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2025-2026学年七年级生物下册新人教版第3.2.1节《水的利用与散失》课时练习题
一、单选题
1．下图是蚕豆叶横切面结构示意图。下列叙述错误的是（ ）
A．表皮细胞是绿色的，扩大了光合作用的面积
B．叶脉中有负责运输的“管道”，属于输导组织
C．叶肉中靠近上表皮的是栅栏组织，细胞排列紧密
D．气孔是由成对的保卫细胞构成，保卫细胞含叶绿体
2．我国科学家发明了一款植物茎流传感器，可监测植物体内水分的动态传输和分配过程，推测该传感器监测的植物组织及具体结构分别是（ ）
A．输导组织、筛管 B．机械组织、筛管
C．输导组织、导管 D．机械组织、导管
3．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（ ）
A．a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐吸收
B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
C．c表示水分的散失，其“门户”是气孔
D．绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环
4．某生物兴趣小组设计了下图的实验装置，连接处均密封。将A、B两组装置同时放在阳光下，一段时间后，A装置U形管中两端液面基本保持不变，B装置U形管中的液面左边上升右边下降。相关说法错误的是（ ）
A．该装置可用于探究植物吸收水分和水与无机盐在植物体内运输的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力
B．导致两装置出现不同现象的原因是B中植物的蒸腾作用大于A中植物
C．该实验说明了蒸腾作用的主要器官是叶
D．想要探究温度对蒸腾作用强度的影响，实验装置应选择装置A
5．如图中既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”的结构是（ ）
A．[③]气门 B．[⑥]气孔 C．[①]表皮 D．[⑤]毛孔
6．如图为在观察菠菜叶片结构实验时看到的物像，下列与此相关的表述正确的是（　　）
A．图中黑圈为细胞
B．图中的叶片表皮呈现棕黄色，是因为含有叶黄素
C．图中无法找到气孔，说明菠菜叶片没有气孔
D．图中的叶片结构不完整可能是由于双面刀片切割时操作不当导致
7．取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝，每条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同，如下图进行处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用，没有水分散失；4支试管相同且装有等量清水，水面上均铺满厚度一致的油层，防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是（　　）

A．以上4组装置中，对照组是甲
B．甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官
C．4组装置中，液面最低的是丁
D．若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮
8．取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是（　　）
A．该实验的变量是有无叶片
B．量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发
C．实验结束后，A所在量筒比B所在量筒液面低
D．两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了光合作用
9．兴趣小组同学将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的杯子中，将装置放在阳光下照射，当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行观察，结果如图所示，下列叙述正确的是（　　）
A．叶柄横切面上箭头所指的红点为机械组织
B．装置放在阳光下能促进筛管向上运输红墨水
C．红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用
D．运输至叶片的水分主要用于芹菜叶的生长发育
10．水分在植物体内进出的途径是（　　）
A．气孔、根毛、导管 B．根毛、导管、气孔
C．气孔、导管、根毛 D．根毛、筛管、气孔
11．使用显微镜观察蚕豆叶片徒手切片可以观察到叶片的结构。下列有关叙述错误的是（　　）
A．把新鲜叶片切成小的长方形夹在马铃薯小块的切缝中
B．能观察到叶片的上下各有一层扁平的细胞表皮
C．能观察到蚕豆叶片有表皮、叶肉、叶脉等结构
D．表皮、叶肉、叶脉等结构是构成植物体的器官
12．小秦在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将带叶的芹菜叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示，一段时间后她发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请问下列分析错误的是（　　）
A．墨水向上运输的动力主要来自芹菜的蒸腾作用
B．蒸腾作用主要是通过叶片进行的
C．若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是左边是蓝点，右边是红点
D．植物吸收的水通过蒸腾作用大量散失，这对植物是一种浪费
13．下列有关植物蒸腾作用的说法正确的是（　　）
A．植物茎中的导管是运输水分的管道，由一个细胞构成的
B．植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费
C．气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换
D．植物可以通过控制气孔的开闭控制蒸腾作用的强弱
14．卷叶象甲（图甲）是一类常见的农业害虫。雌性成虫在植物叶片上产卵后，会对叶片进行加工，使叶片缺水萎蔫并将叶片卷成卷筒状后切下（图乙），作为幼虫的食物来源和栖息场所。此过程中，叶片缺水萎蔫的主要原因是雌性成虫切断了叶片中的（ ）
A．导管 B．筛管 C．叶肉 D．表皮
15．已知蚕豆叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜蚕豆叶，作如下处理。（凡士林会封闭气孔）
甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 下表皮 上表皮 上、下表皮
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（　　）
A．甲、乙、丙、丁 B．丁、丙、乙、甲
C．甲、丁、乙、丙 D．丁、乙、丙、甲
16．某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如下图所示，甲是去掉叶片的枝条，有关叙述错误的是（ ）
