资源简介

综合探究　领悟辩证精髓　处理复杂问题
课后训练巩固提升
一、选择题
1.在物理研究中,只要物体的形状和大小对所研究问题的影响很小,各种物体就能被看作只有质量而无体积和形状的质点。质点忽略了复杂且次要或无关的因素,注重研究运动或受力时的物体对系统的影响。这体现的思维方法是 (　　)
①认识事物不能忽视次要矛盾　②要坚持从局部入手认识整体　③从事物的个性中把握其共性　④解决复杂问题时要突出重点
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:D
解析:质点忽略了复杂且次要或无关的因素,可见物理研究抓住了重点,④正确,①错误;质点这一概念是从大量物理现象中抽象概括得出的,是进行物理研究的各种物体的共同点,③正确;②材料未体现。故选D项。
2.实施西部大开发分为几个阶段,首先是奠定基础阶段,重点是调整结构;其次是加速发展阶段;再然后是现代化阶段,提高西部人民生产生活水平,全面缩小差距,实现共同富裕的目标。西部大开发的战略部署启示我们(　　)
①要把事物看成一个动态的变化发展的过程　②要看到事物的发展是一个连续的、不间断的过程　③要把事物看成是由各个局部构成的有机联系的整体　④要通过发挥外力作用促使事物发展进入自我否定阶段
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:B
解析:西部大开发分为奠定基础阶段、加速发展阶段、现代化阶段,说明西部大开发是一个分阶段逐步推进的过程,启示我们要把事物看成一个动态的变化发展的过程,要把事物看成是由各个局部构成的有机联系的整体,①③正确。事物的发展是量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,②错误。事物的自我否定是通过发挥内力作用(内部矛盾)实现的,④错误。
3.面对各种纷纭繁复的社会现象,我们需要清醒的头脑,凡事多一点理性分析,少一点感性冲动;多一点辩证法,少一点形而上学。这强调了辩证思维的重要性,坚持辩证思维要(　　)
①在整体性与独立性的对立统一中把握事物　②切断事物之间的联系,才能反映事物的本来面貌　③用发展的观点看问题,反对静止地看问题　④认识到事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:B
解析:坚持辩证思维就要坚持用联系、发展、全面的观点看问题,坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物,①③正确。如果切断事物之间及事物各个部分、各个性质之间的联系,就无法正确地反映事物的本来面貌,②错误。“事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的”是形而上学的观点,④错误。
4.建设现代化经济体系,大力发展实体经济,就必须“脱虚入实”。当前互联网更趋向于线下发展,未来将涌现出一系列崭新的行业。所谓的新零售、新制造、新金融意味着实体店翻身的机会到了,互联网将和实体经济走向大融合。推动二者的融合需要(　　)
①在对立中把握统一,在统一中把握对立　②在共性中把握个性,在个性中把握共性　③在肯定中把握否定,在否定中把握肯定　④在系统中把握要素,在要素中把握系统
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:B
解析:互联网将和实体经济走向大融合,需要看到两者之间既有差别,也有很强的互补性,在对立中把握统一,在统一中把握对立,①正确;互联网和实体经济两者不是共性与个性的关系,②排除;互联网和实体经济的融合,我们要看到其各自的优缺点,既要肯定也要否定,在此基础上实现两者的融合,融合后互联网与实体经济会形成一个有机的系统,但不能说两者一个为系统一个为要素,③正确,④错误。故选B项。
5.“大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也。”下列选项与材料所蕴含的思维方法一致的是(　　)
A.夫物者有所宜,材者有所施,各处皆宜
B.虽有尧之智而无众人之助,大功不立
C.为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之
D.夫君子取情而去貌,好质而恶饰
答案:B
解析:材料蕴含的意思是要注重量的积累。A项强调具体问题具体分析,不符合题意,排除;“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”意思是以道德原则治理国家,就像北极星一样处在一定的位置,所有的星辰都会围绕着它,强调以德治国的重要性,C项排除;“夫君子取情而去貌,好质而恶饰”意思是君子注重情感而去除外在的表现,喜好本质而厌恶粉饰,反映了现象与本质的关系,D项排除。故选B项。
6.受传统发展模式和经济结构的影响,我国能源结构调整的道路必然不是一帆风顺的,但在国家的正确领导下,我国能源结构调整必然推向深入。这说明(　　)
A.任何事物的发展道路都是曲折的
B.新事物符合客观规律,始终得到国家和人民的支持
C.任何新事物的发展前途都是光明的
D.任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一
答案:D
解析:任何事物的发展都不是一帆风顺的,是前进性和曲折性的统一。故选D项。
二、非选择题
7.中华人民共和国成立70多年来的历史,是一部与新事物同行、和新事物一起成长的历史。从中华人民共和国成立初期的社会主义“三大改造”,到改革开放初期的农村家庭联产承包责任制,再到国有企业的股份制改革、民营企业的发展壮大;从产业扶贫中的“公司+合作社”,到城市共享经济的“互联网+”,再到云计算、大数据、区块链、物联网……新事物层出不穷,一桩桩一件件,体现出发展不止、变革常新的社会发展规律,刻印下与新事物一起成长的深深足迹。
结合材料,从辩证思维的角度,阐明我们应该如何与新事物一起成长。
答案:我们要顺应时代发展潮流,善于发现新事物并热情支持其成长壮大;要保持开放包容的心态,接受新事物一时的不足,并克服困难促使新事物日臻完善;要坚持辩证的否定观,树立创新意识,提高创新能力,勇于开拓创新;要遵循质量互变规律,当事物发展到一定程度时,要抓住时机,促成质变和事物的发展。
4第二框　把握适度原则
课后训练巩固提升
基础巩固
一、选择题
1.区别量变和质变的根本标志是(　　)
A.是否超出度的范围
B.是否有进程的变化
C.变化的幅度是否得当
D.变化的幅度是否失当
答案:A
2.“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。”这一诗句蕴含的道理有(　　)
A.量变已经达到一定程度时,我们要积极促成事物的质变
B.积极创造条件,使其向度的边缘不断发展,实现量的变化
C.我们要被动地适应事物的存在状态,“得中”而处之
D.我们在思考和处理问题时要把握好分寸,不犯极端化的错误
答案:A
解析:该诗句表明量变已经达到一定程度时,我们要积极促成事物的质变,使其达到我们所期望的存在状态,A项正确;B项“实现量的变化”表述错误;C、D两项都与题意不符。故选A项。
3.把握适度原则要求我们(　　)
①应当把事物的变化控制在度的范围之内　②应当把握好分寸,防止过犹不及　③应当采取折中主义的处理方式
④应当积极促成事物的飞跃性和间断性
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:A
解析:在度的范围之内,事物的质保持不变,质规定着量的运动范围和变化幅度;超出这个范围,事物的质就会发生变化,①②正确。适度不是折中,③错误。适度是防止发生质变,④与适度正好相反,排除。故选A项。
4.不断地经历失败,于是你积累了经验;不断地取得成功,于是你积累了信心。人生就是一个过程,积累、迸发,再积累、再迸发,最终实现完美的自我。这句话说明(　　)
①事物的发展是渐进性与飞跃性的统一　②只要注重量的积累,就一定能实现质变　③量变是质变的必要准备,没有量变就不会有质变　④事物的发展最终是通过质变实现的,质变比量变更重要
A.①② B.①③
C.①④ D.③④
答案:B
解析:①符合题意,“人生就是一个过程,积累、迸发,再积累、再迸发,最终实现完美的自我”,体现了人生是渐进性与飞跃性的统一。②表述错误,注重量的积累,不一定能实现质变。③符合题意,“积累、迸发,再积累、再迸发,最终实现完美的自我”,体现了量变是质变的必要准备,没有量变就不会有质变。④表述错误,量变是质变的必要前提,没有量变就没有质变,因此不能说质变比量变更重要。故选B项。
5.群众生活无小事,无论是水价上调一分、公交涨价一毛,还是办证不用来回跑、少一道审批手续,对民众来说都是影响极大的事情。每一分错误,都会给群众增加一丝负担;每一分改进,都可以给群众带来一些便利。材料体现的观点有(　　)
①事物的发展是从量变开始的,要重视量的变化　②量变达到一定程度就会发生质变,要把握事物的发展方向　③要把量变控制在一定范围内,坚持适度原则　④事物的变化始终是渐进的、不显著的,要重视量的积累
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:A
解析:“每一分错误,都会给群众增加一丝负担;每一分改进,都可以给群众带来一些便利”,说明事物的发展是从量变开始的,要重视量的变化,量变达到一定程度就会发生质变,要把握事物的发展方向,①②正确。要把量变控制在一定范围内的说法强调的是要坚持适度原则,材料未体现,③排除。事物发展是量变与质变的统一,“事物的变化始终是渐进的、不显著的”否定了事物的质变,④错误。故选A项。
6.人在迷茫无措的时候,适当的压力可以为其提供前行的动力,同时也能成为疲惫时的精神支柱;但如果压力过度就成了累赘,会拖缓人们前行的脚步。这对我们的启示是 (　　)
A.重视量的积累,抓住时机促成质的飞跃
B.集中主要力量,解决主要矛盾兼顾次要矛盾
C.要注意防范矛盾的同一性和斗争性相互转化
D.把握适度原则,实现压力与效率的最佳结合
答案:D
解析:A项错误,材料强调的是压力要适度,而不是强调注重量的积累促成飞跃。B项不符合题意,材料未体现主次要矛盾。C项错误,矛盾双方在一定条件下可以相互转化,但矛盾的同一性和斗争性不能相互转化。D项正确,材料表明适当压力的益处和过度压力的弊端,说明要把握适度原则,找到压力与效率的最佳结合点。故选D项。
7.坚持适度原则,是坚持“得中”而处之的思维,反对凡事采取折中主义的消极思维方式。以下属于折中主义思维表现的有(　　)
①在原则问题上模棱两可,没有自己独立的见解　②把各种不同的观点无原则地拼凑在一起　③在思考和处理问题时坚持分寸,防止过犹不及　④在利害关系中坚持权衡利弊,分清主次
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:A
解析:本题可利用排除法。③④都是坚持适度原则的处理办法,不是折中主义的思维表现。故选A项。
8.“逆水行舟,一篙不可放缓;滴水穿石,一滴不可弃滞。”这句话蕴含的道理是(　　)
A.离开了人的主观能动性,量变不会引起质变
B.只要坚持不懈地努力,就能改变事物变化的必然趋势
C.没有渐进的量的积累,质变就不可能发生
D.任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动
答案:C
解析:本题考查量变与质变的关系。A项错误,量变达到一定程度必然会引起质变;B项错误,事物变化的必然趋势是客观的,人的意志不能改变事物变化的必然趋势;事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,所以没有量的积累就不可能有质变的发生,C项正确;D项错误,量变与质变在方向上既可能是前进的、上升的,也可能是倒退的、下降的。
9.有一个“59分现象”:一项工作,从部署到最基层的落实,如果经过五级,每一级做到90分,最终结果不是90分,而是59分。这提醒人们(　　)
①重视曲折性才能推动事物不断发展　②要果断抓住时机促成事物质的飞跃　③只有做好量的积累才能推动事物质变　④只有搞好局部才能达到整体预期效果
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:D
解析:①不符合题意,材料未体现事物发展的曲折性。②不符合题意,材料未强调抓住时机促成事物质的飞跃。③④符合题意,“一项工作,从部署到最基层的落实,如果经过五级,每一级做到90分,最终结果不是90分,而是59分”,提醒我们只有做好量的积累才能推动事物质变,只有搞好局部才能达到整体预期效果。故选D项。
二、非选择题
10.有人做了一大锅美味的汤,邀请好朋友前来品尝。朋友喝掉第一盆,此人又给朋友盛了一盆新的,朋友觉得好意难却,就勉强喝掉了这一盆,此人见了,还想再给人盛一盆。朋友见后,赶紧跑了。
这则故事给了我们什么样的启示
答案:度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。热情好客也要掌握一定的度。在一定限度内,量的变化不会改变事物的质。而一旦超出这个界限,量的变化就会引起质的变化。应当把事物的变化控制在度的范围内,防止过犹不及。鲜美的汤无疑是待客佳品,但过了量,就成了负担。所以,我们看问题办事情,要坚持适度原则。
