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(共30张PPT)
权利与义务相伴而行，法治与生活息息相关。在本单元的学习中，我们读懂了宪法赋予的基本权利，也明确了公民必须履行的法定义务，现在，就让我们带着这份认知，走进“思考与行动”环节，用所学辨析真实情境、做出理性选择，让法治不仅停留在课本上，更成为我们生活中的自觉行动。
（统编版）八年级
下
单元思考与行动
理解权利义务
第2单元
知识导图
01
理解权利义务
公民基本权利和义务
依法行使权利和履行义务
基本权利
基本义务
平等权
政治权利
人身自由
社会经济权利
文化教育权利
监督权与获得国家赔偿权
宗教信仰自由
维护国家统一和全国各民族团结
遵守宪法和法律
维护国家安全、荣誉和利益
依法服兵役
依法纳税
其它义务
权利与义务相统一
依法行使权利
依法履行义务
权利与义务的关系
如何坚持权利与义务相统一
如何依法行使权利？
维权方式
原因
做法
违反法律的后果
有界限、
守程序
和解、调解、仲裁、诉讼
情境思考
02
情境思考
15岁的欣欣由于在网上评论某演员演技不佳，遭到该演员的粉丝谩骂和“人肉搜索”。这些人不仅在网上展开口水战，而且搜索到欣欣的手机号码和家庭住址，不断打电话咒骂欣欣，到欣欣家门口围堵她，给她的身心造成极大伤害。
情境一
粉丝的行为侵害了欣欣的哪些权利？
人格尊严权
隐私权
人身自由
面对演员粉丝的谩骂、人肉搜索和围堵，15岁的欣欣感到非常害怕和无助。如果你是欣欣的朋友，你会建议她通过哪些方式来维护自己的合法权益？
1. 第一时间的自我保护，保护隐私与安全； 保留证据（关键）：2. 寻求家庭与学校的保护3. 运用法律武器维权（核心手段）
从欣欣的经历中，我们又能得到哪些启示呢？
1. 要增强法治意识，学会依法维权：遇到侵害时，要依靠法律途径保护自己。
2. 要树立正确的权利观，依法行使权利
3. 要增强自我保护意识，注意保护隐私：在网络上不随意泄露个人信息，提高辨别能力，避免因一时冲动给自己带来风险。
4. 要理性上网，拒绝网络暴力：不跟风、不盲从，不参与谩骂、人肉搜索等行为，做文明、理性的网络使用者。
情境思考
情境二
陈某去景区游玩时，不顾周围游客劝阻，执意在省级文物保护单位摩崖石壁上刻字，造成该文物不可逆的损害。经过鉴定，经济损失超过5万元。
陈某没有履行什么义务
遵守宪法和法律、爱护公共财产
情境思考
结合你所学的知识分析一下，陈某可能面临哪些处罚？
① 行政责任： 依据《治安管理处罚法》第63条：刻划国家保护文物，可处警告/200元以下罚款；情节较重的，处5-10日拘留，并处200-500元罚款 。
② 民事责任：陈某造成文物不可逆损害，经济损失超5万元，需承担赔偿损失：文物修复费、勘察设计费， 赔礼道歉：在国家级媒体公开道歉，消除不良影响 。
③刑事责任（情节严重时）
若符合《刑法》第324条故意损毁文物罪（省级文保单位受保护），可处3年以下有期徒刑/拘役，并处/单处罚金；情节严重的，处3-10年有期徒刑，并处罚金
情境思考
情境思考
陈某在文物上刻字赔偿12万元给你什么启示？
①坚持权利和义务相统一：陈某在景区游玩，享有人身自由和文化权利，但同时也必须履行遵守宪法法律、爱护公共财产的义务。
②依法行使权利：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。陈某在文物上刻字，损害了国家的文物资源，超越了法律允许的范围，属于非法行使权利。
③依法履行义务： 法律要求做的必须去做， 保护文物、遵守公共秩序是法律要求公民必须履行的义务。
法律禁止做的坚决不做： 故意损毁国家保护的文物是法律明令禁止的行为。 实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。陈某实施了法律禁止的行为，造成了严重后果，因此必须承担相应的法律责任（如赔偿12万元）。
金句：
法不可违、权责对等、珍爱文物、对己负责
情境思考
实践活动
03
运用已经学过的相关法律知识，在班级开展模拟法庭活动
实践活动
民事案件庭审:原告、被告、法定代理人、委托代理人、证人等。
行政案件庭审:原告、被告、委托代理人、证人等。
刑事案件庭审:公诉人、被告人、辩护人、证人等。
准备工作
选择案例、分析案例、分配角色、小组分工。
一组
二组
审判长、审判员、人民陪审员、法官助理、书记员、法警等。
根据分工，确定庭审流程，准备法律文书，制作庭审剧本。
模拟法庭开庭
布置模拟法庭场地，摆放桌椅等。
分别模拟民事案件、行政案件、刑事案件的庭审过程。
活动小结
总结活动收获，进一步理解违反民事、行政和刑事法律需要承担的法律责任。
实践活动
14岁的初中生小宇，在未取得非机动车驾驶证的情况下，违规骑行共享单车上学。途中因闯红灯，将正在过马路的张奶奶撞倒，导致其腿部骨折，住院治疗花费3万余元。张奶奶的子女将小宇及其父母告上法庭，要求赔偿医疗费、护理费等各项损失。
学生骑行共享单车撞伤老人赔偿案
实践活动
民事案例
角色分工
角色 职责
审判长 主持庭审，把控流程，维持法庭秩序，最终宣读判决
