资源简介

2025—2026学年上期阶段性检测
七年级语文试题
注意事项：
1．试题的答案用钢笔或签字笔书写在答题卷上，不得在试卷上直接作答。
2．答题前将答题卷上考生各项信息写清楚。
3．考试结束后，由监考人员将试题和答题卷一并收回。
一、语文知识及运用（30分）
学校团委组织开展“语文与人生”主题活动，现在，你将走进语文的世界，在多姿多彩的文字海洋里升华智慧与情趣。
小文同学利用暑假打卡了重庆的几个知名景点，下面是她的分享。请你阅读下面材料，完成下面小题。
①同学们，让我们透过时光的棱（ ）镜，漫步这座山水之城。
②站在朝天门广场俯瞰，长江与嘉陵江在此相拥，江面波光粼粼。这流动的江水，如同时光的刻刀，将渝中半岛的轮廓细细雕镂（ ），也将缙云山、南山的苍翠身姿打磨得愈发秀美。
③走进人声鼎沸的磁器口古镇，街巷里，石板路上，游客与古镇住户各得其所，延续着百年的烟火温情。而屹立于三江之畔的合川钓鱼城却显得格外静mì（ ），那厚重的石墙无声诉说着当年南宋守军取义成仁的壮烈。那份为了国家坚守到底的纯cuì（ ）信念，穿越数百年的光阴，依然咄咄逼人，值得我们永远铭记于心。
④当夜幕降临，渝中半岛华灯齐放，在两江环抱中璀璨夺目。一幢幢高楼在灯光映照下流光溢彩，宛如一个个花枝招展的少女。
⑤这便是重庆□既有山川的坚韧□又有江水的柔情□更有值得我们永远传承的精神气韵□
⑥这便是重庆——既守护着千年记忆，又绽放着时代芳华。
1. 给加点字注上拼音或根据拼音填写汉字。
（1）棱镜（ ） （2）雕镂（ ） （3）静mì（ ） （4）纯cuì（ ）
2. 文段中画横线的词语，使用不正确的一项是（ ）
A. 人声鼎沸 B. 各得其所 C. 取义成仁 D. 咄咄逼人
3. 文中划横线的句子中，□内标点符号最恰当的一项是（ ）
A. —— ， ， ； B. —— ， ， 。
C. ， ； ， D. ： ， ， ；
4. 仿照文中画波浪线的句子，对自己熟悉的一个地点或者景点进行描写，50字左右。语言生动，至少用一种修辞手法（不要求句式一致）。
当夜幕降临，渝中半岛华灯齐放，在两江环抱中璀璨夺目。一幢幢高楼在灯光映照下流光溢彩，宛如一个个花枝招展的少女。
参考地点或景点：洪崖洞 武隆天生三桥 下浩里老街 解放碑 南山 仙女山
你的仿写：________
5. 班级即将举行“以梦为马，不负韶华”名著阅读分享会，小慧所在的小组就“逐梦路上引路人”这一话题，对《朝花夕拾》和《西游记》进行专题研读，请你帮他们完成任务。
（1）两本名著中塑造了多样的人物，给我们留下深刻印象，下列对相关人物分析有误的一项是（ ）
A. 寿镜吾先生严而不厉，质朴博学。在读书期间，他经常体罚学生，读书时非常投入。
B. 陈莲河用原配的一对蟋蟀、平地木十株等作药引，却并没有疗效，可见他故弄玄虚，草菅人命。
C. 衍太太表面善良，常以关心孩童的姿态出现，当她得知鲁迅偷母亲的东西变卖时，散布谣言，直接导致鲁迅蒙冤离乡。
D. 孙悟空三借芭蕉扇的故事中，第二次借芭蕉扇时，采用了化身牛魔王的方法骗得真芭蕉扇。
（2）完善“引路人”资料。
引路人 典型事件
藤野先生——鲁迅在日本留学时的恩师 给他添改讲义，纠正血管图
①________——鲁迅小时候的保姆 真心关爱小鲁迅，为他买来“三哼经”
菩提祖师——孙悟空在灵台方寸山学艺时的师父 ②________
唐僧——孙悟空西天取经途中的师父 把他从五指山下救出，收他徒
（3）小智和小慧就“唐僧算不算孙悟空逐梦路上的引路人”这一问题产生了分歧，请你结合《西游记》相关内容，帮助小慧说服小智。
小智：我觉得唐僧不能算孙悟空逐梦路上的引路人，他懦弱爱哭，还总是冤枉孙悟空。
小慧：________
专题学习（8分）
6. 腹有诗书气自华，少年正是读书时。华阳中学七年级准备开展“最是书香能致远”为主题的读书交流会，请你参加。
你所在的小组为了解学生课外阅读情况，对华阳中学1000多名学生阅读兴趣进行了问卷调查，调查数据如下：
华阳中学学生阅读兴趣调查表
书籍类型 文学名著（含传记） 盗墓、刑侦类小说 动漫类读本 历史文化读物
人数占比 12% 22% 55% 11%
（1）请用一段话表述上表的内容，要求用语准确、简明扼要、层次清晰。不超过70字。
（2）上表反映出华阳中学学生在课外阅读中最突出问题是什么？
（3）请针对你发现的问题，为了改变中学生课外阅读现状，请你给学校和学生各提一条合理化建议。
建议学校：________
建议学生：________