能力提升
一、选择题
1.社会主义核心价值观的养成绝非一日之功,要坚持由易到难、由近及远,努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则,进而形成自觉奉行的信念理念。这告诉我们(　　)
①要实事求是,探寻事物发展规律　②要重视量的积累,注重道德实践　③要抓住时机,实现事物的飞跃　④要坚定信心,勇敢地面对挫折
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:C
解析:“社会主义核心价值观的养成绝非一日之功,要坚持由易到难、由近及远,努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则”,一方面强调要重视量的积累,注重道德实践,另一方面强调要坚定信心,勇敢地面对挫折,②④符合题意;①③与题意不符。故选C项。
2.某校高三年级为强化考前学习氛围,拟出“滴水穿石战高考,如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才,折桂蟾宫当有时”的励志口号。这一口号告诉同学们应该(　　)
①立足实践,推动思想的深化　②重视积累,促进事物的质变　③抓住机遇,实现事物的飞跃　④树立理想,准备走曲折的路
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:C
解析:材料中“滴水穿石战高考”反映的是量变,强调要重视量的积累;“乘风破浪展雄才,折桂蟾宫当有时”反映的是要抓住时机促成质变,②③符合题意。①④材料未体现。故选C项。
3.良好的生态环境是人民群众安居乐业的热切期盼。我们要以愚公移山之志,持之以恒;以功成不必在我之念,久久为功。一年接着一年干,一代接着一代干,用我们的双手和智慧让山更绿、水更清。这要求我们在生态文明建设中要(　　)
①防微杜渐,坚持适度原则　②认识到前途是光明的、道路是曲折的　③做好量的积累,为实现事物的质变创造条件　④在新质的基础上开始新的量变,不断循环重复
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:C
解析:①不符合题意,材料未涉及;②③符合题意,“我们要以愚公移山之志,持之以恒;以功成不必在我之念,久久为功。一年接着一年干,一代接着一代干,用我们的双手和智慧让山更绿、水更清”,体现了事物发展的过程是前进性与曲折性的统一,也体现了要重视量的积累;事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进,④“循环重复”说法错误。故选C项。
4.作为新事物的电动汽车绿色环保、使用成本低,但仍然没有被消费者广泛使用,最重要的原因在于“里程焦虑”。只要续航里程低于50千米,驾驶者就有“赶紧充电”的焦虑,而这样的里程焦虑几乎是每个电动汽车使用者的心态。这启示我们(　　)
①事物发展要经历一个由不完善到比较完善的过程　②要做好充分的思想准备,克服电动汽车推广中的困难　③事物都存在利与弊的矛盾的两个方面　④事物发展的实质是不断积累的量变
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:A
解析:材料反映了电动汽车发展中存在的问题阻碍了电动汽车的推广,这启示我们事物的发展要经历一个由不完善到比较完善的过程,必须做好思想准备,迎接困难和挑战,①②正确且符合题意。任何事物都包含着既对立又统一的两个方面,但矛盾的两个方面不能等同于利与弊,③错误。发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生、旧事物的灭亡,④错误。故选A项。
5.在二十四节气中,小满是个特殊的存在。有小暑也有大暑,有小雪也有大雪,有小寒也有大寒,唯独小满,没有大满与之对应,这是因为中国人认为过满招损,过满则溢,小满不多不少,一切刚刚好。这启示我们做事情要(　　)
①注意分寸,把握适度原则　②积极创造条件,维持事物稳定　③坚持折中思维,适应事物的存在状态　④注意质变的节点,防止不利的质变发生
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案:B
解析:“过满招损,过满则溢”说明量要适当,必须适度,控制好质变的节点,防止事物向不利方向转化,①④符合题意。当需要保持事物特定的质时,需要创造条件,保持事物稳定;当需要改变所不需要的事物特定的质时,就要积极创造条件,促成事物的质变。故②错误。折中思维是消极的思维方式,③错误。
6.“文明有时候只是十公分的宽度,有时候只是一张纸的厚度,当我们把十公分的盲道让出来,当我们在椅子上垫一张纸,每个人的一小步就构成了中国文明进步的一大步。”这段话蕴含的道理是(　　)
A.质变是量变的必然结果,要重视量的积累
B.只要抓住时机,就能实现事物的质变
C.要注重系统内部结构的优化趋向
D.要立足整体,发挥整体的统率作用
答案:A
解析:每个人的一小步累积起来就是量变,量变达到一定程度就会引起质变,质变是量变的必然结果。故选A项。
7.“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”这句话蕴含的质量互变道理是(　　)
A.事物的变化发展从量变开始,量变达到一定程度必然会引起质变
B.质变是量变的必要前提和条件
C.质变优于量变
D.质变和量变相互渗透
答案:A
解析:这句话的意思是合抱的大树,生长于细小的幼苗;九层的高台,筑起于每一堆泥土;千里的远行,是从脚下第一步开始走出来的,这说明事物的发展都有一个从小到大的过程,微小的事物积累到一定阶段,就能变成大的事物,这其中蕴含的道理便是量变引起质变,A项正确;B项错误,量变是质变的必要前提;C项错误,质变和量变是事物变化发展的两种基本状态,不能简单地说质变优于量变;D项材料未涉及。故选A项。
8.我国传统文化中有“月满则亏、水满则溢”的说法。这一说法蕴含的辩证思维是(　　)
①若超出“度”的范围,事物必然向着其对立面转化　②若超出事物临界点,质与量的矛盾统一体就会瓦解　③要注意把握分寸,凡事都采取折中主义的思维方式　④应积极创造条件,促进事物量的变化,促成事物的质变
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案:A
解析:“月满则亏、水满则溢”的说法强调适度原则,任何事物都是质与量的统一体,都存在一个度,一旦超过度的范围,则会向其相反的方向转化,一事物则变为他事物,故①②入选。③后半句错误,折中主义是一种消极的思维方式,故不选。④与题意不符,同时,是否需要积极创造条件,促进事物量的变化,促成事物的质变,要具体问题具体分析。故选A项。
二、非选择题
9.适度,不是中庸,而是一种明智的生活态度。在生活中,我们做人、做事都要把握一个度。
结合上述材料说明掌握适度原则的重要意义。
答案:掌握事物的度对于我们的认识和实践具有重要意义。首先,只有认识了事物的度,才能准确把握事物的质。其次,只有准确地把握事物的度,才能把握指导实践活动的正确准则,坚持适度原则,防止过犹不及。
9第三单元测评
(时间:60分钟　满分:100分)
一、选择题(每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)
1.辩证思维的根本要求是(　　)
A.坚持用联系、发展的观点看问题
B.用矛盾分析法来思考问题
C.坚持实践观点
D.在整体性与独立性、动态性与静止性的对立统一中把握事物
答案:B
解析:矛盾的观点是唯物辩证法的核心观点,所以,辩证思维的根本要求是用矛盾分析法来思考问题。故选B项。
2.“如果不把不间断的东西割断,不使活生生的东西简单化、粗陋化,不加以划分,不使之僵化,那么我们就不能想象、表达、测量、描述运动。”这段话告诉我们(　　)
A.只有将一些复杂的问题简单化,大事化小,小事化了,才能抓住事物的本质
B.只要把问题分解开来,就能认识事物的整体
C.要坚持在综合指导下的分析和分析基础上的综合相结合
D.世界是普遍联系、变化发展的,认识是对客观世界的反映
答案:C
解析:这段话告诉我们要把一个整体分成各个部分,分别加以研究,然后在分析各个部分的基础上再进行整合,即分析与综合相结合的方法,以实现对一个事物的正确认识。故选C项。
3.某校高二学生围绕“践行大食物观”开展研究性学习,在课堂上,甲、乙、丙、丁四位同学展示了自己的学习成果。下列观点分析正确的是(　　)
①甲:要树立大食物观,既向陆地要食物,也向海洋要食物——联言判断　②乙:只有构建多元化食物供给体系,才能保障国家粮食安全——充分条件假言判断　③丙:凡是学生都要有粮食安全意识,李明有粮食安全意识,所以李明是学生——犯了“大项不当扩大”的错误　④丁:我国居民食物消费从“吃饱”向“吃好”转变,迈向追求营养健康新阶段——体现辩证思维的动态性特征
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案:B
解析:①正确,甲的观点属于联言判断。②错误,乙的观点属于必要条件假言判断。③错误,丙认为凡是学生都要有粮食安全意识,李明有粮食安全意识,所以李明是学生。中项“粮食安全意识”在前提中一次也不周延,犯了“中项不周延”的逻辑错误。④正确,丁认为我国居民食物消费从“吃饱”向“吃好”转变,迈向追求营养健康新阶段,体现辩证思维的动态性特征。故选B项。
4.辩证法与形而上学是对立的。两者最根本的区别在于 (　　)
A.是否承认世界的统一性
B.是否承认事物是普遍联系的
C.是否承认事物是变化发展的
D.是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉
答案:D
5.运用马克思主义唯物辩证法来分析和把握形势就是运用辩证思维的方法来认识事物。辩证思维的方法就是 (　　)
A.承认规律客观性的世界观
B.一切从实际出发看问题的方法论
C.用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
D.用对立统一的观点看问题的思维方法
答案:C
解析:A、B两项是关于唯物论的表述,没有体现辩证思维。辩证思维的方法就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,C项正确。用对立统一的观点看问题的思维方法,缩小了辩证法的范围,错误,D项排除。故选C项。
6.“人的知识就好比一个圆圈,圆圈里面是已知的,圆圈外面是未知的。你知道的越多,圆圈也就越大,你不知道的也就越多。”这表明(　　)
①真理是绝对性和相对性的统一　②认识具有反复性　③追求终极真理是永无止境的　④认识具有无限性
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
答案:C
解析:追求真理是永无止境的,“终极真理”的说法否认了真理的绝对性和相对性的统一,③说法错误;题干强调的是认识的无限性,而不是反复性,②与题意无关。故选C项。
7.在生活中,我们要处理好一些关系,比如,服药治病剂量必须适当,用量少了不治病,用量过多会造成药物中毒;适当给作物施肥有助于其生长,肥量过多反而不利于作物生长。这说明(　　)
①处理事情要适当、适度,反对走极端　②要主动适应事物的存在发展状态,不要改变　③坚持权衡利弊,选取达到适度的最佳状态　④要积极促进事物向其边缘发展,实现一事物转化为他物
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
答案:A
解析:材料说明处理问题要坚持适度原则,防止过犹不及,①正确;适度并不是对现实不作改变,简单地适应,②错误;坚持适度原则,在进行选择时要权衡利弊,获得对事物发展状态最好的把握,③正确;④与题意无关。故选A项。
8.为尽快完成房屋装修,某业主让水电工、油漆工、木匠等同时进场,各显神通,结果不是地面弄湿了,就是家具被污损了。水电工、油漆工、木匠同时装修不但麻烦不断,也达不到业主想要的整体效果。从思维方法的角度看,该业主在决策上犯的错误是(　　)
A.没有分析
B.没有综合
C.只按部就班,没有创新
D.把综合理解为各组成部分的简单相加
答案:D
解析:对房屋进行装修要求水电工、油漆工、木匠等在总体目标的前提下,有机配合,协调行动。而该业主让水电工、油漆工、木匠等工人同时进场,各显神通,这就忽视了有机配合,即把综合理解为各组成部分的简单相加。故选D项。
9.楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。刻舟求剑者的思维方法属于(　　)
A.整体性思维
B.动态性思维
C.用静止的观点看问题,属于形而上学思维
D.否认了相对静止
答案:C
解析:刻舟求剑者的思维方法属于用静止的观点看问题,把静止绝对化,否认运动,是一种形而上学思维,故选C项。
10.某学者曾提出“学习金字塔”理论。该理论来源于研究采用不同学习方式的学习者在两周后的平均学习保持率。其中,运用“在做中学”学习方法的学均学习保持率最高。这表明(　　)
