资源简介

(共28张PPT)
第三课时
认识米
（冀教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
在实际测量活动中，经历认识“米”以及米和厘米之间关系的过程。
01
02
知道1米=100厘米，能用米为单位测量物体的长度。
03
在建立长度观念的基础上，初步尝试估测物体长度，初步培养估量物体长度的意识和能力。
温故孕新
1.哪些测量方法不正确？在 里画 ×。

×
×
温故孕新
2.在尺子上，从 0 到1 是( ) 厘米，从 0 到6 是( ) 厘米，从 3 到8 是( ) 厘米，从 2 到3 是( ) 厘米。
1
6
5
1
情境导入
想一想，怎么测量黑板的长度？
合作探究
测量黑板的长。
(1)用直尺测量。
先用直尺一段一段地量，再加起来。
用直尺要量好几次，太不方便啦！
黑板长，直尺短，需要多次画线做记号、移动直尺，太麻烦，相加计算也麻烦，而且测量结果也容易有误差。
合作探究
米尺
卷尺
软尺
米也是国际上统一使用的一个长度单位，用字母m表示。1米记作1m。
度量比较长的物体，通常用下面的工具。
米尺的长度是 1 米。
合作探究
观察米尺，看一看米尺上有多少个 1 厘米。
1米
每个小格是1厘米，有100个小格， 100个1厘米是100厘米。
每个大格是10厘米，有10个大格，10个10厘米是100厘米。
1米=100厘米
1m=100cm
或
合作探究
拿一把米尺，看看 1 米有多长。
1米到我这里。
1米有这么长。
合作探究
用米尺和卷尺再量一次黑板的长。
1.测量时，米尺要紧贴黑板的底边，从一端量到另一端，0刻度线要与前一次测量的终点重合。
2.将卷尺的0刻度线对准黑板的一端，沿黑板底边拉直，另一端所对的刻度是几，黑板的长就是几米。
合作探究
用米尺、卷尺测量较长物体的长度，比较方便。测量方法和用直尺测量物体长度的方法相同。
测量黑板的长用哪种工具更合适
想一想，米和厘米之间是怎样换算的？
（1）4米= （ ）厘米
1米=100厘米，4米里面有4个1米，也就是有4个100厘米，即400厘米。所以4米=400厘米。
米 厘米
+00
-00
1米=100厘米
米和厘米的转化口诀：小变大，去俩0，
大变小，添俩0。
100
变式深化
想一想，米和厘米之间是怎样换算的？
（2）1米20厘米=（ ）厘米
用合并法：先换算成相同单位再相加。
120
120厘米
100厘米
20厘米
+
=
(3) 260厘米=（ ）米（ ）厘米
200厘米 60厘米
2米
2
60
用分解法：先分成两部分再进行单位换算。
变式深化
巩固练习
1.
练一练
先估计，再用卷尺测量教室的长和宽。
我估计长大约8米，宽大约5米。
实际测量结果是长约8米，宽约6米。
巩固练习
2. 比一比，( )支铅笔的长度大约是1米。
6
巩固练习
3. 根据生活经验判断，在你所选答案后面的□里画√。
比1米长
比1米短
比1米高
比1米矮
比1米长
比1米短
√
√
√
巩固练习
4.
1 米 40 厘米=（ ）厘米；
30 厘米+ 70 厘米=（ ）米；
50 米 20 米=（ ）米；
8 厘米+ 62 厘米=（ ）厘米
60
1
30
70
课堂小结
今天你有什么收获？
板书设计
量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。米用字母m来表示。1米记作1m。
1米=100厘米，
把整米化成厘米，在数的后面添上2个0；把整百厘米化成米，在数的末尾去掉2个0。
认识米
分层作业
1. 想一想，填一填。
测量较长的物体长度时，可以用( )作单位，通常用字母( )表示。
测量较短的物体长度时，可以用( )作单位，通常用字母( )表示。
(1)
(2)
(3)1米=( )厘米。
厘米
cm
米
m
100
分层作业
2. 在 里填上“>”或“<”。
10cm 13cm
＜
12m 15m
39m 38cm
＜
＞
单位不一样，怎么比较大小呢？
先转化成相同的长度单位，再进行比较。
分层作业
2. 在 里填上“>”或“<”。
1m 90cm
3m 30cm
＞
＞
70cm 7m
100cm
＜
700cm
300cm
数字相同，单位不同，怎么比较大小？
直接比较单位的大小就可以了。
分层作业
3.把下列长度按从短到长的顺序排列。
5 米 50 米 50 厘米 5 厘米 55 厘米
( ) ＜( ) ＜( ) ＜( )＜( )
5厘米
50厘米
55厘米
5米
50米
分层作业
高度不超过2米的车辆可以安全通过。
教室门的高度
4.你知道“限高2米”是什么意思吗？
在校园内找一找：哪些物体的高度大约是2米？
书柜的高度
分层作业
一条绳子长1米，剪去30厘米，这条绳子还剩多少厘米？
1米
30厘米
厘米
1米=100厘米
100–30
= 70(厘米)
口答：这条绳子还剩70厘米。
5.
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让备课更有效
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