资源简介

贵州省黔西南金成实验学校等四校2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、基础积累（共4道小题，20分）
（2025七下·黔西南期末）亲爱的同学们，不知不觉已到期末，忙碌的学习生活也将告一段落。对于不期而至的暑期闲xiá① 时光，你有怎样的chōng jǐng② 和计划呢？是去图书馆选几本喜爱的书籍，尽情地áo③ 游在文学的海洋中，是和家人来一场长途旅行，欣赏祖国山河的美景，是和心有灵犀的好友相约一起出游，还是宅在家里闭目养神？无论选择什么样的方式来度过这个假期，最好要提前有规划。只有这样，我们才不会在假期结束时懊悔自己虚度了光阴。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
①　 　②　 　③　 　
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．不期而至 B．心有灵犀 C．闭目养神 D．懊悔
3．（2025七下·黔西南期末）根据所给信息默写相应内容。
（1）念天地之悠悠，　 　。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）造化钟神秀，　 　。（杜甫《望岳》）
（3）落红不是无情物，　 　。（龚自珍《己亥杂诗》（其五））
（4）商女不知亡国恨，　 　。（杜牧《泊秦淮》）
（5）莲之出　 　而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（6）假如生活欺骗了你，不要　 　，不要心急！（普希金《假如生活欺骗了你》）
（7）《游山西村》中写人在困境中会萌发出新的希望，也暗示世间事物的消长变化的句子是：　 　 ，　 　。
（8）《木兰诗》中写征途遥远而行军神速的语句是：　 　，　 　。
4．（2025七下·黔西南期末）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．杜牧，字牧之，唐代诗人，与李商隐并称“小李杜”；杜牧又称“小杜”，“大杜”指杜甫。
B．《未选择的路》作者是英国诗人弗罗斯特，他的创作对英国文学发展影响很大。
C．说，古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现，象抒发作者的感想。
D．臧克家是闻一多先生的高足，被誉为“农民诗人”，代表作有诗集《烙印》。
二、整本书阅读（5分）
（2025七下·黔西南期末）祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详……在漆板上试着照照自己的脸！
5．“祥子的手哆嗦得更厉害了”是因为（　　）
A．被宪兵打，满身都是伤 B．买了新车，他高兴、激动
C．被孙侦探勒索了买车钱 D．小福子因绝望上吊死了
6．奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”坚强的意志与伟大的精神一定是经历了许多磨难才炼成的，请结合《钢铁是怎样炼成的》这本书中“保尔和队员们筑路”的事件进行简要分析。
三、现代文阅读（28分）
（2025七下·黔西南期末）阅读下文，完成小题
戈壁新枝
韩 正
①朔风猎猎，西北的戈壁滩上，一轮红日正在缓缓下沉。
②来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影。随着太阳沉下地平线，她投射在地上的影子也变得细长，像极了不远处的那棵梭梭树。
③生于水乡的徐萌，是典型的江南女子。她白净、纤瘦，即便剪了短发、身着迷彩服，仍与粗犷的戈壁滩形成鲜明对比。
④新兵刚下连时，班长任彤还有些担心，这小姑娘该不会是个敏感多愁的“林妹妹”吧？没想到，当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：“班长，我要跟你们一起去驻训！”
⑤想起徐萌眼神中的渴望，任彤最终决定给她一个锻炼的机会。
⑥戈壁滩昼夜温差大，天气也变化莫测。呼啸的北风，逢晴时，会卷起漫天风沙；遇雨天，便会溅起斑斑泥点。每当官兵休息时，大风还会裹挟着沙尘，鼓荡得帐篷“哗哗”作响，让人辗转难眠。
⑦一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花。在一个夕阳斜照的傍晚，徐萌又坐在帐篷外的土埂上遥望着落日。这时，任彤忽然来到她身边，和她并排坐下。
⑧“怎么样，最近很累吧？”任彤关切地问。
⑨“有一点。”徐萌的声音也显得有些低沉。
⑩“是不是和想象中有些不一样？”
“……”徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己的动摇、失落、难过，但最终还是选择沉默。
“你看那是什么？”见她不语，任彤指向了土埂的另一侧。徐萌顺着班长指的方向看去，只见形态各异的树木排列在土埂后面。
任彤向她解释：“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物。别看它们灰头土脸的，能防风固沙，还能改良土壤。我第一次在戈壁滩上见到梭梭树的时候，正是它开花的季节。梭梭树的花小而美丽，给荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物。”
徐萌轻轻抚摸着梭梭树的枝条，心中满是惊叹。
班长指向一棵梭梭树说道：“最高的那棵，是我种下的。不怕你笑话，别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，都会过来看看它。一棵小小的树苗都能顶着严寒酷暑在戈壁生长，我凭什么不行呢？后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有这么多了。”徐萌随着任彤的目光，一同望向那排梭梭树，眼里逐渐焕发出光彩。她开口问道：“班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗？”
班长笑着从不远处拿来一棵梭梭树苗，说：“已经给你准备好了。”
种下一棵小小的梭梭树苗，从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了寄托，眼中多了坚毅，干劲也足了。
在班长的帮带下，她先从最基础的理论学起，很快便进入装备的操作训练当中。无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装定数据……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出。
休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，抑或是蹲在小树苗旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样。
有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的艰苦，训练成绩也突飞猛进。在连队组织的火炮专业“小竞赛”中，徐萌的成绩已经追平甚至赶超了部分老兵，荣获连队当月的“训练标兵”
评比结果公布后，班长拍拍徐萌的肩膀，欣慰地说：“我果然没看错，你是个好苗子！”徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：“班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！”
夕阳落下，在这两个女兵身后，一棵鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝。
（选自《解放军报》2024年6月28日，有删改）
7．下列对选文中梭梭树的象征意义理解正确的一项是（　　）
A．象征着戈壁环境的荒凉和恶劣 B．象征着徐萌在戈壁的孤独无助
C．象征着女兵们坚韧不拔的精神 D．象征着戈壁大漠的美丽和生机
8．阅读全文，梳理徐萌驻训前后的心理变化，完成填空。
驻训前 驻训一周后 种下梭梭树后 被评为“训练标兵”后
积极，渴望 ①　 　 内心充实，坚毅 ②　 　
9．读了选文后，你认为文中的徐萌是一个怎样的人？请用简要的语言概括。
10．本文以“戈壁新枝”为题，意蕴丰富。请结合文章内容，说说标题的含义。
（2025七下·黔西南期末）阅读下文，完成下面小题。
《哪吒之魔童降世》
材料一：
神话改编中的科学隐喻
《哪吒之魔童降世》创新性地将神话故事与现代科学思维结合。魔丸与灵珠的宿命设定，类似于遗传学中的性状表达——魔丸转世的哪吒虽天生带有“负面特质”，却通过后天努力改变命运，这与科学研究中发现的“基因与环境共同作用影响个体发展”的理论不谋而合。影片中对人物生理特征（如申公豹的口吃）的刻画，也启发现众思考如何以客观理性的态度看待差异，避免偏见。
材料二：
特效技术里的科学密码
电影震撼的视觉效果离不开科学技术的支撑。制作团队利用流体力学原理，通过计算机模拟技术实现混天绫在空中的飘逸动态和火焰的真实燃烧效果；运用3D建模与数字雕刻技术，将传统神话角色的面部表情、服饰纹理进行高精度还原。这些技术的运用，让虚拟角色在符合物理规律的前提下，展现出超越现实的美感，体现了科学与艺术的跨界融合。
材料三：
主题内核中的科学启示
“我命由我不由天”的主题不仅是哪吒的精神宣言，也呼应了人类科学发展的历程。从古代对自然现象的神话解释，到现代通过实验与推理揭示规律，科学进步本身就是人类打破“既定命运”的过程。影片鼓励观众以质疑、探索的态度面对未知，如同科学家不断突破传统理论，用创新思维推动社会进步。
11．电影中魔丸与灵珠的设定，主要隐喻现实中的（　　）
A．星座运势对人的影响 B．基因与环境对个体的作用
C．生肖属相的性格规律 D．梦境对未来的预示
12．制作团队通过哪种技术实现混天绫在空中的飘逸效果（　　）
A．3D打印技术 B．流体力学模拟技术
C．虚拟现实技术 D．增强现实技术
13．请结合三则材料，分别概括《哪吒之魔童降世》在故事设定、特效制作、主题表达中体现的科学元素。
14．假设你受哪吒精神启发，准备开展一项科学研究。请描述研究的主题，并说明你将如何突破传统思维实现创新。
四、古代诗文阅读（17分）
（2025七下·黔西南期末）阅读下文，完成下面小题。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员①径八尺，合盖隆②起，形似酒尊③，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱④，傍行八道，施关发机⑤。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿⑥至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
（选自《后汉书·张衡传》有删改）
【注】①员：同“圆”。②隆：高。③尊：同“樽”，古代盛酒的器具。④都柱：大铜柱。⑤施关发机：设置关键（用来）拨动机件。⑥驿：驿使，古时驿站上传递文书的人。
15．文中哪个词最能概括其内部结构特点（　　）
A．精铜铸成 B．形似酒尊 C．牙机巧制 D．周密无际
16．本文和《活板》都是介绍古代发明的文章，都体现了发明家的科学精神。结合两文内容，谈谈你体会到了哪些科学精神。
17．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（　　）
A．以精铜铸成 以刀劈狼首（蒲松龄《狼》）
B．合契若神 若印数十百千本（沈括《活板》）
C．自书典所记 自冯瀛王始印五经（沈括《活板》
D．尝一龙机发而地不觉动！ 尝射于家圃（欧阳修《卖油翁》）
（2025七下·黔西南期末）阅读下面诗歌，完成小题。
喜见外弟①又言别
[唐]李益
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事②，语罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
【注释】①外弟：表弟。 ②沧海事：比喻世事的巨大变化，有如沧海桑田。
18．对《喜见外弟又言别》理解有误的一项是（　　）
A．“十年离乱后，长大一相逢”，点明背景是历经离乱，“长大”暗示分别时年纪小，为相逢不识埋下伏笔。
