资源简介

2025～2026学年度上学期学生学业质量监测
七年级语文试题卷
说明：1.本卷共有五大题，26小题，全卷满分120分，考试时间150分钟。
2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。
卷首语：生活是成长的课堂，家乡是情感的根脉。在抚州这片人文荟萃的土地上，我们能够体会亲情的暖流，触摸文化的根脉，仰望历史的山川。愿你在字里行间，听见内心的回响。让我们执笔为舟，以心为帆，在语文的天地里，遇见成长中最真实的自己，收获生命中最初的感动。
一、语言文字运用（12分）
成长，源于生活的点滴：感悟，藏于文化的深处。生活里的语文有着无穷魅力：它藏在四季雨景的美文里，躲在古村苔痕的岁月里，飘在拟岘台前江风的山水里。让我们开启以下三个学习任务，在文字、岁月与山水中穿行，去感受语文的温度，积蓄成长的能量。
【任务一：寻章·文字中的力量】
阅读下面文字、完成小题。
沐浴阳光，与经典同行。读刘湛秋的《雨的四季》，我们从四季雨景中感受自然的粗犷与恬静，学会以细腻之心拥抱生活：读莫怀戚的《散步》，我们从祖孙三代的日常琐事中领悟亲情的温馨，懂得责任与陪伴的重量（ ）读史铁生的《秋天的怀念》，我们从母子诀别中汲取“好好儿活”的勇气，在挫折中学会向阳生长；读安徒生的《皇帝的新装》，我们从荒诞滑（jī）________的情节中辨别人性的真伪，坚守真诚的初心。这些经典的篇章，如同照亮成长之路的一座座灯塔，指引我们走向更为丰盈的人生。
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）犷________ （2）（jī）________
2. 在括号内填入的标点符号是：________
【任务二：寻迹·岁月里的滋养】
阅读下面的文字，完成小题。
乐安流坑古村，被誉为“千古第一村”，在春雨的浸润下更显________。青石板路蜿蜒曲折，老宅檐下的苔痕与墙面的斑驳，仿佛在无声地诉说着光阴的故事。村中孩童追逐嬉戏的笑声，与祠堂里吟唱古老戏文的老艺人交织在一起，既为古村增添了勃勃生机，又让人感受到文脉赓续的生生不息。这份传承，悄然滋养着抚州少年对家乡与历史的认同感，成为他们成长中珍贵的精神养分。
3. 下列填入文中横线上的词语最恰当的一项是（ ）
A. 静谧 B. 肃静 C. 寂静 D. 宁静
4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
【任务三：寻志·山水间的回响】
5. 阅读下面的文字，完成小题。
拟岘台前，树木葱郁，江风拂面。_________。这处登临之地，既承载着历史的层叠记忆，也展现着自然的广博气象，无声地拓展着抚州少年的视野与格局，让他们在天地之间，读懂成长应有的气度与胸怀。
下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ）
①遥想王安石“君作新台拟岘山，羊公千载得追攀”的吟咏，更懂此处沉淀的文脉重量。
②倚栏而望，抚河如带、远山含翠，天地开阔的景致尽收眼底，
③少年们于此诵读曾巩的《拟岘台记》，字里行间仿佛与先贤对话。
A. ②①③ B. ①②③ C. ②③① D. ③①②
6. 恰当的语言表达是人际交往的重要一课，下列生活场景中，语言表达得体的一项是（ ）
A. 你去拜访老师，临走时说：“老师，您的拙著对我帮助很大，我会好好研读的，下次再来向您请教。”
B. 你去书店买书，对店员说：“您好，我想买一本《朝花夕拾》，麻烦您帮我找一下，不胜感激。”
C. 你成功竞选班长后，说：“我才疏学浅，承蒙大家厚爱，担任班长一职，今后一定不吝赐教，为大家服务。”
D. 你邀请朋友来家里做客，说：“寒舍比较简陋，略备薄酒，还望你能赏光，务必前来。”
二、古代诗文阅读（20分）
（一）（4分）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