①该理论是把握事物的整体本质的思维抽象　②该理论运用分析与综合的思维方法正确把握事物　③认识对象和相关现象之间有必然因果关系　④该研究采取求同求异并用法进行科学分析
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:C
解析:①错误,把握事物的整体本质的是思维具体,不是思维抽象;②符合题意,研究采用不同学习方式的学习者并提出了“学习金字塔”理论,表明了该理论是运用分析与综合的思维方法正确把握事物;③材料未体现;④符合题意,通过研究采用不同学习方式的学习者在两周后的平均学习保持率,发现运用“在做中学”学习方法的学均学习保持率最高,可知该研究采取求同求异并用法进行科学分析。故选C项。
11.运用辩证思维的方法来分析和把握形势,就必须坚持用联系的观点、发展的观点、全面的观点看问题。这是因为 (　　)
A.唯物辩证法是唯一科学的方法
B.客观世界本来就是一个普遍联系、变化发展和充满矛盾的世界
C.唯物辩证法是与形而上学根本对立的世界观和方法论
D.唯物辩证法为我们指明了当前形势发展的方向
答案:B
12.用分析的方法来研究事物就好像剥葱一样,将葱皮一层层剥掉,但原来的葱已经不在了。这句话启示我们(　　)
A.分析必须与综合相结合,而不能单纯地“分”
B.认识问题必须坚持先综合后分析的原则
C.分析必须与合理想象和创造性思维相结合
D.分析必须抓住各要素之间的内在联系,不能简单地相加
答案:A
13.党员领导干部之所以要真学、真懂、真信、真用中国特色社会主义理论体系,是因为(　　)
A.认识的目的在于指导实践
B.真理性认识能够指导人们在实践中获得成功
C.认识活动的目的是获得真理
D.真理是与客观实际相符合的认识
答案:B
解析:中国特色社会主义理论体系是真理性认识。要真学、真懂、真信、真用中国特色社会主义理论体系,是因为真理性认识能够指导人们在实践中获得成功。故选B项。
在对沙尘暴的科学考察中,科学家们发现,人为破坏是造成沙尘暴现象的首要原因,风力、气温、降水等是形成沙尘暴的基本因素,土壤表层沙化是主要原因。在发展经济的过程中,人们为了暂时的经济效益而滥垦、滥牧、滥伐,严重破坏了土壤表层,造成了土壤表层沙化。据此回答14—15题。
14.人们为了追求暂时的经济效益而滥垦、滥牧、滥伐,造成巨大的危害。这一事实说明在思维方法方面应(　　)
A.坚持局部独立性思维
B.坚持静态平衡的辩证思维
C.坚持用辩证思维看问题
D.坚持用形而上学思维分析问题
答案:C
解析:人们为了追求暂时的经济效益而滥垦、滥牧、滥伐,造成巨大危害,说明缺乏长远眼光,没有坚持用发展、联系、全面的辩证思维看问题。故选C项。
15.在对沙尘暴的科学考察中,科学家们运用的科学思维方法是(　　)
A.量变和质变的统一
B.具体问题具体分析
C.孤立的观点和发展的观点
D.综合指导下的分析和分析基础上的综合
答案:D
解析:结合题意可知,在对沙尘暴的科学考察中,科学家们认定,人为破坏是首要原因,首先总体分析,在此基础上进行具体分析。故选D项。
二、非选择题(共5个小题,共55分)
16.运用辩证思维的知识,评析漫画《吃祖宗饭,断子孙路》中的做法,并找出解决问题的方法。(12分)
答案:①材料中吃祖宗饭,断子孙路的做法,没有用辩证思维的方法看问题,是错误的。
②世界是普遍联系和变化发展的,人的认识是对客观事物的反映。要获得对认识对象的正确认识,人们的思维必须遵循客观事物变化发展的规律,坚持辩证思维,即用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。在处理经济发展、人口、资源、环境的关系时,要贯彻、执行可持续发展战略,坚持科学发展观,既要追求经济利益,满足当前需要,又要保护好环境,节约有限资源,从整体和长远着想,寻求一条既能满足当代人的需要,又不对后代人的发展构成危害的道路。
17.我国在2006年全面取消农业税。全面取消农业税后,巩固和发展农村税费改革成果的任务仍然十分艰巨,关键是要全面推进农村综合改革,这既涉及农村生产关系调整,也直接触及农村上层建筑变革,意义更深刻,工作更艰难,一定要坚定不移地推进。
阅读上述材料,运用辩证思维的相关知识分析我国农村改革的原因。(12分)
答案:①整体性是辩证思维的重要特征。辩证思维用全面的观点看问题,并从整体角度去思考如何解决问题。从整体角度看,推进农村改革有利于促进国家安定、社会和谐、人民幸福,有利于全面建设社会主义现代化国家,所以必须进行改革。
②整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物既相对独立,又相互联系,既是非此即彼,又是亦此亦彼。“全面推进农村综合改革,这既涉及农村生产关系调整,也直接触及农村上层建筑变革”体现了这一点。
③动态性是辩证思维的又一重要特征。用动态性的辩证思维看问题,就是用变化、发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题。我国全面取消农业税,是社会发展的必然结果,也是切实减轻农民负担的客观要求。
18.想一想你所在的班级刚组建时有多少同学,各自的模样如何,任课教师有哪些,教室里有哪些与众不同的特征;再想一想你现在对这个班级的印象又是怎样的。以上两种思考的结果分别体现了思维运动的哪个阶段 各有什么特点 (10分)
答案:①前者体现了感性具体阶段。这一阶段的特点是:它已经进入了对事物整体的认识,但这种认识还只是停留在感性认识阶段的外部形象上。②后者体现了思维具体阶段。这一阶段的特点是:它不但已经进入了对事物本质的认识,而且把事物本质多方面的属性有机统一起来,形成了对事物整体本质的认识。
19.有人认为,思维抽象是对事物本质规定的认识,因而是对事物认识的终结。
这种观点是否正确 为什么 (10分)
答案:不正确。①思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动。但思维抽象只是停留在对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识上,还没有达到对本质和现象相统一的事物整体的认识。认识要深化,就需要进入思维具体阶段。②运用从思维抽象上升到思维具体的方法,目的在于把握客观对象的整体及其发展规律。这种方法以感性具体为起点,经过思维抽象的中间环节,又回到思维中的具体。从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。掌握抽象和具体之间的对立统一关系,正确地运用这种辩证思维方法,对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要意义。
20.两位药物学家想知道一种治疗高血压的药物是否有效。第一位药物学家把药分给1 000个高血压病人服用,然后观察有多少病人的血压有所下降。第二位药物学家则是将病人分成两个对照组,每组各500人,第一组服药,第二组不服药,然后观察这两组病人中血压下降情况如何。
哪一种测试药物作用的方法更有效 从思维方法上进行比较。(11分)
答案:①第二种测试药物作用的方法更有效,因为他运用了分析与综合相结合的科学思维方法。
②分析是指把认识对象分解成各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。分析的任务是从事物或现象的总体中,分析构成该事物或现象的部分要素和属性。第二种方法将1 000名病人平均分成两个对照组,对两组病人的血压情况分别进行研究,这是一种分析对比的过程。
③综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。综合可以把认识对象的各个部分、方面按其内在联系有机地结合成一个统一整体加以把握,并在思维中再现出来,从而全面地、正确地、更为深刻地认识客观对象。在综合的过程中,要紧紧抓住各要素之间的内在联系,抓住各部分的研究成果之间的内在联系,从中把握事物整体的本质和运动规律,得出一个全新的整体性的认识。第二种方法将两组研究中得出的结果进行比较分析,最终检验出药效,这是一个综合的过程。
④第二种方法先将病人分组实验,通过对比找出其中的联系,然后在此基础上进行综合,体现了分析与综合相统一的科学思维方法,可以有效检验出药效。
9第十课　推动认识发展
第一框　不作简单肯定或否定
课后训练巩固提升
基础巩固
一、选择题
1.经济特区应该担负起一种新的历史使命:率先实现从外向型发展转向创新型发展,从而为经济的整体转型摸索方向和积累经验。这体现的思维方法道理有(　　)
①辩证的否定是发展的环节　②辩证的否定具有肯定与否定的双重性　③经济的发展是无条件的　④辩证的否定就是否定一切
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案:A
解析:“经济特区应该担负起一种新的历史使命:率先实现从外向型发展转向创新型发展,从而为经济的整体转型摸索方向和积累经验。”这体现了辩证的否定是发展的环节,辩证的否定包含肯定与否定的双重性因素,①②正确;经济的发展是有条件的,③错误;辩证的否定并不是否定一切,辩证的否定是既肯定又否定,④错误。故选A项。
2.麦子具备适宜的土壤、充足的水分和阳光等条件,就开始萌芽、生长成为麦苗,这时麦子消失了。麦苗正常生长、开花、结果,又产生出新麦子,新麦子成熟后,麦苗就逐渐枯萎死亡。麦子的自我发展过程蕴含的道理有(　　)
①事物发展是一种机械重复　②新事物否定旧事物是既克服又保留　③发展就是新事物对旧事物的肯定　④不能不加分析地否定或肯定一切
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案:D
解析:①错误,事物发展不是简单地机械重复;②④正确,材料中麦子的自我发展过程反映了新事物否定旧事物是既克服又保留,实质是“扬弃”,那种不加分析地否定或肯定一切的做法是错误的;③错误,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。故选D项。
3.中国提出的共建“一带一路”倡议为国际社会搭建了良性互动的桥梁。当今世界,各国之间的联系从来没有像今天这样紧密。旧邦新命,古道新程。古丝绸之路上的驼铃桨声跨越时空,奏响“一带一路”新的交响曲。据此,对辩证的否定观理解错误的是(　　)
A.能体现事物发展的辩证法
B.是事物发展的环节
C.是自己否定自己,自己发展自己
D.是外力作用的结果
答案:D
解析:辩证的否定观是联系的环节,是发展的环节,辩证的否定体现发展的辩证法思想,是自己否定自己,自己发展自己,A、B、C三项说法正确,不符合题意。辩证的否定观是自身作用的结果,而不是外力作用的结果,D项符合题意。故选D项。
4.党的二十大报告提出,加快实施创新驱动发展战略,要坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,加快实现高水平科技自立自强。实现高水平科技自立自强(　　)
①要顺应时代的潮流,借助外力的作用实现自身的发展　②实质是“扬弃”,是新事物与旧事物彻底决裂的过程　③需接受新事物的不足并克服困难促使新事物成长壮大
④是事物自己否定自己、自己发展自己的辩证否定过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案:D
解析:①错误,题目强调的是科技自立自强,这需要立足于自身,而不是借助外力的作用实现自身的发展;②错误,辩证否定的实质是“扬弃”,且“新事物与旧事物彻底决裂”的说法太绝对;③④正确,加快实施创新驱动发展战略,加快实现高水平科技自立自强,是一个辩证否定的过程,自己否定自己,自己发展自己,需接受新事物的不足并克服困难促使新事物成长壮大。故选D项。
5.我们要加强对中华老字号、地理标志等品牌的培育和保护,培育更多百年老店和民族品牌。中华老字号要成为“常青树”,需要不断创新。从辩证否定的角度上看,这是因为(　　)
①只有不断吐故纳新,事物才能保持旺盛的生命力　②事物的优势和劣势相互转化依赖于人的主观能动性　③只要不断批判和否定,新事物就能保持质的稳定性　④事物只有通过自我否定、自我超越才能不断发展
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:B
解析:“中华老字号要成为‘常青树’,需要不断创新”,是因为只有不断吐故纳新,事物才能保持旺盛的生命力,事物只有通过自我否定、自我超越才能不断发展,①④正确。事物的优势和劣势在一定条件下相互转化是客观的,不依赖于人的主观能动性,②说法错误。不断地批判和否定会促成事物的质变,因此“保持质的稳定性”说法错误,③不选。故选B项。
6.“微课”是一种以学生网络在线学习知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识,成为学习的主角。从哲学上看,“微课”的运用 (　　)
①是对传统课堂教学模式的完全颠覆　②是对传统课堂教学模式的辩证否定　③体现了创新不仅是事物自身的否定,也是对外在因素的否定　④体现了辩证否定的实质是“扬弃”