B．“问姓惊初见，称名忆旧容”，通过“问姓”到“称名”的过程，生动展现从陌生到相认的惊喜。
C．“别来沧海事，语罢暮天钟”，“沧海事”用比喻写世事变迁，“暮天钟”说明交谈从白天到黄昏，体现情谊深。
D．“明日巴陵道，秋山又几重”，以景结情，“秋山几重”营造出轻松氛围，暗示旅途顺利。
19．若你的表弟收到你为此次相逢写的诗，想回赠两句表达心情，下面哪句更合适？结合《喜见外弟又言别》说明理由。
【甲】十年离乱苦，相逢情更笃。
【乙】别后山水远，同忆旧时容。
五、综合运用（共3道小题，15分）
（2025七下·黔西南期末）班级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请按要求作答。
20．小红记录了自己一天中接触到的语文场景，请将其按发生时间先后排序正确的一项是（　　）
①早读时背诵《春》的课文段落
②午餐时看到食堂标语“一粥一饭，当思来之不易”
③睡前阅读《西游记》原著片段
④语文课上分析古诗《观沧海》的意境
A．①②③④ B．①④②③ C．①③②④ D．②①③④
21．下面是小语在参加活动时的一些记录，其中有两处表达不当，请找出并修改。
①为了深入开展“我的语文生活”综合实践活动，同学们积极参与并制定了详细的计划。②我们分成小组走上街头，寻找店铺招牌、广告标语中的语文知识。③有的招牌运用了谐音双关的手法，不仅新颖有趣，反而让人印象深刻。④通过这次活动，使大家认识到语文与生活的紧密联系。⑤我们还把活动过程拍摄成视频，在班级展播后，受到了同学们的广泛赞誉。
第　 　处，修改：　 　
第　 　处，修改：　 　
22．班级近期要开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【材料一】
在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。
【材料二】
醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。
【材料三】
喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时其第一反应就是向四周看有没有“M”或“KFC”的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽口的可乐。很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌。
请根据上面的搜集结果，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点）
六、写作能力（60分）
23．（2025七下·黔西南期末）作文。
在我们成长的路上，常常有无数个“您”，是爸爸、妈妈、老师、同学、朋友，您的早出晚归，白发爬上了双鬓，我却从来没有发现；您声音沙哑，依然坚守三尺讲台，我却从没感恩；但是，生活中，总有不经意间，您却感动了我，让我从此努力奋斗。
请以“是你，改变了我”为题目，写一篇600～700字的作文。
写作提示及要求：（1）取材要来于生活，力求突不经意间发生的起因、经过、结果。（2）表达自己的真实情感，有自己的发现、思考和感悟。（3）符合生活常理，内容健康，文体明确。（4）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
答案解析部分
【答案】1．暇；憧憬；遨
2．A
【知识点】同音字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。（2）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
1．①闲暇（xián xiá）：指无事可做的时候。
②憧憬（chōng jǐng）：对某种事物的期待与向往。
③遨游（áo yóu）：远游、漫游。
故答案为： 暇 ；憧憬；遨
2．A.不期而至：指事先没有约定而意外到来。暑期时光是按时间规律到来的，并非意外到来，用在此处不符合语境，使用不恰当；
B.心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都能心领神会。此处用来形容与好友之间的默契，使用恰当；
C.闭目养神：指闭上眼睛，调养精神。此处描述宅在家里时的一种休息状态，使用恰当；
D.懊悔：指因过错而自恨。此处表达假期结束后对虚度光阴的自责，使用恰当；
故答案为： A。
3．【答案】独怆然而涕下；阴阳割昏晓；化作春泥更护花；隔江犹唱后庭花；淤泥；悲伤；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；万里赴戎机；关山度若飞
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题中的“怆、涕、昏晓、作、隔、淤、疑、柳、赴、戎、度”等字词容易写错。故答案为：独怆然而涕下 ，阴阳割昏晓，化作春泥更护花，隔江犹唱后庭花 ，淤泥 ，悲伤 ，山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村 第，万里赴戎机，关山度若飞
【点评】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
4．【答案】B
【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；其他常识
【解析】【分析】B.《未选择的路》作者是美国诗人罗伯特·弗罗斯特，并非英国诗人。弗罗斯特是美国20世纪重要诗人，其创作对美国文学影响较大，而非英国文学。选项理解有误；
故答案为：B。
【点评】本题考查文学常识的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
【答案】5．B
6．筑路事件中，保尔和队员们在极端恶劣的环境下工作：深秋严寒、缺衣少食、睡水泥地、遭遇匪徒袭击。保尔靴子破烂双脚冻伤仍带头拼命劳动。染伤寒后依然坚持工作直至昏倒，最终，保尔以超人的意志战胜了匪徒的干扰和恶劣的气候环境，把铁路修到了林区。这体现了他通过“烈火与骤冷”般的磨难，锤炼出钢铁般的意志——不屈不挠、为理想献身的革命精神。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】（1）本题考查识记名著相关情节。在阅读全文的基础上对名著故事情节有一个大致的了解，不同的篇目要识记不同的故事情节。（2）本题考查理解分析名著相关情节。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
5．根据“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详……在漆板上试着照照自己的脸”可知，这是《骆驼祥子》中祥子第一次买车的情节。祥子一直渴望拥有一辆属于自己的车，经过多年的省吃俭用、辛苦拉车，终于攒够了钱买下了新车，这是他梦寐以求的事情，此刻他内心充满了高兴与激动，所以“祥子的手哆嗦得更厉害了”；
故答案为：B。
6．在《钢铁是怎样炼成的》中，为保障城市冬季燃料供应，布尔什维克党组织动员共青团员修筑一条连接车站与林区的临时铁路，保尔主动请缨加入修筑队伍并成为团队的精神领袖。筑路过程中，他们面临诸多极端困难：自然环境恶劣，冬季气温低至-30℃，冻土层需用炸药破开，暴风雪时常阻断工程进度，狂风卷雪如刀割般击打工人面部；饮食匮乏，每日仅配发400克掺杂锯末的黑面包，冻硬的咸菜成为唯一副食，饮用水需凿冰融化；居住困境，团队栖身于废弃板棚，屋顶缝隙用麻袋堵塞仍难抵寒风，夜间需挤靠体温互相取暖。此外，工程还面临匪徒袭击、人员逃亡等问题，如工程队已有9个人开了小差，几天之后又有5个人逃跑，且奥尔利克曾率领匪帮袭击博雅尔卡，与筑路工人战斗两小时，托卡列夫受伤，克拉维切克被刀砍死，筑路队里有十一个人受伤。然而，保尔始终冲锋在劳动一线，负责最危险的爆破开掘工作，靴底脱落后用破布裹脚坚持作业，双腿冻伤溃烂仍拒绝撤离，当伤寒疫情蔓延时，他主动照料病员直至自己昏迷，在铁路竣工前夜，高烧41℃的保尔仍挣扎着铺设最后一段轨道，最终昏倒在路基上被紧急送医。最终，在保尔和队员们的坚持与努力下，筑路工程成功完成，保尔也从热血青年蜕变为成熟革命者。
据此谈谈“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕”这句话是如何在情节中体现的即可。
示例：保尔和队员们筑路时，面临严寒、暴雪、泥泞等恶劣环境，缺衣少食，还有敌人破坏和疾病威胁。保尔带病坚持，队员们也团结抗争。这些磨难如烈火与骤冷，锤炼出保尔不畏艰难、忠于革命的坚韧意志，正如钢经淬炼而坚硬，他的精神在磨难中愈发坚定无畏。
故答案为： 筑路事件中，保尔和队员们在极端恶劣的环境下工作：深秋严寒、缺衣少食、睡水泥地、遭遇匪徒袭击。保尔靴子破烂双脚冻伤仍带头拼命劳动。染伤寒后依然坚持工作直至昏倒，最终，保尔以超人的意志战胜了匪徒的干扰和恶劣的气候环境，把铁路修到了林区。这体现了他通过“烈火与骤冷”般的磨难，锤炼出钢铁般的意志——不屈不挠、为理想献身的革命精神。
【答案】7．C
8．动摇，失落，难过；坚定，向往与崇敬，积极进取
9．有责任感、坚毅勇敢、热爱生活、坚强乐观、吃苦耐劳。
10．“戈壁新枝”既指扎根戈壁滩的梭梭树长出的新枝；又指以戈壁滩为家，在锻炼中成长蜕变的像徐萌这样的新生女兵力量。
【知识点】文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；体会作者情感态度；小说
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。（2）本题考查梳理概括人物心理变化。解答本题，要按顺序找到相应的段落，结合其中描写作者心理、动作的语句，分析作者的感情或找出文中直接表达作者感情的词语，概括作答即可。
（3）本题考查分析概括人物形象。解答本题，要在整体感知文章内容的基础上，结合文中与人物相关的具体事件，对人物进行正面描写和侧面描写的语段，以及对人物进行抒情议论的句子进行分析归纳。
（4）本题考查分析标题丰富含义。文章标题的含义包括表层含义和深层含义，表层含义直接解释字面上的含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义等，要结合文章内容及主旨深入思考。
7．A.根据第 段“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物……梭梭树的花小而美丽，给荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物”可知，梭梭树在恶劣环境中顽强生长，还为戈壁带来生机，选项所述“象征戈壁环境的荒凉和恶劣”理解有误；
B.根据第 段徐萌的话“班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗”，第 段“从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了寄托，眼中多了坚毅，干劲也足了”和第 段“有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的艰苦，训练成绩也突飞猛进”可知，徐萌在看到梭梭树后，受到鼓舞，种下属于自己的梭梭树苗，之后逐渐适应环境，训练成绩突飞猛进，梭梭树是给她力量和勇气的象征，并非选项所述象征她的“孤独无助”；
C.根据第 段班长的话“别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，都会过来看看它……后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有这么多了”以及后文徐萌中种树的经历可知，文中明确将梭梭树的特性（耐寒耐旱、在戈壁扎根）与女兵的品质类比：班长任彤种下梭梭树自勉，新兵们通过种树传递信念，徐萌则以树为榜样，在训练中“咬紧牙关”“成绩突飞猛进”，这些都表明梭梭树象征着女兵们在艰苦环境中坚韧不拔的精神，所以该选项正确；
D.虽然文中第 段提到梭梭树的花给荒凉的戈壁带来生机，但这不是梭梭树的主要象征意义。文章重点是通过梭梭树来体现女兵们的精神品质，而不是单纯强调戈壁大漠的美丽和生机，所以该选项理解有误；