泾溪①
杜荀鹤
泾溪石险人兢慎②，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
【注】①泾（jīng）溪：一作泾川，又名赏溪。在今安徽泾县。源出旌德县南，北流至泾县西入青弋江。②兢（jīng）慎：因害怕而小心警惕。
7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌前两句写泾溪水流湍急、礁石险恶，但行船之人因高度警惕，常年听不到翻船的消息。
B. 诗歌后两句笔锋一转，描绘水流平缓、没有礁石的河段，反而时常听说有船只沉没的事故。
C. “石险人兢慎”既写行旅之险，也暗指成长中遇到的困难，而“兢慎”的态度正是克服困难的关键，体现了成长的智慧。
D. 诗歌通过“石险”时“无倾覆”与“平流”时“有沉沦”的反差，告诫我们成长中顺境更需警惕，逆境反而能锤炼心性。
8. 这首诗通过泾溪行船的两幅图景，揭示了一个怎样的深刻道理？
（二）（10分）
阅读下面文言语段，完成小题。
周处①年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有邅迹虎②，并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横，而处尤剧③。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟，蛟或浮或没，行数十里，处与之俱，经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原④不在，正见清河⑤，具以情告，并云：“欲自修改，而年已蹉跎⑥终无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死⑦，况君前途尚可。且人患志之不立亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。
（选自刘义庆《世说新语·自新》）
【注】①周处：字子隐，晋义兴阳羡（今江苏宜兴）人。仕为御史中丞。氐人齐万年反，处力战，弦绝矢尽而没。②邅（zhān）迹虎：梁刘孝标注引《孔氏志怪》曰：“邪足虎。”③剧：甚也。④平原：平原内史陆机。⑤清河：清河内史陆云。⑥蹉跎：失时也。⑦朝闻夕死：《论语·里仁》篇有“子曰：朝闻道，夕死可矣。”宋朱熹云：“道者，事物当然之理。苟得闻之，则生顺死安，无复遗恨矣。”
9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
且人患志之不立亦何忧令名不彰邪
10. 解释文中加点词的含义。
（1）皆（ ） （2）闻（ ） （3）欲（ ）
11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）义兴人谓为三横，而处尤剧。
（2）古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。
12. 文中，周处听到乡人庆贺其“死”后，“始知为人情所患”，从而产生了悔改之意。陆云则用“朝闻夕死”和“患志之不立”道理，最终坚定了周处改过自新的决心。结合你自己的经历或见闻，谈谈“自我觉醒”与“他人的引导”哪一方面的因素对一个人的成长更为关键？请阐述你的理由。
（三）默写（6分）
13. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《〈论语〉十二章》对我们的学习和成长有重要的指导意义，孔子用：“________，________。”教导我们要把“学”和“思”结合起来。
（2）王湾在《次北固山下》中把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并给人以积极向上的力量的句子是：“________，________。”
