资源简介

2025—2026学年上期期末检测
七年级语文试卷
（时间：120分钟，满分：150分）
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，收回答题卡。
一、语文知识及运用（27分）
阅读下面文段，完成小题。
檐角的月光落在纸上，我顺着墨香寻mì字句里的天地□那人迹罕至的林涧，让归巢的雀儿有了温暖的着落□天边的晚霞铺展得气象万千，光影流转似一幅绚烂的油画。我曾为了写好这段文字而搜索枯肠，直到语文老师眼里的热chén点醒了我□原来这些安静的文字，一直藏着蜕变的力量。那些刚萌生的喜爱、未曾说透的触动，以及伏案时的静思默想，都终会在成长中翻来覆去，沉淀为我们对文字的独家记忆□
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）寻mì______ （2）着落______ （3）热chén______ （4）蜕变______
2. 文段中划线词语使用不正确的一项是（ ）
A. 人迹罕至 B. 气象万千 C. 搜索枯肠 D. 翻来覆去
3. 方框内标点符号使用正确的一项（ ）
A. ：；、。 B. ：；——。 C. 、，，…… D. 、，、……
4. 专题学习活动
“健康交友，温暖同行”成长指南，请你完成。
5. 古诗文积累
壮丽 山河 天地大观，皆成佳句。刘禹锡用“①______，______②”（《秋词（其一）》）描绘出明丽的秋景：王湾笔下“潮平两岸阔，______③”（《次北固山下》）尽显开阔气象。
思乡 怀人 暮色沉沉，“夕阳西下，______④”（马致远《天净沙·秋思》）抒漂泊愁思；夜风悠悠，“______⑤，______⑥”（李益《夜上受降城闻笛》）牵故园之念：月色皎皎，“我寄愁心与明月，_____________⑦”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄深切关怀。
志士 风骨 岑参重阳抒怀，“______⑧，无人送酒来”（《行军九日思长安故园》）暗含家国之念：陆游闲居孤村，“______⑨，______⑩”（《十一月四日风雨大作（其二）》），梦里尽是拔甲戍边的报国之志。
二、阅读（63分） （一）文言文阅读（15分）
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
唐先生曰：“最是‘静’字功夫要紧。若不静，省身也不密①，见理也不明，都是浮的！总是要静。”
余②自窥所病，只是好动不好静。先生两言，盖③对症下药也。务当力求主静，使内心清明如日之升也，即此以求其持久，即所谓缉熙④也。若知此而不行，真暴弃矣，真小人⑤矣！
（节选自《曾国藩全集·日记》，有删改）
[注]①密：周密，深入。②余：我。③盖：大概，表推测。④缉熙：光明，指希望。⑤小人：自己鄙视自己的人。
6. 根据表格中的方法提示，解释加点的词。
文言词句 方法提示 解释
非淡泊无以明志 查阅词典法】①明亮；②明确；③明白；④明智 （1）
非学无以广才 【语境分析法】结合“学”与“才”的关系推断 （2）
险躁则不能治性 【成语关联法】心浮气躁 （3）
省身也不密 【课内迁移法】吾日三省吾身 （4）
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）若知此而不行，真暴弃矣，真小人矣！
8. 下列对选文的理解与分析错误的一项是（）
A. 甲文开篇即提出中心观点，从修身养德说起，层层递进，论述了“静”的重要意义。
B. 甲文认为，除了“静”，还需要“俭”来培养品德，二者共同作用于君子的成长。
C. 乙文通过对比“静”与“动”的优劣，得出结论，认为“动”是修身明理的主要障碍。
