资源简介

綦江区2025—2026学年上期期末考试七年级语文试题卷
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.答题前将答题卡上密封线内的各项内容写清楚。
3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（30分）
《全民阅读促进条例》于2025年12月16日正式公布。为了响应“全民阅读·书香綦江”的读书活动，学校将举办“少年正是读书时”专题学习活动，小琪作为学生代表，发起读书倡议，号召大家一起阅读。
“全民阅读·书香綦江”读书活动倡议书
亲爱的同学们：
大家好！
中华民族自古重视阅读，在阅读中传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。如今，全民阅读立法是为了守护这份传统，更是为了回应现实需求。在此，我诚挚倡议：
①我们要积极阅读整本书，修身养志，谦以待人，拒绝（A）目空一切的态度；我们还要和同学、老师、父母共读一本书，让书本打破缄默，让书本连接彼此。②我们一起畅游书海，坚持每天阅读一小时，每周分享一次心得。让我们在阅读中驱散生活的枯zào，在文字中贮蓄力量，让阅读真正成为生活的一部分。
在阅读中，我们常有（B）喜出望外的收获。只要每个人都能在书籍中汲取智慧、涵养正气，我们就能实现真正的tuì变。③全民阅读立法不是强制读书，而是宪法赋予公民的权利！④希望同学们都参与到阅读中来，养成阅读习惯，形成爱读书、读好书、善读书。愿大家皆能在书海中（C）各得其所！
全民阅读，法治护航；书香綦江，代代相传！让我们以阅读共创美好生活，让每个人的脸上都洋溢着（D）气象万千的喜悦！
小琪
2026年1月26日
1. 给加点字注音或者根据拼音写汉字
缄（ ）默 贮（ ）蓄 枯zào（ ） tuì（ ）变
2. 文中A、B、C、D四处的成语使用错误的一项是（ ）
A. 目空一切 B. 喜出望外 C. 各得其所 D. 气象万千
3. 文中①②③④四处中有一处有语病，请你找出并修改。
我认为____（填序号）有语病，修改意见：__________________
4. 为了鼓励大家积极响应读书活动，小琪将公开朗读倡议书，她用“.”标注重音，对某些词或短语进行强调；用“^”标注停顿。以下朗读脚本，有误的一项是（ ）
A A B. B C. C D. D
5. 联想和想象可以让生活更美好。根据以下关于“联想”和“想象”的小贴士，从备选事物中任选一个，运用联想或想象完成创意表达，句式不限。
备选事物：路灯 雪花 暖阳
任务二：亲子共读，感受名著文化
6. 为了积极响应读书活动，小琪和父亲开展了“共读经典，品味人生”亲子阅读活动。他们共同阅读了《朝花夕拾》与《西游记》，对书中“人情世故”展开了讨论。
（1）【制作书签·走进人物内心】
小琪和父亲共读《西游记》，她认识到《西游记》不仅是一部神话小说，更是一部关于信念、勇气与成长的“人生教科书”，于是她想制作一枚励志书签。请你从书中自选一件事，写上激励语，帮她完善书签。
事件：____________
激励语：____________
（2）【精读名著·品味人情冷暖】
父亲说：“精读《朝花夕拾》和《西游记》，就像在看一幅人情画卷，有人让你心寒，也有人让你温暖。”请你仿照示例，从两本书中分别选出一个人物，简述其相关事件，并分别指出其展现“心寒”或“温暖”的一面。
书名 心寒 温暖
《朝花夕拾》 陈莲河：一位庸医，他给父亲开出荒唐药方（如“原配蟋蟀一对”），诊费高昂却推诿责任，最终延误救治。展现了旧社会江湖术士的冷漠贪婪与对生命的漠视。 ①____________
《西游记》 ②_________________ 孙悟空被迫离开前，仍坚持向唐僧行礼拜别，嘱咐沙僧照顾好师父。这个细节体现了孙悟空纵然满心委屈，但对师父的忠诚与牵挂丝毫未减，展现了他的重情重义。
任务三：全民阅读，共建书香天地
7. 全民阅读可以提高人民素质，让社会更文明，国家更繁荣富强。
（1）请从下面图画中任选一幅，结合画面阐释读书的意义，让公众加深对读书价值的认识。