（3）诸葛亮的《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句是：“________，________。”
三、现代文阅读（30分）
（一）（6分）
阅读下面的文字，完成小题。
窗外的梧桐
①我家的窗前，有一棵老梧桐。它的树干粗壮，外皮像老人的手背，刻着深深浅浅的纹路。春天一到，它总是比院里的其他树更早醒来。嫩绿的叶芽从枝头冒出来，像一个个握紧的小拳头，努力地向阳光伸展。风一吹，叶芽便轻轻摇晃，仿佛在和我打招呼。那时的我趴在窗台上，觉得成长大概就是这样——站在原地，自然而然地长高、长壮，不需要刻意去做什么。
②可成长从来不会一直是春天。上了初中，课业一下子多了起来，每天的时间表被排得满满当当。第一次月考，我的数学成绩跌落到了班级中游。那天回家，我把试卷折成四折，塞进书包最底层，像是要把它藏到一个永远不会被发现的角落。推开家门，母亲正在厨房做饭，锅铲敲在锅底的声音清脆而有节奏。她没有问成绩，只是在饭后轻声说：“去看看窗外吧。”
③我走到窗前，梧桐正沐浴在黄昏的光里。母亲指着它说：“你看，它每年都要落一次叶，才能长出更繁茂的新叶。叶子落下来，不是因为它不再努力，而是为了把养分留给更需要的地方。”我低头看着地上去年的枯叶，它们已经被风吹得卷了边，颜色像退潮后的沙滩。那时的我似懂非懂，只觉得心里那块石头轻了一些。
④真正让我明白母亲话里深意的，是一个暴雨后的清晨。我推开窗，空气里带着泥土的清香，梧桐的枝叶被雨水洗得发亮，可地上铺满了新落的叶子。它们还带着淡淡的绿色，像是刚刚告别枝头。我忽然想到，那些叶子也许还没来得及完全变黄，就被风雨催落。可抬头一看，枝头的新叶已经在阳光下舒展。原来，成长不仅是向上的伸展，也是适时的舍弃——舍弃旧的、不适合的，才能让新的力量生长。
⑤从那以后，我开始学着调整自己。我不再把所有的时间都塞在刷题上，而是留出时间去读自己喜欢的书、去跑步、去和朋友聊天。我发现，当我不再一味追求分数，反而更能专注于学习本身。期末时，我的成绩回到了前列，但更重要的是，我学会了在压力中给自己留一个喘息的空间。
⑥很多年过去了，梧桐依旧在窗前。它见证了我的一次次起落，也提醒我——成长就像这棵树。要在四季的更迭中学会适应，在风雨中学会坚持，在落叶时学会放下。
（有删改）
14. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 作者小时候认为成长是自然发生过程，不需要努力，
B. 母亲用梧桐落叶的例子，是为了引导作者正确看待挫折，
C. 暴雨后的梧桐落叶，让作者意识到成长需要适时舍弃，
D. 作者最终认为，只要学会调整，成绩就一定能提高。
15. 结合全文，谈谈你对“成长不仅是向上的伸展，也是适时的舍弃”这句话的理解，并联系生活实际举例说明“成长也是适时的舍弃”。
（二）（7分）
阅读下面的文字，完成小题。
【材料一】
①习近平总书记强调：“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”这为新时代青年成长成才提出了明确要求、指明了前进方向。
②理想指引人生方向，信念决定事业成败。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。敢于担当是青年的鲜明特质，从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，广大青年用行动践行担当誓言。同时，温室里长不出参天大树，年轻一代要继承吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，在挫折考验中练就真本领。奋斗是青春最亮丽的底色，广大青年要在各领域勇当排头兵，以奋斗实现人生价值。
（节选自人民网《争做新时代好青年》，2024年6月20日）
