资源简介

/ 让学习更有效 新课备课备考 | 数学学科
第四单元 第2课时 万以内的加法（连续进位） 分层作业
1．笔算加法时，要把( )对齐，从( )位加起，哪一位相加满( )，要向前一位( )。
2．葫芦古镇园区上午来了538位游客，下午又来了94位游客，全天一共来了( )位游客。
3．一张电脑桌售价485元，一把转椅售价226元，买这一套桌椅要花( )元。
4．如图竖式中圈起来的“1”表示（ ）。
A．1个一 B．1个十 C．1个百 D．1个千
5．下图中，一个加法竖式被遮挡住了一部分，这个加法算式的和不可能是（ ）。
A．803 B．903 C．923 D．853
6．在方框里填上合适的数。
7．列竖式计算。（带★的要验算）
78＋789＝ 485＋297＝ ★264＋553＝
398＋503＝ 825＋94＝ ★945＋155＝
8．姐姐想买下面2条裙子，她带了600元，请问这些钱够吗？
9．某学校对全体三年级学生喜欢的课外读物进行调查，男生有198人，女生有207人，需要准备( )张调查问卷。
10．计算125＋6□9，如果得数是八百多，那么□最小填( )；如果得数是七百多，那么□里最大填( )。
11．497与208的和的最高位上的数字是( )。
12．观察下边的竖式，可以发现○＋□的和是( )。
13．下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
（ ） （ ） （ ）
14．某小学的学生回家分以下三种情况。
(1)坐校车和步行的一共有多少人？
(2)这个学校一共有多少人？
15．下面竖式中的“爱”“数”“学”各代表什么数字？
爱＝（ ）
数＝（ ）
学＝（ ）
16．静静到商场购买了如图三种乐器中的两种，带了400元，静静认为自己随便挑选两种乐器买，钱一定够，你同意她的看法吗？说说你的理由。
【基础巩固】
1． 相同数位 个 十 进一
【分析】整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，据此填空即可。
【详解】笔算加法时，要把相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十，要向前一位进一。
2．632
【分析】根据题意，用上午的游客数加上下午的游客数，就是全天一共来了多少位游客。
【详解】538＋94＝632（位）
所以，上午来了538位游客，下午又来了94位游客，全天一共来了632位游客。
3．711
【分析】根据题意可知：用桌子的价格加上椅子的价格即可。
【详解】485＋226＝711（元）
所以买这一套桌椅要花711元。
4．C
【分析】根据千以内加法的计算方法，十位上5个十加上9个十，再加上进位的1个十，等于15个十，十位上写5，向百位上进1，这个1表示1个百。
【详解】根据上面的分析，上图竖式中圈起来的“1”表示1个百。
故答案为：C
5．A
【分析】根据整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，据此解答即可。
【详解】A．个位上9＋4＝13，需要向十位进一，要使和中间是0则十位上数相加再加上进位的一必须为10，需要向百位进一，百位上的和必须为3＋5＋1＝8＋1＝9；
B．个位上9＋4＝13，需要向十位进一，要使和中间是0则十位上数相加再加上进位的一必须为10，需要向百位进一，百位上的和必须为3＋5＋1＝8＋1＝9；
C．个位上9＋4＝13，需要向十位进一，要使和中间是2则十位上的数相加再加上进位的一为2或12都可以，百位上的和为8或9都可以；
D．个位上9＋4＝13，需要向十位进一，要使和中间是2则十位上的数相加再加上进位的一为2或12都可以，百位上的和为8或9都可以。
803百位上是8，不可能是这个加法算式的和。
故答案为：A
6．见详解
【分析】根据题意，三位数加三位数的竖式计算，相同数位对齐，从个位加起。哪一位相加满十就向前一位进一。据此分析解答。
【详解】左边竖式，个位上的方框加8的和的末尾是2，4＋8＝12，写2进1。十位的3加5加上进的1，所以和的十位是9。百位的5加方框的和是10，5＋5＝10。算式是534＋558＝1092。
右边竖式，个位上的5加方框的和的末尾是2，5＋7＝12，写2进1。十位的6加8加进的1等于15，在和的十位写5进1。百位的方框加上5加进的1等于8，所以百位的方框填2。算式是265＋587＝852。具体填写如下所示：