故答案为：C。
8．第①空：根据提示“驻训一周后”可定位到文中第⑦段，结合第⑦段“一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花”和第 段“‘……’徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己的动摇、失落、难过，但最终还是选择沉默”可知，在驻训一周后，面对戈壁滩昼夜温差大、天气变化莫测、生活环境艰苦等实际情况，与她想象中的驻训生活有很大差距，她内心产生了动摇，对当前的驻训生活感到失落，甚至有些难过，只是没有直接向班长表达出来。据此可得出徐萌当时的心理：动摇，失落，难过。
第②空：根据提示“被评为‘训练标兵’后”可定位到文中第 段，根据第 段“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：‘班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！’”可知，在被评为“训练标兵”后，徐萌脸上洋溢着笑容，她表示要继续努力，成为像班长一样优秀的兵，这表明她对班长以及优秀女兵有着向往与崇敬之情，同时也展现出她积极进取、不断追求进步的心态。据此可得出徐萌当时的心理：坚定，向往与崇敬，积极进取。
据此作答即可。
故答案为： 动摇，失落，难过；坚定，向往与崇敬，积极进取
9．根据第④段“当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：‘班长，我要跟你们一起去驻训！’”可知，面对艰苦的驻训任务，徐萌积极主动报名，愿意为集体任务贡献力量，据此可得出徐萌是一个有责任感的人。
根据第⑦段“一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花”以及第 — 段在班长以梭梭树激励后，她主动要求种梭梭树，之后努力训练可知，徐萌虽在驻训初期因环境艰苦而疲惫，但在受到鼓舞后能克服困难，坚持下去，据此可得出徐萌是一个坚毅勇敢的人。
根据第②段“来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影”以及第 段“休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，抑或是蹲在小树苗旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样”可知，徐萌能在艰苦的戈壁环境中发现并欣赏落日美景，还会用心照料自己种下的梭梭树，对生活充满热情，据此可得出徐萌是一个热爱生活、坚强乐观的人。
根据第 段“无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装定数据……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出”可知，徐萌在艰苦的戈壁环境中，不畏烈日、风沙和黑夜，坚持训练，即使汗水浸湿衣服也不退缩，据此可得出徐萌是一个吃苦耐劳的人。
据此作答即可。
故答案为： 有责任感、坚毅勇敢、热爱生活、坚强乐观、吃苦耐劳。
10．“戈壁新枝”的含义具有双重性：
一方面，根据第 段“夕阳落下，在这两个女兵身后，一棵鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝”可知，它指的是扎根于戈壁滩的梭梭树长出的新枝。梭梭树作为戈壁滩上耐寒耐旱的植物，其新枝的生长象征着在艰苦环境中顽强的生命力，也呼应了文中梭梭树防风固沙、为荒凉戈壁带来生机的特点。
另一方面，结合第 段“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：‘班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵’”以及全文对徐萌成长历程的描写可知，她从一个来自水乡、与戈壁环境格格不入的新兵，在经历驻训的艰苦后，以梭梭树为榜样，克服困难、努力训练，最终成长为“训练标兵”，实现了从柔弱到坚韧的蜕变。因此，“戈壁新枝”也象征着像徐萌这样以戈壁滩为家，在锻炼中不断成长蜕变的新生女兵力量，她们如同戈壁上的新枝，充满活力与希望。
据此作答即可。
故答案为： “戈壁新枝”既指扎根戈壁滩的梭梭树长出的新枝；又指以戈壁滩为家，在锻炼中成长蜕变的像徐萌这样的新生女兵力量。
【答案】11．B
12．B
13．故事设定：用魔丸灵珠隐喻基因与环境对个体的影响，通过人物特征传递客观看待差异的理念；特效制作：运用流体力学模拟、3D建模等技术实现逼真视觉效果，体现科学与艺术融合；主题表达：以“打破命运”呼应科学发展中人类突破固有认知、勇于探索的精神。
14．示例：我想研究“植物在无土环境中的快速生长技术”。传统农业依赖土壤，我计划通过分析植物生长所需的核心元素，利用纳米材料模拟土壤的养分传输功能，并结合人工智能调控光照、水分等条件，打破植物对传统土壤环境的依赖，为太空种植和沙漠绿化提供新方案。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】（1）本题考查内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。（2）本题考查内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（3）本题考查内容的概括。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。
（4）本题考查语言表达。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。
11．B.根据材料一“魔丸与灵珠的宿命设定，类似于遗传学中的性状表达——魔丸转世的哪吒虽天生带有‘负面特质’，却通过后天努力改变命运，这与科学研究中发现的‘基因与环境共同作用影响个体发展’的理论不谋而合”可知，电影中魔丸与灵珠的设定，对应遗传学中的性状表达，强调先天特质与后天环境共同影响个体发展，因此其主要隐喻现实中的基因与环境对个体的作用；
故答案为： B。
12．B.根据材料二“制作团队利用流体力学原理，通过计算机模拟技术实现混天绫在空中的飘逸动态和火焰的真实燃烧效果”可知，制作团队是运用流体力学原理结合计算机模拟技术，来达成混天绫在空中的飘逸效果；
故答案为： B。
13．故事设定：根据材料一“魔丸与灵珠的宿命设定，类似于遗传学中的性状表达——魔丸转世的哪吒虽天生带有‘负面特质’，却通过后天努力改变命运，这与科学研究中发现的‘基因与环境共同作用影响个体发展’的理论不谋而合。影片中对人物生理特征（如申公豹的口吃）的刻画，也启发现众思考如何以客观理性的态度看待差异，避免偏见”可知，用魔丸灵珠隐喻基因与环境对个体的影响，通过人物特征传递客观看待差异的理念。
特效制作：根据材料二“制作团队利用流体力学原理，通过计算机模拟技术实现混天绫在空中的飘逸动态和火焰的真实燃烧效果；运用3D建模与数字雕刻技术，将传统神话角色的面部表情、服饰纹理进行高精度还原。这些技术的运用，让虚拟角色在符合物理规律的前提下，展现出超越现实的美感，体现了科学与艺术的跨界融合”可知，运用流体力学模拟、3D建模等技术实现逼真视觉效果，体现科学与艺术融合。
主题表达：根据材料三“‘我命由我不由天’的主题不仅是哪吒的精神宣言，也呼应了人类科学发展的历程。从古代对自然现象的神话解释，到现代通过实验与推理揭示规律，科学进步本身就是人类打破‘既定命运’的过程。影片鼓励观众以质疑、探索的态度面对未知，如同科学家不断突破传统理论，用创新思维推动社会进步”可知，以“打破命运”呼应科学发展中人类突破固有认知、勇于探索的精神。
故答案为： 故事设定：用魔丸灵珠隐喻基因与环境对个体的影响，通过人物特征传递客观看待差异的理念；特效制作：运用流体力学模拟、3D建模等技术实现逼真视觉效果，体现科学与艺术融合；主题表达：以“打破命运”呼应科学发展中人类突破固有认知、勇于探索的精神。
14．本题应紧扣哪吒“我命由我不由天”敢于打破命运、突破常规的精神内核，先从具有挑战性、颠覆性的方向确定研究主题，如聚焦传统理论未解决的难题、被忽视的边缘领域或尝试推翻现有假设；再从跨界融合不同学科知识、运用逆向思维从非常规角度切入、通过快速实验反复试错进行迭代探索，以及组建多元背景团队整合创新观点等方面，阐述突破传统思维实现创新的方法，同时强调哪吒精神与研究行动在对抗偏见、突破权威等方面的内在联系，使研究既符合科学逻辑，又彰显主题内涵。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。
示例：我想研究“城市微塑料污染的生物降解路径”。传统治理多采用物理或化学手段，成本高且易造成二次污染。我计划从海洋微生物中筛选具有塑料降解能力的菌群，通过基因编辑技术增强其代谢效率，并设计仿生载体将菌群精准投放到城市水体和土壤中，利用生物协同作用突破传统治理瓶颈，为解决“白色污染”提供可持续的生态方案。
故答案为： 示例：我想研究“植物在无土环境中的快速生长技术”。传统农业依赖土壤，我计划通过分析植物生长所需的核心元素，利用纳米材料模拟土壤的养分传输功能，并结合人工智能调控光照、水分等条件，打破植物对传统土壤环境的依赖，为太空种植和沙漠绿化提供新方案。
【答案】15．C
16．示例：《活板》中毕昇在长期的印刷实践中，通过总结经验和探索创新，在雕版印刷的基础上迭代创新，发明了具有划时代意义的活字印刷术。这一发明，充分体现了他务实创新和坚持不懈的品质。本文中，候风地动仪的设计十分精巧，并且完成后，将其“验之以事”进行实验，可见其严谨的科学精神。
17．B
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。（2）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力，解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行解答。
（3）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
参考译文：
阳嘉元年，（张衡）又制造了候风地动仪。这个地动仪用纯铜铸造而成，直径有八尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，形状像个大酒樽，外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还设置了枢纽拨动机件。外面有八条龙，龙头各衔一枚铜丸，龙头下面各有一只蛤蟆，张着嘴承接铜丸。那些枢纽和机件制造得非常精巧，都隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就会震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候地动仪的人就能因此得知发生了地震。虽然只有一条龙的机关发动，可是其余七条龙丝毫不动，按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还不曾看到有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生了地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记录每次地震发生的方位。
15．A.“精铜铸成”说的是制作材料；
B.“形似酒尊”讲的是外形特点；
C.根据“其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际”可知，仪器的枢纽和机件制作得非常精巧，“牙机巧制”直接描述了其内部结构的巧妙；
D.“周密无际”侧重的是仪器整体的封闭性；
故答案为： C。
16．联系《活板》中“庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知，毕昇在制作活字印刷时，从材料的选择到制作工艺都经过了精心设计与实践，体现了注重实践、勇于尝试的科学精神；联系“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”可知，毕昇通过对活字印刷不同印量的效率分析，展现出对技术实用性的考量，体现了追求高效、注重实际应用的科学精神。