【材料二】
①诸多中外名家对成长有着深刻阐释：
②尼采在《偶像的黄昏》中写道：“所有不能杀死我的，都将使我更强大。”
③毕淑敏在《一个人要像一支队伍》中指出：“没有风暴的海洋是泥潭，未经淬炼的人生是谎言。”
④宫崎骏在《魔女宅急便》中认为：“成长是一笔交易，用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。”
⑤毛姆在《月亮与六便士》中谈及：“真正的成长，是学会与自己的平凡和解。”
（节选自何雯雯《30个让人成长的金句》，2025年3月19日）
【材料三】
①稻盛和夫指出：“离你最近的人，影响着你的人生走向。多和优秀的人一起走，走着走着你就上道了；多和积极阳光的人一起走，走着走着你就笑了；多和努力的人一起走，走着走着你就和他一样了”。
②他认为，“人是环境的产物，和谁在一起，决定你成为谁。一个再出色的人，长期在紧张的人际关系和充满压力的环境中浸泡，也会变得暗淡无光、心烦气躁、歇斯底里。人要到能滋养和托举他的地方去”。
（节选自《人是环境的产物，和谁在一起，决定你成为谁》2025年7月26日）
16. 下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 材料一表明，敢于担当是新时代青年成长的唯一要求。
B. 材料二中四位名家均认为，成长必须经历苦难的淬炼。
C. 材料三强调，优良的人际与环境对个人成长至关重要。
D. 三则材料共同说明，个人成长与外部因素无关，全靠自我塑造。
17. 结合三则材料，下列推理合理的一项是（ ）
A. 按照习近平总书记的要求，青年只要敢于吃苦就能实现人生价值。
B. 从毕淑敏与尼采的观点可推知，挫折与磨砺是成长的重要助力。
C. 依据稻盛和夫的理论，身处平凡环境的人必然无法获得成长。
D. 毛姆与宫崎骏对成长的认知相悖，前者否定童真，后者珍视童真。
18. 结合三则材料，谈谈新时代青年实现高质量成长需要具备哪些因素？
（三）（17分）
阅读下面的文字，完成小题。
逆光而行
①黄昏的光从西边的云层里溢出来，像被打碎的金箔，撒在江面。江风轻轻吹过，带着湿润的水汽，也带着一丝凉意。林川背着书包，沿着河堤慢慢走。书包很轻，轻得像什么都没装，但他的肩膀还是微微弯着，像是压着无形的重量。
②父亲去世后，林川的世界仿佛被按下了静音键，只剩下无边无际的嗡鸣。曾经那个会在球场上为胜利欢呼、会和朋友插科打诨的少年，一夜之间将自己缩进了一个透明的茧里。他开始害怕与人对视，尤其是当别人眼中流露出同情或探究时，那目光像针一样扎在他身上，让他只想立刻消失。课堂上，他把头埋得更低，仿佛这样就能隔绝老师的提问和同学的讨论；课间，他总是最后一个离开座位，或是干脆躲进空无一人的器材室，耳机里放着震耳欲聋的音乐，用喧嚣来淹没内心的空洞。他拒绝了所有的聚会和邀约，用“没时间”、“没兴趣”筑起一道高墙。他觉得自己像一个被世界遗弃的孤儿，身上带着“父亲早逝”的烙印，与周围的一切都格格不入。他开始相信，自己是不完整的，是不值得被正常对待的，于是，逃避成了他唯一的生存方式……
③一天下午，语文老师在黑板上写下一行字：“成长是学会在逆光中看清自己的影子。”粉笔划过黑板的声音很轻，却像一根细针，轻轻扎在林川的心里。他看着那行字，心里忽然有了一丝说不清的颤动。放学的路上遇到劳作归来的母亲，他第一次没有避开母亲，而是主动提起了学校的事——今天的作文题目、同学的玩笑、老师的批评。母亲听着，笑了，眼角的皱纹像一朵盛开的花。那一刻，林川觉得，肩上的重量似乎轻了一些。
④回到家，他把那张写着老师板书的纸贴在书桌前。窗外的风轻轻吹进来，纸微微颤动，他仿佛听见自己心里某个结正在慢慢松开。
⑤周末，他和母亲一起去江边散步。夕阳落在水面上，波光粼粼，母亲忽然说：“你爸以前最喜欢看夕阳，他说夕阳不是结束，而是光在换一种方式出现。”林川愣了一下，抬头望向天边。金色的光把他的影子拉得很长，像是在指引着什么。
