能让人民生活更美好”与材料内容无关，材料并未涉及制度层面的调整；
D项“提升创新能力是发展的根本目的”表述错误，发展的根本目的是增进民生福祉，提升创新能力是实现发展的手段而非目的。
故答案为： A。
【点评】本题考查对“创新驱动发展”战略的理解。人工智能产业的快速增长，充分印证了创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。我们要认识到，我国在科技创新方面虽取得长足进步，但距离世界科技强国仍有差距，必须坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，同时明确创新是实现发展目的的手段，发展最终要落实到满足人民美好生活需要上。
7．【答案】B
【知识点】教育的重要性
【解析】【分析】本题考查对教育重要性的理解。
①错误：党和国家的中心工作是经济建设，教育虽处于优先发展战略地位，但不是中心工作；
②正确：教育是民族振兴、社会进步的基石，这是教材中的核心论断；
③错误：改革开放是当代中国最鲜明的特色，并非教育；
④正确：教育通过传授知识、提升素养，是促进人的全面发展的根本途径。
故答案为： B。
【点评】本题考查教育的重要性。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须摆在优先发展的战略位置。学习时要注意区分“中心工作”“最鲜明特色”“基石”“根本途径”等易混表述。
8．【答案】A
【知识点】共同富裕
【解析】【分析】本题考查对以人民为中心的发展思想及建设成就的认识。贵州花江峡谷大桥的建成通车，改善了交通条件、助力旅游业发展，直接体现了党和政府对民生福祉的关注。
①正确：大桥建设改善了落后地区交通，方便了群众生活与经济发展，体现了以人民为中心；
②正确：作为世界第一高桥和跨径最大的山区桥梁，其建设难度极大，成就背后离不开建设者的攻坚克难；
③错误：共同富裕的实现需要多方面协同发展，基础设施是重要支撑，但“关键在于优先发展基础设施”的说法过于片面，产业发展、教育提升等同样关键；
④错误：大桥通车有助于缩小城乡差距，但“消除城乡差距”说法绝对化，不符合现实。
故答案为： A。
【点评】本题考查对民生工程和发展理念的理解。重大基础设施的建设不仅展现了中国工程技术的实力，更折射出党和政府坚持以人民为中心的发展思想，以及建设者们艰苦奋斗的精神。同时要注意，共同富裕是一个长期过程，需要多措并举，不能夸大单一工程的作用，也不能忽视城乡差距依然存在的现实。
9．【答案】D
【知识点】共同富裕；坚持共享发展成果的目的；改革只有进行时的原因
【解析】【分析】本题以海南自贸港封关运作为背景，考查对改革开放重要性的理解。
①错误：我国经济发展已转向高质量发展阶段，追求的是“高质量增长”而非单纯的“高速增长”，且材料未直接体现增长数据；
②正确：海南全岛封关运作是深化改革开放的重大举措，有助于打造新时代改革开放新高地；
③错误：全面建设社会主义现代化国家的首要任务是高质量发展，改革是重要动力，但不是首要任务；
④正确：海南自贸港建设是改革开放的深化实践，证明实现中国式现代化依然要靠改革开放这一关键一招。
故答案为： D。
【点评】本题考查改革开放的地位与作用。海南自贸港封关运作是新时代改革开放的标志性事件，彰显了我国坚定不移推进高水平开放的决心。我们要认识到，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，也是实现中国式现代化的关键一招。同时要注意区分“首要任务”（高质量发展）与“关键一招”（改革开放）等易混表述。
10．【答案】A
【知识点】法治的要求；建设法治中国
【解析】【分析】本题考查对法治与民生保障关系的理解。十四届全国人大常委会通过《社会救助法》，旨在通过法律手段完善社会救助制度，保障公民基本生活权益。
A项正确：社会救助法的出台正是为了通过完善法律体系来保障公民生活，体现了法治对民生的支撑作用；