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:C
解析:“微课”是对传统课堂教学模式的辩证否定,体现了辩证否定的实质是“扬弃”,②④正确。故选C项。
7.对漫画《打破》认识正确的有(　　)
打破
①从外打破是外力否定,事物的价值丧失　②从内打破是自我否定,能实现事物的飞跃　③人生的“蛋壳”可以毁灭人生,也可以创造人生　④从内打破与从外打破都是痛苦的,但前者更具人生意义
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:C
解析:从外打破是外力否定,但事物的价值并未丧失,因为事物的价值取决于事物自身的属性,①说法错误;辩证的否定是事物的自我否定,辩证的否定不是外力作用的结果,而是事物内部矛盾运动的结果,②符合题意;③夸大了“蛋壳”的作用;内因是事物变化发展的根据,从内打破与从外打破都是痛苦的,但前者更具人生意义,④说法正确。故选C项。
二、非选择题
8.阅读材料,完成下列要求。
齐鲁文化是在特定历史时期、特定范围内形成的地域文化,齐鲁文化承载着厚重的历史,其“重义轻利”的价值取向,“诚实守信”的价值准则,以“仁爱”为核心的伦理道德,在今天仍有许多借鉴意义。但齐鲁文化也有其消极落后的一面,这些消极落后的文化影响了人们的行为方式和思维模式。
结合材料,运用坚持辩证否定观的知识分析,我们在文化建设中应如何对待齐鲁文化。
答案:坚持辩证的否定观,要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。作为事物发展过程中的否定,是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。没有这样的否定,旧事物就不能灭亡,新事物就不能产生。否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留,而是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的整体肯定与保留;即使对合理因素的保留,也不是原封不动地将它们照搬到新事物之中,而是经过改造,把它们包含在新事物之中。对待齐鲁文化,要取其精华,去其糟粕。对待齐鲁文化,我们要与时俱进,推陈出新,革故鼎新,在继承中发展,在创新中进行新的文化创造,不断丰富和发展齐鲁文化。
能力提升
一、选择题
1.下列说法中,最能体现辩证的否定观的是(　　)
A.是就是是,不是就是不是
B.取其精华,去其糟粕
C.终日乾乾,与时偕行
D.百尺竿头,更进一步
答案:B
解析:A项不符合题意,是形而上学的思维。B项符合题意,辩证的否定观既克服又保留,“取其精华,去其糟粕”体现了这一点。C项不符合题意,强调的是要密切关注变化发展着的实际,不是辩证否定观的内容。D项不符合题意,强调的是发展的观点。故选B项。
2.“生命是自己的画板,为什么要依赖别人着色 ”透过这句话我们可以从中体会的智慧是(　　)
A.辩证的否定是联系的环节
B.辩证的否定是发展的环节
C.辩证的否定是形而上学的否定
D.辩证的否定是自己发展自己
答案:D
解析:辩证的否定是事物自身的否定,是自己否定自己,自己发展自己,这句话说明人的进步需要依靠自己,不能依赖外部力量,D项说法正确;C项说法错误;A、B两项与题意不符。故选D项。
3.近代中国,曾一度出现“废止中医”的论调。从思维方式上看,这种论调的错误在于(　　)
①对一事物进行了全盘否定　②对一事物全盘接受　③对一事物坚持辩证的否定观　④简单地否定一切
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:B
解析:该论调对中医的发展进行简单的废止,是对中医的全盘否定,①符合题意;对中医的发展进行简单的废止,是简单地否定一切,犯了片面的形而上学的错误,④符合题意。故选B项。
4.我国许多优秀的动漫作品都取材于中国民间传说,剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容,突出了中国文化优秀的价值理念。这体现了(　　)
①否定中包含肯定　②看问题、做事情不能简单否定一切
③肯定比否定内容更丰富　④坚持用综合思维方法分析问题
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案:A
解析:剔除了传统文化的糟粕,保留了传统文化精华,体现了在否定中包含肯定,做到了不简单肯定一切或否定一切,①②说法正确。辩证的否定具有肯定与否定的双重性,它包含着肯定,同时又具有比肯定更为丰富的内容,③说法错误。材料体现的是辩证的否定,没有体现综合思维方法,④与材料无关。
5.“空杯心态”就是要把自己想象成“一个空着的杯子”,清空自己的杯子,方能再行注满,不空无以求新。保持“空杯心态”意味着(　　)
A.自我发展由心态决定
B.自我发展要坚持辩证的否定观
C.环境决定着个人发展
D.告别过往才能够发展
答案:B
解析:心态属于意识,意识不起决定作用,A项错误。清空自己的杯子,方能再行注满,保持“空杯心态”意味着自我发展要坚持辩证的否定观,B项正确。环境影响个人发展,但不起决定作用,C项错误。要坚持辩证的否定观,告别过去不好的一面,发扬好的一面,D项说法不全面。故选B项。
6.我们党在长期的革命实践中逐步树立和培养了批评与自我批评的优良作风。开展批评和自我批评(　　)
①应该抛弃一切旧观念,增强自我净化能力　②需要批判继承旧传统,增强自我完善能力　③是为了彻底否定自己,与过去决裂　④需要自我革命的勇气,深入剖析自己
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:C
解析:开展批评和自我批评需要批判继承旧传统,增强自我完善能力,需要自我革命的勇气,深入剖析自己,②④符合题意;①中“抛弃一切旧观念”的说法错误,排除;③中“彻底否定自己,与过去决裂”的说法错误,排除。故选C项。
7.国家主席习近平指出,实现碳达峰碳中和,不可能毕其功于一役。中国将破立并举、稳扎稳打,在推进新能源可靠替代过程中逐步有序减少传统能源,确保经济社会平稳发展。可见,要打好这场跨度长达40年的持久战应(　　)
①准确把握事物发展中的量变与质变的关系,坚持适度原则　②深刻把握肯定与否定之间的辩证关系,坚持做到破立并举　③从思维具体上升到思维抽象,坚持全面而具体地认识事物　④在整体性与系统性的对立统一中把握事物,坚持稳扎稳打
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:A
解析:①②正确,依据材料可知,要打好这场跨度长达40年的持久战应准确把握事物发展中的量变与质变的关系,坚持适度原则;要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系,坚持做到破立并举。③错误,人类思维是从感性具体到思维抽象,再从思维抽象上升到思维具体的过程。④错误,应该是在整体与部分、系统与要素的对立统一中把握事物。故选A项。
8.针对要用“幸福指数”取代国内生产总值(GDP)统计的说法,国家统计局有关负责人强调,只有GDP可能不一定幸福;但如果没有GDP,一定不会幸福。我们需要的是超越GDP,而不是抛弃GDP。这一观点表明(　　)
①辩证的否定在对事物否定的理解中也包含着肯定的理解　②发展的实质是新事物彻底代替旧事物　③改革创新应该是对现有事物的既肯定又否定　④事物的发展状态是肯定与否定的循环统一
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:B
解析:①符合题意,在超越GDP的过程中肯定GDP的积极作用,体现了辩证的否定在对事物否定的理解中也包含着肯定的理解。②不符合题意,“幸福指数”与GDP不能用新旧事物来区分。③正确且符合题意,对待GDP不能全盘抛弃,而是既肯定又否定。④表述错误,量变和质变是事物变化发展的两种基本状态。故选B项。
9.在保留周围平房原建筑面貌的基础上,内嵌现代木质结构,将古色古香和现代气息相结合……在旧城改造中,某地通过构建“房中房”和公共空间的方式,在老旧四合院中为居民提供符合现代生活标准的居住条件,同时也实现了对老建筑的保护。这给我们的启示是(　　)
①要坚持两点论和重点论的统一　②事物发展的前途是光明的,道路是曲折的　③要树立批判精神和创新意识
④辩证的否定是联系的环节和发展的环节
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:D
解析:某地在老旧四合院中为居民提供符合现代生活标准的居住条件,既保留了传统四合院的合理成分,也增添了现代生活的积极因素,体现了辩证的否定是联系的环节和发展的环节,我们要树立批判精神和创新意识,③④符合题意。故选D项。
二、非选择题
10.结合材料,完成下列问题。
中国美食以其色香味俱全名扬海外,已成为外国人最喜欢的中国元素和最感兴趣的中国名片。随着美食健康理念的深入人心和我国对外开放的不断扩大,中国美食也不断推陈出新,革故鼎新。为了让中国美食文化更好地走向世界,中国大厨们在保留人们最喜欢的中国味道和营养的同时,减少对不利于健康的食材和烹饪工艺的使用,并巧妙融入海外美食文化元素,努力减少中外文化差异给中国美食国际化发展带来的困扰。随着中国美食文化的不断创新,国人对中国美食文化走向世界更有信心。
请运用辩证的否定观的知识,分析中国民众对中国美食文化走向世界更有信心的原因。
答案:①辩证的否定是事物自身的否定。中国美食文化的不断创新是其走向世界的重要原因。②辩证的否定是联系的环节。中国美食文化中保留了人们最喜欢的中国味道和中国元素。③辩证的否定是发展的环节。中国美食融入当下人们对健康理念的追求,不断推陈出新,符合更多人的美食需求。④辩证否定的实质是“扬弃”。中国美食在保留营养的同时,减少对不利于健康的食材和烹饪工艺的使用,并巧妙融入海外美食文化元素,从而赢得更多人的喜爱。
9第二框　体会认识发展的历程
课后训练巩固提升
基础巩固
一、选择题
1.事物是现象和本质的统一体,人们通过感官感知到的认识对象总是具体的。感性具体是(　　)
①对事物本质规律的认识　②事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映　③通过抽象思维形成的认识　④一种直观的整体表象
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:C
2.思维抽象的具体过程千差万别,科学的思维抽象具有几个重要环节。其中,思维抽象的关键环节是(　　)
A.分离 B.提纯
C.简略化 D.理想化
答案:B
解析:提纯是思维抽象的关键环节,是在思想中排除那些干扰人们认识的因素,以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。故选B项。
3.从思维抽象发展到思维具体,需要选择一个合适的上升起点。这样的起点应该是(　　)
①某一认识领域里最复杂、最高级的概念　②能以“胚芽”的形式,包含整个世界的一切矛盾　③某一认识对象的矛盾焦点　④认识深化的环节,是思维从抽象逐步走向具体的桥梁
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:D
解析:一个合适的上升起点,应是某一认识领域里最简单、最基本的概念,是对研究对象的基本单位的反映。它能以“胚芽”的形式,包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾。把这个“胚芽”扩展开来,就能展现出一个完整的对象。①②错误,③④正确。故选D项。
“在第一条道路上,完整的表象蒸发为抽象的规定;在第二条道路上,抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”据此完成4—5题。
4.上述材料中“第一条道路”是指(　　)
A.从感性具体到思维抽象的过程
B.从思维抽象到思维具体的过程
C.完整的认识过程
D.从思维具体到思维抽象的过程
答案:A
解析:“完整的表象蒸发为抽象的规定”是指从感性具体到思维抽象的过程,A项符合题意。
5.在第二条道路上,既是认识深化的环节,也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁的是(　　)
A.某一认识领域最简单、最基本的概念
B.对研究对象的基本单位的反映
C.思维飞跃的终点
D.随着认识的深化,起点中所包含的逐一展现出来的种种矛盾
答案:D
解析:A、B两项是走向思维具体的起点,C项是终点,均不符合题意。随着认识的深化,起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来,这些一一展现出来的矛盾是认识深化的环节,也是思维逐步从抽象走向具体的桥梁。故选D项。
6.分离是思维抽象的起始环节。下列对此环节的认识错误的是(　　)
A.分离必须根据实践的要求,确立特定的研究对象
B.分离就是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系