⑥从那以后，他开始试着主动与同学交流，虽然有时候还是会感到不自在。他也开始在作文里写真实的自己，而不是那些空洞的套话。老师在作文本上留下了一句评语：“你的文字里有光。”这是父亲离开后，他第一次觉得自己真正被看见。
⑦渐渐地，他发现，生活并没有因为父亲的离开而停止，反而让他学会了在失去中寻找力量。他明白了，成长不是一路顺风，而是在逆风中学会站稳脚步，在黑暗中学会寻找光。
⑧有一次，学校组织运动会，他报名参加了1500米长跑。比赛那天，阳光很刺眼，跑到最后一圈时，他几乎想放弃。但耳边忽然响起了父亲的声音——那是很久以前的一个傍晚，父亲陪他练跑步时说的：“遇到风大的时候，别回头，顺着风跑，你会发现自己比想象中更有力气。”林川咬紧牙关，加快了脚步。冲过终点时，他喘得几乎站不稳，但心里却有一种前所未有的轻松。
⑨又是一个黄昏，他独自站在河堤上，看着夕阳缓缓沉入江面。风吹乱了他的头发，他却挺直了背。书包依旧很轻，但他的肩膀已经不再弯曲。他知道，前方的路还很长，但他已经学会了逆光而行。
（有删改）
19. 阅读本文相关内容，回答问题。
（1）分析文中划线句“书包很轻，轻得像什么都没装，但他的肩膀还是微微弯着，像是压着无形的重量”一句的含义。
（2）结合文中画波浪线句子“成长是学会在逆光中看清自己的影子”这句话，谈谈你对林川心理变化的理解。
20. 小说中多次出现“光”的意象（如“黄昏的光”“黑板上的字”等），请分析这些意象在文中的象征意义，并谈谈其在表达主题上有何作用。
21. 林川与母亲的互动描写不多，但有重要意义，请结合具体情节说明其作用。
22. 林川在成长中曾用“筑墙”的方式逃避人际关系，最终却学会了“拆墙”与世界和解，请结合课文内容概括这种转变过程，并谈谈这种转变带给你怎样的关于“成长与孤独”的思考。
四、名著阅读（8分）
23. 下列关于《朝花夕拾》和《西游记》的说法，正确的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》中《无常》一文，鲁迅通过描写无常的形象，表达了对现实中那些公正、善良之人的批判。
B. 《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经，其中“大闹天宫”是唐僧收徒后经历的第一个重大磨难。
C. 《朝花夕拾》里《范爱农》一篇，范爱农最终结局是在革命成功后，过上了幸福安稳的生活。
D. 《西游记》中“三借芭蕉扇”情节里，孙悟空第一次借到的是假扇，第二次是变成牛魔王的模样骗到了真扇，却又被牛魔王骗回，第三次在众神帮助下才成功借到真扇。
24. 在《朝花夕拾》的《五猖会》中，父亲让“我”做的一件事对“我”的心情产生了极大影响，请简述这件事以及“我”当时的心情变化，并分析这件事反映出的家庭教育问题。
25. 《西游记》中，孙悟空从“大闹天宫”的石猴到“斗战胜佛”，经历了漫长的成长蜕变。请结合“紧箍咒”“三打白骨精”等具体情节，分析他在成长中克服了哪些性格缺陷，以及这些蜕变带给你的成长感悟。
五、写作（50分）
26. 阅读下面的材料，根据要求写作。
秋叶漫卷时，母亲的牵挂藏进史铁生的菊香；小径漫步间，责任的重量落在莫怀戚的肩头；荷叶轻颤处，冰心读懂了守护的温柔；千年时光外，诸葛亮“静以修身”的箴言仍在耳畔轻响……成长从不是独行的旅程，那些藏在文字里的温暖、教诲与力量，早已化作我们生命里的印记，如同星光般照亮我们前行的方向，陪我们走过岁岁年年。
请以“在成长的路上捡拾星光”为题，写一篇记叙文。回忆成长中曾给予你温暖、启示或力量的人或事，借鉴课文中通过具体事例传递情感与思考的写法，写出你的成长感悟。
要求：①不少于600字。②结合自己的学习生活体验，写出真情实感，不得抄袭。③书写工整，卷面整洁。④不得出现真实的人名、地名、校名等。

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