联系本文中“阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机”可知，张衡在设计地动仪时，对仪器的构造、材质、外观都进行了细致构思，体现了严谨认真、追求精确的科学精神；联系“验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也”可知，张衡通过实际事件对地动仪进行检验，展现出以事实为依据、重视实证的科学精神。据此回答即可，答案不唯一。
示例：《活板》中毕昇选用胶泥刻字，设计活字排版、交替印刷等创新方法，以提高印刷效率，展现出敢于突破、善于实践的科学精神。本文中张衡精心设计候风地动仪的构造，以精铜铸造，设置巧妙机关，并通过实际地震事件验证其准确性，体现出追求精准、严谨求实的科学态度。
故答案为： 示例：《活板》中毕昇在长期的印刷实践中，通过总结经验和探索创新，在雕版印刷的基础上迭代创新，发明了具有划时代意义的活字印刷术。这一发明，充分体现了他务实创新和坚持不懈的品质。本文中，候风地动仪的设计十分精巧，并且完成后，将其“验之以事”进行实验，可见其严谨的科学精神。
17．A.都是介词，用；
B.动词，像/连词，如果；
C.都是介词，从；
D.都是副词，曾经；
故答案为：B。
【答案】18．D
19．示例一：甲更贴切。《喜见外弟又言别》开篇“十年离乱后，长大一相逢”，强调离乱背景下重逢的珍贵。“十年离乱苦，相逢情更笃”呼应“十年离乱”，突出苦难后亲情更深厚，与原诗因离乱久别、相逢情切的情感契合。
示例二：乙更贴切。诗中“问姓惊初见，称名忆旧容”“明日巴陵道，秋山又几重”，既有相认时忆旧的触动，又有别后山水阻隔的牵挂。“别后山水远，同忆旧时容”，承接“别来”“明日”，写别后虽山水遥远，但共忆旧时面容，贴合原诗重逢忆旧、别后念旧的情感脉络。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】（1）本题考查理解分析诗句内容。。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。（2）本题考查理解分析诗句含义及情感主旨。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
18．D.有误，“明日巴陵道，秋山又几重”意为：明天你就要踏上前往巴陵的道路，那秋日的山峦啊，又将隔着重重叠叠。其中，“秋山又几重”描绘的是秋日里山峦重叠的景象，既写出了外弟即将踏上的路途遥远而艰险，也暗含着两人再次分离后相见的渺茫。这样的景物描写营造的是离别时的惆怅与不舍氛围，而非选项所述“轻松氛围”，也无法暗示“旅途顺利”；
故答案为：D。
19．甲句“十年离乱苦，相逢情更笃”意为：在经历了十年的战乱和离别之苦后，再次相逢的情感更加深厚。《喜见外弟又言别》开篇“十年离乱后，长大一相逢”直接点明了历经十年离乱后重逢这一背景，强调了离乱给人们带来的苦难以及重逢的珍贵。甲句“十年离乱苦，相逢情更笃”中“十年离乱苦”与原诗“十年离乱后”相呼应，都突出了在漫长的离乱岁月里人们所遭受的苦难，而“相逢情更笃”则进一步表明在经历了这般苦难之后，亲人相逢时感情更加深厚，这与原诗中因离乱久别、相逢时情真意切的情感高度契合，很好地传达出了表弟在收到诗后，对重逢时深厚情感的感慨。
乙句“别后山水远，同忆旧时容”意为：分别之后，山水相隔遥远；（我们）一同回忆着过去（彼此）的模样。在《喜见外弟又言别》里，“问姓惊初见，称名忆旧容”细腻地描绘出两人初见时因容貌变化而陌生，通过“问姓”“称名”才回忆起旧日容颜的情景，充满了相认时忆旧的触动；“明日巴陵道，秋山又几重”则写出了即将分别，想到未来山水阻隔的惆怅。乙句“别后山水远，同忆旧时容”，“别后山水远”承接了原诗中“明日巴陵道，秋山又几重”所表达的别后山水阻隔之意，“同忆旧时容”又与“问姓惊初见，称名忆旧容”相呼应，写出了即便分别后山水遥远，但两人会共同回忆起旧时的面容，贴合了原诗重逢忆旧、别后念旧的情感脉络，能很好地表达出表弟对这次相逢以及别后情感的复杂心情。
综上可知，甲乙两句诗都适合作为回赠的诗句，据此阐述理由即可。
故答案为： 示例一：甲更贴切。《喜见外弟又言别》开篇“十年离乱后，长大一相逢”，强调离乱背景下重逢的珍贵。“十年离乱苦，相逢情更笃”呼应“十年离乱”，突出苦难后亲情更深厚，与原诗因离乱久别、相逢情切的情感契合。
示例二：乙更贴切。诗中“问姓惊初见，称名忆旧容”“明日巴陵道，秋山又几重”，既有相认时忆旧的触动，又有别后山水阻隔的牵挂。“别后山水远，同忆旧时容”，承接“别来”“明日”，写别后虽山水遥远，但共忆旧时面容，贴合原诗重逢忆旧、别后念旧的情感脉络。
【答案】20．B
21．③；将“反而”改为“而且”；④；删去“通过”或者“使”
22．好的招牌富有文化底蕴；好的招牌能吸引人的注意力；好的招牌能引起人们购物的兴趣。
【知识点】句子排序；见解表述；成分残缺；搭配不当
【解析】（1）本题考查语句衔接和排序。要注意找到句子内在的搭配关系，要注意找到句子内在的搭配关系，结合上下内容即可找到前后句。（2）本题考查辨析并修改病句。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
（3）本题考查提炼概括文段信息。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
20．从日常学习生活的时间逻辑来看，早读是一天学习的开始，所以①“早读时背诵《春》的课文段落”应排在首位；早读之后通常是正式的课程时间，④“语文课上分析古诗《观沧海》的意境”符合这一顺序，应在①之后；上午课程结束后是午餐时间，②“午餐时看到食堂标语”自然发生在语文课之后；一天的学习生活结束后是睡前时间，③“睡前阅读《西游记》”是一天中的最后一项，排在最后。因此，按时间先后排序为①④②③。
故答案为： B。
21．第③句“有的招牌运用了谐音双关的手法，不仅新颖有趣，反而让人印象深刻”中存在关联词语搭配不当的语病，“反而”表示转折关系，但此处前后内容是递进关系，即招牌运用谐音双关手法不仅新颖有趣，还（而且）让人印象深刻，所以应将“反而”改为“而且”。
第④句“通过这次活动，使大家认识到语文与生活的紧密联系”中，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，造成成分残缺。可以删去“通过”，让“这次活动”作主语；或者删去“使”，让“大家”作主语。
据此作答即可。
故答案为： ③ ；将“反而”改为“而且” 第3空、④ 第4空、删去“通过”或者“使”
22．根据材料一“如‘全聚德’‘六必居’‘同仁堂’等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分”可知，这些招牌不仅被长期传承，还蕴含人文故事和特色文化。据此可得出好招牌的特点：富有文化底蕴。
根据材料二“醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力……交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多”可知，招牌使用醒目明亮、穿透力强的色彩，能集中顾客的注意力。据此可得出好招牌的特点：能吸引人的注意力。
根据材料三“喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时其第一反应就是向四周看有没有‘M’或‘KFC’的招牌……很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌”可知，招牌能引导消费者选择就餐或购物的场所，激发消费行为。据此可得出好招牌的特点：能引起人们购物的兴趣。
据此作答即可。
故答案为：
23．【答案】例文：
是你，改变了我
以前的我，是一个容易暴躁，遇事不太冷静的人。但这个暑假过后，读书改变了我。我变得安静了许多。
暑假里，作业做完了，我觉得很无聊。妈妈看我无所事事的样子，就对我说：“没事情干很难受吧？”我正在琢磨着妈妈有什么“企图”，妈妈又接着说：“找本书看吧，解闷儿。”一听到看书，我的头就大了。平常我除了《儿童文学》，别的书都不爱看，妈妈今天居然又催我看书，真是太难受了。但是，妈妈毫无松口之意，“嗖”的一声，一本《少年天子》从天而降。没办法，只好认命了！
一开始，我感觉这本书枯燥乏味，不想看下去，但是妈妈却说：“每本书都不是一开始就吸引人的，你再往下看看，说不定有更好的发现呢。”于是，我又细细地品味下去。
慢慢地，我感觉，书就像“静心神器”，当我拿起这本书的时候，里面的故事吸引了我，让我感觉世界是那么清净。看到少年天子——福临的种种事件，就像自己置身于皇宫中亲眼看到的一样，我完全沉醉其中。当我看到福临做的一些很幼稚、很搞笑的事情时，忍不住开怀大笑，心想原来皇帝也疯狂！但当我看福临最喜欢的四阿哥因得“天花病”而死去的时候，我又泪流满面了……在这时，我才感觉到了福临的不幸，我再不嘲笑他了。
看完后，我很难过，有点舍不得放下手中的这本书，于是我问妈妈：“妈妈，有没有康熙的书？”这时，妈妈来了一句：“你不是说不好看吗？这会儿相信我的话了吧！”“什么呢？根本不是，这本书本来就好看。到底有没有呀，太感人了。”“没有了！”妈妈说，“以后有了再说，下面看其他的吧。”那就看《虚掩的门》吧！
于是，我又从悲惨感人的《少年天子》转到了幽默风趣的《虚掩的门》，虽然两部书有着天壤之别，但是它们都让我学到了许多，让我明白了人生的坎坷、艰难……后来，我又让妈妈给我买了许多书，像《中学生读写》《假如给我三天光明》《爱的教育》等。
读书是改变我的力量，让我懂了很多，同时，它也把我带到了另一个世界，让我能够完全地剖析自我，拥有一份与自己年龄相仿的梦幻与诗意。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一全命题作文。
首先，审题立意。本题要求以“是你，改变了我”为题目，写一篇文章。题目的关键词是“改变”，由这个词可知，作文要写一个动态变化的过程，表现自我的成长过程中的变化。是什么改变了“我”，使“我”成为更好的自己呢？根据材料“生活中，总有不经意间，您却感动了我，让我从此努力奋斗”可知，生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，“你”可以是人，既可以是亲人、朋友、也可以是陌生人，也可以是一本书，一幅画，或是蜗牛，蚂蚁，蜘蛛等。因为他们（它们）的影响，我获得成长。在作文中，要简略地点出“改变之前的我”的情况，然后重点写出改变的过程以及“改变之后的我”的情况。立意可为：改掉懒惰的坏习惯，变得遵守规则，变得彬彬有礼，变得勇敢坚强等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
其次，构思选材。本文适合写作记叙文。记叙时，从生活中选取典型事件，采用以小见大的手法进行创作，构思时要从“小”处着眼，表达积极健康的主题。具体写作时，要交代清楚是谁改变了自己，自己的“改变”是什么。既然是“改变”，那么“改变”过程中心理描写是必不可少的。比如写父亲带“我”爬山，通过爬山的艰辛和爬山后登临绝顶看到的美丽景色的对比，“我”认识到要挑战自我、勇于攀登。比如书籍改变了“我”。可以写一次考试失利，内心极其难过，回家后看了《钢铁是怎样炼成的》一书，“我”被书中保尔自强不息的精神深深感动，进而在学习中找到前进的方向。比如父亲改变了“我”。写自己家境贫困，谎称“我父亲是老板”来摆阔，有一次开家长会，父亲为保护“我”的自尊心，谎称是受“我”父亲之托而来的，“我”看到父亲的衰老、善良，内心备受煎熬，最后勇敢地在全班同学面前承认这就是“我”的爸爸。写作要学会从细节入手，深挖感人至深的点进行描写，事件内容要详略得当，体现自我的成长。
【点评】 这篇《是你，改变了我》以书籍为镜，映照出少年心灵的蜕变轨迹，是一篇真挚动人的阅读成长录。 这曲"书灵拯救记"里，你让福临的龙袍成为照见自我的魔镜，将帝王的泪炼成驯服心火的圣水。文中那本"从天而降"的书，实则是赫耳墨斯投往人间的精神密钥—— 最伟大的改变， 从不在雷霆万钧的顿悟， 而在泪珠砸中'天花病'三字时， 灵魂深处响起的冰裂声。