审判员 协助审判长，参与案件评议
书记员 庭审前核对当事人身份，庭审中记录内容，庭审后整理笔录
原告（张奶奶） 陈述被侵权事实及诉讼请求
原告委托代理人（律师） 代表原告举证、质证、辩论，维护原告权益
被告（小宇） 陈述事发经过，由法定代理人陪同参与庭审
被告法定代理人（小宇母亲） 作为未成年人监护人参与庭审，表达意见
被告委托代理人（律师） 代表被告进行辩护、质证，提出减轻责任的理由
证人（路人王阿姨） 出庭作证，还原事故现场情况
实践活动
实践活动
开庭准备
书记员
请肃静！现在宣布法庭纪律：
1. 未经法庭允许，不得录音、录像、拍照；
2. 不得随意走动，不得喧哗、哄闹；
3. 发言需经审判长许可。
（面向审判席）报告审判长，原被告双方及诉讼参与人已到庭，庭审准备工作就绪，可以开庭。
：
庭审流程
原告
被告
被告法定代理人
首先核对当事人身份。原被告，请陈述你的姓名、年龄、住址及诉讼身份。
我叫张桂兰，今年72岁，住在本市平安小区。
我叫李宇轩，今年14岁，是希望中学初二学生。
我是李宇轩的母亲，王梅，是他的监护人。
法庭调查
首先由原告陈述诉讼请求及事实理由。
原告委托代理人（律师）
尊敬的审判长、审判员：
我的当事人张桂兰女士于2025年10月15日在路口过马路时，被被告李宇轩骑行的共享单车撞倒。经医院诊断，张奶奶右腿胫骨骨折，住院治疗18天，共花费医疗费、护理费等共计32860元。
我们的诉讼请求是：
1. 判令被告及其法定代理人赔偿各项损失共计32860元；
2. 判令被告向原告公开赔礼道歉；
3. 本案诉讼费用由被告承担。
下面由被告方针对原告的诉讼请求进行答辨，陈述你的意见和理由
被告委托代理人（律师）
尊敬的审判长、审判员：
我方对事故发生的基本事实不持异议，但需要说明：
1. 被告是未成年人，事发时是为了赶时间上学，主观恶意较小；
2. 原告过马路时未走人行横道，自身也存在一定过错，应减轻我方责任。
原告方举证
原告委托代理人（律师）
我方提交以下证据：
1. 医院的诊断证明、住院病历及医疗费发票，证明原告的伤情及花费；
2. 事发路口的监控录像，清晰显示被告闯红灯的行为；
3. 护理费支付凭证，证明护理费用支出。
实践活动
被告方对证据进行质证
对证据的真实性无异议，但认为原告未走人行横道，应承担20%的责任。
被告委托代理人（律师）
传证人王阿姨出庭作证
证人（路人王阿姨）
我当时在路口等红灯，看到这个学生骑车冲过来，速度很快，直接撞到了这位老奶奶。老奶奶当时是在斑马线上过马路的。
实践活动
法庭辩论
原告委托代理人（律师）
被告委托代理人（律师）
现在进入法庭辩论阶段，双方围绕争议焦点发表辩论意见。首先由原告方发言。
监控录像和证人证言都明确显示，被告闯红灯是导致事故的直接原因。原告在斑马线上正常通行，不存在任何过错。被告作为未成年人，其监护人未尽到教育和管理责任，应当承担全部赔偿责任。
被告是14岁的初中生，骑行共享单车本身是为了方便上学，主观上并无伤害他人的故意。虽然我方承认主要责任，但原告在过马路时确实未注意观察来车，也应承担次要责任。
最后陈述
现在由双方进行最后陈述
原告
被告法定代理人
我年纪大了，摔一跤不容易，希望法院能还我公道，让我得到应有的赔偿。
我们对张奶奶的受伤感到很抱歉，也愿意承担相应的责任，但希望法院能考虑孩子的实际情况，酌情减轻赔偿金额。
当庭宣判
现在休庭10分钟，合议庭进行评议。
（敲击法槌）（模拟评议后，审判长返回法庭）
现在继续开庭！经过合议庭评议，本院认为：
被告李宇轩未满16周岁，违规骑行共享单车并闯红灯，是造成本次事故的主要原因，其法定代理人应承担主要赔偿责任。原告在斑马线上正常通行，无过错。
依据《民法典》第1165条、第1188条之规定，判决如下：
1. 被告李宇轩的法定代理人王梅于本判决生效后十日内，赔偿原告张桂兰各项损失共计32860元；2. 被告李宇轩于本判决生效后三日内向原告张桂兰书面赔礼道歉；
3. 本案诉讼费用由被告承担。
如不服本判决，可在判决书送达之日起十五日内，向本院递交上诉状，上诉于XX市中级人民法院。
现在闭庭！（敲击法槌）
实践活动
本次模拟法庭活动是一次成功的“实践育人”尝试，既让学生巩固了核心法律知识，又提升了综合能力，更塑造了正确的法治观念。未来，我们将继续探索此类实践教学形式，让法治精神真正融入学生的成长历程，引导学生在生活中践行法律要求、坚守权利义务底线。
活动小结
同学们，第二单元的学习让我们明白：权利与义务是相伴而行的。无论是面对网络暴力、文物保护，还是参与模拟法庭，我们都看到了法律在生活中的真实力量。
希望大家把这一单元的收获真正带进生活：
学会依法行使权利，自觉履行义务；遇到问题不冲动、不逃避，用法律保护自己，也用规则尊重他人。
愿你们在成长的道路上，做一个心中有法、行中有规、遇事能辨、处事有度的好公民，让法治成为你们最坚实的力量。
教师寄语
课堂小结
依法行使权力自觉履行义务
Thanks!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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