C.分离就是在思想中排除那些干扰人们认识的因素
D.一项具体的认识活动,不可能对现象之间的所有关系加以考虑,必须将研究对象与其他对象进行分离
答案:C
解析:提纯是在思想中排除那些干扰人们认识的因素,以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。故选C项。
7.在认识不断深化的历程中,其起点和中间环节分别是 (　　)
A.思维抽象　思维具体
B.感性具体　思维抽象
C.思维抽象　感性具体
D.感性具体　思维具体
答案:B
8.当你来到一个新地方,该地的自然环境、风土人情等会在你的头脑中形成一个初次印象。这一印象属于(　　)
A.思维抽象
B.思维具体
C.分析与综合相结合
D.感性具体
答案:D
解析:题干中的“印象”是人们通过感官感知到的具体认识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映,属于感性具体。故选D项。
9.在数学中,我们抽取出对象的空间形式,而撇开对象的性质、内容等其余方面来对其进行研究,就会得到“形”的概念;若抽取出对象的数量关系,而撇开其质的方面对其进行研究,就会得到“数”的概念。这里运用的思维方法是 (　　)
A.分析 B.综合
C.抽象 D.动态思维
答案:C
解析:思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动,题中材料属于思维抽象。故选C项。
二、非选择题
10.蟾蜍有毒,蟾衣却可入药。某青年偶然看到了蟾蜍蜕皮的过程,于是开始了对巧获蟾衣的探索。经过反复的观察、实验、总结,他发现蟾蜍蜕皮是其生长过程中的自然现象,一般发生在黑夜,过程很短,蜕皮完成后蟾蜍会立刻把蟾衣吃掉;他还发现蟾蜍的眼睛只对运动的物体敏感。根据这些发现,他发明了通过控制光线、在水中获取、用光照吸引幼虫喂养等技巧来获取蟾衣的方法,终于创造出了一条成本低、省劳力、不破坏生态平衡且具有巨大经济效益的致富道路。
(1)请运用思维具体的相关知识分析上述材料。
(2)结合上述事例,选择一个课题,设计一次探究事物的过程。
答案:(1)①从感性具体到思维抽象。某青年偶然看到了蟾蜍蜕皮的过程,属于感性具体;经过反复的观察、实验、总结,他发现蟾蜍蜕皮是其生长过程中的自然现象,进而探究其规律,属于从感性具体到思维抽象。②从思维抽象到思维具体。该青年根据对蟾蜍的生长规律的观察,发明了获取蟾衣的方法,最终找到了具有巨大经济效益的致富道路,实现了由思维抽象到思维具体的上升。
(2)①课题选择:可以是自然现象、社会现象,也可以是与生活、学习密切相关的课题。②确定主题。③分析材料:可按由现象到本质、由部分到整体的思路进行。④找出本质和规律。(答案具有开放性,既可以根据教材知识,也可以联系实际从其他角度回答。)
能力提升
一、选择题
1.思维抽象的具体过程千差万别,但其必经环节且是思维抽象起始环节的是(　　)
A.分离 B.简略化 C.提纯 D.理想化
答案:A
解析:分离是思维抽象的起始环节,提纯是思维抽象的关键环节,简略化是表述思维抽象结果的环节,理想化是思维抽象的一种特殊形式。B、C、D三项均不符合题意。故选A项。
2.从感性具体到思维抽象的原因是(　　)
①感性具体是人们通过感官感知到的认识　②感性具体只停留在事物的外部形象上,没有揭示事物的内在联系和本质　③感性具体对事物的认识还不完全　④感性具体是对事物整体的认识
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:C
解析:①④是对感性具体的解释,不能构成题干的原因,排除。故选C项。
3.我们不断加强对事物认识的深化,其目的在于(　　)
A.获得对事物整体的直观认识
B.获得对事物的外部形象的认识
C.获得对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识
D.把握客观对象的整体及其发展规律
答案:D
解析:A、B两项是就感性具体而言的,C项是就思维抽象而言的,均不符合题意。我们不断加强对事物认识的深化,是为了把握客观对象的整体及其发展规律。故选D项。
“具体之所以具体,因为它是许多规定的综合,因而是多样性的统一。”据此回答4—5题。
4.这句话中的“具体”是指(　　)
A.感性具体
B.思维具体
C.既包括感性具体,也包括思维具体
D.具体的认识对象
答案:B
5.这句话说明(　　)
①感性具体是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来　②思维具体是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来　③感性具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现　④思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:C
6.“自由落体运动”“匀速直线运动”“几何学中,‘点’没有大小,‘线’没有宽度,‘面’没有厚度”。这些科学规律均表明 (　　)
A.分离是思维抽象的起始环节
B.提纯是思维抽象的关键环节
C.简略化是表述思维抽象结果的环节
D.理想化是思维抽象的一种特殊形式
答案:D
7.虽然某短道速滑运动员训练很刻苦,但是他在比赛前夕的多次测试中成绩均不理想。在教练的帮助下,他终于找到了原因:转弯滑道重心掌握不好。在以后的训练和测试中,他重抓转弯滑道重心,经过努力,他的成绩终于有了起色。重抓转弯滑道重心属于科学思维抽象环节中的(　　)
A.分离
B.提纯
C.简略化
D.理想化
答案:A
解析:本题考查科学思维抽象的环节,解答本题的关键在于把握各环节的内涵,并将其区别开来。“重抓转弯滑道重心”是该运动员根据自身的实际情况而确立的特定研究对象,且暂时不考虑“重抓转弯滑道重心”与其他对象之间的联系,属于分离的环节。故选A项。
8.对于玫瑰和百合花,有的人认为是爱情和幸福的象征;有的人认为是治疗疾病的良药(玫瑰具有祛斑、养颜、消炎的药用价值,百合花具有润肺、清火、安神的治疗功效);还有的人认为玫瑰和百合可以给自己带来好运,是吉祥之花。对上述材料,认识正确的是(　　)
A.实践的需要不同,抽象的目的也就不同
B.抽象,既可以从事物整体中抽取某一部分、抽取事物某一方面的规定性,也可以从事物个性中抽取某种共性
C.理想化环节有利于人们揭示认识对象的本质和规律
D.分离是思维抽象的起始环节
答案:A
二、非选择题
9.马克思从分析商品开始,认识到商品的价值是由劳动创造的,是其本质属性,进而分析货币,研究了资本主义的生产过程、流通过程和资本主义的生产总过程,写出了《资本论》一书,从而建立起一个再现资本主义社会的严密的科学体系。
上述材料对我们实现从思维抽象发展到思维具体有什么启发
答案:实现从思维抽象发展到思维具体,要正确地选择思维上升的环节。
①要选择一个合适的上升起点。这样的起点是这类事物中最简单、最基本的概念,它包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾。
②确定逻辑中介。这一中介能把最抽象的起点和作为思维具体的逻辑终点连接起来。
③运用从思维抽象上升到思维具体的方法,达到思维具体的逻辑终点,把握客观对象的整体及其发展规律。
7第三单元运用辩证思维方法
第八课　把握辩证分合
第一框　辩证思维的含义与特征
课后训练巩固提升
基础巩固
一、选择题
1.“盲人摸象”“坐井观天”“管中窥豹”给我们的启示是 (　　)
A.世界是普遍联系、变化发展的
B.从实际出发,接受实践的检验
C.要认识事物的各个局部、各种层次、个别属性以及各个阶段
D.认识事物要着眼于事物的整体,正确处理整体与部分之间的关系
答案:D
解析:三个成语反映的都是只看到了事物的局部,没有从整体上认识事物,没有正确处理整体与部分的关系。故选D项。
2.辩证思维的实质与核心是(　　)
A.用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
B.既要着眼于事物的各个局部、层次,又要着眼于事物的整体
C.运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物
D.用全面的观点看问题
答案:C
3.我国东部地区经济发达但能源短缺,西部地区能源丰富但经济落后,所以国家决定实施西气东输工程。在实施中要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题,还要考虑未来发展。国家实施西气东输工程,从思维方法上说明(　　)
A.辩证思维强调整体性思维,否认部分
B.辩证思维强调动态性思维,排斥相对静态
C.辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题
D.只要坚持辩证思维,就能认清一切事物
答案:C
解析:国家实施西气东输工程,要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题,还要考虑未来发展,体现了用联系的、发展的、全面的观点看问题。辩证思维并不否认部分,也不排斥相对静态,A、B两项说法错误;D项说法太绝对。故选C项。
4.辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别是(　　)
A.辩证思维用实践的观点看问题,凡未经实践检验的认识,决不轻信和盲从
B.是否按事物的本质和真实面貌揭示其间的联系和转化
C.辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系
D.动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程
答案:A
解析:辩证思维用实践的观点看问题,凡未经实践检验的认识,决不轻信和盲从,这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别,A项正确。B项为辩证思维与相对主义的根本差异,C、D两项分别为整体性的辩证思维和动态性的辩证思维的作用,均不符合题意。故选A项。
5.“自古及今,法无不改,势无不积,事例无不变迁,风气无不移易。”这句话说明(　　)
A.要用联系的观点看问题
B.客观事物随着人们认识的变化而变化
C.规律隐藏在事物内部,不可捉摸
D.世界上的一切事物都是变化发展的
答案:D
6.某地以国内生产总值作为衡量发展的唯一指标,造成资源浪费、环境污染等一系列社会问题。由此给我们的启示有 (　　)
①认识事物要着眼于事物的整体及发展趋势　②事物的发展是有规律可循的　③认识事物要运用定量分析法,从对立统一中把握事物　④认识事物要运用全面的方法,从对立统一中把握事物
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案:B
解析:以国内生产总值作为衡量发展的唯一指标,是一种错误的发展观,因此,要树立全面的、整体的发展观。②③内容与题意不符,排除。①④正确且符合题意。故选B项。
7.一片靠河的草丛突然起火,火焰形成一个火圈,向一个丘陵包围过来,丘陵上无数蚂蚁眼看就要葬身火海。这时,蚂蚁们迅速聚集,抱成一团,滚成一个黑色的“蚂蚁球”,尽管外围的蚂蚁被烧得“噼啪”作响,“蚂蚁球”却越滚越快,终于穿过火海,大多数蚂蚁得以绝处逢生。材料体现的哲理有(　　)
①辩证思维具有整体性特征　②搞好局部就能使整体功能得到最大限度的发挥　③部分居于主导地位,部分统率着整体　④要科学地处理整体与部分的关系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案:B
解析:蚂蚁通过抱成一团,滚成一个黑色的“蚂蚁球”的方式,最终成功穿越火海,使大多数同伴绝处逢生,这体现了办事情要科学地处理整体与部分的关系,要树立全局观念、整体观念,从整体着眼,寻求最优目标,①④符合题意。
8.“辩证法在考察事物及其在头脑中的反映时,本质上是从它们的联系、它们的连结、它们的运动、它们的产生和消失方面去考察的。”这句话主要说明辩证思维(　　)
①是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题　②用动态的方式去思考认识对象　③能够科学地把握事物的发生、发展过程　④把认识对象看成由各个要素、各种联系构成的有机整体
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案:C
解析:材料讲的是用动态性的辩证思维看问题,动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程,②③正确。①讲的是辩证思维的整体性特征,与材料无关。④把认识对象看成由各个要素、各种联系构成的有机整体,强调辩证思维的整体性,材料未体现。
二、非选择题