D. 甲文语言精练典雅，多用对偶，句式整齐：乙文语言简洁凝练，体现日记体平实自省的风格。
9. 当今社会信息爆炸、生活节奏日益加快，人们常被浮躁裹挟。你认为两文所倡导的“静”之道，对我们当下的学习与生活有哪些现实意义？请简要阐释。
（二）整本书阅读
10. 根据《朝花夕拾》和《西游记》，完成以下任务
（1）按要求填空。
书名 师者 人物形象
《朝花夕拾》 ______① 方正、质朴、博学私塾先生，教学严格但不失温和。
藤野先生 正直、无私、治学严谨的医学教授，无民族偏见。
《西游记》 ______② 智慧高深、神通广大的世外高人，悟空的启蒙恩师。
唐僧 ______③
（2）从鲁迅与孙悟空的成长经历来看，“师者”在个人成长中扮演了重要角色。请结合两本书的内容，谈谈你对“师者，所以①传道受②业解惑也”这句话的理解。
[注]①所以：用来……的；②受：同“授”，传授。
（三）现代文阅读（40分）
【文学类文本阅读】（22分）
完成下面小题。
春天的菜市场
晓寒
①城东的菜市场，有很多小摊，摆在进门的路两边。卖菜的是一些上了年纪的人，他们把自己种的菜和采来的野菜装在篮子、萝筐里。平时我经常光顾那里，开春后去得更勤，每次去都有惊喜。
②走进春天的菜市场，我一眼就看到了芹菜，扎成小把整齐地摆在竹篮子里。那是我特别喜欢的菜。
③每年春雨过后，土地变得柔软，河滩上一片葱绿，其中必然少不了芹菜。芹菜像是春天的先头部队，挥舞着旗帜，率先攻下一片片河滩，然后是田角，再然后是地头。芹菜刚冒出来没多久，叶子张开，不消几天，便亭亭玉立，在风中招摇。这时候，我会穿上雨靴，踩过流水，去河滩上挑那种高的、壮的，掐一把回来。把叶子择了，洗干净，切成小段，什么调料都不加，只放茶油清炒。炒好的芹菜盛在碟子里，青青的梗，横着，竖着，斜着，堆成一座小山，离开了泥土，仍然保留着春天的气象。夹一筷子放进嘴里，爽、脆、嫩。尤其是那股淡淡的清香，让人回味无穷。
④隔两天，我又看到了荠菜，蓬松地堆在塑料布上。荠菜长得慢，刚开始只是一丁点儿绿芽，隔几天长一片叶子，再隔几天，又长一片叶子，直到长出层层叠叠的叶子，趴在地上，像一朵绿色的花。母亲见了，便会挎一个篮子，拿一把镰刀，说：“我去挖些鸡肉菜回来。”我们老家，管荠菜叫鸡肉菜。荠菜不挑地方，长得到处都是。没多久，母亲便挖了一篮子回来。倒一盆清水，一蔸蔸洗干净，要反复洗好几遍。我们不用荠菜包饺子，也是切段清炒，炒到六成熟加一勺水，放些姜丝，等水开了出锅。炒熟的荠菜吃起来甜里带香，果真有一股鸡肉的味道。
⑤椿不常见，它是十足的慢性子，总在等阳光，要等到一场又一场阳光过后，才从枝头上慢吞吞冒出芽来，暗红的颜色，像刚刚升起的一簇火焰。椿要吃嫩的，老了就柴，嚼不动，香味也没了。最好是长到两三寸时剪下来，清洗，切碎，放在鸡蛋里煎，煎熟后的椿芽变成了绿色。这样煎出来的鸡蛋，金黄里杂着翠绿，色彩分明，像一幅高清地图，平原空旷，青山耸立。椿有浓香，吃进嘴里香气缭绕，绵绵不绝。爱吃的人是真爱，不爱吃的人望而生畏。椿比其它野菜金贵，卖价也高，刚上市时，一小把要十几块。
⑥蕨菜也叫荃菜，也叫拳头菜和凤尾菜，是见得最多的，清明节前后，几乎每天都能在小摊上看到。“陟彼南山，言采其蕨。”（《诗经·召南·草虫》）这是一种古老的菜，在先秦时，人们就已开始采食。它们根根挺直，长满潮湿的山野，采回来，摘去孢子，放在开水里焯，然后切段，清炒、凉拌都是难得的美味。
⑦菜市场里比任何地方都热闹，买菜的人来往穿梭，讨价还价声不绝。我夹在人群中，每次看到这些来自山野的菜，就感受到春天扑面的气息，仿佛看到细雨如烟，听到流水潺潺，闻到了泥土潮湿的味道。