B项错误：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，而非“基本国策”（基本国策如对外开放、计划生育等）；
C项错误：建设法治中国是一个长期、系统的工程，需要持续推进，“指日可待”的说法过于绝对，不符合实际；
D项错误：科学立法是立法工作的原则，但立法的主体是全国人大及其常委会，中国共产党是领导核心，不直接进行立法。
故答案为： A。
【点评】本题考查依法治国的相关知识。社会救助法的通过，彰显了我国通过法治手段保障民生、完善社会保障体系的决心。学习中要准确区分“基本方略”与“基本国策”，明确立法主体，并认识到法治建设是一个循序渐进的过程。
11．【答案】C
【知识点】中华传统美德
【解析】【分析】本题考查对中华文化价值与地位的理解。浙江省在文化保护与传承方面持续发力，源于对中华文化重要性的深刻认识。
①正确：中华文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深层的精神追求，是文化自信的根基；
②错误：文化具有多样性和平等性，各民族文化都有其独特价值，不能说“最优秀”，这种说法违背了文化平等的原则；
③正确：中华文化是中华民族独特的精神标识，是区别于其他民族的独特印记；
④正确：中华文化为中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力和智力支持。
故答案为： C。
【点评】本题考查对中华文化价值的认识。中华文化是中华民族共有的精神家园，是民族凝聚力和创造力的重要源泉。我们要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。同时要注意，尊重文化多样性就要反对“文化优劣论”，不能用“最优秀”来评价任何一种文化。
12．【答案】D
【知识点】民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】本题考查对我国新型民族关系的理解。两则援藏故事分别展现了浙江省在教育、医疗方面对西藏自治区的支援，这种跨省区的对口帮扶体现了各民族之间的团结互助。
A项：民族区域自治制度的优越性在材料中未直接体现，故事重点在于援助而非自治制度本身；
B项：说法错误，民族之间的发展差异依然存在，不可能完全消除；
C项：少数民族地区具有一定自治权，但故事并未涉及自治权的行使；
D项：正确，浙江援藏的行动生动诠释了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
故答案为： D。
【点评】本题考查对社会主义民族关系的认识。对口援藏是促进民族地区发展、增进民族团结的重要举措，彰显了我国各民族平等团结互助和谐的关系。我们要认识到，中华民族一家亲，同心共筑中国梦，需要各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。
13．【答案】A
【知识点】中国梦、中国精神、中国力量、中国道路；中国特色社会主义进入新时代；如何实现中国梦
【解析】【分析】本题考查中华优秀传统文化与中国式现代化特征的对应关系。
A项错误：“亲仁善邻，协和万邦”出自《左传》，意为与邻国亲近友善，与各国和谐相处，体现的是和平外交理念，对应“走和平发展道路”而非“人口规模巨大”。“人口规模巨大”是中国的基本国情，这一特征更多对应的是“众人拾柴火焰高”“人多力量大”等体现集体力量的文化内涵；
B项正确：“治国之道，富民为始”强调治国以富民为先，对应“全体人民共同富裕”；
C项正确：“天人合一，万物并育”强调人与自然和谐相处，对应“人与自然和谐共生”；
D项正确：“天下虽平，忘战必危”出自《史记》，意为即使天下太平，忘记战争准备也必定危险，强调居安思危、保卫和平，对应“走和平发展道路”。
故答案为： A。