9.中国载人航天工程中的航天员系统负责选拔、训练航天员,并对航天员进行医学监督、提供保障;飞船应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究;载人飞船系统负责研制载人飞船;运输火箭系统负责研制用于发射飞船的运载火箭;发射场系统负责飞船、火箭等在发射场的测试及发射,并提供相应保障条件;航天测控与通信系统负责飞船从发射、运行到最终返回的全程地面测量和遥控;着陆场系统负责对返回飞船的捕获、跟踪和测量,搜索、回收返回舱。这几大系统既分工明确又相互关联,构成了中国载人航天工程的整体。
(1)从辩证思维角度看,中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征
(2)你如何看待各系统与中国载人航天工程总系统之间的关系
答案:(1)整体性和局部独立性相统一的特征。
(2)①任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体,事物是整体和部分的统一。中国载人航天工程总系统作为一个整体是由各系统组成的。②事物之间既相对独立,又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的,又是相互依存的,对立双方经过中间环节而相互过渡。各系统既相互独立,又相互依存,形成了航天工程的总系统。③部分是构成整体的要素,整体是由部分构成的系统,二者是不可分离的。部分离开了整体也就失去了它存在的意义。各系统是总系统中的系统,没有中国载人航天工程总系统,它们的存在是没有任何意义的。
能力提升
一、选择题
1.党的二十大报告中指出,中国式现代化是人口规模巨大的现代化,是全体人民共同富裕的现代化,是物质文明和精神文明相协调的现代化,是人与自然和谐共生的现代化,是走和平发展道路的现代化。这一表述(　　)
①体现了整体性是辩证思维的重要特征　②每一个联言支的谓项都是不周延的　③正确认识了发展过程中的渐进性与飞跃性　④具有思维运行方式的想象性与思维表达的严谨性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案:A
解析:①正确,党的二十大报告中对中国式现代化的表述是全面的、多方位的,体现了辩证思维的整体性;②正确,该判断是联言判断,每个联言支都是肯定判断,其谓项都是不周延的;③不符合题意,该表述重点强调整体性,没有涉及发展的渐进性与飞跃性;④不符合题意,该表述属于抽象思维,具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性,形象思维具有思维运行方式的想象性与思维表达的情感性。故选A项。
2.古人说:“上工治未病,不治已病。”法治建设既要抓末端、治已病,更要抓前端、治未病。这种思想(　　)
①说明法治建设蕴含质量互变规律,启示我们要防微杜渐
②从思维具体到思维抽象,把治病救人与法治建设共通之处联结　③把古人治未病思想应用到法治建设中,通过演绎推理助力治国理政　④认识法治建设不同阶段,用整体性和动态性的思维“治已病”“防未病”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案:B
解析:①符合题意,既要抓末端、治已病,更要抓前端、治未病,说明法治建设蕴含质量互变规律,启示我们要防微杜渐;②错误,应该是从思维抽象到思维具体;③错误,把古人治未病思想应用到法治建设中,是通过类比推理助力治国理政,不是演绎推理;④符合题意,既要抓末端、治已病,更要抓前端、治未病,说明认识法治建设不同阶段,用整体性和动态性的思维“治已病”“防未病”。故选B项。
3.我国以疏解北京非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展,高起点规划、高标准建设雄安新区。这一要求从辩证思维的角度看(　　)
①坚持了共性与个性的具体的历史的统一　②认为局部总能推动整体的发展　③用系统优化的方法认识问题　④坚持了两点论和重点论相结合的方法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案:D
解析:①与题意主旨不符;②表述错误,“总能”说法太绝对;③符合题意,“推动京津冀协同发展”说明要用系统优化的方法认识问题;④符合题意,以疏解北京非首都功能为“牛鼻子”说明坚持了两点论和重点论相结合的方法。故选D项。
4.“消除塑料制品对环境的污染,需要限制使用、替代品开发、回收再利用等多管齐下,共同发挥作用。”上述消除污染的要求体现的辩证思维特征是(　　)
A.整体性 B.动态性 C.抽象性 D.概括性
答案:A
解析:把消除塑料制品对环境的污染看成系统工程,这就做到了从整体角度去思考和解决问题。故选A项。
5.我国学者结合中国实际,提出并阐述了“后发优势驱动假说”,指出后发地区通过引进、模仿、学习(包括技术和制度两方面),可获得后发利益,从而具有后发优势。后发优势的合理性在于(　　)
①吸取了先发的经验教训,并增加了符合自身实际的新内容　②后发事物符合客观发展规律,体现了事物发展的本质要求　③相对先发事物的发展,后发事物能减少道路迂回的过程　④事物的发展具有普遍性,后发事物更符合人民的根本利益
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案:A
解析:“后发地区通过引进、模仿、学习(包括技术和制度两方面),可获得后发利益,从而具有后发优势”,体现了后发事物可吸取先发的经验教训,并增加符合自身实际的新内容,且相对先发事物的发展,后发事物能减少道路迂回的过程,①③符合题意。后发事物不一定是新事物,不一定都符合客观发展规律,②说法错误。后发事物不一定更符合人民的根本利益,④说法错误。故选A项。
6.下列对辩证思维的理解不正确的是(　　)
A.辩证思维具有动态性和整体性两个重要特征
B.辩证思维的发展大致经历了古代朴素的辩证思维和科学形态的辩证思维
C.辩证思维的实质与核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物
D.辩证思维是用实践的观点看问题
答案:B
解析:辩证思维的发展大致经历了古代朴素的辩证思维、近代唯心主义的辩证思维和科学形态的辩证思维三个阶段,B项对辩证思维的理解不正确,符合题意。故选B项。
7.下列对名言名句从思维方法的角度所作的解释,对应正确的是(　　)
A.积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也——关键部分的功能及其变化对整体有决定性的影响
B.吾生也有涯,而知也无涯——没有不可认识的事物,但永远都存在尚未认识的事物
C.安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱——同一性寓于斗争性之中,并为斗争性所制约
D.相知无远近,万里尚为邻——相知这种精神的力量可以缩短万里这种物质的距离
答案:B
解析:A项不符合题意,该项强调的是部分对整体的影响,但“积力”“众智”并未涉及关键部分,与题意不符;B项正确,“吾生也有涯,而知也无涯”意思是我的生命是有限的,而知识是无限的,要用有限的生命去追逐无限的知识,说明没有不可认识的事物,但永远都存在尚未认识的事物;C项错误,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约;D项错误,精神不能直接作用于物质。
8.40多年来,我国经济持续快速发展,创造了举世瞩目的中国奇迹,但也出现了一些突出的结构性问题。要适应社会主要矛盾变化,使经济发展阶段转向高质量发展,必须坚持质量第一、效益优先,把提高供给体系质量作为主攻方向,通过提高经济质量和效益实现经济持续健康发展。对此我们(　　)
①认识经济形势时要坚持两点论与重点论的统一　②发展经济应该抓住提高质量这一矛盾的主要方面　③要把握主要矛盾的变化,做到具体问题具体分析　④要推动矛盾斗争性向同一性转化,推动经济升级
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案:B
解析:①符合题意,“我国经济持续快速发展,创造了举世瞩目的中国奇迹,但也出现了一些突出的结构性问题”,说明认识经济形势时要坚持两点论与重点论的统一,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面;②错误,发展经济应该抓住提高质量这一主要矛盾;③符合题意,“要适应社会主要矛盾变化,使经济发展阶段转向高质量发展,必须坚持质量第一、效益优先,把提高供给体系质量作为主攻方向,通过提高经济质量和效益实现经济持续健康发展”,表明我们要把握主要矛盾的变化,做到具体问题具体分析;④错误,矛盾的转化是矛盾双方在一定条件下相互转化,而不是矛盾斗争性向同一性转化。故选B项。
二、非选择题
9.阅读材料,完成下列要求。
某企业将品质管理等同于质量检验,认为品质管理就是对已经生产出来的产品进行简单的品质把关及不良品处理,而忽略了品质的事前控制和事中的过程控制,从而导致产品质量不断降低,企业处于濒临破产境地。后来,企业改变管理策略,认为品质是制造出来的,不是检验出来的。采取措施,加强品质的事前控制与事中的过程控制,严格贯彻执行工艺规程,保证工艺质量;组织技术检验,把好工序质量关,实行全面质量管理;掌握质量动态,加强不合格品的管理等措施,追求精益生产,产品质量合格率达100%,企业效益大幅提升。
结合材料,运用辩证思维知识分析该企业品质管理变事后控制为事前、事中控制的道理。
答案:辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。认识应该反映客观事物变化发展的规律,我们认识事物不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及发展趋势,坚持用整体性思维、动态性思维看问题。企业品质管理只有立足于整体,控制好质量管理的各个阶段,特别是品质的事前控制与事中的过程控制,掌握质量动态,才能实现精益生产和效益提升。
9第九课　理解质量互变
第一框　认识质量互变规律
课后训练巩固提升
基础巩固
一、选择题
1.下列关于量变和质变的辩证关系,说法正确的是(　　)
A.事物的量变一定能引起质变
B.量变是事物根本性质的变化,量变是质变的必然结果
C.事物的发展是通过质变实现的,所以量变是没有实际意义的
D.量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果
答案:D
解析:A项观点错误,量变达到一定程度才会引起质变。B项观点错误,质变是事物根本性质的变化,质变是量变的必然结果。C项观点错误,事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,所以量变对事物发展也具有重大意义。D项符合题意,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。故选D项。
2.任何事物都是质与量的统一体。下列对质的规定性表述正确的有(　　)
①质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性　②质规定了事物固有的属性,这一规定说明事物的质是不变化的　③质总是表现在事物存在发展的一定规模、速度、程度等方面　④质使得一事物成为该事物,并与其他事物区别开来
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:B
解析:本题考查质与量的区别。质规定了事物的本质属性,但不是说事物的质是一成不变的,它是一个发展变化的过程,②说法错误。③表述的是量,不是质,排除。故选B项。
3.“当今世界正经历百年未有之大变局。”一个“变”字,高度概括了当今世界形势的特点。这个变化,不仅体现为生产方式、生活方式、思维方式等正在发生改变,更体现为世界经济格局、全球治理体系、国际力量对比正在发生改变。这个变化(　　)
①体现了世界上一成不变的事物是没有的　②说明人类社会是一个渐进性发展的过程　③表明社会运动中有时不存在相对静止　④反映了人类社会的运动变化是曲折的
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:A
解析:这个变化,不仅体现为生产方式、生活方式、思维方式等正在发生改变,更体现为世界经济格局、全球治理体系、国际力量对比正在发生改变。这个变化说明人类社会是一个渐进性发展的过程,世界上没有一成不变的事物,①②符合题意;③说法错误,社会运动中存在相对静止的一面;④不符合题意,材料未反映人类社会的运动变化是曲折的。故选A项。
4.建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑。我们要一棒接着一棒跑下去,每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。这表明(　　)
①联系具有多样性,要重视事物的历史联系　②事物的发展是前进性和曲折性的统一　③运动和静止是事物发展的两种基本状态　④量的积累达到一定程度才能引起质变
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案:B