⑧很多人都会买一把野菜，欢欢喜喜带回家。看到我走过，那些摊主不失时机地向我兜售，“蕨菜，买一把吧，好吃得很！”“刚摘的椿，新鲜着呢，来一把？”有时候，我会买一把回去，有时候我就看看，两手空空。我相信，春天是有脚的，不管我买与不买，它都从远远的山野来到了菜市场，来到了小城人的心里。
（选自《人民日报》）
【散文·内容】
11. 根据文章内容，将下面的表格补充完整。
野菜名称 与菜有关的事 烹制方法 食用感受
芹菜 （1） 择叶切段，茶油清炒。 爽脆嫩，回味清香
荠菜 母亲挎篮挖采，反复清洗。 （2） 甜香，有鸡肉味道
椿 经多场日晒冒芽，长两三寸剪下。 洗净切碎，放入鸡蛋里煎制。 （3）
（4） 清明前后常见，先秦已采食，采后摘去孢子。 开水焯烫，切段清炒或凉拌 山野风味，难得美味
【散文·语言】
12. 本文第⑤段画线句的描写富有画面感，请赏析其妙处。
椿不常见，它是十足的慢性子，总在等阳光，要等到一场又一场阳光过后，才从枝头上慢吞吞冒出芽来，暗红的颜色，像刚刚升起的一簇火焰。
【散文·技法】
13. 有人认为第⑥段画虚线的句子可以删去，你是否同意？说说你的看法。
“陟彼南山，言采其蕨。”（《诗经·召南·草虫》）这是一种古老的菜，在先秦时，人们就已开始采食。
【散文·情思】
14. 文章结尾句意蕴丰富，请谈谈你理解。
我相信，春天是有脚的，不管我买与不买，它都从远远的山野来到了菜市场，来到了小城人的心里。
【散文·迁移】
15. 文中的野菜兼具鲜活形态与情感记忆，你的家乡是否也有一种让你印象深刻的菜？请你写一写。
【类文阅读】（18分）
完成下面小题。
【文本一】
永远的黄桷树
邢秀玲
①黄桷树枝繁叶茂，带给炎热季节的山城一片浓荫，一份凉意。即使阴雨霏霏的冬天，满树的绿叶也不会零落，仍是一副傲雪凌霜的姿态，仿佛一个永不疲倦的斗士，从没有卸下盔甲的日子。据说黄桷树也在年年长出芽叶，悄悄换下旧装，但在不经意之间就完成了，从来不事张扬。
②重庆多山，地下多石，许多名花奇树似乎与此地无缘。只有貌不出众的黄桷树对山城情有独钟，长势喜人。因为它拥有绵长而柔韧的根须，能够从岩层中、石缝里吸收养料和水分，这是它生命力旺盛的根本原因；而且它的叶片大而密，阳光对它格外慷慨，这也是它常绿的奥妙。
③在我居住的校园里，有棵穿越百年岁月的黄桷树，受到人们的特别保护。石砌的护栏将它保护起来。它的树身上挂着牌子，显得格外尊贵。尽管它受过雷击，半边身子已被劈去，中间形成一个大大的空洞，可另一半依然长新枝、吐绿叶，在风晨雨夕中尽情展示温柔的风姿。
④就在我家窗外，也有一棵风华正茂的黄桷树。它的枝丫高低错落，舒展自如，织成硕大无朋的树冠。树上有鸟儿做巢，蝉儿唱歌。它营造出一方绿韵袅袅的氛围，将酷夏的暑气和心中的烦躁一齐阻之于门外，让你始终拥有一份宁静愉悦的美妙心境……我最近又发现，黄桷树不仅永远绿意盎然，而且具有极大的包容性。它和桐树、棕榈树、玉兰树、皂荚树和谐相处，一起生长，从不因自己家族的强盛而挤兑别人，也从不在众树的簇拥下陶醉。它平凡普通得犹如山城的老百姓，而它的强悍和宽容正是重庆人性格的象征。
【文本二】
永远的黄桷树
智能AI
①那是一团凝固的绿云，一座矗立的青山。黄桷树站在那里，就像大地举起的一柄翡翠巨伞，将天空都染成了它的颜色。
②走近了看，那绿色便有了层次。新生的叶子是嫩黄的绿，仿佛能掐出水来；老成的叶子是墨色的绿，厚重得如同浸透了百年的时光。所有的叶子都油亮亮的，反射着太阳的金针，风一过，便哗啦啦地响成一片，那声音不像梧桐般萧瑟，而是丰沛的、欢腾的，像无数小小的巴掌在为生命鼓掌。
③最奇的是它的根。那不是根，简直是大地蜿蜒的筋骨！它们从树干基部虬结着、暴突着漫出来，有的紧紧抱住身下的巨石，仿佛要将石头也融进自己的生命；有的则蟒蛇般匍匐在地面上，探进石板的缝隙里，那力量，似乎下一秒就能将坚硬的人行道拱起。你看着这些根，仿佛能听见它们在地下无声而坚韧地呐喊，感受到那股沉默的、征服一切阻碍的蛮劲。