1 / 1贵州省黔西南金成实验学校等四校2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
一、基础积累（共4道小题，20分）
（2025七下·黔西南期末）亲爱的同学们，不知不觉已到期末，忙碌的学习生活也将告一段落。对于不期而至的暑期闲xiá① 时光，你有怎样的chōng jǐng② 和计划呢？是去图书馆选几本喜爱的书籍，尽情地áo③ 游在文学的海洋中，是和家人来一场长途旅行，欣赏祖国山河的美景，是和心有灵犀的好友相约一起出游，还是宅在家里闭目养神？无论选择什么样的方式来度过这个假期，最好要提前有规划。只有这样，我们才不会在假期结束时懊悔自己虚度了光阴。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
①　 　②　 　③　 　
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．不期而至 B．心有灵犀 C．闭目养神 D．懊悔
【答案】1．暇；憧憬；遨
2．A
【知识点】同音字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。（2）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
1．①闲暇（xián xiá）：指无事可做的时候。
②憧憬（chōng jǐng）：对某种事物的期待与向往。
③遨游（áo yóu）：远游、漫游。
故答案为： 暇 ；憧憬；遨
2．A.不期而至：指事先没有约定而意外到来。暑期时光是按时间规律到来的，并非意外到来，用在此处不符合语境，使用不恰当；
B.心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都能心领神会。此处用来形容与好友之间的默契，使用恰当；
C.闭目养神：指闭上眼睛，调养精神。此处描述宅在家里时的一种休息状态，使用恰当；
D.懊悔：指因过错而自恨。此处表达假期结束后对虚度光阴的自责，使用恰当；
故答案为： A。
3．（2025七下·黔西南期末）根据所给信息默写相应内容。
（1）念天地之悠悠，　 　。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）造化钟神秀，　 　。（杜甫《望岳》）
（3）落红不是无情物，　 　。（龚自珍《己亥杂诗》（其五））
（4）商女不知亡国恨，　 　。（杜牧《泊秦淮》）
（5）莲之出　 　而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（6）假如生活欺骗了你，不要　 　，不要心急！（普希金《假如生活欺骗了你》）
（7）《游山西村》中写人在困境中会萌发出新的希望，也暗示世间事物的消长变化的句子是：　 　 ，　 　。
（8）《木兰诗》中写征途遥远而行军神速的语句是：　 　，　 　。
【答案】独怆然而涕下；阴阳割昏晓；化作春泥更护花；隔江犹唱后庭花；淤泥；悲伤；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；万里赴戎机；关山度若飞
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题中的“怆、涕、昏晓、作、隔、淤、疑、柳、赴、戎、度”等字词容易写错。故答案为：独怆然而涕下 ，阴阳割昏晓，化作春泥更护花，隔江犹唱后庭花 ，淤泥 ，悲伤 ，山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村 第，万里赴戎机，关山度若飞
【点评】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
4．（2025七下·黔西南期末）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．杜牧，字牧之，唐代诗人，与李商隐并称“小李杜”；杜牧又称“小杜”，“大杜”指杜甫。
B．《未选择的路》作者是英国诗人弗罗斯特，他的创作对英国文学发展影响很大。
C．说，古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现，象抒发作者的感想。
D．臧克家是闻一多先生的高足，被誉为“农民诗人”，代表作有诗集《烙印》。
【答案】B
【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；其他常识
【解析】【分析】B.《未选择的路》作者是美国诗人罗伯特·弗罗斯特，并非英国诗人。弗罗斯特是美国20世纪重要诗人，其创作对美国文学影响较大，而非英国文学。选项理解有误；
故答案为：B。
【点评】本题考查文学常识的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
二、整本书阅读（5分）
（2025七下·黔西南期末）祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详……在漆板上试着照照自己的脸！
5．“祥子的手哆嗦得更厉害了”是因为（　　）
A．被宪兵打，满身都是伤 B．买了新车，他高兴、激动
C．被孙侦探勒索了买车钱 D．小福子因绝望上吊死了
6．奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”坚强的意志与伟大的精神一定是经历了许多磨难才炼成的，请结合《钢铁是怎样炼成的》这本书中“保尔和队员们筑路”的事件进行简要分析。
【答案】5．B
6．筑路事件中，保尔和队员们在极端恶劣的环境下工作：深秋严寒、缺衣少食、睡水泥地、遭遇匪徒袭击。保尔靴子破烂双脚冻伤仍带头拼命劳动。染伤寒后依然坚持工作直至昏倒，最终，保尔以超人的意志战胜了匪徒的干扰和恶劣的气候环境，把铁路修到了林区。这体现了他通过“烈火与骤冷”般的磨难，锤炼出钢铁般的意志——不屈不挠、为理想献身的革命精神。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】（1）本题考查识记名著相关情节。在阅读全文的基础上对名著故事情节有一个大致的了解，不同的篇目要识记不同的故事情节。（2）本题考查理解分析名著相关情节。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
5．根据“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详……在漆板上试着照照自己的脸”可知，这是《骆驼祥子》中祥子第一次买车的情节。祥子一直渴望拥有一辆属于自己的车，经过多年的省吃俭用、辛苦拉车，终于攒够了钱买下了新车，这是他梦寐以求的事情，此刻他内心充满了高兴与激动，所以“祥子的手哆嗦得更厉害了”；
故答案为：B。
6．在《钢铁是怎样炼成的》中，为保障城市冬季燃料供应，布尔什维克党组织动员共青团员修筑一条连接车站与林区的临时铁路，保尔主动请缨加入修筑队伍并成为团队的精神领袖。筑路过程中，他们面临诸多极端困难：自然环境恶劣，冬季气温低至-30℃，冻土层需用炸药破开，暴风雪时常阻断工程进度，狂风卷雪如刀割般击打工人面部；饮食匮乏，每日仅配发400克掺杂锯末的黑面包，冻硬的咸菜成为唯一副食，饮用水需凿冰融化；居住困境，团队栖身于废弃板棚，屋顶缝隙用麻袋堵塞仍难抵寒风，夜间需挤靠体温互相取暖。此外，工程还面临匪徒袭击、人员逃亡等问题，如工程队已有9个人开了小差，几天之后又有5个人逃跑，且奥尔利克曾率领匪帮袭击博雅尔卡，与筑路工人战斗两小时，托卡列夫受伤，克拉维切克被刀砍死，筑路队里有十一个人受伤。然而，保尔始终冲锋在劳动一线，负责最危险的爆破开掘工作，靴底脱落后用破布裹脚坚持作业，双腿冻伤溃烂仍拒绝撤离，当伤寒疫情蔓延时，他主动照料病员直至自己昏迷，在铁路竣工前夜，高烧41℃的保尔仍挣扎着铺设最后一段轨道，最终昏倒在路基上被紧急送医。最终，在保尔和队员们的坚持与努力下，筑路工程成功完成，保尔也从热血青年蜕变为成熟革命者。
据此谈谈“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕”这句话是如何在情节中体现的即可。
示例：保尔和队员们筑路时，面临严寒、暴雪、泥泞等恶劣环境，缺衣少食，还有敌人破坏和疾病威胁。保尔带病坚持，队员们也团结抗争。这些磨难如烈火与骤冷，锤炼出保尔不畏艰难、忠于革命的坚韧意志，正如钢经淬炼而坚硬，他的精神在磨难中愈发坚定无畏。
故答案为： 筑路事件中，保尔和队员们在极端恶劣的环境下工作：深秋严寒、缺衣少食、睡水泥地、遭遇匪徒袭击。保尔靴子破烂双脚冻伤仍带头拼命劳动。染伤寒后依然坚持工作直至昏倒，最终，保尔以超人的意志战胜了匪徒的干扰和恶劣的气候环境，把铁路修到了林区。这体现了他通过“烈火与骤冷”般的磨难，锤炼出钢铁般的意志——不屈不挠、为理想献身的革命精神。
三、现代文阅读（28分）
（2025七下·黔西南期末）阅读下文，完成小题
戈壁新枝
韩 正
①朔风猎猎，西北的戈壁滩上，一轮红日正在缓缓下沉。
②来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影。随着太阳沉下地平线，她投射在地上的影子也变得细长，像极了不远处的那棵梭梭树。
③生于水乡的徐萌，是典型的江南女子。她白净、纤瘦，即便剪了短发、身着迷彩服，仍与粗犷的戈壁滩形成鲜明对比。
④新兵刚下连时，班长任彤还有些担心，这小姑娘该不会是个敏感多愁的“林妹妹”吧？没想到，当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：“班长，我要跟你们一起去驻训！”
⑤想起徐萌眼神中的渴望，任彤最终决定给她一个锻炼的机会。
⑥戈壁滩昼夜温差大，天气也变化莫测。呼啸的北风，逢晴时，会卷起漫天风沙；遇雨天，便会溅起斑斑泥点。每当官兵休息时，大风还会裹挟着沙尘，鼓荡得帐篷“哗哗”作响，让人辗转难眠。
⑦一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花。在一个夕阳斜照的傍晚，徐萌又坐在帐篷外的土埂上遥望着落日。这时，任彤忽然来到她身边，和她并排坐下。
⑧“怎么样，最近很累吧？”任彤关切地问。
⑨“有一点。”徐萌的声音也显得有些低沉。
⑩“是不是和想象中有些不一样？”
“……”徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己的动摇、失落、难过，但最终还是选择沉默。
“你看那是什么？”见她不语，任彤指向了土埂的另一侧。徐萌顺着班长指的方向看去，只见形态各异的树木排列在土埂后面。
任彤向她解释：“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物。别看它们灰头土脸的，能防风固沙，还能改良土壤。我第一次在戈壁滩上见到梭梭树的时候，正是它开花的季节。梭梭树的花小而美丽，给荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物。”
徐萌轻轻抚摸着梭梭树的枝条，心中满是惊叹。
班长指向一棵梭梭树说道：“最高的那棵，是我种下的。不怕你笑话，别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，都会过来看看它。一棵小小的树苗都能顶着严寒酷暑在戈壁生长，我凭什么不行呢？后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有这么多了。”徐萌随着任彤的目光，一同望向那排梭梭树，眼里逐渐焕发出光彩。她开口问道：“班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗？”
班长笑着从不远处拿来一棵梭梭树苗，说：“已经给你准备好了。”
种下一棵小小的梭梭树苗，从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了寄托，眼中多了坚毅，干劲也足了。
在班长的帮带下，她先从最基础的理论学起，很快便进入装备的操作训练当中。无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装定数据……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出。