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。
7. 根据语境完成下列古诗文填空。
明代诗人于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”徜徉于诗书，我们可以感受王湾“乡书何处达，①________”的故园之思（《次北固山下》）；领略李白“②________，随君直到夜郎西”的不舍与思念（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；还能体会孔子修养仁德的重要方法“③________，④________，仁在其中矣”（《〈论语〉十二章》）。
诗歌创作离不开想象。想象让谭嗣同的少年意气灵动如山水，“河流大野犹嫌束，⑤________”（《潼关》）；想象让陆游在雨夜梦回沙场，“⑥________，⑦________”（《十一月四日风雨大作》）；想象让杜甫沉浸在过往岁月的美好回忆中，“⑧________，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）；想象使我们仿佛看到曹操笔下的大海吞吐日月星辰的宏伟气概，“日月之行，若出其中；⑨________，⑩________”（《观沧海》）；希望你也是一名从古人文字中汲取力量的好少年！
（二）
阅读下面两则文言文，完成下面小题。
【甲】
狼（蒲松龄）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
有车夫载重登坡，方极力时，一狼来啮其臀。欲释手，则货敝身压，忍痛推之。既上，则狼已龁片肉而去。乘其不能为力之际，窃尝一脔①，亦黠而可笑也。
（节选自蒲松龄《聊斋志异》）
【注】①脔（luán）：小块或小片的肉。
8. 下列选项对选文中词语理解有误的一项是（ ）
A. “眈眈相向”中的“眈眈”，联系成语“虎视眈眈”来印证，可解释为“凶狠的注视”。
B. “乃悟前狼假寐”中的“寐”，根据上文的狼“目似瞑，意暇甚”推测，可解释为“睡觉”。
C. “狼已龁片肉而去”中的“龁”字，在《说文解字》中被明确归类为形声字，字形采用“齿”作形旁，“乞”作声旁，与“吃”的构字法相同，字形相近。此处的意思应是“用牙咬”。
D. “亦黠而可笑也”中的“黠”，通过勾连甲文“狼亦黠矣”中的“黠”，可理解为“聪明”。
9. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
（2）方极力时，一狼来啮其臀。
10. 下面对选文的理解与分析不当的一项是（ ）
A. 甲文通过屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的经过，说明狼虽然狡猾凶残，但最终被人类的智慧与勇气战胜。
B. 甲文“目似瞑，意暇甚”生动刻画出狼的狡诈，与后文“顷刻两毙”形成强烈对比。
C. 乙文中的车夫因为被货物压住了身体，感到疼痛难忍，所以无力反抗狼的攻击。
D. 甲文主要通过动作描写加少量心理描写，刻画了完整丰富人物形象，十分精彩；乙文笔墨精炼，生动传神，主要通过动作描写刻画车夫的形象。
11. 甲乙两文中的狼都表现出他们的“黠”与“可笑”，请结合选文内容分别分析。
三、现代文阅读（40分）
（一）
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
马克的星星
①八月的夜晚，无数的星星在天空中闪烁。
②“星星离我们这么近，坐热气球一定能够得着吧？”马克专注地望着星空，遐想着。
③第二天晚上，马克拿着捕蝴蝶的网子在花园里玩，妈妈说：“天黑了，明天再去捉蝴蝶吧”马克才不会傻到晚上出去捉蝴蝶呢，他是想去捉一颗星星。
④这时，一颗闪亮的星星划过长空，马克马上拿起网子追上去。一只坐在老苹果树上的猫头鹰问道：“你是在找萤火虫吗？”他是近视眼，分不清萤火虫和星星。
⑤马克没有理他，反而兴奋地大叫起来，因为他看到那颗星星急转了个弯，平稳地向山冈飞了过来，从马克的头上飞过，将光芒照到他的身上。星星转了一个又一个的圈，兴致勃勃地玩耍着。马克连忙举起网子，来回晃着。突然，马克感到网子里沉甸甸的，啊，他网住了那颗星星！马克激动得心“怦怦”直跳。网子里的星星发出柔和的光，把黑暗的榛树林都照亮了。马克目不转睛地盯着星星，它像一颗光滑的、会呼吸的银色水滴。
