资源简介

湄潭县2025年9月九年级模拟考试
历史
试卷
范围：九年级上册1一10课。
注意事项：
1.本卷为历史学科，全卷共6页，共23个小题，满分50分，考试形式为闭卷。
2.答题前，考生用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号等清楚地填写在答题卡规定的
位置上。
3、答题时，第I卷必须用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其它答案标号；第Ⅱ卷必须用黑色签字笔，将答案书写在答题
卡规定的位置，字体工整、笔迹清楚。在试题卷上作答无效。
4.考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题，共20分)
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共计20分。请选出以下各题中最符合题意
的一个答案，在答题卡选择题区域内用2B铅笔把对应答案标号涂黑。)
1.在古埃及，许多法老认为自己是伟大的“太阳神之子”，他们发怒时经常亲自用王杖
责打大臣，所有臣民似乎都成了他们的奴仆。由此可知，古埃及()
A.国王具有无上权威
B.国家逐渐走向强盛
C.王权受到多方挑战
D.民主政治得到发展
2.3000多年前，他统一全国法令，制定了迄今为止人类历史上第一部比较完整的成文法
典。他在位期间，推动古巴比伦王国进入了全盛时代。“他”指的是()
A.亚里士多德
B.亚历山大
C.汉谟拉比
D.查士丁尼
3.从下组图中可以看出，这两种制度的共同点是(
天子
婆罗门
誉管条把
诸侯
刹帝利
做管军事和行政权力
卿大夫
吠舍
从事农业、高牧业
和商业
士
由被征服居民构成
首陀罗
从事农业、高牧业等
平民
“不可接触者”（贱民)
在社会上遭到歧
视和凌厚
西周分封制示意图
印度种姓制度示意图
A.都具有严格的等级性
B.都注重权利和义务相交织
C.都维护底层平民的利益
D.都促进了社会阶层流动
九年级·历史·试卷·第1页（共6页）
扫描全能王创建
4.古印度哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器
11.古
具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了()
A.两河文明比较先进
B.实物史料见证文明交流
C.世界文明发展落后
D.不同文明之间没有联系
5.有个叫尼提的首陀罗挑粪者在路上遇到佛陀时，慌忙躲开。但佛陀主动去找尼提，让
12
尼提跟他出家修行。尼提认为自己的身份很卑微，佛陀却说：“我的法好像深广的大海，
无论什么都能包容。”这体现了佛教主张()
规定的
A.皇权至上
B.贵贱分明
C.忍耐顺从
D.众生平等
6.
历慎思同学在学习九年级上册某课内容时，在笔记本上记下了“小国寡民”“公元前
,用橡
8世纪”“爱琴海地区”等文字。则他学习的内容是()
:在答题
A.罗马城邦
B.希腊城邦
C.亚历山大帝国
D.法兰克王国
7.在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，
13.
公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加。
据此可知，当时雅典实行()
合题意
A,元首政治
B.权力制衡
C.封建帝制
D.民主政治
8.如图所示的帝国疆域西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、
用王杖
非三洲。该帝国是（)
14.
成文法
15
A.罗马帝国
B,查理曼帝国
C.拜占庭帝国
D.亚历山大帝国
9.“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生
了。”这说明亚历山大东征(
A.促进了东西文明的交流
B.继承和发展了罗马文明
C.给东方文明带来了灾难
D.促使西方文明彻底衰落
10.古罗马城的建设经历了王政时代、共和国时代、帝国时代三个阶段。其中“帝国时代”
的开创者是（)
A.亚历山大
B.凯撒
C.屋大维
D.大流士三世
九年级·历史·试卷·第2页（共6页）
扫描全能王创建

展开更多......

收起↑