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(共21张PPT)
第九章　压强
第1节　压强
画出下列物体所受压力示意图：
讲授新课
压力
一
F
F
F
______作用在物体表面上的力叫______。
1. 定义：
垂直
讲授新课
压力
一
压力
相互______并发生__________的物体间才能产生压力。
2. 产生条件：
接触
弹性形变
______指向受力物体______。
3. 方向：
垂直
在受力物体的_________上。
4. 作用点：
接触面
表面
压力和重力有区别呢 ？
压力≠重力
F=5N
G=5N
F
G=5N
G=5N
F=10N
G=5N
F=15N
讲授新课
压力
一
⑴ 演示实验：观察塑料尺的形变情况。
5. 探究压力与重力的关系：
⑵ 画出重5N的木块对支持面的压力和木块的重力的示意图
（手施加的力为10N）
讲授新课
探究影响压力作用效果的因素
二
做一做手指感觉有什么不同？
压力作用效果与什么因素有关？
1. 提出问题：
2. 猜想假设：
3. 设计实验：
⑴ 实验器材：小凳、钩码、细沙或海绵等。
压力作用效果可能与__________、__________有关……
压力大小
受力面积
⑵ 实验方法：__________法和______法；
控制变量
转换
4. 进行实验：
5. 实验结论：
① 由_____两图可知，当__________一定时，__________越___，压力的作用效果越______；
大
② 由_____两图可知，当__________一定时，__________越___，压力的作用效果越______。
小
明显
明显
受力面积
压力
甲乙
乙丙
压力
受力面积
例
题
比较下列情况压力的作用效果：
相同_____
比较_____
______越明显
相同_____
比较_____
______越明显
压力
受力面积
定义
压强
甲
乙
丙
木块重G=5N，底面积为 ，侧面积为S/2，手施加的力为10N。
不同_____
不同_____
求比值
讲授新课
压强
三
F=5N
F=5N
F1=15N
压力
面积
S越小
压力
面积
F越大
面积
压力
？
2. 物理意义：
_________。
布莱士·帕斯卡
讲授新课
压强
三
物体所受______大小与___________之比叫做压强。
压力
1. 定义：
受力面积
压强是表示______________的物理量。
压力作用效果
3. 公式：
________，简称____，符号___。
4. 单位：
帕斯卡
帕
Pa
物理在______的面积上受到的压力是_____。
5. 1Pa的物理意义：
1m2
1N
一张报纸对折后平铺在地面上，对地压强约为1Pa。
6.压强估算
讲授新课
压强
三
例
题
讲授新课
增大和减小压强的方法
四
1. 减小压强：
⑵ 增大___________。
⑴ 减小______；
压力
受力面积
　　任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法_____压强。
这么多轮胎的作用是什么？
减小
讲授新课
增大和减小压强的方法
四
增大压力
减小受力面积
讲授新课
增大和减小压强的方法
四
1. 增大压强：
⑵ 减小___________。
⑴ 增大______；
压力
受力面积
　　任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，达到这个限度，物体就会被破坏。为了破坏物体，要设法_____压强。
家里菜刀用久后变钝，你会怎么做？
增大
讲授新课
增大和减小压强的方法
四
减小压力
增大受力面积
例
题
1.有一个密度为ρ，边长为 L 的正方体放在水平地面上，请推导该正方体对水平面的压强P
L
解：
讲授新课
柱体压强
五
2.有一个密度为ρ，长宽高分别为 a b c 的长方体放在水平地面上，请推导该长方体对水平面的压强P
a
b
c
3.有一个密度为ρ，底面积为 S，高为 h 的圆柱体放在水平地面上，请推导该圆柱体对水平面的压强
S
h
解：
解：
结论：柱体压强公式除了可以用 ________,还可以用 __________。
讲授新课
柱体压强
五
注：只有柱体压强才能使用 P=ρgh ，不规则固体压强只能用 ________。
探究“压力作用效果”的实验如图甲、乙、丙所示。
(1)通过实验甲、乙能够得出压强的大小与 有关。
(2)由实验乙、丙得出的结论不可以解释的现象是 (选填字母)。
A.汽车限重
B.书包要用宽的背带
C.蚊子有尖尖的口器
D.啄木鸟有坚硬而细长的喙
典例解析
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例 1
(3)小宇实验时将物体B沿水平方向切去一部分，他发现物体对海绵的压力作用效果 ，若沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，他发现物体B的两部分对海绵的压力作用效果 。(均选填“相同”“不相同”或“不确定”)
典例解析
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例 2
某乡村将原来狭窄的土路浇筑成厚度为0.25 m的宽阔混凝土村道，工程完成后，质量检测部门在新修路面上钻取了多个圆柱形样本进行质量检测，其中一个圆柱形样本底面积为 80cm 。除了厚度、水泥标号、砂石比例等指标都合格外，还要求混凝土的密度不得小于 称得这个样本质量为5.4kg,g取10 N/ kg。
(1)求该样本的重力；
(2)求该样本对地面的压强；
(3)计算这个样本的密度，初步判断该项工程的混凝土是否合格。
例 3
如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2.则：
(1)A对B的压强多少帕？
(2)B对桌面的压强是多少帕？
解：(1)A对B的压力F1=GA=30N，
A与B的接触面积S=5cm2=5×10-4m2，
A对B的压强p1=F1/S=30N/5×10-4m2=6×104Pa
(2)B对桌面的压力:F2=GA+GB=30N+15N=45N
桌面与B的接触面积仍为S，
则B对桌面的压强：
p2=F2/S=45N/0.0005m2=9×104Pa.