（2）在同学们努力下，“少年正是读书时”专题学习活动取得良好的效果。不过小琪发现村支书在推广“全民阅读·书香綦江”的读书活动时，面临一些困境，现在请你根据自己的经验，帮助小琪给村支书提出解决困境的建议。
村支书：近期，国家公布《全民阅读促进条例》，正值我区举办“全民阅读·书香綦江”读书活动，我也想带领村民们开展阅读活动，但是我们村大多数人对读书没有兴趣，特别是小江的爷爷认为他不识字，看不懂书，就不想读书！你能帮我出出主意吗？
小琪：①_________________________
村支书：有的村民说，读书对他这样的农民没有什么用处，不如多种点果树，多卖钱。
小琪：②_________________________
村支书：谢谢你的建议！
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
8. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”同学们在平时的学习中一定积累了许多古诗文的知识和名句，根据下表提供的策略，学习如何整理古诗文。
策略 诗文 收获
看标题 遥怜故园菊， ________。（《行军九日思长安故园》） ________，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》） 标题常点明时间和地点，概括主要事件，蕴含情感。
抓意象 回乐烽前沙似雪，________。（《夜上受降城闻笛》） ________？________。（《次北固山下》） 古人常借助“月”和“雁”表达思乡的情感。
明手法 日月之行，________；________，若出其里。 （《观沧海》）________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》） 虚实结合，拓宽意境，有助于表达情感。
总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：“________，________。”只有学思结合，才能求得真知。
（二）（15分）
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
【乙】
匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书。遂成大学。
（选自《西京杂记》，有删改）
【注】①不逮：指烛光照不到。②邑人：同县的人。
9. 解释加点词
加点字词 方法提示 释义（填序号/解释）
非宁静无以致远 查阅字典，致：①送达②达到③招致 （1）____（填序号）
年与时驰 语境法 （2）____
遂成大学 课内外迁移法，联系“遂成枯落” （3）____
资给以书 猜读法 （4）____
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非学无以广才，非志无以成学。
（2）衡乃与其佣作而不求偿。
11. 下面对甲、乙两文理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 甲、乙两文都谈到“学习”，甲文强调学习的前提与准则，乙文侧重勤学的具体践行。
B. 甲文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”点明志向与心境的关联，是君子修身养德的核心要义。
C. 乙文“衡乃与其佣作而不求偿”体现匡衡对读书的痴迷，凸显勤学本心。
D. 甲、乙两文都告诫世人：唯有天赋过人，再辅以勤奋，方能成就才学、立足于世。
12. 你班的小江对于学习总提不起神，对于班上组织的活动总是觉得无能力参加。通过甲、乙两文的学习，你想劝说一下他。根据语境，完成下面的填空。
小琪：我每天都很迷茫，总想混一天算一天。
小江：那可不行，我们才七年级，以后怎么办呀？你应该有（1）__________，就如甲文中“（2）__________”所说。是啊，要去哪里很重要。匡衡虽然家庭条件受限，但是他会想方法，你知道他想了哪些办法吗？
小琪：一是凿别人的壁借光阅读，二是（3）__________。
小江：那你从中获得什么启示呢？
小琪：（4）__________。
