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2025—2026 学年度上学期期末质量检测
七年级语文试卷
命题人：章海玲 审题人：章海玲
一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
阅读下面的文字，完成各小题。
我们徜徉在文字的世界里，拥抱热烈而粗犷（ ）丰饶而动人的夏天；感受孩童变成一朵金色花，躲在高枝上nì 笑与母亲嬉戏的趣味；回味老师那注满情思的双眸和让我一生受用不尽的谆谆教诲……阅读点燃着我们的激情，丰盈着我们的思想，涤荡着我们的心灵。
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）谆谆______ （2） nì_______笑
2. 在括号内填入的标点符号是：
阅读下面的文字，完成下面小题
著名科学家李教授________（莅临 来临）我校作学术讲座。李教授讲述了自己在科研道路上遭遇无数次失败却永不言弃的经历。他强调，科研工作者不仅需要有坚韧不拔的精神，还要有扎实的专业知识。讲座结束后，同学们纷纷表示，此次讲座让自己对未来的学习和研究有了更清晰的目标。
3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
5. 给下列句子排序，最合理的一项是（ ）
①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。
②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈社会中立足。
③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。
④不过，这都是最真实的自己。
⑤老师在数学中提倡同学们勇于表现自己，张扬个性。
A. ⑤②①④③ B. ①②④③⑤ C. ③⑤②④① D. ⑤②③④①
6. 下列诗句中，最能体现“天下家国”主题的一项是（ ）
A. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（高鼎《村居》）
B. 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
C. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》〈其二〉）
D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
二、古代诗文阅读
（一）（4分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
过香积寺①
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危②石，日色冷青松③。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙④。
【注】①香积寺：在长安县（今陕西省西安市）南神禾原上。②危：高的，陡的。“危石”意为高耸的崖石。③冷青松：为青松所冷。④安禅：为佛家术语，指身心安然进入清寂宁静的境界，在这里指佛家思想。毒龙：佛家比喻俗人的邪念妄想。
7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗题“过香积寺”，即访香积寺。既是去访，首联却从“不知”说起；“不知”而又要去访，表现出诗人的无知和随意。
B. 颔联“何处”二字绝妙：山深林密，使人不觉钟声从何而来。这与上句的“无人”相应，又暗承首句的“不知”。
C. 颈联仍在表现环境的幽冷，而手法和前两联不同，写声写色。诗人以倒装句，突出了入耳的泉声和触目的日色。
D. 此诗以诗人沉湎于佛学的恬静心境，描绘出山林古寺的幽邃环境，从而营造一种清高幽僻的意境。
8. 补写出下面句子中空缺部分。
诗人描绘幽静的山林景色，并不一味地从寂静无声上用力，反而着意写了隐隐的钟声和呜咽的______，这就是______的写法。
（二）（10分）
阅读下面文言文，完成各小题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
桑中生李
南顿①张助于田中植禾见李核，欲持去，顾见空桑②中有土，因植种，以余浆灌溉。后人见桑中复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君③令我目愈，谢以一豚④。”目痛乃小疾，亦行⑤自愈。众犬吠声⑥，盲者得视。远近翕赫⑦，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。
（选自《六朝志怪小说选》）
【注】①南顿：古县名。②空桑：枯空的桑树。老桑树有枯空的树洞。③李君：李先生。此指空桑里长出的李树。④豚：小猪。⑤行：不久。⑥众犬吠声：是“一犬吠形，百犬吠声”的省略，意思是一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和，众人随声传闻。⑦翕赫：轰动、惊动。
9. 用“/”标出下面句子的朗读停顿（划一处）。
南 顿 张 助 于 田 中 植 禾 见 李 核
10. 解释文中加点的词语。
（1）及其家穿井___________（2）丁氏对曰___________（3）间一岁余_________
11. 用现代汉语翻译下面句子。
（1）国人道之，闻之于宋君。
（2）李君令我目愈，谢以一豚。
12. 这两篇短文告诉我们该如何对待传闻？
（三）默写（6分）
13. 补写下列句子中的空缺部分。
（1）《<论语>十二章》中感慨时光流逝的句子是“______，______”。
（2）得知朋友即将前往远方求学，路途漫漫，让人牵挂，你不禁想起李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“______，______”的诗句。
（3）李商隐《夜雨寄北》中“______，______”一句时空交错，虚实相生，想象了团聚后的情景。
三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）
（一）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲的决策
李复威