⑥马克是多么高兴呀，他终于有一颗星星了！同时，马克害怕别人发现他的秘密，于是就想把星星藏起来，那样他们就可以一直在一起了。他回到了自己的房间，把星星放在一个空鸟笼里，小星星散发着柔柔的、暖暖的光。和小星星道过晚安，马克幸福地睡着了。
⑦因为少了一颗星星，外面的夜空充满了不安的景象：金星比以前更红，火星也不像往日那样平静，北斗星的勺子里也出现了很多神秘的变化。一些流星纷纷从银河中落下来，一个又一个的火球从马克的窗边快速飞过，照进房间的光比中午的太阳光还要强烈。
⑧所有这些，都是因为那颗小星星，她是宇宙大家庭里最小的成员。现在，她被马克抓住，关进了鸟笼里。星星们为此而感到很担心，于是都从天上下来看望小星星。
⑨天亮了，天空也安静了下来。马克醒了，他发现笼子里的小星星好像没有夜晚亮了。“没关系，星星在白天是不发光的，到晚上就好了。”马克一边安慰自己，一边把笼子藏在自己装玩具的箱子里。
⑩下午，马克打开玩具箱子，他看到小星星蔫蔫的，一点儿也不高兴。马克想：“也许该让她呼吸一点儿新鲜空气。”他焦急地等待着天黑。
天终于黑了，小星星发出的光很弱，没有昨天晚上亮了。半夜的时候，一阵疾风吹来，把窗户吹开了。一个火球在窗前飞过，转了个圈，停在了窗台边，说：“马克，你抓了我的女儿，而且快要把她折磨死了。星星是不能离开辽阔的天空的！孩子，你快打开笼子让她回去吧，现在还不晚。”马克明白了，他不想做折磨小星星的人。他转头看了看小星星，这时，小星星几乎没有光亮了。
马克伤心地哭着说：“________”他把小星星捧在手中，温柔地抚摸着，然后把双手高高举向天空。不一会儿，小星星像一只受伤的小鸟，吃力地向上一跃就飞走了。马克看着自己的手心，手心里有一些银色粉末。
马克久久地站在那里，目送着夜空中小星星那越来越亮的光芒。小星星也像是从遥远的地方，用她那神秘的语言向马克表达着谢意呢。
（根据绘本故事改编）
学完童话后，班级开展了童话阅读专题拓展活动，请你一起参加并完成相应任务。
【项目一 故事会·理清情节】
12. 在故事会比赛的准备过程中，小文害怕比赛时怯场忘记情节，想梳理故事情节帮助自己记忆。请你帮小文同学补全情节。
看星星——捉星星——（1）________——（2）________——目送星星飞远
【项目二 童话剧·分析人物】
13. 细节描写能很好地塑造人物形象，请阅读相关语句，完成童话剧表演的准备任务。
（1）在童话剧的表演中，你表演马克这一角色，请你补写出第 段你的语言，要符合当时的心情。马克伤心地哭着说：“________”
【项目三 分享会·品析手法】
14. 在读书分享会中，同学们积极发言。
（1）小慧说：文中⑤段中“它像一颗光滑的、会呼吸的银色水滴”这句话很形象，请你从修辞手法角度赏析这个句子。
（2）小志认为第⑥段加点词“柔柔的、暖暖的”用得好，很有表现力。请你从用词角度品析这两个词语。
【项目四 激思维·感悟道理】
15. 关于这个童话的主旨，同学们有三种不同的看法，请选出你认为最准确的一个，结合童话内容，谈谈你的认识。
①真正的爱不是自私地占有和束缚，而是理解与成全，尊重与放手。
②自由是生命的本能，失去自由，生命也会黯淡无光。
③真正的成长就是追求真善美的过程。
我的选择：________，我的认识：________
【项目五 理笔记·归纳特征】
16. 学完这篇童话，小聪同学对童话的特征还是不太明白。老师提供了一些材料。请你结合选文和下面的链接材料，帮小聪归纳出三条关于童话的特征。
材料1：
鲁迅说，孩子是能够“想到昆虫的语言”并飞上天空的人，而在具体的童话阅读过程中，带领孩子飞上天空的正是童话那接近儿童口吻的生动形象的语言。
材料2：
孩子是可以佩服的，他常常想到星月以上的世界，想到地面以下的情况，想到花卉的用处……丰富的想象甚至夸张，是童话的特征，也是童话最有创造力的文学表现。
材料3：
童话对世界的期盼就是善良美好对人类的期盼。童话带给孩子们无限遐想的空间，也让我们感悟到了人性中的真善美。
（二）
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
草有本心
彭根成
①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。
②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的根深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重、豁达大度才是自己唯一的选择。春天来了，它用积蓄一冬的心血，给大地的每一个角落穿上翠绿的衣裳。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。