休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，抑或是蹲在小树苗旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样。
有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的艰苦，训练成绩也突飞猛进。在连队组织的火炮专业“小竞赛”中，徐萌的成绩已经追平甚至赶超了部分老兵，荣获连队当月的“训练标兵”
评比结果公布后，班长拍拍徐萌的肩膀，欣慰地说：“我果然没看错，你是个好苗子！”徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：“班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！”
夕阳落下，在这两个女兵身后，一棵鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝。
（选自《解放军报》2024年6月28日，有删改）
7．下列对选文中梭梭树的象征意义理解正确的一项是（　　）
A．象征着戈壁环境的荒凉和恶劣 B．象征着徐萌在戈壁的孤独无助
C．象征着女兵们坚韧不拔的精神 D．象征着戈壁大漠的美丽和生机
8．阅读全文，梳理徐萌驻训前后的心理变化，完成填空。
驻训前 驻训一周后 种下梭梭树后 被评为“训练标兵”后
积极，渴望 ①　 　 内心充实，坚毅 ②　 　
9．读了选文后，你认为文中的徐萌是一个怎样的人？请用简要的语言概括。
10．本文以“戈壁新枝”为题，意蕴丰富。请结合文章内容，说说标题的含义。
【答案】7．C
8．动摇，失落，难过；坚定，向往与崇敬，积极进取
9．有责任感、坚毅勇敢、热爱生活、坚强乐观、吃苦耐劳。
10．“戈壁新枝”既指扎根戈壁滩的梭梭树长出的新枝；又指以戈壁滩为家，在锻炼中成长蜕变的像徐萌这样的新生女兵力量。
【知识点】文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；体会作者情感态度；小说
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。（2）本题考查梳理概括人物心理变化。解答本题，要按顺序找到相应的段落，结合其中描写作者心理、动作的语句，分析作者的感情或找出文中直接表达作者感情的词语，概括作答即可。
（3）本题考查分析概括人物形象。解答本题，要在整体感知文章内容的基础上，结合文中与人物相关的具体事件，对人物进行正面描写和侧面描写的语段，以及对人物进行抒情议论的句子进行分析归纳。
（4）本题考查分析标题丰富含义。文章标题的含义包括表层含义和深层含义，表层含义直接解释字面上的含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义等，要结合文章内容及主旨深入思考。
7．A.根据第 段“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物……梭梭树的花小而美丽，给荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物”可知，梭梭树在恶劣环境中顽强生长，还为戈壁带来生机，选项所述“象征戈壁环境的荒凉和恶劣”理解有误；
B.根据第 段徐萌的话“班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗”，第 段“从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了寄托，眼中多了坚毅，干劲也足了”和第 段“有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的艰苦，训练成绩也突飞猛进”可知，徐萌在看到梭梭树后，受到鼓舞，种下属于自己的梭梭树苗，之后逐渐适应环境，训练成绩突飞猛进，梭梭树是给她力量和勇气的象征，并非选项所述象征她的“孤独无助”；
C.根据第 段班长的话“别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，都会过来看看它……后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有这么多了”以及后文徐萌中种树的经历可知，文中明确将梭梭树的特性（耐寒耐旱、在戈壁扎根）与女兵的品质类比：班长任彤种下梭梭树自勉，新兵们通过种树传递信念，徐萌则以树为榜样，在训练中“咬紧牙关”“成绩突飞猛进”，这些都表明梭梭树象征着女兵们在艰苦环境中坚韧不拔的精神，所以该选项正确；
D.虽然文中第 段提到梭梭树的花给荒凉的戈壁带来生机，但这不是梭梭树的主要象征意义。文章重点是通过梭梭树来体现女兵们的精神品质，而不是单纯强调戈壁大漠的美丽和生机，所以该选项理解有误；
故答案为：C。
8．第①空：根据提示“驻训一周后”可定位到文中第⑦段，结合第⑦段“一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花”和第 段“‘……’徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己的动摇、失落、难过，但最终还是选择沉默”可知，在驻训一周后，面对戈壁滩昼夜温差大、天气变化莫测、生活环境艰苦等实际情况，与她想象中的驻训生活有很大差距，她内心产生了动摇，对当前的驻训生活感到失落，甚至有些难过，只是没有直接向班长表达出来。据此可得出徐萌当时的心理：动摇，失落，难过。
第②空：根据提示“被评为‘训练标兵’后”可定位到文中第 段，根据第 段“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：‘班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！’”可知，在被评为“训练标兵”后，徐萌脸上洋溢着笑容，她表示要继续努力，成为像班长一样优秀的兵，这表明她对班长以及优秀女兵有着向往与崇敬之情，同时也展现出她积极进取、不断追求进步的心态。据此可得出徐萌当时的心理：坚定，向往与崇敬，积极进取。
据此作答即可。
故答案为： 动摇，失落，难过；坚定，向往与崇敬，积极进取
9．根据第④段“当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：‘班长，我要跟你们一起去驻训！’”可知，面对艰苦的驻训任务，徐萌积极主动报名，愿意为集体任务贡献力量，据此可得出徐萌是一个有责任感的人。
根据第⑦段“一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花”以及第 — 段在班长以梭梭树激励后，她主动要求种梭梭树，之后努力训练可知，徐萌虽在驻训初期因环境艰苦而疲惫，但在受到鼓舞后能克服困难，坚持下去，据此可得出徐萌是一个坚毅勇敢的人。
根据第②段“来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影”以及第 段“休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，抑或是蹲在小树苗旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样”可知，徐萌能在艰苦的戈壁环境中发现并欣赏落日美景，还会用心照料自己种下的梭梭树，对生活充满热情，据此可得出徐萌是一个热爱生活、坚强乐观的人。
根据第 段“无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装定数据……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出”可知，徐萌在艰苦的戈壁环境中，不畏烈日、风沙和黑夜，坚持训练，即使汗水浸湿衣服也不退缩，据此可得出徐萌是一个吃苦耐劳的人。
据此作答即可。
故答案为： 有责任感、坚毅勇敢、热爱生活、坚强乐观、吃苦耐劳。
10．“戈壁新枝”的含义具有双重性：
一方面，根据第 段“夕阳落下，在这两个女兵身后，一棵鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝”可知，它指的是扎根于戈壁滩的梭梭树长出的新枝。梭梭树作为戈壁滩上耐寒耐旱的植物，其新枝的生长象征着在艰苦环境中顽强的生命力，也呼应了文中梭梭树防风固沙、为荒凉戈壁带来生机的特点。
另一方面，结合第 段“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：‘班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵’”以及全文对徐萌成长历程的描写可知，她从一个来自水乡、与戈壁环境格格不入的新兵，在经历驻训的艰苦后，以梭梭树为榜样，克服困难、努力训练，最终成长为“训练标兵”，实现了从柔弱到坚韧的蜕变。因此，“戈壁新枝”也象征着像徐萌这样以戈壁滩为家，在锻炼中不断成长蜕变的新生女兵力量，她们如同戈壁上的新枝，充满活力与希望。
据此作答即可。
故答案为： “戈壁新枝”既指扎根戈壁滩的梭梭树长出的新枝；又指以戈壁滩为家，在锻炼中成长蜕变的像徐萌这样的新生女兵力量。
（2025七下·黔西南期末）阅读下文，完成下面小题。
《哪吒之魔童降世》
材料一：
神话改编中的科学隐喻
《哪吒之魔童降世》创新性地将神话故事与现代科学思维结合。魔丸与灵珠的宿命设定，类似于遗传学中的性状表达——魔丸转世的哪吒虽天生带有“负面特质”，却通过后天努力改变命运，这与科学研究中发现的“基因与环境共同作用影响个体发展”的理论不谋而合。影片中对人物生理特征（如申公豹的口吃）的刻画，也启发现众思考如何以客观理性的态度看待差异，避免偏见。
材料二：
特效技术里的科学密码
电影震撼的视觉效果离不开科学技术的支撑。制作团队利用流体力学原理，通过计算机模拟技术实现混天绫在空中的飘逸动态和火焰的真实燃烧效果；运用3D建模与数字雕刻技术，将传统神话角色的面部表情、服饰纹理进行高精度还原。这些技术的运用，让虚拟角色在符合物理规律的前提下，展现出超越现实的美感，体现了科学与艺术的跨界融合。
材料三：
主题内核中的科学启示
“我命由我不由天”的主题不仅是哪吒的精神宣言，也呼应了人类科学发展的历程。从古代对自然现象的神话解释，到现代通过实验与推理揭示规律，科学进步本身就是人类打破“既定命运”的过程。影片鼓励观众以质疑、探索的态度面对未知，如同科学家不断突破传统理论，用创新思维推动社会进步。
11．电影中魔丸与灵珠的设定，主要隐喻现实中的（　　）
A．星座运势对人的影响 B．基因与环境对个体的作用
C．生肖属相的性格规律 D．梦境对未来的预示
12．制作团队通过哪种技术实现混天绫在空中的飘逸效果（　　）
A．3D打印技术 B．流体力学模拟技术
C．虚拟现实技术 D．增强现实技术
13．请结合三则材料，分别概括《哪吒之魔童降世》在故事设定、特效制作、主题表达中体现的科学元素。
14．假设你受哪吒精神启发，准备开展一项科学研究。请描述研究的主题，并说明你将如何突破传统思维实现创新。
【答案】11．B
12．B
13．故事设定：用魔丸灵珠隐喻基因与环境对个体的影响，通过人物特征传递客观看待差异的理念；特效制作：运用流体力学模拟、3D建模等技术实现逼真视觉效果，体现科学与艺术融合；主题表达：以“打破命运”呼应科学发展中人类突破固有认知、勇于探索的精神。
14．示例：我想研究“植物在无土环境中的快速生长技术”。传统农业依赖土壤，我计划通过分析植物生长所需的核心元素，利用纳米材料模拟土壤的养分传输功能，并结合人工智能调控光照、水分等条件，打破植物对传统土壤环境的依赖，为太空种植和沙漠绿化提供新方案。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】（1）本题考查内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。（2）本题考查内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（3）本题考查内容的概括。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。