7．867；782；817
901；919；1100
【分析】两、三位数的加法的笔算法则：列竖式时，相同数位要对齐 个位和个位对齐，十位和十位对齐，百位和百位对齐。 计算时，从个位开始算起。先算个位上的数相加，再算十位上的数相加，最后算百位上的数相加。 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进 1 。写结果时，依次写出每一位上的得数，把个位、十位、百位算出的得数，对应写在横线下面。
加法竖式的验算方法：交换两个加数的位置，重新列竖式计算一遍把原来写在前面的加数写在后面，原来写在后面的加数写在前面。比较两次算出的和如果两次计算的和相同，说明原来的计算正确；如果两次计算的和不相同，说明原来的计算错误，需要重新计算。
【详解】78＋789＝867 485＋297＝782 264＋553＝817
验算：
398＋503＝901 825＋94＝919 945＋155＝1100
验算：
8．不够
【分析】根据题意，先计算2条裙子的总价，再与600元比较。若总价小于或等于600元，则够；若总价大于600元，则不够。
【详解】285＋318＝603（元）
603元＞600元
答：姐姐带600元不够买这2条裙子。
【能力提升】
9．405
【分析】用男生人数加上女生人数就是全体三年级的学生人数，准备与全体三年级的学生人数相等数量的调查问卷即可。据此解答。
【详解】198＋207＝405（人）
所以某学校对全体三年级学生喜欢的课外读物进行调查，男生有198人，女生有207人，需要准备405张调查问卷。
10． 7 6
【分析】把□里的数看成6、7、8，分别计算出结果，再进行解答。
【详解】125＋669＝794
125＋679＝804
125＋689＝814
计算125＋6□9，如果得数是八百多，那么□最小填7；如果得数是七百多，那么□里最大填6。
11．7
【分析】三位数加三位数的竖式计算方法：相同数位对齐，若和超过10，则向前进1；计算出497与208的和，再观察最高位上的数字是几；据此解答。
【详解】根据分析：
497＋208＝705
所以497与208的和的最高位上的数字是7。
12．15
【分析】三位数加三位数的计算方法：相同数位对齐，从个位开始算起，哪一位满十向前一位进1，据此分析每一个数位上的计算可解此题。
【详解】观察算式可知，个位上5＋7＝12，向十位进1，百位上2＋6＝8，而百位上结果是9，说明十位的计算结果满十向百位进1了，则○＋□＋1＝16，○＋□＝16－1＝15。所以，可以发现○＋□的和是15。
13．（1）×；804；（2）√；（3）×；622
【分析】三位数加三位数的竖式计算方法：相同数位对齐，若和超过10，则向前进1；
（1）214＋590＝804，原题计算错误，错在十位上的两个数相加，没有往百位上进1；
（2）568＋132＝700，原题计算正确；
（3）369＋253＝622，原题计算错误，错在个位上的两个数相加，没有往十位上进1；据此解答。
【详解】（1）×；改正：
（2）√；
（3）×；改正：
14．(1)743人
(2)1170人
【分析】（1）坐校车和步行一共的人数＝坐校车的人数＋步行的人数。
（2）学校一共的人数＝坐校车和步行的一共的人数＋家长自己接送的人数。
【详解】（1）549＋194＝743（人）
答：坐校车和步行的一共有743人。
（2）743＋427＝1170（人）
答：学校一共有1170人。
【思维训练】
15．5；9；8
【分析】观察竖式发现，个位上相同的两个数相加得6或16，符合条件的数有3或8，①当“学”＝3时，不存在进位，十位相同的两个数相加等于它本身，那么“数”＝0，两位数的十位上不能为“0”，排除这种情况。②“学”只能等于8，当“学”＝8时，个位进1到十位，易知十位上相加满十位了，即“数”＋“数”＋1＝“数”＋10，则“数”＝9。又十位进1到百位，所以“爱”＝5。
【详解】
爱＝5
数＝9
学＝8
16．同意；原因见详解
【分析】先进行比较，把最贵的两种乐器价格相加，即可求出最贵需要多少元，再和带的钱数进行比较即可判定。
【详解】110＜158＜226
158＋226＝384（元）
384＜400
答：我同意她的看法，因为两种最贵乐器的价钱小于她带的钱数。

展开更多......

收起↑