如图所示，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印，则甲( )
在下列生产生活的实例中，属于增大压强的是( )
A.图钉尖做得很细
B.书包背带做得较宽
C.菜刀磨得很锋利
D.货车限载保护路面
典例解析
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例 4
例 5
A.所受的重力较小
B.所受的重力与乙的相等
C.对沙滩的压强较小
D.对沙滩的压强与乙的相等
如图甲所示，质量均匀分布的实心正方体放在水平地面上，对地面的压强为p0。现按图乙的方式沿对角线将上半部分切除后，剩余部分对地面的压强 ，若将切除部分按图丙的方式放置在地面上，对桌面的压强 p (选填“>”“<”或“=”)p ;若该正方体按图丁的方式沿A、B、D、C面将右边部分切除，则剩余部分对地面的压强p3= (选填“>”“<”或“=”)p
典例解析
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例 6
例 7
如图所示，甲、乙两个正方体分别放置在水平地面上，且它们各自对地面的压强相等。若分别在两个正方体的上部，沿水平方向截去相同高度后，则甲、乙的剩余部分对地面压强 p 以及剩余部分质量 m 的大小关系为（ ）
A. p甲B. p甲m乙
C. p甲>p乙；m甲>m乙
D. p甲>p乙；m甲=m乙
C
如图所示，把小桌甲倒放在海绵上，其上放一个物体乙，它们静止时，物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。已知小桌甲重G ，桌面面积为S ；物体乙重G ，下表面的面积为S 。下列说法正确的是 ( )
变式训练 2
随堂练习
变式训练 1
如图所示，是用相同的矿泉水瓶做“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验(瓶中均为水，且B、C、F中装满水)。
(1)B、C、D、E 四次实验中,通过观察 来比较压力的作用效果。
(2)你认为 (选填“能”或“不能”)通过 A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系。
(3)将如图F所示的两个矿泉水瓶紧靠在一起放在海绵上，压力作用效果与图 (填字母)一致。
A.乙对甲的压力就是乙受到的重力
B.甲对海绵的压力大小为G
C.甲对海绵的压强大小为 (G +G )/S
D.乙对甲的压强大小为 (G +G )/S
利用如图所示的工具可以提高在沙漠中植树的效率。使用较细的铁棒更容易将树根压入干燥的沙子，这是通过 来增大压力的作用效果；竖直向上缓慢提升工具时，拉力越来越小，说明铁棒侧壁受到的摩擦力 (选填“增大”“减小”或“不变”)。
利用如图所示的工具可以提高在沙漠中植树的效率。使用较细的铁棒更容易将树根压入干燥的沙子，这是通过 来增大压力的作用效果；竖直向上缓慢提升工具时，拉力越来越小，说明铁棒侧壁受到的摩擦力 (选填“增大”“减小”或“不变”)。
随堂练习
变式训练 4
变式训练 3
如图甲所示，一长方体红杉木材放在水平面上，上下表面均是边长为0.4m的正方形，木材内部有一空心部分(图中阴影部分)，除空心部分外，其余部分的密度均为 0.5×10 kg/m ,木材对 水 平 面 的 压强为4500 Pa。现沿图甲中虚线截去完全相同的两部分，截去的两部分的质量之和为24kg，将剩余部分放在水平面上，如图乙所示。图乙中木材对水平面的压强为( )
A.1920 Pa B.2400 Pa
C.2700 Pa D.3000 Pa
随堂练习
变式训练 5

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