（4）本题考查语言表达。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。
11．B.根据材料一“魔丸与灵珠的宿命设定，类似于遗传学中的性状表达——魔丸转世的哪吒虽天生带有‘负面特质’，却通过后天努力改变命运，这与科学研究中发现的‘基因与环境共同作用影响个体发展’的理论不谋而合”可知，电影中魔丸与灵珠的设定，对应遗传学中的性状表达，强调先天特质与后天环境共同影响个体发展，因此其主要隐喻现实中的基因与环境对个体的作用；
故答案为： B。
12．B.根据材料二“制作团队利用流体力学原理，通过计算机模拟技术实现混天绫在空中的飘逸动态和火焰的真实燃烧效果”可知，制作团队是运用流体力学原理结合计算机模拟技术，来达成混天绫在空中的飘逸效果；
故答案为： B。
13．故事设定：根据材料一“魔丸与灵珠的宿命设定，类似于遗传学中的性状表达——魔丸转世的哪吒虽天生带有‘负面特质’，却通过后天努力改变命运，这与科学研究中发现的‘基因与环境共同作用影响个体发展’的理论不谋而合。影片中对人物生理特征（如申公豹的口吃）的刻画，也启发现众思考如何以客观理性的态度看待差异，避免偏见”可知，用魔丸灵珠隐喻基因与环境对个体的影响，通过人物特征传递客观看待差异的理念。
特效制作：根据材料二“制作团队利用流体力学原理，通过计算机模拟技术实现混天绫在空中的飘逸动态和火焰的真实燃烧效果；运用3D建模与数字雕刻技术，将传统神话角色的面部表情、服饰纹理进行高精度还原。这些技术的运用，让虚拟角色在符合物理规律的前提下，展现出超越现实的美感，体现了科学与艺术的跨界融合”可知，运用流体力学模拟、3D建模等技术实现逼真视觉效果，体现科学与艺术融合。
主题表达：根据材料三“‘我命由我不由天’的主题不仅是哪吒的精神宣言，也呼应了人类科学发展的历程。从古代对自然现象的神话解释，到现代通过实验与推理揭示规律，科学进步本身就是人类打破‘既定命运’的过程。影片鼓励观众以质疑、探索的态度面对未知，如同科学家不断突破传统理论，用创新思维推动社会进步”可知，以“打破命运”呼应科学发展中人类突破固有认知、勇于探索的精神。
故答案为： 故事设定：用魔丸灵珠隐喻基因与环境对个体的影响，通过人物特征传递客观看待差异的理念；特效制作：运用流体力学模拟、3D建模等技术实现逼真视觉效果，体现科学与艺术融合；主题表达：以“打破命运”呼应科学发展中人类突破固有认知、勇于探索的精神。
14．本题应紧扣哪吒“我命由我不由天”敢于打破命运、突破常规的精神内核，先从具有挑战性、颠覆性的方向确定研究主题，如聚焦传统理论未解决的难题、被忽视的边缘领域或尝试推翻现有假设；再从跨界融合不同学科知识、运用逆向思维从非常规角度切入、通过快速实验反复试错进行迭代探索，以及组建多元背景团队整合创新观点等方面，阐述突破传统思维实现创新的方法，同时强调哪吒精神与研究行动在对抗偏见、突破权威等方面的内在联系，使研究既符合科学逻辑，又彰显主题内涵。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。
示例：我想研究“城市微塑料污染的生物降解路径”。传统治理多采用物理或化学手段，成本高且易造成二次污染。我计划从海洋微生物中筛选具有塑料降解能力的菌群，通过基因编辑技术增强其代谢效率，并设计仿生载体将菌群精准投放到城市水体和土壤中，利用生物协同作用突破传统治理瓶颈，为解决“白色污染”提供可持续的生态方案。
故答案为： 示例：我想研究“植物在无土环境中的快速生长技术”。传统农业依赖土壤，我计划通过分析植物生长所需的核心元素，利用纳米材料模拟土壤的养分传输功能，并结合人工智能调控光照、水分等条件，打破植物对传统土壤环境的依赖，为太空种植和沙漠绿化提供新方案。
四、古代诗文阅读（17分）
（2025七下·黔西南期末）阅读下文，完成下面小题。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员①径八尺，合盖隆②起，形似酒尊③，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱④，傍行八道，施关发机⑤。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿⑥至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
（选自《后汉书·张衡传》有删改）
【注】①员：同“圆”。②隆：高。③尊：同“樽”，古代盛酒的器具。④都柱：大铜柱。⑤施关发机：设置关键（用来）拨动机件。⑥驿：驿使，古时驿站上传递文书的人。
15．文中哪个词最能概括其内部结构特点（　　）
A．精铜铸成 B．形似酒尊 C．牙机巧制 D．周密无际
16．本文和《活板》都是介绍古代发明的文章，都体现了发明家的科学精神。结合两文内容，谈谈你体会到了哪些科学精神。
17．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（　　）
A．以精铜铸成 以刀劈狼首（蒲松龄《狼》）
B．合契若神 若印数十百千本（沈括《活板》）
C．自书典所记 自冯瀛王始印五经（沈括《活板》
D．尝一龙机发而地不觉动！ 尝射于家圃（欧阳修《卖油翁》）
【答案】15．C
16．示例：《活板》中毕昇在长期的印刷实践中，通过总结经验和探索创新，在雕版印刷的基础上迭代创新，发明了具有划时代意义的活字印刷术。这一发明，充分体现了他务实创新和坚持不懈的品质。本文中，候风地动仪的设计十分精巧，并且完成后，将其“验之以事”进行实验，可见其严谨的科学精神。
17．B
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。（2）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力，解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行解答。
（3）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
参考译文：
阳嘉元年，（张衡）又制造了候风地动仪。这个地动仪用纯铜铸造而成，直径有八尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，形状像个大酒樽，外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还设置了枢纽拨动机件。外面有八条龙，龙头各衔一枚铜丸，龙头下面各有一只蛤蟆，张着嘴承接铜丸。那些枢纽和机件制造得非常精巧，都隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就会震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候地动仪的人就能因此得知发生了地震。虽然只有一条龙的机关发动，可是其余七条龙丝毫不动，按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还不曾看到有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生了地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记录每次地震发生的方位。
15．A.“精铜铸成”说的是制作材料；
B.“形似酒尊”讲的是外形特点；
C.根据“其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际”可知，仪器的枢纽和机件制作得非常精巧，“牙机巧制”直接描述了其内部结构的巧妙；
D.“周密无际”侧重的是仪器整体的封闭性；
故答案为： C。
16．联系《活板》中“庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知，毕昇在制作活字印刷时，从材料的选择到制作工艺都经过了精心设计与实践，体现了注重实践、勇于尝试的科学精神；联系“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”可知，毕昇通过对活字印刷不同印量的效率分析，展现出对技术实用性的考量，体现了追求高效、注重实际应用的科学精神。
联系本文中“阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机”可知，张衡在设计地动仪时，对仪器的构造、材质、外观都进行了细致构思，体现了严谨认真、追求精确的科学精神；联系“验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也”可知，张衡通过实际事件对地动仪进行检验，展现出以事实为依据、重视实证的科学精神。据此回答即可，答案不唯一。
示例：《活板》中毕昇选用胶泥刻字，设计活字排版、交替印刷等创新方法，以提高印刷效率，展现出敢于突破、善于实践的科学精神。本文中张衡精心设计候风地动仪的构造，以精铜铸造，设置巧妙机关，并通过实际地震事件验证其准确性，体现出追求精准、严谨求实的科学态度。
故答案为： 示例：《活板》中毕昇在长期的印刷实践中，通过总结经验和探索创新，在雕版印刷的基础上迭代创新，发明了具有划时代意义的活字印刷术。这一发明，充分体现了他务实创新和坚持不懈的品质。本文中，候风地动仪的设计十分精巧，并且完成后，将其“验之以事”进行实验，可见其严谨的科学精神。
17．A.都是介词，用；
B.动词，像/连词，如果；
C.都是介词，从；
D.都是副词，曾经；
故答案为：B。
（2025七下·黔西南期末）阅读下面诗歌，完成小题。
喜见外弟①又言别
[唐]李益
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事②，语罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
【注释】①外弟：表弟。 ②沧海事：比喻世事的巨大变化，有如沧海桑田。
18．对《喜见外弟又言别》理解有误的一项是（　　）
A．“十年离乱后，长大一相逢”，点明背景是历经离乱，“长大”暗示分别时年纪小，为相逢不识埋下伏笔。
B．“问姓惊初见，称名忆旧容”，通过“问姓”到“称名”的过程，生动展现从陌生到相认的惊喜。
C．“别来沧海事，语罢暮天钟”，“沧海事”用比喻写世事变迁，“暮天钟”说明交谈从白天到黄昏，体现情谊深。
D．“明日巴陵道，秋山又几重”，以景结情，“秋山几重”营造出轻松氛围，暗示旅途顺利。
19．若你的表弟收到你为此次相逢写的诗，想回赠两句表达心情，下面哪句更合适？结合《喜见外弟又言别》说明理由。
【甲】十年离乱苦，相逢情更笃。
【乙】别后山水远，同忆旧时容。
【答案】18．D
19．示例一：甲更贴切。《喜见外弟又言别》开篇“十年离乱后，长大一相逢”，强调离乱背景下重逢的珍贵。“十年离乱苦，相逢情更笃”呼应“十年离乱”，突出苦难后亲情更深厚，与原诗因离乱久别、相逢情切的情感契合。
示例二：乙更贴切。诗中“问姓惊初见，称名忆旧容”“明日巴陵道，秋山又几重”，既有相认时忆旧的触动，又有别后山水阻隔的牵挂。“别后山水远，同忆旧时容”，承接“别来”“明日”，写别后虽山水遥远，但共忆旧时面容，贴合原诗重逢忆旧、别后念旧的情感脉络。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】（1）本题考查理解分析诗句内容。。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。（2）本题考查理解分析诗句含义及情感主旨。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
18．D.有误，“明日巴陵道，秋山又几重”意为：明天你就要踏上前往巴陵的道路，那秋日的山峦啊，又将隔着重重叠叠。其中，“秋山又几重”描绘的是秋日里山峦重叠的景象，既写出了外弟即将踏上的路途遥远而艰险，也暗含着两人再次分离后相见的渺茫。这样的景物描写营造的是离别时的惆怅与不舍氛围，而非选项所述“轻松氛围”，也无法暗示“旅途顺利”；
故答案为：D。