注：凡士林是一种黏稠的液体
A．植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果
B．装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官
C．装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少
D．乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的筛管，由叶表面的气孔散失到大气
17．某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（ ）

A．②是菠菜叶进行光合作用的主要部位，属于营养组织
B．⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户”，氧气、二氧化碳也需要通过该结构进出叶片
C．⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体
D．①和④表示表皮，属于保护组织
18．如图是地球水循环示意图，根据示意图分析，叙述错误的是（　　）
A．陆地植物的蒸腾作用主要是通过叶片上表面完成的，因为上表皮气孔多于下表皮
B．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大作用
C．蒸腾作用能促进水分和无机盐从根部运输到茎、叶等器官
D．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度
二、综合题
19．实验和模型构建都是学习生物学的方法，模型构建还能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。图1是利用菠菜叶观察到的叶片结构示意图，图2是同学们利用长气球等材料制作的生物模型，图3是蒸腾作用实验装置。请回答下列问题。
(1)在制作菠菜叶片临时切片时，下面材料用具不需要的是 。
A．双面刀片 B．镊子 C．碘液 D．培养皿
(2)图1中，进行光合作用的主要部位是[ ]______，原因是_______。
(3)若向图2中所示方向推动活塞，模拟气孔______（填“张开”或“闭合”），此时真正植物叶片中的保卫细胞处于______状态（填“吸水”或“失水”），植物的蒸腾作用增强，从而参与生物圈的水循环。
(4)图3的装置接口处都用凡士林密封。装置内灌满清水，胶皮管末端留有几个气泡（便于观察）。一段时间后，观察到气泡开始上升，小烧杯内水分开始减少。细长橡皮管相当于植物体内的______。
20． 在骄阳似火的夏天，大树为人们撑起了“绿伞”，使空气变得清新而湿润。如图为叶片横切面结构示意图和气孔开闭示意图，请据图回答下列问题：
(1)植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图2 中的[ ____]。植物进行光合作用的主要场所是图 1中的[ ]_________。
(2)气孔是气体交换和水分散失的“门户”，其开闭受图2中[ ]_________细胞的调节和控制。 由图可知， 此时气孔处于_________(填“张开”或“闭合”) 状态。
(3)图中A、B两个实验装置，都是用来观察植物的蒸腾作用，你认为哪个装置更合理 ___________。
三、实验探究题
21．某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响，设计了如下实验方案：
选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条，分别标记为A、B、C。枝条A、B保留全部叶片，枝条C摘除全部叶片，分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中。将这三个装置同时放在下图所示环境中，一段时间后观察量筒液面的变化。
请根据上述实验方案回答下列问题：
A枝条可以和______枝条形成对照实验，探究_______对蒸
腾作用的影响。
(2)为了确保量筒中水分的减少是被植物吸收的，该实验方案如何改进？_______，理由是___________。
(3)一段时间后，如果液面下降最多的是插有B枝条的量筒，则实验结论是：蒸腾作用主要通过植物的_______进行；温度升高，蒸腾作用___________。
(4)根据上述实验结论，请你提出一条有利于树木移栽的措施：___________。
22．科学实践活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了许多水珠。这些水珠主要是从哪里来的呢？同学们通过一系列的观察和探究，深度参与了水分在植物体内的旅行。
(1)将带叶的芹菜靠近顶端的一段剪下，放进滴有红墨水的水里，并在阳光下照射一段时间，肉眼可见茎和叶的长管状结构被染红了。由此可推断，植物吸收的水分沿着______________（填结构名称）向上运输到茎和叶。
(2)设置如图1所示的装置，利用湿度传感器来测量袋内空气中水蒸气的含量。半小时后采集数据，如下表所示。
时间 外界空气湿度 有茎无叶空气湿度 有叶空气湿度
15:10 58.5% 62.8% 67.9%
15:20 58.7% 64.8% 78.2%
15:30 58.7% 65.8% 84.5%
15:40 58.6% 66.6% 91.8%
该探究提出的问题是______________；结论是：植物体内的水分主要从______________（填器官名称）向外散失。植物的蒸腾作用具有的意义有______________。
(3)同学们用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构，如图2所示。在滴加高浓度的蔗糖溶液时，b细胞将会______________（选填“吸水”或“失水”），从而引起c的闭合。
试卷第1页，共3页
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《2025-2026学年七年级生物下册新人教版第3.2.1节《水的利用与散失》课时练习题》参考答案
题号 1 2 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A C B D A D C B D D
题号 13 17 18
答案 D C A
19．(1)C
(2) ②叶肉 叶肉细胞含有较多的叶绿体
(3) 张开 吸水
(4)导管
20．(1) b ③叶肉
(2) a保卫 张开
(3)A
21．(1) B 温度
(2) 在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。 油滴能防止量筒内水分的蒸发
(3) 叶片（或叶） 增强（或增加）
(4)移栽时去掉部分枝叶
22．(1)导管
(2) 植物蒸腾作用的主要器官是叶吗？ 叶 除了能增加空气湿度外：降低叶表面的温度：使植物体内产生拉力，促进根吸收水分和无机盐：参与生物圈中的水循环
(3)失水
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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