小江：“功夫不怕有心人”，相信你一定行的，我们一起加油吧。
三、现代文阅读（40分）
（一）（20分）
阅读下面的文章，完成小题。
动物们
迟子建
①有一种门，是门中门，只有一尺见方，通常设置在院门的底端，挨着地，由两个自由翻转的合页一左一右牵着它，既能往里开，又能向外开，这门当然不是走人的，更不是什么装饰物，它是专为家中的动物和家禽而设计的。白天主人锁上家门，上班的上班，下田的下田，猫啊狗啊鸡啊鹅啊的就各忙各的去了，觅食的觅食，闲逛的闲逛，会友的会友。主人们若是回来晚了，当它们该回家的时候，就会从这扇小门钻进院子，喝喝水啦，趴在院子里打个盹啦，等等。而当它们又想出门的时候，只要用头一顶这扇门，眼睛里看到的就是户外的风景了。
②动物和动物的力气是不一样的，比如狗的力气就比猫大。而家禽呢，鸡的力就比不上鹅。所以那扇小门的厚度就有个讲究，要轻点，薄点，使它们进出时自如一些。但是它又不能过于轻薄，否则赶上风大的夜晚，它就会被吹得一脚门里一脚门外地摇荡，发出啪啪的响声而搅扰了屋里人的美梦。
③最自如出入这扇门的无疑就是狗了。看家的狗一般忠于职守，但它们老是待在院子里也是闷的，所以寂寞时会溜出家门，看看院外的风景，或者与其他相熟相知的狗亲昵一会儿。猫呢，它们身怀翻墙跨院的绝技，高高的院墙对它们来说根本就不是屏障，它们往往不走这扇小门，尤其是有狗望着它们的时候，它们会精神抖擞、三下两下爬过院墙，轻盈地跳到院外，让狗只能低头哀叹自己的愚笨。
④黑子是我回到父母身边后家人养的狗。
⑤它的毛很短，尖头尖脑的，瘸着一条腿，十分丑陋，我不明白家里为什么要养这样一条狗。
⑥我不喜欢它，左邻右舍来了人，它多管闲事地叫得很凶，而当我们家来了生人呢，它却欢天喜地地迎进来了，简直就是个叛徒。我最厌烦在放学路上它来迎我，别的同学也有被家中的狗迎接着的，但人家的狗个个都精神，黑子呢，它严格来说是个残疾，所以它一旦跑过来亲昵地蹭我的裤脚，我就没有好声气地斥责它，把它赶走。它夹着尾巴灰溜溜地一瘸一拐地离去，总能招来同学们的嘲笑声。
⑦黑子虽然面容丑，它的心却是不丑的。
⑧鸡回家时若是顶那扇小门吃力了，它就帮助撞开，用一条腿支着门，让鸡进院子，很有绅士风度的样子，所以鸡们都不反感它。
⑨后来黑子死了，家中的鸡也显得有些落寞，傻呆呆的，不爱出门，大约是怕回来时万一顶不开门，再也没有狗帮助它们了。不过鸡也落寞不了多久，它们在冬天时会被宰了，用雪埋了，留作过年时吃。在人丛中，家禽的命运跟狗的命运一样，是轻薄的。
（选自《意林》，2025 年第 12 期）
班级文学社正在策划一期名为“时光里的生命印记”的电子刊物。本期聚焦迟子建笔下的动物世界，旨在通过文字重温旧时光，反思人与动物的相处。作为本期刊物的编辑，请你完成以下任务。
13. 【定格画面·梳理事件】文章重点写了与黑子相关的哪些事情，结合文章内容简要概括。
14. 【镜头特写·美文赏析】第③段中，作者捕捉到了猫和狗进出院子的精彩瞬间。请从描写的角度，赏析下面句子的表达效果。
猫呢，它们身怀翻墙跨院的绝技，高高的院墙对它们来说根本就不是屏障，它们往往不走这扇小门，尤其是有狗望着它们的时候，它们会精神抖擞、三下两下爬过院墙，轻盈地跳到院外，让狗只能低头哀叹自己的愚笨。
15. 【聚焦关键·作用分析】“黑子虽然面容丑，它的心却是不丑的。”结合文章内容，分析其作用。
16. 【深度思辨·编者按语】文章结尾写道：“在人丛中，家禽的命运跟狗的命运一样，是轻薄的。”作为刊物的主编，你需要从内容和主旨的角度为这句话撰写一段“编者按”。
编者按，是编者对一篇文章或一段文字所加简短说明、评论或提示性文字。
17. 【心灵独白·相处秘诀】七年级上册语文教材第五单元的主题为“记叙人与动物相处”，结合文章内容和《我的白鸽》《狼》，谈谈你获得了哪些与动物相处的启示。
（二）（20分）
阅读下面的文章，完成小题。
书籍如灯照少年
夏生荷
①父亲和母亲在外地做生意卖卤菜，弟弟与妹妹跟他们在一起，家中仅留下我一个人，从10岁一直到15岁。
②那时白天在学校上学、吃饭，傍晚放学后骑车返回家中。晚饭在隔壁的三叔家吃，吃完便回到自己家中，在偌大的屋子里独自玩耍、学习、入眠。
③我家的房子是一栋楼房，一楼有四个房间，二楼有两个房间。房大聚不起人气，有空旷的阴森感，更何况家中只有我一人。夜里梁柱之上常有蛇鼠在活动，冷不丁地会弄出很大声响，吓人一跳。