19．甲句“十年离乱苦，相逢情更笃”意为：在经历了十年的战乱和离别之苦后，再次相逢的情感更加深厚。《喜见外弟又言别》开篇“十年离乱后，长大一相逢”直接点明了历经十年离乱后重逢这一背景，强调了离乱给人们带来的苦难以及重逢的珍贵。甲句“十年离乱苦，相逢情更笃”中“十年离乱苦”与原诗“十年离乱后”相呼应，都突出了在漫长的离乱岁月里人们所遭受的苦难，而“相逢情更笃”则进一步表明在经历了这般苦难之后，亲人相逢时感情更加深厚，这与原诗中因离乱久别、相逢时情真意切的情感高度契合，很好地传达出了表弟在收到诗后，对重逢时深厚情感的感慨。
乙句“别后山水远，同忆旧时容”意为：分别之后，山水相隔遥远；（我们）一同回忆着过去（彼此）的模样。在《喜见外弟又言别》里，“问姓惊初见，称名忆旧容”细腻地描绘出两人初见时因容貌变化而陌生，通过“问姓”“称名”才回忆起旧日容颜的情景，充满了相认时忆旧的触动；“明日巴陵道，秋山又几重”则写出了即将分别，想到未来山水阻隔的惆怅。乙句“别后山水远，同忆旧时容”，“别后山水远”承接了原诗中“明日巴陵道，秋山又几重”所表达的别后山水阻隔之意，“同忆旧时容”又与“问姓惊初见，称名忆旧容”相呼应，写出了即便分别后山水遥远，但两人会共同回忆起旧时的面容，贴合了原诗重逢忆旧、别后念旧的情感脉络，能很好地表达出表弟对这次相逢以及别后情感的复杂心情。
综上可知，甲乙两句诗都适合作为回赠的诗句，据此阐述理由即可。
故答案为： 示例一：甲更贴切。《喜见外弟又言别》开篇“十年离乱后，长大一相逢”，强调离乱背景下重逢的珍贵。“十年离乱苦，相逢情更笃”呼应“十年离乱”，突出苦难后亲情更深厚，与原诗因离乱久别、相逢情切的情感契合。
示例二：乙更贴切。诗中“问姓惊初见，称名忆旧容”“明日巴陵道，秋山又几重”，既有相认时忆旧的触动，又有别后山水阻隔的牵挂。“别后山水远，同忆旧时容”，承接“别来”“明日”，写别后虽山水遥远，但共忆旧时面容，贴合原诗重逢忆旧、别后念旧的情感脉络。
五、综合运用（共3道小题，15分）
（2025七下·黔西南期末）班级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请按要求作答。
20．小红记录了自己一天中接触到的语文场景，请将其按发生时间先后排序正确的一项是（　　）
①早读时背诵《春》的课文段落
②午餐时看到食堂标语“一粥一饭，当思来之不易”
③睡前阅读《西游记》原著片段
④语文课上分析古诗《观沧海》的意境
A．①②③④ B．①④②③ C．①③②④ D．②①③④
21．下面是小语在参加活动时的一些记录，其中有两处表达不当，请找出并修改。
①为了深入开展“我的语文生活”综合实践活动，同学们积极参与并制定了详细的计划。②我们分成小组走上街头，寻找店铺招牌、广告标语中的语文知识。③有的招牌运用了谐音双关的手法，不仅新颖有趣，反而让人印象深刻。④通过这次活动，使大家认识到语文与生活的紧密联系。⑤我们还把活动过程拍摄成视频，在班级展播后，受到了同学们的广泛赞誉。
第　 　处，修改：　 　
第　 　处，修改：　 　
22．班级近期要开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【材料一】
在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。
【材料二】
醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。
【材料三】
喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时其第一反应就是向四周看有没有“M”或“KFC”的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽口的可乐。很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌。
请根据上面的搜集结果，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点）
【答案】20．B
21．③；将“反而”改为“而且”；④；删去“通过”或者“使”
22．好的招牌富有文化底蕴；好的招牌能吸引人的注意力；好的招牌能引起人们购物的兴趣。
【知识点】句子排序；见解表述；成分残缺；搭配不当
【解析】（1）本题考查语句衔接和排序。要注意找到句子内在的搭配关系，要注意找到句子内在的搭配关系，结合上下内容即可找到前后句。（2）本题考查辨析并修改病句。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
（3）本题考查提炼概括文段信息。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
20．从日常学习生活的时间逻辑来看，早读是一天学习的开始，所以①“早读时背诵《春》的课文段落”应排在首位；早读之后通常是正式的课程时间，④“语文课上分析古诗《观沧海》的意境”符合这一顺序，应在①之后；上午课程结束后是午餐时间，②“午餐时看到食堂标语”自然发生在语文课之后；一天的学习生活结束后是睡前时间，③“睡前阅读《西游记》”是一天中的最后一项，排在最后。因此，按时间先后排序为①④②③。
故答案为： B。
21．第③句“有的招牌运用了谐音双关的手法，不仅新颖有趣，反而让人印象深刻”中存在关联词语搭配不当的语病，“反而”表示转折关系，但此处前后内容是递进关系，即招牌运用谐音双关手法不仅新颖有趣，还（而且）让人印象深刻，所以应将“反而”改为“而且”。
第④句“通过这次活动，使大家认识到语文与生活的紧密联系”中，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，造成成分残缺。可以删去“通过”，让“这次活动”作主语；或者删去“使”，让“大家”作主语。
据此作答即可。
故答案为： ③ ；将“反而”改为“而且” 第3空、④ 第4空、删去“通过”或者“使”
22．根据材料一“如‘全聚德’‘六必居’‘同仁堂’等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分”可知，这些招牌不仅被长期传承，还蕴含人文故事和特色文化。据此可得出好招牌的特点：富有文化底蕴。
根据材料二“醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力……交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多”可知，招牌使用醒目明亮、穿透力强的色彩，能集中顾客的注意力。据此可得出好招牌的特点：能吸引人的注意力。
根据材料三“喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时其第一反应就是向四周看有没有‘M’或‘KFC’的招牌……很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌”可知，招牌能引导消费者选择就餐或购物的场所，激发消费行为。据此可得出好招牌的特点：能引起人们购物的兴趣。
据此作答即可。
故答案为：
六、写作能力（60分）
23．（2025七下·黔西南期末）作文。
在我们成长的路上，常常有无数个“您”，是爸爸、妈妈、老师、同学、朋友，您的早出晚归，白发爬上了双鬓，我却从来没有发现；您声音沙哑，依然坚守三尺讲台，我却从没感恩；但是，生活中，总有不经意间，您却感动了我，让我从此努力奋斗。
请以“是你，改变了我”为题目，写一篇600～700字的作文。
写作提示及要求：（1）取材要来于生活，力求突不经意间发生的起因、经过、结果。（2）表达自己的真实情感，有自己的发现、思考和感悟。（3）符合生活常理，内容健康，文体明确。（4）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
【答案】例文：
是你，改变了我
以前的我，是一个容易暴躁，遇事不太冷静的人。但这个暑假过后，读书改变了我。我变得安静了许多。
暑假里，作业做完了，我觉得很无聊。妈妈看我无所事事的样子，就对我说：“没事情干很难受吧？”我正在琢磨着妈妈有什么“企图”，妈妈又接着说：“找本书看吧，解闷儿。”一听到看书，我的头就大了。平常我除了《儿童文学》，别的书都不爱看，妈妈今天居然又催我看书，真是太难受了。但是，妈妈毫无松口之意，“嗖”的一声，一本《少年天子》从天而降。没办法，只好认命了！
一开始，我感觉这本书枯燥乏味，不想看下去，但是妈妈却说：“每本书都不是一开始就吸引人的，你再往下看看，说不定有更好的发现呢。”于是，我又细细地品味下去。
慢慢地，我感觉，书就像“静心神器”，当我拿起这本书的时候，里面的故事吸引了我，让我感觉世界是那么清净。看到少年天子——福临的种种事件，就像自己置身于皇宫中亲眼看到的一样，我完全沉醉其中。当我看到福临做的一些很幼稚、很搞笑的事情时，忍不住开怀大笑，心想原来皇帝也疯狂！但当我看福临最喜欢的四阿哥因得“天花病”而死去的时候，我又泪流满面了……在这时，我才感觉到了福临的不幸，我再不嘲笑他了。
看完后，我很难过，有点舍不得放下手中的这本书，于是我问妈妈：“妈妈，有没有康熙的书？”这时，妈妈来了一句：“你不是说不好看吗？这会儿相信我的话了吧！”“什么呢？根本不是，这本书本来就好看。到底有没有呀，太感人了。”“没有了！”妈妈说，“以后有了再说，下面看其他的吧。”那就看《虚掩的门》吧！
于是，我又从悲惨感人的《少年天子》转到了幽默风趣的《虚掩的门》，虽然两部书有着天壤之别，但是它们都让我学到了许多，让我明白了人生的坎坷、艰难……后来，我又让妈妈给我买了许多书，像《中学生读写》《假如给我三天光明》《爱的教育》等。
读书是改变我的力量，让我懂了很多，同时，它也把我带到了另一个世界，让我能够完全地剖析自我，拥有一份与自己年龄相仿的梦幻与诗意。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一全命题作文。
首先，审题立意。本题要求以“是你，改变了我”为题目，写一篇文章。题目的关键词是“改变”，由这个词可知，作文要写一个动态变化的过程，表现自我的成长过程中的变化。是什么改变了“我”，使“我”成为更好的自己呢？根据材料“生活中，总有不经意间，您却感动了我，让我从此努力奋斗”可知，生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，“你”可以是人，既可以是亲人、朋友、也可以是陌生人，也可以是一本书，一幅画，或是蜗牛，蚂蚁，蜘蛛等。因为他们（它们）的影响，我获得成长。在作文中，要简略地点出“改变之前的我”的情况，然后重点写出改变的过程以及“改变之后的我”的情况。立意可为：改掉懒惰的坏习惯，变得遵守规则，变得彬彬有礼，变得勇敢坚强等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
其次，构思选材。本文适合写作记叙文。记叙时，从生活中选取典型事件，采用以小见大的手法进行创作，构思时要从“小”处着眼，表达积极健康的主题。具体写作时，要交代清楚是谁改变了自己，自己的“改变”是什么。既然是“改变”，那么“改变”过程中心理描写是必不可少的。比如写父亲带“我”爬山，通过爬山的艰辛和爬山后登临绝顶看到的美丽景色的对比，“我”认识到要挑战自我、勇于攀登。比如书籍改变了“我”。可以写一次考试失利，内心极其难过，回家后看了《钢铁是怎样炼成的》一书，“我”被书中保尔自强不息的精神深深感动，进而在学习中找到前进的方向。比如父亲改变了“我”。写自己家境贫困，谎称“我父亲是老板”来摆阔，有一次开家长会，父亲为保护“我”的自尊心，谎称是受“我”父亲之托而来的，“我”看到父亲的衰老、善良，内心备受煎熬，最后勇敢地在全班同学面前承认这就是“我”的爸爸。写作要学会从细节入手，深挖感人至深的点进行描写，事件内容要详略得当，体现自我的成长。
【点评】 这篇《是你，改变了我》以书籍为镜，映照出少年心灵的蜕变轨迹，是一篇真挚动人的阅读成长录。 这曲"书灵拯救记"里，你让福临的龙袍成为照见自我的魔镜，将帝王的泪炼成驯服心火的圣水。文中那本"从天而降"的书，实则是赫耳墨斯投往人间的精神密钥—— 最伟大的改变， 从不在雷霆万钧的顿悟， 而在泪珠砸中'天花病'三字时， 灵魂深处响起的冰裂声。
1 / 1

展开更多......

收起↑