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(共23张PPT)
新课导入：端午假期快到啦！同学们了解端午节吗？
端午节，中国四大传统节日之一，时间为农历五月初五，是中国首个入选世界非遗的节日。
人们以吃粽子、戴香包、挂艾草、赛龙舟等各种形式度过这一传统佳节。端午节的起源，自古到今说法不一，但流传最广的是为了纪念屈原。
第七课 践行中华传统美德
第三单元 传承中华优秀文化
7.2影响深远的人文精神
政治认同：学生深刻认识到中华人文精神是中华民族的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强对国家的认同感
道德修养：提升自身道德品质，在日常生活中自觉践行和谐、友善、向上向善等道德准则，以实际行动弘扬中华人文精神
健全人格：让学生在面对多元文化时，保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。
责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的历史使命与社会责任，做中华人文精神的弘扬者。
教学重点：中华人文精神的作用
教学难点：中华人文精神的弘扬者
核心素养目标
为什么屈原要将彭咸大夫当做榜样？
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”
【坚持高洁品德，不同流合污】
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”
【屈原感悟：追求理想九死无悔】
对话屈原，领悟中华人文精神之作用
对国家和人民未来命运的关切和担忧的体现
坚定地走在自己的理想道路上，不受世俗的干扰和诱惑
白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？
传说青天浩渺共有九重，是谁曾去环绕量度
坚守美德从无偏私，为人高尚可配天地。
瞻前而顾后兮，相观民之计极
明明暗暗，惟时何为
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒
圆则九重，敦营度之
秉德无私，参天地兮
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
长长地叹息，偷偷地掩面哭泣，为百姓苦难的生活感到哀伤。
情牵百姓的家国情怀
勇于探索的思想精髓
对真理、正义、高洁品格的追求，坚韧不拔的精神
从屈原的作品及其故事中，你领悟到了怎样的人文精神？
2.弘扬中华人文精神的要求
中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化
联合国维和行动
在我们身边，有无数立足本职，默默奉献的榜样人物，彰显了向上向善的社会正能量。
国家最高科学技术奖获得者钱七虎，60多年战斗在大山深处、戈壁荒漠、边防海岛等工程一线，率领团队在一次次失败中总结经验，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题，为我国的防御工程装上了“金钟罩”。
我们应该如何牢记习近平总书记的嘱托，弘扬中华人文精神？
点拨：弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
议题二
播人文善种，
育精神繁花
担人文精神弘扬使命
如何弘扬中华人文精神
知识拓展
为什么要向榜样学习
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
②对社会、对国家：善于寻找好的榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
探究与分享
关于“独善其身与兼济天下”，同学们有不同的看法。
观点一 独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？
观点二 仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起的，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。
从做中华人文精神的弘扬者的角度，谈谈你的看法。
①弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
2.如何弘扬中华人文精神？（P63）
在生活中我们应如何促进和谐？
（1）男生与女生在心理和生理存在差异，各有优势。我们应相互学习、相互欣赏，取长补短，通过交流与合作完成目标。
（2）君子和而不同。我们应该求同存异，发挥各自的优势，共同推动社会的发展。
（3）促进不同思想观点充分表达和深人交流，做到相互尊重、平等协商而不强加于人，广泛凝聚了社会共识，促进了社会和谐稳定。
（4）我们要加强国际合作和交流活动，让不同国家的人民更好地了解彼此增进友谊和合作，促进世界和谐。
（5）朋友之间存在不同的兴趣爱好和观点，可以通过求同存异的方式保持友谊的长久和稳定。
知识拓展
小结
“立己达人”指自己想成功首先使别人也能成功。“兼善天下”指使天下人都得到好处。出 处：《孟子·尽心上》：“穷则独善其身，达则兼善天下。
“择善而行”是指选择有益的事去做。出 处：唐·魏徵《十渐不克终疏》：“此直意在杜谏者之口，岂曰择善而行者乎？追求至善，向榜样学习。
上述材料启示我们如何践行中华人文精神？
1. 我们如何做中华人文精神的弘扬者？
我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
弘扬向上向善的思想文化。
我们如何做中华人文精神的弘扬者？
①我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
②弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
③弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，努力奋进，择善而行，向榜样学习，勇担使命，争做向上向善的好少年。
课堂小结
做中华人文精神的弘扬者
中华人文精神的作用：
怎么做
弘扬向上向善的思想文化
弘扬促进社会和谐的思想文化
熏陶教化
凝聚示范
“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”…《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。这体现了( )
A.中华人文精神只渗透在诗歌中
B.中华人文精神具有熏陶教化、凝聚示范的作用。
C.我们人人都是中华人文精神的弘扬者
D.弘扬中华人文精神就能促进社会和谐
B
①弘扬向上向善的思想文化
②乐于助人，追求至善
③向榜样学习，勇担时代使命
④关怀他人，争做向上向善的好少年
下面漫画启示我们（ ）
IN CLASS PRACTICE
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
①弘扬了向上向善的思想文化
②有助于培育和践行社会主义核心价值观
③有利于向榜样学习
④目的是让每个人都变成榜样人物
近年来，山东省各市区深入开展榜样引领行动，用身边的“最美人物”引领市民追求真善美，营造城市文明新风尚。举办“最美人物”评选（ ）
IN CLASS PRACTICE
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
下列关于弘扬“中华人文精神”的传导路径正确的有（ ）
①学校评选“中华学生”→激励其他同学学习榜样→弘扬向上向善的思想文化
②小刘拒绝给同桌讲解数学题→减少竞争对手→弘扬促进社会和谐的思想文化
③小张考试取得了优异成绩→向着更高的目标努力→弘扬向上向善的思想文化
④小李与同学策划班级活动→共同交流讨论→弘扬促进社会和谐的思想文化
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善思想。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善思想的有（ ）
①小美积极参加“学雷锋”志愿服务活动
②小红在考试中作弊，以获得更好的成绩
③小燕学习上积极进取，同时乐于助人
④小李沉迷于网络游戏，开始无心学习
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
D
中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神( )
①是中华优秀传统文化的精髓
②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中
③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用
④彰显了中华民族道德情操的涵养
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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