④它的荫蔽是慷慨的。盛夏正午，你走进那片荫凉，就像一头扎进沁凉的水里。阳光被筛成了千万片碎金，在斑驳的地面上摇晃。总有几个老人在树下摆开棋盘，棋子落下的声音，清脆又笃定；也总有孩童绕着它粗壮的树干追逐嬉戏，笑声和蝉鸣混在一起，被树荫稳稳地接住。这棵树，就这样成了一个熙熙攘攘的、绿色的小小世界。
⑤有时我想，树也是有性格的。杨柳是袅娜的诗人，松柏是孤峭的隐士。而黄桷树是什么？它是一位宽厚、沉默，而又充满内在力量的守护者。它不挑别土壤，不抱怨风雨，只是把所有的力气都用来生长，用来撑开这一片永不凋零的春天。它站在那里，就是一种承诺，对土地的承诺，对时光的承诺，对所有在它荫下获得过片刻清凉与安宁的人的承诺。
⑥啊，这伟大的、平凡的、生生不息的黄桷树！
16. 下列对两篇文本内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A. 【文本一】将黄桷树比作“斗士”，【文本二】将其比作“守护者”，喻体不同，体现的黄桷树性格完全相反。
B. 【文本一】提到黄桷“不事张扬”地换叶，【文本二】描写村叶“哗啦啦地响成一片”，看似矛盾，实则都体现其生机。
C. 【文本一】写校园里百年黄桷树“受过雷击却仍长新枝”，【文本二】写黄桷树根“征服一切阻碍”，都是为了突出其对环境的挑剔。
D. 【文本一】写鸟儿做巢、蝉儿唱歌，【文本二】写老人下棋、孩童嬉戏，都是为了反衬黄桷树的孤独。
17. 请参考示例，从重音和语调角度为文中画线句子进行朗读设计并阐述理由。
【示例】盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》)
【朗读设计】重音：第二个“盼望着”和“东风”“脚步”“近了”。
语调：首句渐扬，凸显急切期盼；“东风来了”轻快短促，暗藏惊喜之感；末句上扬轻拖，衬春近的欣喜，贴合盼春的热切心境。
它营造出一方绿韵袅袅的氛围，将酷夏的暑气和心中的烦躁一齐阻之于门外，让你始终拥有一份宁静愉悦的美妙心境……
18. 黄桷树（又名黄葛树）是重庆市的市树，也是重庆的象征之一。请结合两篇选文以及你的生活经验，说说它为何是“永远的黄桷树”。
19. “情动于中而形于言”，写作是人类表达情感的最好方式。作家邢秀玲和AI同写《永远的黄桷树》，你更喜欢哪一篇？说说你的见解。
三、写作（60分）
（一）片段写作（10分）
20. 成长路上，动物曾是我们的玩伴、朋友，甚至老师。请你回忆与动物相处的某个瞬间——它等待你的眼神、一次默契的互动等，用生动的笔墨记录下来，120字左右。
【提示】①聚焦瞬间：刻画一个具体场景，不求完整叙事； ②调动感官：从动作、神态、声音等细节描写，让读者也能“看到”； ③融入真情：通过细节自然流露喜爱、惊讶、感动等情感。
（二）大作文（50分）
21. 阅读下面征稿启事，任选其一，向校刊投稿。
校刊征稿啦！ 【专栏一】暖光集 踏入初中，新师新友如暖光照亮旅程。或许是师者一句鼓励，或许是同窗一次援手，二三小事便藏满温情。 请以《______二三事》为题，选择一位让你印象深刻的初中同窗或师长，写一篇记人叙事的文章。 【专栏二】行思录 初中半载，是崭新的成长旅程。或遇生机景致，或有课堂顿悟，或感节奏匆匆，或寻内心从容……这一切，都是你独一无二的“新发现”与“心感受”。 请自拟题目，写一篇记叙性文章，记录初中以来你印象最深的一次体验或一段心路历程，并尝试写出属于自己的成长思考。 征稿要求：①不少于500字；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 校刊编辑部 2026年1月26日

展开更多......

收起↑