①早年，我看过一部北极母狐把长大的小狐赶出家去自谋生路的纪录片：母狐用嘴“撕咬”着小狐们，让它们离开家穴。小狐们不停地回头望着母亲，期待着母亲回心转意。看着看着，我的眼眶也湿润了，心中竟然也暗自斥骂母狐的“残忍”。
②于是，我想起了自己少年时代的一段难忘经历。
③15岁那年，我初中毕业。那天，父亲出席了我的毕业典礼。回家路上，我拿着毕业证书，在父亲身后蹦跳着。突然，父亲停下脚步一本正经地问我，愿意离开家去外面闯闯吗？问题来得太突然，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜测着……
④当晚，我在床上辗转反侧。邻屋传来父母亲的对话：
⑤“真打算把小威送到北京去念书。”
⑥“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄，寄……”
⑦“寄人篱下……孩子总留在父母身边，太娇惯，没出息……放心吧，亲姐还能亏待弟弟。”
⑧“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越厉害……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些哽咽了。
⑨很久，才听到父亲坚毅、果断地说：“要为孩子的长远想想……”
⑩我顿时明白了，父亲打算让我投奔北京的姐姐继续学习。
一听说要去北京，我偷偷乐了。首都、天安门、故宫、颐和园、长城……
第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行，当掉了家里最值钱的东西……
在回家的路上，父亲搂住我的肩走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一群鸽子飞过来。它们映着蓝天，沐着阳光翱翔着……小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！
为了我的出行，父母操碎了心。母亲匆匆为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被，还在我的内裤里，用针缝了小口袋，在袋口钉上一排按扣。她让我把随身不用的整钱放在袋内，“这样，谁也甭想偷走”。父亲则马不停蹄地给我迁户口，办手续，购车票。那时贵州还没有铁路。我要先坐车到广西凭祥，然后坐火车去武汉，再转赴北京。旅程的遥远，换乘的复杂，父母的担忧，弄得我也有些畏惧了……
一个星期之后，我就匆匆启程了。临行那天，父母亲送我到车站。一路上父亲始终微笑着畅聊他小时候是怎样离家求学的，母亲则满腹心事地低头跟在后面，一言不发。
汽车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎才发现父亲有些微驼，双鬓也爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑着看我，用眼神向我告别。我的眼睛湿润了。就这样父母亲慢慢变远了，远了……
当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡，昏暗的灯光看不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我难以入睡。在窗外熙熙攘攘的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中，我生平第一次感到了孤独，第一次想家……
终于到了！我拎着父亲用过的旧箱子，一路小跑出了火车站，瞪大着眼睛“扫描”眼前新鲜的一切。按照父亲在家时的嘱咐，我叫了一辆三轮车，操着不着调的北京话，背诵了一遍要去的地址，并反复询问要多少车费。
到了！面对姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。我告诫自己，父亲让我迈出了这一步，今后就只能看自己的了。抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，“笃！笃！笃！”我使劲地敲响了门……
（有删改）
14. 请补充概括“我”少年时代的那段难忘经历和“我”的心理变化。
难忘经历 心理变化
毕业典礼回家路上，父亲问“我”愿不愿意去外面闯一闯 ①
② 偷偷乐
父母为“我”的出行做准备，操碎心 畏惧
车站送别和“我”一个人独宿旅店 ③
15. 结合文章内容，简要分析父亲这一人物形象。
16. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 在“我”15岁初中毕业典礼结束回家的路上，父亲问“我”愿不愿意离家去外面闯闯，说明父亲那时还没有做出让“我”一个人去北京读书的决策。
B. 母亲在“我”独自去北京读书这件事情上不太赞同，可以看出母亲作为女性对孩子的依恋。
C. 父亲在送“我”的一路上始终微笑着畅聊他小时候离家求学的经历，是想让“我”勇敢快乐地走出家门。
D. “我”在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿时对家的思念，可以看出“我”是第一次离家，符合当时“我”的年龄特点。
17. 文中引用邻屋父母亲的对话有何作用？
（二）（6分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一
劳动是一切幸福的源泉，奋斗成就伟大梦想。实践充分证明，劳动是创造价值的唯一源泉，是推动人类社会进步的根本力量。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。日前，记者从全国总工会获悉：2021年全国五一表彰大会使用新版“全国五一劳动奖章”。新版奖章设计主题为“时代先锋”，根据“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的理念设计而成，授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者。
材料二
德智体美劳，五育并举。把劳动教育纳入人才培训全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程，每年有针对性地学会1至2项生活技能……近日，中央印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，引起了很大的反响。有家长直言，早该加强了；有老师说，这下子有了“尚方宝剑”；还有其他网友称，当下全民战“疫”的特殊时期，也是进行劳动教育的好时机，劳“疫”结合，切实如需。