【点评】本题考查对中国式现代化五个特征及其传统文化根基的理解。“亲仁善邻，协和万邦”体现的是中华民族热爱和平的基因，应归入“走和平发展道路”的特征。学习中要准确把握每个特征的核心内涵，避免张冠李戴。中国式现代化深深植根于中华优秀传统文化，我们要善于从文化源头理解现代化道路的中国特色。
14．【答案】B
【知识点】中国在国际社会中的担当；中国在国际中的影响；学习与借鉴人类文明
【解析】【分析】本题考查对中国在国际事务中作用的理解。材料中印巴冲突升级，中方呼吁双方保持克制、和平解决争端，这展现了中国在国际舞台上的负责任态度。
①错误：构建新发展格局是指以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进，属于国内经济发展战略，与外交斡旋无关；
②正确：中国主动呼吁和平解决争端，体现了负责任大国对国际责任的主动承担；
③错误：世界格局多极化是指多种力量中心的发展趋势，材料仅涉及具体冲突事件，未体现多极化格局的演变；
④正确：中国的和平呼吁直接表明其作为联合国安理会常任理事国，是维护世界和平的坚定力量。
故答案为： B。
【点评】本题考查中国担当的相关知识。面对国际冲突，中国始终秉持和平发展的外交政策，呼吁对话协商，展现了负责任大国的形象。学习中要注意区分国内发展方略（如新发展格局）与外交理念（如人类命运共同体），避免将国内政策套用于国际行为分析。
15．【答案】（1）民主决策；有利于法律充分反映民意、集中民智，增强法律的科学性和民主性；有利于增强公民的民主意识和参与意识，促进公众对法律的理解和认同；有利于推动科学立法、民主立法，推进全面依法治国进程
（2）国家制定《法治宣传教育法》，体现立法机关科学立法，为全民普法提供法律依据；国家机关在执法中普法，体现行政机关严格执法，推动了普法与法治实践相结合；整个司法过程体现司法机关公正司法，营造了公平正义的法治环境；企业加强对职工的法治教育培训，体现企业依法经营，积极承担社会责任；普法教育促进公民全民守法，提升公民法治素养和道德修养等
（3）①除了需要法律规范和宣传教育，还需要发挥道德的教化作用，提高全社会的道德水平，使法治内化为人们的道德认同和行为习惯；②法治素养的提升不仅依靠一部法律，更需要国家、社会、学校、家庭的协同努力，以及公民在日常生活中持续参与法治实践，这是一个长期的过程，并非单靠一部法律就能“彻底“解决
【知识点】公民行使民主权利的方式；法治的要求；建设法治中国
【解析】【分析】本题以《中华人民共和国法治宣传教育法》的制定与实施为背景，通过“立法进程”“各方行动”“我来建言”三个板块，构建了一个从认知到参与、从理论到实践的法治教育完整场景。三道任务层层递进，引导学生全方位理解这部法律的意义与价值。
第一问聚焦立法过程的民主性。通过“草案向社会公开征求意见”这一具体环节，考查学生对民主决策形式的识别，并从法律质量、公民意识、法治进程三个维度理解公众参与的意义，体现了全过程人民民主的生动实践。
第二问要求从厉行法治的角度解读“各方行动”。答案将立法机关、行政机关、司法机关、企业等不同主体的普法责任，分别对应到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法这四个厉行法治的要求中，展现了普法工作已从单一部门行为上升为全社会共同责任。
第三问以“我来建言”的形式，引导学生辩证思考法治建设的边界。答案明确指出：法治素养的提升不能仅靠一部法律，还需要道德教化、多元协同和长期实践。这一设问超越了就法论法的局限，引导学生建立系统思维。
三道问题从“认识过程”到“理解举措”，再到“提出思考”，完整呈现了公民参与法治建设的认知路径。
【点评】本题的设计站位高远、结构精巧，将一部新法的出台转化为生动的法治教育资源。
第一问抓住了立法过程中最具代表性的民主细节。“公众积极参与”五个字背后，是公民从被动接受法律到主动参与立法的角色转变。这一设问让学生明白：法治不仅是治理工具，更是公民可以亲身参与的实践过程。