④每晚我都会去二楼睡觉，把一楼大门和二楼房门都关得严严实实的，担心有陌生人和野兽闯进来。我还怕黑，那时，乡村没有路灯，也没有手机和网络，夜晚的村庄，宛如一个漆黑无垠的洞穴，静得可怕，我身在其中无法逃离。
⑤村中的大人说我小小年纪胆子大，一个人敢睡那么大的房子，将来必定有出息。这样带有捧杀的赞扬，反而让我不好意思跟他们坦言其实我是很害怕的，但我无计可施，我不能给父母打电话，也写不了信——父母没有给我地址。
⑥因为这，我最喜爱夏夜了，夏夜没那么令人害怕，是热闹的，蛙声虫鸣交织，一直在那里响着，萤火虫提着灯笼前来拜访，纳凉的人会在户外坐上许久。他们交谈着、咳嗽着，每一种声音都能驱散我内心的害怕。
⑦但夏夜终究是短暂的，一过，就不能去外面了，秋夜的露太重，冬夜的风太烈。真正能帮我驱赶走害怕的则是书籍，村里有人要修房、搬家，都会将老屋里的一些物品寄存在我家。我家空间充足，能放很多东西。
⑧那些物品常常一放就是很长时间，其中有不少书籍，而且大多是古书，这可把我高兴坏了。我一本本拿过来看，被书中的内容深深吸引了，常常有废寝忘食的感觉。当沉浸在书中时，害怕便会消失得无影无踪。
⑨记得有一年，我身上长了“水痘”，布满许多疱疹。为避免传染给他人，我只能将自己关在家中，一日三餐全靠三叔送来。直至一周后，我才得以痊愈。那段时间着实难熬，好在有书籍相伴。
⑩父母只在年关才回来，带着一身风尘与卤味。他们总说，在外面不容易，将我丢在家里也是没法子，希望我不要怪他们，等我长大胆子就大了，夜里也就不会害怕了。我没有告诉他们，那些临时暂住在我家的书，已经替我壮胆了，当同龄人睡在父母的身边，感受亲人的呵护和关爱，我则在《西游记》里翻越火焰山；当深夜的风声让我惊醒时，床头《水浒传》里的好汉们正隔着纸页与我做伴。
现在想来，那些书就像夏夜满天的繁星，在我心里点起了一盏盏明灯，让我在空荡的屋子里长成了不空洞、不害怕的少年，同时也照亮了我前行的路。
有书读，真好。
（选自《意林》，2025年12期，有改动）
18. 文中的“我”在书籍的陪伴下不断成长，结合文章内容，梳理“我”的成长经历，句式不限。
（ ）众声陪伴，暂缓害怕（ ）书籍如灯，内心丰盛
19. 品味下面句子的表达效果。
我还怕黑，那时，乡村没有路灯，也没有手机和网络，夜晚的村庄，宛如一个漆黑无垠的洞穴，静得可怕，我身在其中无法逃离。（从修辞角度品析）
20. 文章①至⑥段与题目关系不大，否可以删去？结合文章内容说说理由。
21. “少年正是读书时”活动之辩论赛正方观点是“书籍是少年成长的精神铠甲”。结合文章内容，谈谈文中第⑩段“那些临时暂住在我家的书，已经替我壮胆了”如何体现这一观点的。
22. 班级准备制作“阅读点亮人生”的宣传海报，请你从文中选择适合的内容作为海报的主图，并配上一句宣传语，谈谈你设计的意图。
四、作文（55分）
23. 阅读文学作品，你可以大胆想象，改变故事的情节；未来生活，你也可以大胆畅想，让其更加美好。带上你想象的翅膀，去触碰更绚烂的世界吧！
以《______的另一种可能》为题，大胆想象，进行创作。你可在横线上填入文学作品中具体的角色、生活中的事物等，如“皇帝”“大臣”“旧书包”“钢笔”等。
要求：①内容具体，思路清晰，中心突出，有真情实感；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
24 阅读迟子建的《动物们》，你懂得了与自然万物温柔相处；阅读夏生荷的《书籍如灯照少年》，你感受到文字带来的力量与光亮；阅读史铁生的《秋天的怀念》，你体会到母爱的深沉与伟大；运动场上的跌倒，让你明白挫折是成长的一部分。上初中以来，在一次次阅读中，在一次次经历里，你不断汲取力量，悄然变化。
请以《那一刻，我明白了》为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，思路清晰，中心突出，有真情实感；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

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