材料三
与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。
（有删改）
18. 下列对以上三则材料的内容理解正确的一项是（ ）
A. 新版“全国五一劳动奖章”设计的理念为“时代先锋”，授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者。
B. 中央印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，引起了很大的反响。家长、老师们和其他网友认为，当下全民被“疫”的特殊时期，不宜进行劳动教育。
C. 从材料中可以看出：上好劳动教育这门“必修课”，学校、家庭、社会一个都不能少。
D. 现实中，不少家长，什么家务都不让孩子干，不只是关心孩子的学业成绩，也怕孩子累着。
19. 根据材料概括劳动教育一直处于低迷的境地的原因。
（三）（12分）
阅读下面文字，完成下面小题。
冬天
关刀
①冬天没有春天那样阳光和煦，夏天那样烈日炎炎，秋天那样萧索静美，冬天却厚重充实。
②雪花静静地飘下，和着冷风，飘在山顶，飘在树梢，飘在大地，给大地装饰了银装素裹。北风呼啸，大雪纷飞，若是在北方的寒夜里，也听得见寒风在两耳边凛冽。似乎要撕裂了整个的雪夜。
③寒风刺骨，刺骨而凛冽的寒风肆意妄为地在秃枝四周呼啸。秃枝被呼啸得四处横飞。
④渐渐，寒风停止下来。
⑤冬天不仅是个寒风呼啸，雪花纷飞的季节，还是一个有趣的季节。
⑥在银装素裹的大地上。随处都可以留下清晰的脚印。有动物的脚印，也有人类的脚印。脚印都是凌乱的，凌乱的脚印足以证明人们有多么快乐，就连动物也感觉多么开心。
⑦人们可以堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎，好像早已经忘记冻得冰冷的手，红彤彤的脸蛋。吹着飘雪呼啸的寒风。只记得还有那份好玩的热情。热情似火，似火的热情好像温暖了玩雪的手，也温暖了玩雪的心。人们似乎也把热爱的火全给了这个冬天。在陶醉，在流连，也在狂欢。陶醉，流连，狂欢在这个有雪的冬天里。
⑧南方的冬天却太阴冷、潮湿。即便也会下雪，却总是十年或二十年下一次雪。气候从来都是阴冷得紧，时常也下几场雨。连雨也是冷的，冰冷。而且也伴着风无神一样飘着，飘着。
⑨那风，吹过人的脸，也是冰冷的冷，冷得刺骨，同样时常在耳边呼啸。
⑩虽然北方的冬天和南方的冬天截然不同，但是冬天，它就像一位阅历丰富的老人，慈祥地沉默着，给人以厚重之感，不像其他季节一样活泼跳跃。冬天也像一个历经沧桑，沟壑皱纹，花白头发，却充满生活故事的老者。有时候也难免情绪波动。
南方的冬天像一个固执又倔强，充满犟脾气的老人。
虽然有飘雪的时候，却来得特别的迟。虽然热烈的吹着风，每一丝风都是那么冰冷的阴冷！
北方的冬天虽然像一个花白头发，沟壑皱纹的老者，但是却是一个历经沧桑，相当睿智的老者，是那么慈祥，那么厚重，给人以充实之感。
飘着雪花，北风呼啸，没有给人以冰冻的冷感，只有无限的狂欢。
我爱冬天，更爱北方的冬天。
（《人民日报》2023年11月）
20. 同学们想要更好地朗读这篇文章，商量了一些朗读意见，下列各句朗读处理你觉得不恰当的一项是（ ）
A. “雪花静静地飘下，和着冷风，飘在山顶，飘在树梢，飘在大地，给大地装饰了银装素裹”一句中，“飘在山顶，飘在树梢，飘在大地”要连读，这样能读出冬天雪花笼罩大地，给人银装素裹的美感和喜悦感。
B. “凌乱脚印足以证明人们有多么快乐，就连动物也感觉多么开心”一句，要用欣喜、欢快的语气读，这样雪后的有趣和开心就读出来了。
C. “人们似乎也把热爱火全给了这个冬天”一句中，“全”字重读，更能突出人们对冬雪的热爱。
D. “更爱北方的冬天”一句中，“冬天”重读，强调北方的冬天与众不同，更能突出作者对北方冬天的赞美。
21. 小宜在阅读本文时勾画下了一些词句。请你结合语境，一起完成赏析。
（1）寒风刺骨，刺骨而凛冽的寒风肆意妄为地在秃枝四周呼啸。秃枝被呼啸得四处横飞。（句中加点词有何妙处？）
（2）北方的冬天虽然像一个花白头发，沟壑皱纹的老者，但是却是一个历经沧桑，相当睿智的老者，是那么慈祥，那么厚重，给人以充实之感。（从修辞角度赏析）
22. 有同学认为作者主要是写北方的冬天，没有必要花那么多笔墨写南方的冬天。请结合文章内容，说说你的看法。
七、名著阅读（8分）
23. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》以简洁洗练的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
B. “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这是《从百草园到三味书屋》中“我”对父亲要求“我”背书的不解。
C. 铁扇公主恼恨孙悟空把她的孩子红孩儿送往落伽山做童子，不肯借芭蕉扇。孙悟空与铁扇公主、牛魔王几次斗智斗勇，最终借天兵神力，降服他们，扑灭了大火。
D. 《西游记》中，唐僧师徒一行历经千难万险终得正果，唐僧、孙悟空分别被如来佛祖封为旃檀功德佛和斗战胜佛。
24. 阅读下面的文字，完成后面的题目。
却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐率众挡住道：“泼猴！那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住，那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！”
这段文字出自《西游记》的哪个片段？这里的“真君”指谁？
25. 《朝花夕拾》《西游记》的相关内容，从下列人物中任选一个，分析其是“引路人”还是“阻碍者”，并简述理由。
《朝花夕拾》：长妈妈、寿镜吾先生
《西游记》：孙悟空、白骨精
26. 当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。
请以“成长的 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①依据本文所选事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等），使文题完题。
②记叙出具体的事情，说真话、抒真情。
③600字以上。

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