第二问的最大亮点在于“点赞”这一情感态度的引导。不是冷冰冰地分析条文，而是让学生带着认同感去理解各方行动的价值。将“谁执法谁普法”责任制与厉行法治四方面要求精准对应，既巩固了教材知识，又让学生看到法治不是抽象口号，而是具体到每个国家机关、每个企业的日常行动。
第三问的设计最具教育智慧。在充分肯定《法治宣传教育法》意义的同时，引导学生思考“只有法治是不够的”。这一设问避免了简单化的法治崇拜，让学生认识到：法治建设需要与德治相结合，需要全社会长期共同努力。这种辩证思维正是核心素养的体现。
总而言之，这道题不仅是一次关于新法的知识考查，更是一堂生动的“法治中国”实践课。它告诉学生：法治建设既要有顶层设计的宏大叙事，也要有每个人的积极参与；既要依靠法律的刚性约束，也要借助道德的柔性滋养。作为新时代青少年，理解法治、认同法治、参与法治，正是成长为现代公民的必修课。
16．【答案】（1）图1：2016-2024年，我国风电、光伏发电新增装机容量持续快速增长，风光新增装机在总装机中的比重不断上升，表明我国能源结构正加速向清洁化转型；图2：2020-2024年，我国新能源汽车的产量和销量均呈现迅猛增长态势，市场渗透率大幅提高，表明新能源汽车已逐渐成为汽车市场的主流选择之一
（2）国家政策的支持；坚持绿色发展道路，贯彻新发展理念(坚持节约资源和保护环境的基本国策，推动形成绿色生产生活方式)；坚持科教兴国和人才强国战略，注重科技创新等
（3）①中国是一个负责任的大国，积极向世界提供优质的绿色产品(如新能源汽车)，帮助其他国家减少碳排放，为应对全球性挑战作出了实质贡献；中国为全球治理贡献中国智慧和中国方案；中国探索的环保模式(如“蓝色循环”治塑模式)获得国际社会认可，为解决全球环境问题提供了宝贵的、可借鉴的经验；中国致力于构建人类命运共同体，以实际行动践行共建清洁美丽世界的承诺，展现了携手各国共同应对环境问题的担当
【知识点】共同富裕；坚持共享发展成果的目的；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】本题以“绿水青山就是金山银山”理念提出二十周年为背景，通过“资料查阅”“成效探因”“全球贡献”三个递进环节，构建了一个从数据解读到原因分析再到价值升华的完整探究路径。三道任务分别对应“看现象”“析本质”“论意义”的认知逻辑。
第一问考查图表数据的解读能力。图1呈现了风电、光伏装机容量的双增长趋势，图2展示了新能源汽车产销量与市场渗透率的同步跃升。两幅图共同指向一个核心结论：中国能源结构与消费市场正在发生深刻的绿色转型。
第二问要求从政策与实践层面分析成效原因。答案从国家政策引导（碳减排支持工具）、产业发展战略（科技创新与产业革新）、社会治理模式（多元共治）三个维度展开，对应了教材中“坚持绿色发展道路”“贯彻新发展理念”“科教兴国战略”等核心知识点，体现了具体举措与理论原理的有机对接。
第三问将视角从国内延伸到国际，考查中国在全球生态文明建设中的角色与贡献。答案从“提供绿色产品”（新能源汽车出口）、“贡献中国方案”（蓝色循环模式）、“践行人类命运共同体”三个层次，全面阐释了中国从参与者到贡献者、引领者的角色跃升。
三道问题从看见成就到理解成因，再到认识价值，完整呈现了生态文明建设的认知路径。
【点评】本题的设计视野宏阔、逻辑严密，将二十周年的时间节点转化为生动的国情教育素材。
第一问的数据选择极具说服力。风电光伏装机容量的连年攀升、新能源汽车渗透率的快速突破，这些硬核数据本身就是“绿水青山就是金山银山”理念实践成果的最好证明。引导学生读图，就是引导他们用事实说话，用数据见证国家发展。
第二问的“探因”设计体现了从现象到本质的思维进阶。材料中给出的“政策引导”“产业革新”“多元共治”三条举措，恰好对应了国家战略、科技创新和社会参与三个层面。答案将具体举措上升到“绿色发展道路”“科教兴国战略”等理论高度，帮助学生建立“具体做法—教材原理”的关联思维。