解析:“建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑。我们要一棒接着一棒跑下去,每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。”这表明联系具有多样性,要重视事物的历史联系,把握事物的当前联系和长远联系的关系,同时说明量的积累达到一定程度才能引起质变,要重视量的积累,为实现事物的质变创造条件,①④符合题意。材料主旨强调要重视量的积累,未体现事物的发展是前进性和曲折性的统一,排除②。量变和质变是事物发展的两种状态,③错误。故选B项。
5.我们要有钉钉子的精神,钉钉子往往不是一锤子就能钉好的,而是要一锤一锤接着敲,才能把钉子钉实钉牢。钉牢一颗再钉下一颗,不断钉下去,必然大有成效。这一论述体现的思维方法有(　　)
①量变比质变更能推动事物的发展　②要准确把握事物发展过程中的量变与质变　③要注重量的不断积累,促成质的飞跃　④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的不断循环的过程
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:C
解析:对于事物的发展而言,量变和质变都很重要,①错误,②正确。③正确且符合题意,题中钉钉子的事例表明量变的不断积累达到一定程度必然导致质的飞跃,质变是量变的必然结果。④观点错误,钉钉子的事例说明事物的发展是从量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变的循环往复、不断前进的过程,不是纯粹的不断循环。故选C项。
6.曹雪芹“披阅十载,增删五次”终于完成不朽名著《红楼梦》。司马迁隐忍半生,仅为一部《史记》,此书字字饱含血泪,句句蕴含深情。这表明(　　)
①质变要通过量的积累才能够实现　②事物的发展是量变与质变的统一　③量的积累必然引起质变,要注重量的积累　④事物的发展总是从量变到质变,不断循环
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:A
解析:①②符合题意,曹雪芹与司马迁的事例表明质变要通过量的积累才能够实现,事物的发展是量变与质变的统一。③说法错误,量变达到一定程度才会引起质变。④说法错误,事物的发展就是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。故选A项。
7.坚硬如石,柔情似水,这讲的是石之刚硬,水之轻柔,但滴水却可以穿石。喻之于事,从事经济建设工作,没有什么捷径可走,需要的是一步一个脚印的实干。这体现的道理是(　　)
①量变比质变更能推动事物的发展　②只有事物数量的不断增加才能引起质变　③量的变化的不断积累才会导致质的飞跃　④事物的发展是渐进性与飞跃性的统一
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:D
解析:从事经济建设工作,没有什么捷径可走,需要的是一步一个脚印地实干,这表明量的变化的不断积累才会导致质的飞跃,事物的发展是渐进性与飞跃性的统一,③④正确。事物发展是量变与质变的统一,不能说“量变比质变更能推动事物的发展”,①错误。事物数量的增减和场所的变更都有可能引起质变,②错误。
二、非选择题
8.“青蛙效应”是指如果把青蛙扔进开水里,它会因感受到巨大的痛苦而用力跃出水面,从而获得生存的机会;如果把青蛙放在温水里并逐渐加热,由于青蛙已慢慢适应了那惬意的水温,所以当温度升高到一定程度时,青蛙便再也没有力气跃出水面了。于是,青蛙便在舒适之中丧失了自己。
(1)“青蛙效应”主要说明了什么道理
(2)“青蛙效应”对我们的生活有哪些启示
答案:(1)“青蛙效应”主要说明,量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果。
(2)“青蛙效应”强调的是“生于忧患,死于安乐”的道理。人天生就是有惰性的,总愿意安于现状,不到迫不得已多半不愿意去改变现状。若一个人久久沉迷于这种安稳的生活,就往往忽略了周围环境的变化,当危机到来时就只能像那只青蛙一样坐以待毙。因此,我们在日常生活中要多关注周围事物的变化,寻找合适的时机,促成质变;若要保持事物本身性质不变,则要把量变控制在一定范围之内。
能力提升
一、选择题
1.事物的发展是从量变开始的,在量变的过程中,事物所处的状态是(　　)
A.飞跃性变化 B.间断性运动
C.相对静止 D.非连续性运动
答案:C
解析:量变是事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化,表现为人们生活中看到的统一、相持、平衡和静止等。故选C项。
2.我们在日常生活中所看见的统一、调和、均势、相持、僵局、静止、平衡等,都是事物处在量变状态中所呈现的面貌。下列对量变的理解正确的是(　　)
A.量变是由事物内在原因引发的
B.处于量变阶段的事物,其性质发生根本变化
C.只要有量变,就会有质变,质变是量变的必然结果
D.量变阶段的事物处于相对静止状态,事物性质没有发生改变
答案:D
解析:材料对量变状态的解释表明,量变是事物的一种渐进的、不显著的变化,事物处于相对静止状态,其性质没有发生改变。故选D项。
3.“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。”这句话蕴含的哲理是(　　)
A.量变达到一定程度时,必然引起质变
B.发展的实质是量变引起质变
C.一定范围内的量变对事物性质没有影响
D.事物的发展必然经历曲折过程
答案:A
4.“蚂蚁效应”是说,一群蚂蚁选择在一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园,蚂蚁们挪移一颗颗泥沙,又咬去一点点树根……有一天,一阵微风吹来,百年老树轰然倒下。下列选项与“蚂蚁效应”的哲学寓意相似的是(　　)
A.巢覆卵破
B.兵强则灭,木强则折
C.吐故纳新
D.绳锯木断
答案:D
解析:“蚂蚁效应”反映的是量变引起质变的道理。A项体现了联系的观点,B项体现了矛盾的观点,C项体现了发展的观点,均不符合题意,排除。故选D项。
5.经过几年的研究开发和示范运行,我国新能源汽车行业已经形成了从原材料供应、动力电池、整车控制等关键零部件研发生产,到整车设计制造、充电基础设施的配套建设等完整的产业链,具备了产业化的基础。这体现了(　　)
①事物的发展总是从量变开始的,所以量变比质变更重要
②量变是质变的必要前提,量的积累可以为实现质变创造条件　③事物的发展是从量变到质变,又从质变到量变的循环过程　④量变达到一定程度,需要抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:C
解析:①说法错误,事物的发展总是从量变开始的,离开量变就没有质变的发生,但没有质变也就没有事物的变化和发展,不能说量变比质变更重要。②④符合题意,题干中从“经过几年的研究开发和示范运行”到“具备了产业化的基础”体现了量变是质变的必要前提,量的积累可以为实现质变创造条件,量变达到一定程度,需抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃。③说法错误,事物的发展是一种螺旋式上升的运动和变化,是从量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变的循环往复、不断前进的过程。
6.在中国南方,水对大地的改造一直存在,大地溶蚀、山岳重塑,新的景观不断产生,它们被统称为中国南方喀斯特。下列与喀斯特地貌的形成蕴含相同道理的是(　　)
A.一着不慎,满盘皆输
B.聚沙成塔,集腋成裘
C.挽弓当挽强,用箭当用长
D.对症下药,量体裁衣
答案:B
解析:材料体现了量变达到一定程度会引起质变的道理。“聚沙成塔,集腋成裘”意思是积少成多,体现的是量变引起质变,B项符合题意。
7.关于创新有这样两种观点:一是创新不是从1到N,而是从0到1;二是从0到1是创新,从1到N也是创新。观点二的合理性在于它认识到(　　)
①事物的变化发展存在量变与质变两种状态　②仅仅依靠“从有到多”的量变也能实现事物的发展　③只有“从无到有”的质变才对新事物的发展有意义　④事物的发展会经历在新质的基础上开始新的量变的过程
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案:B
解析:①符合题意,量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,“从0到1是创新,从1到N也是创新”,说明事物的发展要经过量变与质变两种状态。②观点错误,量变必须达到“一定程度”才会引起质变,且质变也并不等于发展,只有前进的、上升的质变才是发展。③观点错误,发展是通过质变来实现的,但质变并不等于发展,所以“从无到有”的质变并不一定对新事物的发展有意义,而且量变是质变的必要前提,量变对事物的发展也有意义。④符合题意,“从0到1是创新,从1到N也是创新”,说明事物的发展会经历在新质的基础上开始新的量变的过程,如此循环反复,不断前进。故选B项。
二、非选择题
8.阅读材料,回答问题。
近年来,中国社会发生了重大变化,国家竞争力从依靠自然资源,到依靠制度,正逐步转向依靠文明。
文明是指人类所创造的物质财富和精神财富的总和,它体现在社会的进步状态,涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系,表现人们的知识水平和生活方式,善良、诚信、知礼、守法……都是其应有之义。文明是社会进步的起点,整治不文明行为需要政府部门主导,也需要每个人从自身做起,从身边的小事做起,以身作则,做文明人。只有全社会形成合力,才能根除不文明行为。
结合材料,谈谈提升社会文明需要每个人从自身做起的理由。
答案:①客观事物的质量互变规律要求我们,以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。②辩证思维要求我们正确把握量变与质变的关系。量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。要重视量的积累,每个人从自身做起,才能以自己的文明习惯推动社会形成良好的文明风尚。
9.某企业创立于20世纪末,其生存处境曾经十分艰难。企业负责人带领他的团队四处寻求出路。后来他们抓住国家持续推进对外开放的机遇及时为企业发展解困,为企业发展插上了腾飞的翅膀。同时,公司紧盯市场,通过革新技术,拓展生存空间,使得企业不断发展壮大。最终,该企业成功上市,利用先进技术不断提升人们的生活品质,形成了政府、企业、消费者多赢的局面。
结合材料,运用质量互变规律分析该企业是如何进行创新发展的。
答案:任何事物的发展都是量变和质变的统一。量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。客观事物的质量互变规律要求我们,以统一性的观念正确把握事物发展过程中的质变与量变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。该企业抓住国家持续推进对外开放的机遇,不断促进自身成长壮大,进行量的积累,最终由一个举步维艰的小公司成为上市企业,实现了质的飞跃。
9第二框　分析与综合及其辩证关系
课后训练巩固提升
基础巩固
一、选择题
1.一位生物学家发现,细胞核内散布着微粒状的特殊物质,可以用某种红色染料将之染色。他对染色的物质进行观察,成功地看到了细胞分裂过程中的一些变化。他把处在不同分裂期的各种细胞(一个个静止的画面)串在一起,便构成了细胞分裂过程的动态“电影”,并提出了“有丝分裂”这一术语。这个过程体现的思维方式是(　　)
A.整体性的辩证思维 B.分析的方法
C.观察法 D.综合的方法
答案:B
解析:分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象复杂的发展过程分解为若干阶段,分别地加以认识的一种思维方法。这位生物学家把细胞的分裂过程分解为一个个静止的画面,从而把握了细胞分裂过程的特点,运用的是分析的方法。故选B项。
2.综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列体现运用综合思维方法的是(　　)
A.深入实际,掌握丰富的第一手材料
B.研究植物,分别研究其根、茎、叶、花、果实的结构形式、功能等
C.对获得的大量材料进行鉴别和筛选
D.把一个学生的德、智、体、美、劳各方面表现统一起来考察,才能正确评价这个学生
答案:D
3.分析的方法将注意力集中在问题的“点”上,力图将具体的“点”认识透彻,其优点是精确。下列案例对应的分析方法正确的有(　　)
①新型“变色龙”建材可根据外部温度改变其颜色以及吸收或释放热量——定性分析　②截至2022年底,我国移动物联网连接数达18.45亿户,占全球总数的70%——定量分析　③人在夜间长期暴露于光线下,会增加血糖紊乱乃至肥胖、患糖尿病的风险——功能分析　④数字技术日益融入经济社会发展各领域全过程,人才供需匹配更加精准——因果分析