③草是清高的。“草木有本心，何求美人折”，野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香，不仰慕树的高大。它按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，在旷野里自由地生长着、蔓延着。“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠、吐着嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去。春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。
④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低回一寸心，不敢怨春风”。大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。
⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不动声色地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。
⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。
（选自《贺州日报》，有删改）
【散文·理草之本心】
17. 仔细通读全文，分条概括草有哪些本心，把表格空白①②③处填写完整。
草的本心 具体表现
豁达大度 不去呐喊，不去抗争，忍辱负重。
①________ 只按自己的本性生长，不媚不俗，不求人知，自由地生长、蔓延。
珍惜生命 ②________
③________ 面对四季轮回，顺应自然法则而生。
【散文·品文字之美】
18. 结合上下文，根据提示品析文中画横线的句子。
（1）春天来了，它用积蓄一冬的心血，给大地的每一个角落穿上翠绿的衣裳。（请从修辞手法角度品析句子）
（2）草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。（品析加点词在句子中的妙处）
【散文·续言语之韵】
19. 重音是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“·”标示在词语下面。请仿照示例，判断③段画波浪线句中哪些词语或短语应该读重音，并说明理由。
示例：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
我认为“朗润、涨、红”三个词语应该读重音。这三个词语充分展现了春回大地，万物更新的气象，表达了作者对春天的到来越来越欢喜的情绪。
选句：野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香，不仰慕树的高大。
我认为________。
【散文·悟草之情思】
20. 读了选文，你从小草身上得到什么人生启示？请结合你的具体做法谈谈如何才能成为学习上或生活中的强者。
启示：________
具体做法：________
四、作文（55分）
以下两题，选做一题。
21. 以《因为你，我变了》为题，写一篇文章，标题中的“你”可以是老师、家人、朋友，也可以是文学作品中的人物。可围绕典型事例来写，内容具体，感情真挚，写出自己的真实感受。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名等，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
22. 有一天，你在街边帮助了一位老爷爷，他送给你一本神奇的无字书。只要打开书，你就可以进入到一个奇妙的世界……
请发挥想象，写一篇想象类型的作文，题目自拟。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名等，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

展开更多......

收起↑