第三问的“全球贡献”最有格局。它将中国的绿色实践放在世界舞台上审视——新能源汽车造福180多个国家，“蓝色循环”模式获得联合国奖项。这一设问让学生明白：生态文明建设不仅是国内课题，更是中国对世界的责任担当。“人类命运共同体”不是抽象口号，而是体现在每一辆出口的新能源汽车、每一个获国际认可的治理方案中。
总而言之，这道题不仅是一次关于生态文明的探究活动，更是一堂生动的国情教育和国际视野课。它告诉学生：绿色发展既是中国高质量发展的内在要求，也是中国对全球治理的切实贡献。作为新时代青少年，理解这份成就、认同这条道路、未来参与这项事业，正是时代赋予的使命。
17．【答案】（1）“一国两制”重要意义：维护国家统一与稳定：一国两制确保了香港、澳门的顺利回归和长期繁荣稳定，有力维护了国家主权、安全和发展利益，推动了祖国的和平统一进程；这一制度创新展现了中国特色社会主义制度的包容性和先进性，增强了我国的国际影响力与制度自信。
（2）创新是推动人类社会向前发展的重要力量；创新是民族进步之魂，是引领发展的第一动力；创新已经成为世界主要国家发展战略的重心；创新是改革开放的生命；思想创新解放了人的思想，为变革提供了理论武器；技术创新推动了生产力飞跃和社会转型；制度创新则为国家长治久安和持续发展奠定了基石。作为新时代青年，我们要培养创新精神和实践能力；开拓国际视野，同时增强对祖国制度优势的理解和自信。我将从人类创新史中汲取智慧，坚定理想信念，努力学习，勇于探索，做一名担当民族复兴大任的时代新人
【知识点】加强我国的科技创新能力；创新引擎；“一国两制”
【解析】【分析】本题以“创新驱动发展”主题展览为情境，通过“技术创新”“制度创新”“青年创新”三个板块，构建了一个从历史到现实、从国家到个人的立体化认知框架。两道任务分别考查学生对制度创新的理解把握和综合运用所学知识进行表达的能力。
第一问聚焦制度创新的具体案例。答案选取“一国两制”这一具有代表性的中国特色社会主义制度创新，从维护国家统一稳定和展现制度优越性两个维度阐释其重要意义，体现了制度创新对国家发展的根本保障作用。
第二问要求围绕主题撰写小短文，这是对学生综合素养的考查。答案从三个层面展开：首先阐述对创新的认识（创新是人类社会发展的重要力量、民族进步之魂、发展战略重心）；然后说明青年应有的行动（培养创新精神、开拓国际视野、增强制度自信）；最后表达个人志向（汲取智慧、坚定信念、担当大任）。逻辑清晰，层层递进，完整呼应了前两个板块的内容。
两道问题从具体认知到综合表达，既考查了知识掌握，又锻炼了思想表达能力。
【点评】本题的设计格局宏大、立意深远，将国家战略与青年责任有机融合。
第一问的“一国两制”案例选择精当。这一制度创新不仅具有历史意义——确保港澳顺利回归，更具现实价值——维护长期繁荣稳定。答案中“包容性和先进性”的提法，准确揭示了中国特色社会主义制度的本质特征，让学生理解制度创新不是抽象概念，而是实实在在的国家治理智慧。
第二问的小短文写作最具教育匠心。要求150字左右的篇幅，既考验学生的概括能力，更考验思想深度。参考答案巧妙地将三个板块融会贯通：从板块一的技术创新史中提炼“创新推动发展”的规律，从板块二的制度优势中汲取“制度自信”的力量，最终落脚到板块三“青年担当”的主题。文中“开拓国际视野，同时增强对祖国制度优势的理解和自信”这一表述尤为精彩，体现了开放胸怀与家国情怀的统一。
整个展览设计本身就是一个教育创新。三个板块分别对应“历史启示”“制度保障”“未来担当”，暗含“过去—现在—未来”的时间线索和“国家—个人”的空间线索，让学生在参观（答题）过程中自然完成一次思想的洗礼。
总而言之，这道题不仅是一次关于创新的知识考查，更是一份给新时代青年的“创新宣言”。它告诉学生：创新不是遥不可及的宏大叙事，而是可以融入日常的学习思考、体现在对国家制度的理解认同、落实在未来的担当作为之中。作为新时代青年，既要仰望星空，从人类创新史中汲取智慧；更要脚踏实地，以创新精神书写属于自己的青春篇章。
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