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案:D
解析:①错误,“新型‘变色龙’建材可根据外部温度改变其颜色以及吸收或释放热量”,属于功能分析,不属于定性分析。②正确,“截至2022年底,我国移动物联网连接数达18.45亿户,占全球总数的70%”,属于定量分析。③错误,“人在夜间长期暴露于光线下,会增加血糖紊乱乃至肥胖、患糖尿病的风险”,属于定性分析,不属于功能分析。④正确,因果分析是为了确定引起某一现象变化原因的分析,主要解决“为什么”的问题。“数字技术日益融入经济社会发展各领域全过程,人才供需匹配更加精准”,属于因果分析。故选D项。
4.下列对分析方法与综合方法之间的联系认识正确的有 (　　)
①二者是相辅相成、对立统一的关系　②分析是从事物整体走向部分的认识,综合是从事物部分走向整体的认识　③综合是分析的基础,分析是综合的先导　④分析为综合做准备,而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案:B
解析:②属于分析与综合的区别,排除;③错误,其颠倒了分析与综合的关系。故选B项。
5.只有全面考察根、茎、叶、花、果实之间的内在联系,把这些要素综合为一个整体和过程,才能弄清种子植物的发育、生长和衰亡。这说明(　　)
A.分析与综合同等重要
B.分析是综合的先导,综合是分析的基础
C.只有对事物进行分析,才能认识事物的本质和规律
D.只有对事物各要素从内在联系上加以综合,才能正确地认识整个客观对象
答案:D
解析:从材料中的关键词“全面考察”“综合”可以看出,题干强调的是综合的重要性,D项符合题意。分析是综合的基础,综合是分析的先导,B项说法错误。A、C两项与题干无关。故选D项。
6.分析与综合相结合的具体方法,贯穿其中的核心是(　　)
A.抽象和概括方法
B.具体问题具体分析的方法
C.矛盾分析法
D.辩证的方法和比较的方法
答案:C
解析:世界充满矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的对立统一关系,构成了事物矛盾的总体。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。故选C项。
7.下列对分析与综合的关系理解正确的是(　　)
A.分析与综合是完全独立的两个过程
B.分析与综合是同一过程,两者没有区别
C.认识事物首先要对事物各要素进行综合,然后才能进行正确的分析
D.在综合指导下的分析和在分析基础上的综合是密不可分的
答案:D
解析:分析与综合密不可分,是辩证统一的关系。分析是综合的基础,在分析的基础上综合,在综合的指导下分析,坚持分析与综合相结合的思维方法。故选D项。
8.我国水资源分布不均衡,为了有效缓解北方地区水资源紧缺的状况,国家实施了南水北调工程。南水北调工程的开工建设需要综合考虑技术、经济、社会等各个方面的因素,为此,许多专家对其是否影响生态、是否带来水质污染、是否方便妥善安置移民以及是否存在“大调水大浪费”等问题进行了详细的论证。从思维方式上看,这属于(　　)
A.分析
B.综合
C.运用概念进行判断
D.运用判断进行推理
答案:A
解析:在进行南水北调工程前进行大量推理论证的过程属于分析的过程,要把各个要素、各个环节分开来进行考虑,A项符合题意。故选A项。
二、非选择题
9.德国地球物理学家魏格纳在看一幅世界地图时无意中发现,大陆边界有很好的吻合性。他观察南大西洋的两对岸,被巴西与非洲间海岸线轮廓的相似性所吸引,圣罗克附近巴西海岸的大直角突形和喀麦隆附近非洲海岸线的凹进完全吻合。巴西海岸有一个海湾,非洲方面就有一个相应的突出部。于是他设想,古代各洲是连在一起的,由于大陆能够漂移,年深日久,原来连在一起的大陆被海洋分隔。魏格纳在一篇重要的学术论文中提出大陆漂移学说,并在之后出版的专著中不断加以发展和完善。
(1)魏格纳提出大陆漂移学说的过程体现了怎样的思维方法
(2)如何才能正确理解运用这一思维方法
答案:(1)体现了辩证的分析与综合方法。
(2)辩证地理解和运用分析与综合方法,要在分析的基础上揭示事物的整体,在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展。
10.中华人民共和国成立之初,在建的南京长江大桥突然遭遇国外钢材断供。面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题,周恩来指示要炼出我们自己的“争气钢”,并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢。
为了啃下这块“硬骨头”,鞍钢集结全厂力量开展技术攻关。技术人员根据钢材用途的特殊要求,研究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数,以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响。研究表明,一定含量的碳和锰能够提高钢材的强度和硬度,但当它们的含量超过一定比例时,会带来钢材塑性、韧性等性能不同程度的下降。技术人员经过不断对比、调整,确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。与此同时,他们对生产环节也进行了技术改造,结合一线工人的实践,通过大量实验、反复测试,发现问题、总结经验,解决了一个又一个技术难题,取得了研发的成功。工人们日夜奋战,在短时间内生产出了“争气钢”,满足了南京长江大桥建设的需要,填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白。
结合材料,说明技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的。
答案:在辩证思维中,分析与综合是方向相反却又相辅相成的对立统一关系。分析是综合的基础,综合是分析的先导,分析为综合做准备。技术人员在研发过程中,研究并确定桥梁钢的各项参数,再经过不断对比、调整,总结经验,解决了技术难题,取得了研发的成功。
能力提升
一、选择题
1.在市县两级政府推行重大行政决策听证制度,需要对听证代表提出的意见和建议进行科学分析。这主要是因为 (　　)
①听证代表提出的意见和建议复杂多样,科学分析有助于去伪存真　
②只有科学分析,才能逐步地“解剖”认识对象
③在科学研究中,人们常常运用定性分析和定量分析
④按照对象所固有的联系重新组合起来,能形成对事物整体的认识
A.①② B.①③
C.②③ D.①④
答案:A
解析:本题要求回答进行科学分析的原因,①②正确。③是如何进行科学分析,④是进行科学综合的原因,均不符合题意。故选A项。
2.物理学中研究物体的运动时,首先研究一些简单的运动,找到它们的规律,然后再深入研究复杂的运动。复杂的运动可以分解为简单的运动;反过来,一些简单的运动又可以综合为复杂的运动。这说明(　　)
①分析与综合相互依存、互为前提　②分析在前,综合在后　③分析与综合是对立统一关系　④分析与综合必须客观、全面
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:B
解析:题干中“复杂的运动可以分解为简单的运动;反过来,一些简单的运动又可以综合为复杂的运动”,体现了分析与综合是对立统一关系,相互依存、互为前提,①③说法正确。分析与综合不分先后顺序,②错误。材料中体现的是分析与综合是对立统一关系,未涉及客观性和全面性,④与题意无关,排除。
3.有个著名的植物园内有各种珍奇名贵的花卉,每天都吸引大批游客前来观赏,然而花卉被盗的事情也时有发生。为此,管理人员在植物园门口竖起一块告示牌:“凡检举偷花卉者奖200元。”从此以后,该植物园再也没有丢失过花卉。对于植物园,游客人数总是远远多于管理者,利用游客监视少数盗窃者,这种管理方式的选择是高明的。其高明之处在于(　　)
A.坚持用发展的观点看问题
B.运用了矛盾分析法
C.运用了分析的方法
D.运用了综合的方法
答案:B
解析:利用游客监视少数盗窃者是具体问题具体分析的表现,运用了矛盾分析法。故选B项。
4.若想开店铺,我们需要考虑多方面的因素,例如投资成本、店铺位置、经营品类、店铺规模等,然后将各部分因素综合起来确定最终实施方案。材料体现的思维方法是(　　)
A.类比推理
B.分析
C.综合
D.分析与综合相结合
答案:D
解析:开店铺要先具体分析各方面因素,然后综合多方面因素,确定最终实施方案,体现了分析与综合相结合的思维方法。故选D项。
5.中医诊治的依据是临床望、闻、问、切四诊后获得的病情信息,是一种从不同角度检查病情和收集临床资料的整体审察。中医学强调对疾病发展和病情衍变的过程在机体上的反映等各种症状信息的获取,通过综合分析进行症候确定,具有因时调整治疗方案的优越性。上述材料说明中医所运用的辩证思维方法是(　　)
A.思维聚合
B.具体思维
C.抽象思维
D.分析与综合方法
答案:D
解析:本题考查对分析与综合方法内涵的理解。中医诊治先通过四诊从不同的角度检查病情,从而收集临床资料,然后对病情进行综合的把握,运用了分析与综合方法。故选D项。
6.实践的需要不同,人们进行分析的具体内容和方法也不相同。在科学研究中人们常用的分析方法有(　　)
A.定性分析和定量分析
B.求同法、求异法、求同求异并用法
C.共变法和剩余法
D.结构综合和功能综合
答案:A
解析:B、C两项属于不完全归纳法,D项是人们在科学研究中常用的综合方法,均不符合题意。故选A项。
7.哲学研究中使用综合方法的目的在于(　　)
A.把具体的“点”认识透彻、精确
B.为真正认识事物奠定基础
C.把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律
D.从整体上把握具体研究对象的性质和规律
答案:C
解析:哲学研究中的综合方法的运用旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律,C项符合题意。A、B两项是分析方法的优点和作用。D项是科学研究中的综合方法运用的目的。故选C项。
8.正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映,人的具体感觉与抽象思维都是人脑对客观事物的反映,人们对过去、现在和未来的认识都是人脑对客观事物的反映。因此,意识是客观存在在人脑中的反映。上述结论的产生过程主要体现了(　　)
A.分析基础上的综合
B.综合指导下的分析
C.单纯的分析
D.纯粹的综合
答案:A
二、非选择题
9.毛泽东在《论持久战》中指出:“中日战争不是任何别的战争,乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。”这是对中日战争总体矛盾的分析,敌强我弱、敌退步我进步、敌小我大、敌寡助我多助是这场战争的具体特征。所以,这场战争经历了防御、相持、反攻三个阶段,在不同的阶段,我们又采取了不同战略方针。
(1)上述材料体现了什么思维方法
(2)我们应该如何自觉有效地运用该方法认识事物
答案:(1)分析与综合相结合的思维方法。
(2)正确地运用分析与综合,应该注意以下两点。第一,要准确地理解分析与综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础,所以,应该在对整体认识的指导下进行分析。辩证的综合不是把各个部分简单地相加,而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。第二,分析与综合必须是客观的和全面的。
10.恩格斯说:“思维既把相互联系的要素联合为一个统一体,同样也把意识的对象分解为它们的要素。”
(1)这里的“联合”“分解”的含义各是什么
(2)“它们”是指什么 与材料中所提到的思维方法是什么关系
(3)为什么既要“联合”,又要“分解”
答案:(1)“联合”即综合,就是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。“分解”即分析,就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象复杂发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。
(2)这里的“它们”是指事物本身。二者的关系是:事物的客观性质决定了人们认识事物的方法为分析与综合相结合。因为,作为整体的事物都是由它的各个部分、关系、属性有机构成的;作为过程的事物,都是由它的若干变化发展阶段内在联结而构成的。因此,人们认识事物时既要对事物及其过程的有关要素进行分析,又要对事物从整体和全过程上进行综合把握。
(3)只有对各个要素首先作出周密的分析,才可能从整体上进行正确的综合,从而真正地认识事物;只有对事物各要素的本质加以综合,才能正确地认识客观对象。分析与综合是对立统一的,我们既要注意在综合指导下的深入分析,又要注意在分析基础上的综合。如果不分析各要素,就无从认识事物本质及属性;如果只分析不综合,就会导致孤立地、片面地看问题,都不能正确地认识事物。
10

展开更多......

收起↑